第第頁中班美術(shù)教案五篇

中班美術(shù)教案篇1

有益的學(xué)習(xí)閱歷：

1．練習(xí)圖案裝飾畫。

2．進(jìn)展社會性及美術(shù)活動愛好。

預(yù)備：

各式服裝、帽子、鞋的紙型，油畫棒和水彩筆，依據(jù)幼兒需要可提供廣告色和棉簽、毛筆等。

活動與指導(dǎo)：

1．現(xiàn)在是冬去春來，許多叔叔阿姨和小伙伴都要換上春季服裝，特點(diǎn)是顏色比冬服淺，美麗，我們開個“藝術(shù)小工廠”特地生產(chǎn)最受人們喜歡的工藝服裝。請小伙伴動動腦筋，自己裝飾各種服裝服飾。看誰設(shè)計出的花色最受顧客歡迎。

2．指導(dǎo)幼兒選擇繪畫工具、設(shè)計不同圖案，這種裝飾可以打破對稱均等的概念。鼓舞幼兒大膽想象及積極創(chuàng)作的技能。

3．為幼兒創(chuàng)設(shè)展示的環(huán)境。培育幼兒情愿表現(xiàn)自己的心理素養(yǎng)。

建議：

1．開設(shè)小商店出售藝術(shù)服裝服飾。

2．開辦展覽會請其他組幼兒來藝術(shù)小工廠參觀，調(diào)動更多幼兒的美術(shù)活動愛好。

3．送給小班弟弟妹妹，告知他們春天來了該換春季服裝了。

4．可將服裝、鞋帽紙型任意放大，使兒童放手練習(xí)并產(chǎn)生真實(shí)感。

5．除繪畫形式外還可以組織粘貼、剪貼等裝飾性活動。

幼兒園中班美術(shù)活動教案--賣火柴的小女孩

一、活動目標(biāo)

(一)認(rèn)知目標(biāo)

通過觀賞童話故事《賣火柴的小女孩》，鼓舞幼兒運(yùn)用形容詞(例：可憐的、凄慘的、又冷又餓的、衣衫襤褸的)，把自己的感受連貫、完整地述說出來，借助幼兒思維的跨躍性，培育幼兒思維的發(fā)散性、流暢性和求異性。

(二)情感目標(biāo)

通過感受童話故事中小女孩凄慘的經(jīng)受，激發(fā)幼兒的憐憫心、樂于助人的愛心，懂得珍惜美妙生活。

(三)人格目標(biāo)

通過幼兒自由想像，并鼓舞他們將發(fā)生的事大膽地講解并描述出來，培育幼兒的獨(dú)創(chuàng)性。

二、活動預(yù)備

(一)知識閱歷預(yù)備感知圣誕節(jié)是快樂、歡樂的節(jié)日。

(二)環(huán)境預(yù)備布置有圣誕氣氛的環(huán)境。

(三)物質(zhì)預(yù)備故事《賣火柴的小女孩》，電視機(jī)、VCD機(jī)、錄音機(jī)。

三、活動過程

(一)整體觀賞童話故事《賣火柴的小女孩》，初步感受故事中的凄慘氣氛。

1．師：圣誕夜到了，你知道，有一位可憐的小女孩是怎樣度過圣誕夜的，看看，究竟發(fā)生了什么事?

2．出示書面漢字：可憐的、凄慘的、又冷又餓的等形容詞，營造氣氛，援助幼兒理解并用簡潔的語言概括內(nèi)容。

師：你覺得她是一個怎樣的小女孩呢?

(二)分段觀賞，感受小女孩擦亮火柴時的心情怎樣，為什么會這樣。

1．師：小女孩擦亮第一根火柴時看到了什么，為什么會這樣呢?

師：假如擦亮一根火柴可以讓你援助小女孩實(shí)現(xiàn)愿望，你會怎樣幫她呢?

2．師：擦亮第二、三、四根火柴后又發(fā)生了什么事呢?假如是你，那你又會怎樣援助她呢?

3．師：小伙伴，想想你們是怎樣熱喧鬧鬧過春節(jié)的?

4．師：小伙伴們，請你們想想可憐的賣火柴的小女孩是怎樣過圣誕夜的?

(三)整體觀賞，激發(fā)幼兒感情的升華。

師：小女孩這么可憐，假如你能援助她，你會怎樣援助她呢?

四、各領(lǐng)域滲透藝術(shù)：讓幼兒在觀賞這一童話故事后，把自己的感受和對小女孩的祝愿與盼望畫出來。

五、生活中滲透在生活中，鼓舞幼兒多援助有困難的同伴，培育豐富的情感。

六、環(huán)境中滲透

1．將故事制成圖片，讓幼兒進(jìn)行排圖講解并描述。

2．設(shè)置小小舞臺，放置道具，讓幼兒嘗試表演故事《賣火柴的小女孩》。

七、家庭中滲透建議家長讓幼兒多觀賞同一體裁的童話故事，深化幼兒對美妙生活的情感，并懂得珍惜。

八、活動評價

項目

目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度

內(nèi)容適合程度

活動設(shè)計趣味程度

幼兒的“三性”表現(xiàn)

存在問題

等級

好

中

差

好

中

差

好

中

差

好

中

差

評價

√

√

√

√

注：好：100％～80％，中：79％～60％，差：60％以下

幼兒園中班美術(shù)活動教案：會變的樹

幼兒園中班美術(shù)教案：會變的樹

活動目標(biāo)

引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己所講故事的內(nèi)容畫連環(huán)畫。

活動預(yù)備

1．實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、鋼琴曲磁帶。

2．每位幼兒一本繪畫練習(xí)本，上有第一天、第二天、第三天等字樣。

活動過程

1．講解并描述故事，用提問援助幼兒記憶故事內(nèi)容。

老師富有表情生動地講解并描述故事：“離我們很遠(yuǎn)，有一個奇異的花果山，那里長著一種奇異的樹，會變的樹。這種樹種下去第一天，就會長成一棵大樹，樹上只有一片葉子。第二天的時候，這種樹就開始變了，它會一下子長出各種外形的樹葉：有的葉子像圓圓的蘋果，有的像彎彎的月亮，有的像圓圓的輪子，有的像芭蕉扇，有的像葫蘆，有的像小伙伴張開的手……顏色也變得豐富多彩，紅的像火，黃的像金子，綠的像青草，藍(lán)的像天空……真是美極了。到了第三天，你猜，這種會變的樹上會發(fā)生什么事呢？”〔停頓一下后繼續(xù)講解并描述〕

“每片樹葉上都有一個樹葉精靈，有的像在哭，有的像在笑，有的兩片葉子靠在一起，兩片樹葉精靈手拉手似乎在做游戲……到了第四天，這種樹還會變下去，每天都會變出新模樣?！?/p>

提問：這種樹叫什么樹它第一天是怎樣的？第二天、第三天是怎樣的？

2．師幼一起爭論繪畫方法。

組織幼兒爭論：現(xiàn)在請你們把這個故事畫下來，你認(rèn)為該怎么畫？

幼兒個別講解并描述。

師幼一起小結(jié)：可以把第一天樹的樣子畫在寫有第一天字樣的那頁紙上，依此類推。

3．老師交代要求，幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

老師提示幼兒畫自己想出來的樹，涂色要勻稱。

4．利用投影儀展示幼兒作業(yè)，并讓幼兒相互評價。

孩子的講解并描述能援助老師發(fā)覺、理解他們的創(chuàng)作意圖及制造性表現(xiàn)，也使其他小伙伴學(xué)到同伴的優(yōu)點(diǎn)。

活動延伸

在美工區(qū)畫自己聽過的故事或創(chuàng)編的故事。

幼兒園中班美術(shù)活動教案：漂亮的風(fēng)箏

幼兒園中班美術(shù)教案：漂亮的風(fēng)箏

一、活動目標(biāo)

學(xué)習(xí)“刮蠟”的表現(xiàn)方法，體會不同性能工具的運(yùn)用對配色所產(chǎn)生的效果，并提手不肌肉動作的敏捷性、協(xié)調(diào)性。

在玩風(fēng)箏、畫風(fēng)箏的活動中，感受藝術(shù)活動的樂趣。

二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：用牙簽刻出花紋。難點(diǎn)：掌握手部動作的力度。

三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)材料：油畫棒、牙簽、淡顏色的水粉顏料〔淡綠、淡黃、淡蘭、淡紫等〕小毛筆。

四、活動流程

1、放風(fēng)箏――爭論――示范――創(chuàng)作

幼兒園中班美術(shù)活動教案：紙編活動

幼兒園中班美術(shù)教案：紙編活動

一、生成活動

在我園的民族教育活動中，我班的民族工藝展示臺上，展示著很多具有民族特色的工藝品，其中有各類編織的物品。一天，班上的李元溶小伙伴拿著一個竹編的小動物新奇地問：“咦？這是什么做的呀？真好玩。”他的一句話立刻吸引來幾名幼兒。他們又拿起其它的幾件編織的物品，看著、摸著、說著。幾天后，班上的小伙伴先后拿來了竹編、草編、布編、繩編等各種編織物。見孩子們的愛好越來越濃，我預(yù)備就編織開展幾次活動。

二、活動目標(biāo)

通過觀測編織物品，激發(fā)幼兒參加學(xué)習(xí)的欲望。培育幼兒多種技能。

三、活動過程

〔一〕觀賞活動

目標(biāo)：

⑴觀測編織物的特點(diǎn)，激發(fā)幼兒參加的欲望；

⑵了解幼兒對圖示的理解水平。

材料：各種編織物品假設(shè)干，紙編作品假設(shè)干，彩條假設(shè)干，說明書一份。

過程：

⑴出示展示臺，讓幼兒觀賞，并介紹自己所帶的物品，找異同點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒小結(jié)用的材料不同，都是編織而成的；

⑵老師出示紙編作品組成的畫面，讓幼兒觀賞，引起幼兒的愛好；

⑶引導(dǎo)幼兒觀測發(fā)覺出示作品所用的材料，并出示相關(guān)的紙編說明書，提出探究問題上面符號代表什么，和以前看過的折紙圖示有什么不同；

⑷幼兒熟識材料，嘗試看圖學(xué)習(xí)直編。

分析：幼兒對參加活動，尤其是說明書的投放很感愛好，激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)的熱忱，但是說明書的第五步對幼兒較難，需成人指導(dǎo)，所以在說明書的旁邊應(yīng)投放相應(yīng)的供幼兒拆編的紙編作品，提高對圖示的理解。

〔二〕操作活動〔一〕

小組活動㈠

目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒能自己看說明書，進(jìn)行直線編。

材料：說明書，彩條及相關(guān)成品，老師邊觀測邊援助小組。

過程：

⑴幼兒分組自選編織成品，學(xué)習(xí)看說明書直線編，發(fā)覺說明書中圖示的規(guī)律；

⑵幼兒自由編織，老師輔導(dǎo)個別幼兒；

⑶引導(dǎo)幼兒在仿編后進(jìn)行改變；

⑷請幼兒介紹自己作品。

分析：幼兒基本學(xué)會了看說明書，在第五步時，不少幼兒借助旁邊可拆收的作品。但投放的彩條的寬度要有改變，以利于幼兒選擇組畫。幼兒的作品種類少，主要是由于幼兒間的相互仿照和幼兒的感性閱歷少所造成的。針對這種狀況，應(yīng)從豐富幼兒的閱歷入手。

操作活動〔二〕

目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒自己看曲線編的說明書。

材料：說明書，彩條等。

過程：

⑴幼兒小組自學(xué)曲線編的方法；

⑵和幼兒共同總結(jié)曲線編織的特點(diǎn)，老師輔導(dǎo)個別幼兒；

⑶組織幼兒賞析幼兒作品。

分析：幼兒能依據(jù)說明書自學(xué)曲線編，個別幼兒不再需要老師的輔導(dǎo)，但有十名幼兒需旁邊的幫助說明才可以編。

操作活動〔三〕

目標(biāo)：

⑴鼓舞幼兒利用兩種編織方法編織出自己需要的形象，

⑵鼓舞幼兒大膽地創(chuàng)新，并能與同伴協(xié)商合作。

材料：彩條，膠棒，各色調(diào)紙，水彩筆，大白紙等。

過程：

⑴請幼兒自由組合，協(xié)商所要組合的畫；

⑵引導(dǎo)幼兒按自己的主題分工；

⑶引導(dǎo)幼兒自己解決組畫過程中的分歧看法；

⑷作品展示，引導(dǎo)幼兒自評、互評。

分析：幼兒經(jīng)過相互協(xié)商，把各自喜歡并想表現(xiàn)出來的作品歸納為三類，并自覺分組，組合出的三幅畫是：海底世界、森林小動物、公園一角。幼兒心情高，愛好深厚，當(dāng)不知道的形象涌現(xiàn)時，幼兒會去相關(guān)的區(qū)域查找答案。幼兒學(xué)會了協(xié)商解決問題，提高了他們的學(xué)習(xí)技能。另外，幼兒沖出了紙條的局限，能運(yùn)用多種材料進(jìn)行組畫。

幼兒園中班美術(shù)活動教案：一枝梅花

幼兒園中班美術(shù)教案：一枝梅花

一、教學(xué)目的：

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)用團(tuán)點(diǎn)的方法畫出梅花的花朵，并初步學(xué)習(xí)用勾線的方法畫花枝。

2、鞏固幼兒的正確握筆姿態(tài)，讓幼兒熟識毛筆和顏色的運(yùn)用，以及常規(guī)訓(xùn)練。

二、教學(xué)預(yù)備：

〔1〕幼兒作彩色畫的用品；〔2〕不同的姿態(tài)的紅梅數(shù)枝。

三、教學(xué)過程：

1、復(fù)習(xí)鞏復(fù)固團(tuán)點(diǎn)的技法

出示數(shù)幅幼兒畫的梅花朵的作品，鞏固團(tuán)點(diǎn)的方法，接著老師出示一幅畫好花枝的畫，請個別幼兒畫上花朵。

2、講解示范勾線的方法畫花枝

〔1〕讓幼兒通過觀測知道畫花枝的方法與畫花朵的方法不一樣，是用勾線的方法畫花枝的，由于花枝有粗有細(xì)，有長有短，有的彎曲，有的直〔同時出示實(shí)物，讓幼兒觀測〕所以用筆的輕重，筆的轉(zhuǎn)動都要有改變。

〔2〕演示勾線方法。筆桿握直，由下端往上畫，用筆時先重后輕，這樣花枝才能由粗變細(xì)，同時用筆轉(zhuǎn)動使花枝曲直改變。

〔3〕示范畫一枝梅花。請二個幼兒可以先畫花后添枝，也可以先畫枝再畫花。

3、幼兒作畫，老師巡回檢查握筆并指導(dǎo)蘸色、用筆方法。

4、講評作品，重點(diǎn)講評用筆用色的優(yōu)缺點(diǎn)以及表揚(yáng)在洗筆蘸色、擱筆等常規(guī)方面表現(xiàn)的好的地方。

中班美術(shù)教案篇2

活動結(jié)束：

幼兒園的自然角里多了一只螃蟹，不管是課間還是餐后休息，孩子們總會圍著螃蟹看個不停，說個不停。在看螃蟹的同時，孩子們對它的兩只大鉗子、八只腳、兩只小眼睛很感愛好，我的腦海里自然就出現(xiàn)了讓幼兒來畫螃蟹,這樣美術(shù)活動“大螃蟹”產(chǎn)生了。

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)利用各種方法表現(xiàn)螃蟹的主要特征。

2.培育幼兒的觀測力和動手技能。

活動預(yù)備：大螃蟹數(shù)只、各種不同的螃蟹圖片、背景音樂磁帶

繪畫材料(油畫棒、各色調(diào)紙、顏料、橡皮泥等等)

活動重點(diǎn)：查找螃蟹的主要特征

活動難點(diǎn)：探究螃蟹的表現(xiàn)方法

活動過程：

一、引起愛好

師：今日我給你們帶來了一位伙伴。(螃蟹)

師帶上螃蟹頭飾：嘿嘿，我是螃蟹爸爸，瞧我長得多神氣。今日我把我的孩子也帶來了，請你們認(rèn)真看看我的孩子長得什么樣。

二、幼兒觀測、查找特征

螃蟹有一個身體、八條腿、兩個大鉗子，走起路來橫著爬。

請你來學(xué)學(xué)螃蟹走路的樣子。(幼兒一起仿照，請個別幼兒來表演)

三、幼兒操作

出示圖片：照相館里的叔叔給我的孩子拍了很多好看的照片，請你們看。種不同的螃蟹的特征，個別幼兒進(jìn)行講解并描述)你們會給我的孩子拍照片嗎?我們一起來試試看，比一比哪個小伙伴拍的照片最好看。

幼兒自選分組操作，老師進(jìn)行指導(dǎo)，要求幼兒盡量表現(xiàn)出螃蟹的主要特征，同時留意畫面的干凈。

預(yù)備材料：

①蠟筆畫(記號筆、油畫棒、繪畫紙)

②粘貼畫(各種不同外形的彩紙做螃蟹身體、瘦長條的做螃蟹腿、漿糊、棉簽、抹布等)

③泥工(各種不同顏色的橡皮泥)

④拓印(泡沫板制作的螃蟹假設(shè)干只、調(diào)好的各色顏料數(shù)盆)二：

四、結(jié)束活動

你們給螃蟹寶寶拍的照片真好看，我們一起去跟著螃蟹爸爸跳個舞吧。(幼兒隨著音樂邊念兒歌邊舞蹈)

附兒歌：我是一只，大螃蟹呀，

兩個大鉗，八條腿呀，

眼一瞇呀，腳一伸呀，

爬呀爬呀，爬回家啊!

五、活動反思

這一活動的題材來自幼兒的生活，小伙伴對螃蟹也沒有生疏感，充斥了深厚的愛好。這節(jié)美術(shù)活動通過兒歌的形式使幼兒能很快的掌控螃蟹的主要特征。在活動的第一環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有閱歷講解并描述對螃蟹的認(rèn)識，這樣讓幼兒進(jìn)一步地了解螃蟹的特征，也為下面的畫螃蟹奠定了基礎(chǔ)。但是對于生活中常見的事物，孩子們?nèi)狈τ^測，需要老師實(shí)時引導(dǎo)，給他們觀測的目的，指導(dǎo)他們觀測的正確方法，從而精確的遷移到觀測其他事物中去。

在這一環(huán)節(jié)中，我假如能實(shí)時確定幼兒的回答，提升幼兒有關(guān)螃蟹的知識閱歷，那效果就更好了。在第二環(huán)節(jié)中，幼兒用動作回答大螃蟹走路的姿態(tài)，并出示大螃蟹實(shí)物，讓幼兒觀測橫著爬是什么樣的?和幼兒一起學(xué)一學(xué)大螃蟹走路，幼兒參加的積極性就特別高。在活動的第三環(huán)節(jié)，經(jīng)過觀測講解并描述和學(xué)一學(xué)螃蟹走路的樣子，幼兒的表現(xiàn)的興致越來越劇烈。但對于把握大螃蟹的形還有肯定的難度。

這時，通過一首兒歌來解決這個大螃蟹形的難題。請了個別幼兒上來示范，實(shí)時發(fā)覺幼兒在繪畫大螃蟹的大鉗子時有肯定的困難。加強(qiáng)語言的力度來描述大螃蟹的大鉗子，加深幼兒對大鉗子的印象，并添加了水草、小魚、泡泡……使得畫面一下子豐富起來。從幼兒反饋的作品來看，大部分幼兒能很好的掌控大螃蟹的形，有些幼兒繪畫的大螃蟹還有了情節(jié)。在幼兒繪畫的過程中，幼兒的作品上動態(tài)的螃蟹不多，說明我在引導(dǎo)時不夠，這是我下次活動應(yīng)當(dāng)留意的地方。第三環(huán)節(jié)是引導(dǎo)和評價。

活動給了我較大的啟示：開展每一個活動都需要從幼兒的愛好和技能出發(fā)，老師需要真正了解本班幼兒的實(shí)際水平及技能，同時，事先應(yīng)當(dāng)嘗試、試教幾次，這樣很多錯誤就可以避開了?；顒又?，我還發(fā)覺孩子在制造性方面有很大的潛力，接著裝飾畫“裝扮螃蟹”成了延伸活動，在區(qū)域活動時來滿意孩子的制造欲望，提高孩子的動手技能。

中班美術(shù)教案篇3

中班美術(shù)教案：制作熱帶魚

【活動目標(biāo)】

1.感受大海的魅力，激發(fā)對熱帶魚的.喜歡之情。

2.能按自己的意愿大膽制作，提高操作技能、想象技能。

3.感知熱帶魚的形狀特點(diǎn)，并嘗試運(yùn)用多種材料制作熱帶魚。

【活動重點(diǎn)】

能按自己的意愿大膽制作，提高操作技能、想象技能。

【活動難點(diǎn)】

感知熱帶魚的形狀特點(diǎn)，并嘗試運(yùn)用多種材料制作熱帶魚。

【活動預(yù)備】

熱帶魚的視頻、圖片、背景音樂《水族館》、紙黏土、透亮瓶子、刮畫紙、牙簽、彩色打印紙、水彩筆、記號筆、卡紙

【活動過程】

一、觀賞熱帶魚的視頻，引發(fā)幼兒愛好

利用視頻畫面呈現(xiàn)海底熱帶魚的動態(tài)形象，有利于幼兒整體感知熱帶魚的多姿多彩，從而引發(fā)對熱帶魚的喜歡之情。

師：在海底世界住著一群可愛的熱帶魚，你們看它們都游來了。

二、觀測圖片，觀賞熱帶魚的形狀、花紋和色調(diào)

1.圖片呈現(xiàn)。

師：你們覺得這些熱帶魚美麗嗎？哪里美麗？

師：他們身上都有哪些好看的顏色？

2.觀賞熱帶魚的形狀和花紋。

引導(dǎo)幼兒觀測熱帶魚身體外形的不同，如圓形、橢圓形、三角形、豐富幼兒對熱帶魚形狀的認(rèn)識，為幼兒積累創(chuàng)作閱歷。

師：除了顏色不同，這些熱帶魚的身體外形都一樣嗎？他們看起來像什么？

師：熱帶魚在水里用什么游泳？在熱帶魚身體的上面、下面、后面還有什么？

師：再認(rèn)真看看熱帶魚身上還有哪些漂亮的花紋？你最喜愛哪條熱帶魚，他身上的花紋又是什么樣子的？

小結(jié)：熱帶魚有好看的顏色和各種各外形的身體，有的像大圓盤，有的像橄欖氣球，還有的像三角形。他們身體的上面、下面、后面還有不同的魚鰭。熱帶魚身上的花紋也是不同的，有的是一條條的，有的是一點(diǎn)點(diǎn)的，有的是一圈圈的；花紋有的粗、有的細(xì)、有的大、有的小，但都很美麗。

三、制作熱帶魚

老師講解各種材料及運(yùn)用方法，幼兒自由選擇。

1.黑白畫。

依據(jù)這節(jié)活動課幼兒所認(rèn)識的熱帶魚的外形、花紋用黑色記號筆在圓形粘布內(nèi)進(jìn)行繪制也可以利用之前學(xué)過的小圖形，在熱帶魚身體內(nèi)進(jìn)行填畫。

考前須知：圓形粘布內(nèi)可以畫你知道海洋內(nèi)的動物和植物，但不要畫人物還有天空上的內(nèi)容；畫面不要太滿，圓形粘布內(nèi)畫大小不一的3-4條魚；用完后的黑色記號筆要把筆帽扣緊。

選擇黑白畫的小伙伴在繪制完你的作品后，才可以選擇下一種材料。

2.刮畫。

依據(jù)這節(jié)活動課幼兒所認(rèn)識的熱帶魚的外形、花紋用刮畫筆在刮畫紙上進(jìn)行繪制；橫向和構(gòu)圖。

3.撕畫。

在打印好的熱帶魚中選擇自己喜愛的，用水彩筆進(jìn)行涂色，涂完色后沿著熱帶魚的外輪廓一點(diǎn)一點(diǎn)的把魚的形狀撕下來；然后魚的后面粘上雙面膠，黏貼在卡紙上。

考前須知：撕下的廢紙放入圖盤中，保持桌面潔凈。

4.紙粘土。

運(yùn)用紙粘土進(jìn)行團(tuán)、攆、壓、搓等方法制作熱帶魚，先用紙粘土做出小魚身體的外形，再貼在瓶子上，然后填上魚鰭、魚尾，最末裝飾花紋，在制作的過程中可以多制作一些海洋的動物和植物貼在瓶子上。

考前須知：保持桌面衛(wèi)生并把廢棄的材料放入托盤中。

四、幼兒制作，老師指導(dǎo)

請幼兒按自己的意愿大膽制作。

引導(dǎo)幼兒展示、觀賞、評價作品并將自己的作品進(jìn)行展示，相互溝通、觀賞，引導(dǎo)幼兒說說自己喜愛的作品，并說說理由。

【活動延伸】

將活動材料投放在美工區(qū)，在區(qū)域活動時幼兒繼續(xù)操作。

中班美術(shù)教案篇4

活動目標(biāo)

1、在繪畫中學(xué)會牽?；ǖ膬焊?。

2、邊說兒歌分部學(xué)畫牽?；?。

活動預(yù)備

1、《牽牛花》兒歌。

2、牽?；ǖ姆纸鈭D。

3、一張大籬笆墻的海報。

活動過程

1、小伙伴在上美術(shù)課之前，我們先來學(xué)一首兒歌，看看有誰知道兒歌里說的是什么？

2、小伙伴要隨著老師一句句的讀。

3、讀《牽牛花》兒歌。

4、讀了這么多遍，你們猜出來了嗎？那是什么花那？

5、那么來看看這張圖，就知道答案了。

6、對就是牽?；?，那老師畫得好不好看??？

7、那和老師來邊說兒歌邊學(xué)畫牽?；ê貌唬?/p>

8、依據(jù)兒歌學(xué)畫牽?；?/p>

——花萼拽個大氣球，

——星星畫在球里頭，

——拿支黃筆涂一涂，

——紅花綠葉掛枝頭。

9、小伙伴是不通過兒歌，可以學(xué)會畫牽?；?，顏色也可以一起涂完??！

10、小伙伴們都舉起你們手中的畫，讓老師看看畫好沒，畫好后把屬于你自己的牽?；ㄎ覀円黄鹫吃诶蠋熃o你們預(yù)備的籬笆墻上吧！