增城市東 學(xué)本節(jié)課探討：訓(xùn)練學(xué)生能力、結(jié)合內(nèi)容分析案例的能力一、基本要素授課類型：綜合課（新授課授間：一節(jié)課（45分鐘授課班級：10會計（1）二、分對、性格和能力的一般理解，引導(dǎo)向懂得全面分析與職業(yè)選擇相關(guān)的“自我條件”上來三、教學(xué)對象分析四、教學(xué)目標能力目標：培養(yǎng)學(xué)生分析自 五、教學(xué)重點與難點六、教學(xué)方法七、教學(xué)準備八、教學(xué)過程教師行為學(xué)生行為設(shè)計意圖)—、了解自活動——“猜猜我3個短句準確地描在卡紙上3個短句準確地描述自完后將卡片交上來并就教師讀出的內(nèi)一猜是班里的入，引起學(xué)生了解自我，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的，并引出、性二、理解職業(yè)興趣、性格和能力在職業(yè)生涯發(fā)展中的組織擔(dān)任小品中角色的學(xué)生進行表部分學(xué)生進行就小品中三個角色在職業(yè)生涯發(fā)展中業(yè)、性格和能力在職業(yè)生涯發(fā)展中讓學(xué)生知道職業(yè)、性格及能力對職業(yè)生涯發(fā)展的重要作用，以使學(xué)生能夠全面正確的認識自己，并為后面學(xué)生自愿培養(yǎng)自身職業(yè)、調(diào)試職業(yè)性格、通過自己對財會工作的了解及專業(yè)的學(xué)習(xí)說說財會的性格及能力讓學(xué)生初步認識自己的性格及能力與將來要從事的職業(yè)的要四、探索培養(yǎng)職業(yè)的方式、調(diào)試職業(yè)性格的途徑、提高職業(yè)能力的方法引導(dǎo)學(xué)生思考課前發(fā)下的案例材料，就案例后的問題提問個別學(xué)生，并并思考、、回答讓學(xué)生知道職業(yè)是可以培養(yǎng)的，性格是可以改變的、能力是可以提高的以堅定學(xué)生對未來職業(yè)追求的信生每人一份“塑造”填寫“塑造”監(jiān)督卡并交上讓學(xué)生自己鞏固所學(xué)知識，職業(yè)、性格及能力在職業(yè)生涯發(fā)公司，、性格及能力與學(xué)生通過自己對財會工作的了解及專業(yè)的學(xué)習(xí)說說財會職業(yè)、性格及能力在職業(yè)生涯發(fā)公司，、性格及能力與學(xué)生通過自己對財會工作的了解及專業(yè)的學(xué)習(xí)說說財會學(xué)生在卡片的正面上用3句準確的描寫自己的個性特學(xué)生就課前發(fā)下的案附：一、案例分學(xué)生就課前發(fā)下的案1、一向成績優(yōu)異的中考落榜了，根據(jù)親朋好友的，報讀了增城電大的財會的他被一間大公司的財務(wù)部錄用，據(jù)說不到3年的時間，他就晉升為財務(wù)部的主管。業(yè)后，在一次同學(xué)聚會時，驚詫不已，差點不敢認她。昔日的“”變成了“自己口才不好，又不交際，覺得難以勝任這份工