“你不改變自己社會將改變你”主題班會一班一、活動背景：現(xiàn)代社會迅速發(fā)展，升學壓力、家長期望、自我期望等各方面壓力紛紛壓到學生的心頭，如何引導學生正確對待壓力，并培養(yǎng)自強不息的意志力成為現(xiàn)代學校德育的一個重要的內(nèi)容。二、活動目的：1、正確認識自己所背負的壓力，初步形成主動磨練自己的意識。2、樹立自強進取的信念和信心，培養(yǎng)勇于承受壓力的能力和樂觀積極的生活態(tài)度。3、讓他們樹立正確的學習目標，培養(yǎng)健康的學習心態(tài)。激勵學生有計劃地學習，快樂地學習。三、活動的形式：發(fā)言、討論、生生交流、師生交流。四、活動過程：（一）活動基本情況時間：20年月日地點:班班主任：主持人：參與者：班，全體同學（二）活動程序1，羚羊與獅子的故事主持人：在非洲，每天早晨羚羊睜開眼睛，所想的第一件事就是：我必須跑得更快。而在同一時刻，獅子從睡夢中醒來，首先閃現(xiàn)在腦海里的是，我必須跑得再快一些，以追上更多的羚羊。于是，幾乎同時，羚羊和獅子一躍而起，迎著朝陽跑去。一個拼命地跑，一個拼命地追，為什么？（學生發(fā)言）主持人：一個害怕被吃掉，一個害怕被餓死。保命是他們的共同目標生活又何嘗不是這樣呢？在人生的每一道驛站，每一瞬，我們?nèi)粝麡O懈怠，不思上進，必將被拋的老遠，或是淘汰出局，或是被生活碾碎撕爛，體無完膚。因此，無論你是羚羊還是獅子，每當太陽升起的時候，就要毫不遲疑地向前奔跑。面對高一，面對這個必將決定每個學生今后生活狀況和人生軌跡的階段，你也必須“奔跑”，而且必須跑得更快！2，勵志美文朗讀《任何時候都不要放棄自己》我曾經(jīng)跌倒，曾經(jīng)傷害，曾經(jīng)深陷，我曾經(jīng)對自己絕望而想放棄自己，但是我沒有，因為我知道：在別人沒有放棄你之前，千萬不可以放棄自己！是的，在別人沒有放棄你之前，不是不可以放棄自己，是沒有權(quán)利放棄自己！有的時候人真的會走到一個低谷，也真的會很傷心，很絕望；自己的愛人離自己而去，最好的朋友背離你走了，還有比這個更多更大的打擊，我們都要去面對，但是我們是脆弱的，無助的，往往在這個時候就想放棄自己，因為放棄自己了以后就會有解脫，也不用這么傷心的活在世界上了，但是你問過身邊的人了嗎？他們都放棄你了嗎？不是所有的人都會傷害你，傷害你的只是極個別的而已，當他們離去的時候真的不是壞事。你可以做回你自己，不需要如此的牽掛和鬧心。所以我奉勸所有要放棄或者即將放棄的人們，問一下你身邊的人，他們也放棄你了嗎？人的一生不可能一帆風順，多多少少總會有一些坎坷和波折。世界上之所以有強弱之分，究其原因是前者在接受命運挑戰(zhàn)的時候說：“我永遠不會放棄>>>>>>>>>>我們不能輕言放棄?。。。。?！永遠不要說放棄是種堅定的信念、執(zhí)著的追求，也是一種可貴的自信。永遠不說放棄是一種幸福，也是一種自豪。一個健康的人可以幸福地說：“擁有健康和快樂”。一個殘廢的人可以自豪地說：“我的心臟沒有放棄跳動，我沒有放棄生活?！庇肋h不要放棄，一個人選擇了改革，就永遠不應放棄。奮斗是艱苦的，改革是艱辛的，但是只要永遠不放棄，就永遠有這種追求、信念和自信，永遠有這種勇氣，永遠有種準則。當你想要放棄時，不妨想想，也許陽光就在轉(zhuǎn)彎的不遠處，如果此刻放棄就永遠觸不到成功的希望，那就對自己說：挺住，成功源于堅持。主持人：大家現(xiàn)在想一想，你們在什么時候有過放棄的念頭，最后又是由于什么原因而沒有放棄或放棄了，現(xiàn)在的感受后悔或是不后悔。（學生發(fā)言）3,主持人：請同學們拿出一張紙，中期考試馬上要來了，寫出你們的期中考試班級名次和自己備考的宣言！（可以讓部分同學上來宣讀）4,主持人：你們要記住的幾句話a、要經(jīng)得起考試的考驗。b、最淡的墨水也勝過最強的記憶。c、多學一點，多做一點，能力會更強一點。d、請不要隨意說放棄。e、有信心未必會贏，沒有信心一定會輸。f、勤奮者天天都有希望，懶惰者除了失望還是失望。g、堅定信心，多做實事，享受學習的樂趣h、一人為全班，全班為一人。i、愿每個同學都成為最好的自己。5，主持人：觀看視頻《我相信》余家輝演唱，學生可以跟著一起唱。6,總結(jié)本次班會同學都表現(xiàn)很積極、主動，能大膽的暢談自己的目標，自己的事跡。能夠認識到自己的錯誤，對自己以后的學習都能制定一個目標，這一點還是感到很欣慰的，希望你們能夠一直的堅持下去，樹立目標，我們要想到在我們身后有父母期待的目光，他們的無私付出都是為了讓你們以后能有一個更好的生活，不要辜負他們的期望。本次班會就到此結(jié)束。篇二：勵志主題班會主持稿714班勵志主題班會主持稿a:各位尊敬的嘉賓,老師們.b:各位親愛的同學,朋友們.ab:大家下午好.a：光陰荏苒，歲月從指間靜靜流逝，面對過往的青春，絢麗的夢在心中沉淀，七彩的故事劃過心田，成長留下最清楚的印記。b:回眸年華的遠徉與青春季節(jié)的輪回，幾多思考，幾多感悟，在心間旖旎成一處風景，在歲月的河流中，我慢慢欣賞。ab：今天，在這里我們希望能與大家一起分享我的思考，我的感悟，更希望能帶給大家一些收獲！a：現(xiàn)在，班會正式開始。b:有一個故事說，能夠到達金字塔頂端的只有兩種動物，一是雄鷹，靠自己的天賦和翅膀飛上去。另外一種動物就是蝸牛。蝸牛到達金字塔頂，主觀上是憑它永不停息的執(zhí)著精神，客觀上應歸功于它厚重的殼。正是這看上去又笨又拙、有些負重的殼，讓小小蝸牛得以到達金字塔頂。在登頂過程中，蝸牛的殼和鷹的翅膀，起的是同樣的作用?？墒巧钪?，大多數(shù)人只羨慕鷹的翅膀，很少在意蝸牛的殼。就像我們羨慕別人能有某種天賦或特長而獲得某些成就，卻整天埋怨我們身上要背負太沉重的“殼”一樣。a：那么我們身上背負的“殼”到底是什么呢？b：這“殼”能夠擱下嗎？a：我們要如何背著“殼”前行呢？b：下面，我們來看幾個小故事。a：德國法蘭克福的鉗工漢斯季默，從小便迷上了音樂，他的心中有一個始終不變的奮斗目標——當音樂大師，盡管買不起昂貴的鋼琴，但他能用鋼板制作的模擬黑白鍵盤，練貝多芬的《命運交響曲》時，竟把十指磨出了老繭。后來，他用作曲掙來的稿費買了架“老爺”鋼琴，有了鋼琴的他如虎添翼，并最后成為好萊塢電影音樂的主創(chuàng)人員。他作曲時走火入魔，時常忘了與戀人的約會，惹得許多女孩“罵”他是“音樂白癡”、“神經(jīng)病”。他不論走路或乘地鐵，總忘不了在本子上記下即興的樂句，當作創(chuàng)作新曲的素材。有時他從夢中醒來，打著手電筒寫曲子。漢斯季默在第67屆奧斯卡頒獎大會上，以聞名于世的《獅子王》榮獲最佳音樂獎。這天，是他的37歲生日。b：聽了這個故事，同學們有什么啟示。a：是的。要能背著“殼”前行，首先要有明確的目標。b：一天某個農(nóng)夫的一頭驢子，不小心掉進一口枯井里，農(nóng)夫絞盡腦汁想辦法救出驢子，但幾個小時過去了，驢子還在井里痛苦地哀嚎著。無奈之下，農(nóng)夫決定把枯井填上。當泥沙落到驢子的背上時，驢子停止了哀叫，把背上的泥土抖掉，站到了上面。就這樣它居然一步一步的走出了枯井。在生命的旅程中，有時候我們難免會陷入“枯井”里，會被各式各樣的“泥沙”傾倒在我們身上，而想要從這些“枯井”脫困的秘訣就是：將“泥沙”抖落掉，然后站到上面去！那原本是埋葬驢子的泥沙，被他抖落到腳下，變成了走出困境的階梯。a：故事告訴我們：要能背著“殼”前行，還要有主動在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己的意識。b：除了以上故事所給啟示，你認為背著“殼”前行的過程中還應該具備些什么？你又是怎么做的？b：那么，讓我們來看看下面的幾張圖片。a：當我們感覺苦的時候，請你多想想——b：也許我穿的不夠時尚，但想過像我這樣幸福生活的孩子是怎樣想的呢？a：也許我的零花錢不多，可是貧苦地區(qū)的孩子們呢？b：也許別人有富裕的家庭，可是他們有我這樣溫馨的家嗎？a：也許老師對我嚴了些，可是沒有這樣嚴格的環(huán)境我會怎樣呢？b:學習要做到明志。我有明確的目標嗎？我為實現(xiàn)目標而努力了嗎？a:學習要勤學。我們捫心自問，我在課上能全身心投入嗎？我能充分應用好各個真空時間嗎？早讀、自修，我能從嚴要求自己嗎？b:學習要慎思。我能謹慎對待每一道題嗎？我能對練習、考試中的存在問題及時進行總結(jié)嗎？我思考過解決問題的措施、方法嗎？a：學習要好問。我能做到經(jīng)常向老師提問嗎？我能利用小組關(guān)系相互之間討論問題嗎？每天我還有問題藏著嗎？b：學習要篤行。我能做到及時訂正并加以落實嗎？我能細心地將試卷分類整理嗎？我能在每節(jié)課前迅速進入狀態(tài)嗎？a：做事要重視細節(jié)。我能把用完的工具排放整齊，把用好的抹布搓洗干凈嗎？我能正常到食堂就餐嗎？我能保持好自身以及周圍衛(wèi)生并做好值日工作嗎？b：在學校要守紀。規(guī)定時間內(nèi)我還在閑逛游走嗎？我的身上還有飾品、手機、mp等物品嗎？我能夠真正遵守各項規(guī)章制度嗎？a：做人要知道感恩。我能體會到家人的艱辛，感受到家人的期盼嗎？我所做的一切對得起我的家人嗎？我想過要報答父母的恩德嗎？b：你們是否有想過，別人在奮力拼搏，銳意進取，而你在做什么呢？別人在積極思維，踴躍參與，而又你在做什么呢？a:用色彩打扮自己，不如用知識充實自己。清晨不起早，誤一天的事；年少不勤學，誤一生的事。b：下面，我們來做一個小游戲。a：游戲規(guī)則：男生代表1元錢，女生代表5毛錢。由主持人說出具體價格數(shù)目，由男女生自由組合，最快組合完畢的即為獲勝者，落單或者組合錯誤的則視為失敗。b：想玩游戲的到中間來。a：有獎品的哦！b：接下來我們來傾聽一些歌曲，并且搶答猜出歌名。a：結(jié)束了這一環(huán)節(jié)，讓我們來動動腦，猜猜腦筋急轉(zhuǎn)彎。b：班會即將接近尾聲，有請xxx、xxx、xxx，為我們朗誦一首詩《夢想》。a：最后，我們來聽一首歌結(jié)束這次班會。b：《蝸牛》希望大家能像蝸牛一樣，一步一步往上爬。a、b：謝謝大家！篇三：勵志主題班會勵志主題班會：“我和小伙伴”主題班會一、活動目標：通過活動，幫助學生了解認識同學之間和睦相處的重要性；懂得關(guān)心別人、將心比心的人際交往常識；（勵志主題班會）促進同學團結(jié)，促進學生身心發(fā)展。二、活動過程：（一）唱《找朋友》音樂開場同學們，我們?nèi)嗤瑢W在一起生活，有些成為了好朋友，有些卻沒說過幾句話，你受同學歡迎嗎？你會和同學交往嗎？通過今天的活動，相信大家會對這些問題有一定的了解。（二）進行相互采訪活動?；ハ嘧晕医榻B，內(nèi)容包括：（1）自己的姓名、年齡、家庭情況等；（2）自己的興趣、愛好、特長、個性特點等；（3）其他有關(guān)的情況。訪問活動結(jié)束后，每個同學介紹被他訪問的同學，再由被介紹者補充。教師告訴其他同學要注意聽，記住班上每個同學的特征。（三）帶著你的朋友來聊一聊。請一些同學邀請自己在班上的好朋友上臺，說說為什么能成為好朋友，或朋友之間一些難忘的事，并接受大家的祝福?！拘W勵志主題班會：“我和小伙伴”主題班會活動教案】小學勵志主題班會：“我和小伙伴”主題班會活動教案。（大約3-4對朋友）（四）表演。我們在與朋友的交往過程中，難免會有一些摩擦，這個時候該怎么辦呢？且看以下幾個短劇。一個同學走路，因路滑不小心踩到另一個同學，使得這同學很氣憤，結(jié)果兩人吵起來。一個組長發(fā)書，把一本臟書爛書發(fā)給同學，大家互不理解，爭吵起來。一個同學沒帶筆，同桌不想把新買的筆借給人，使得這個同學不能完成學習任務。遇到這種情況，如果我們能將心比心，站在別人的角度去想一想，也許結(jié)果會不一樣。（五）同唱一支歌。請一對好朋友出來領(lǐng)唱《朋友》，全班齊唱。（六）互相贊美活動。同學們自由發(fā)言，指出在班中你最想贊美的同學，并說出你要贊美的話，如：你寫的字很漂亮，我一直很佩服你。你學習真勤奮，我一直都趕不上你等等。接受贊美的同學說：某某同學，謝謝你。小結(jié)：善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，適度贊美別人，是進行人際交往、搞好同學關(guān)系的一種行之有效的方式。在交往中，要適時表現(xiàn)這種行為，不應取笑別人的缺點，這樣我們才能獲得更多的朋友。三、老師小結(jié)：同學們，人的一生有許多感情是很寶貴的，其中之一就是友誼。著名科學家培根說：友誼能使快樂倍增，使痛苦減半。李白也告訴我們，桃花潭水盡管有千尺深，也不及朋友的情誼深。所以同學們，請敞開你的心接受友誼吧，請交出你的心珍惜友誼吧，你將會獲得無比的幸福和財富！二年級一班勵志主題班會：乘著夢想的翅膀主題班活動主題：乘著夢想的翅膀活動目的：（勵志主題班會）通過活動，引導學生認識到夢想的重要作用。2、聯(lián)系實際，讓學生看到自身的不足，明白為實現(xiàn)夢想應不怕困難，奮力拼搏?；顒舆^程：一、主持人宣布主題班會開始甲：魚兒因為有了夢想，才能在大海深處漫游。乙：鳥兒因為有了夢想，才能在藍天翱翔。甲：種子因為有了夢想，才能在明媚的春光中展露笑顏。乙：今天，我們五年級一班召開“乘著夢想的翅膀”主題班會，希望同學們認識到夢想的重要性，為實現(xiàn)自己的夢想奮力拼搏。甲：有這樣一個愛跳舞的女孩，地震中，失去了雙腿，但是她沒有放棄自己的夢想，不顧傷痛，用堅強舞出了絢麗的人生。她就是廖智。下面請大家觀看廖智的故事。（播放教育影片——廖智的故事）乙：看完了廖智的故事，相信同學們已被廖智的故事深深地感動了。其實，我們在坐的每一位同學，心中都有一個屬于自己的夢想，你們想聽嗎？甲：請聽同學們的一分鐘即興演講。乙：感謝幾位同學的精彩演講，從她們的演講中，我們感受到了夢想的力量甲：有夢，我們才有力量。乙；有夢，我們的人生才會精彩。甲：為了實現(xiàn)夢想，我們要不怕困難，奮力拼搏。乙；為了實現(xiàn)夢想，我們從今天開始，好好學習，天天向上。甲；集體宣誓我們愿用必勝的信念投入到學習中去我們愿用堅定的毅力戰(zhàn)勝征程中的每一個困難我們能行，我們一定行我們能行，我們一定行我們堅信理想會因奮斗而美麗讓我們放飛理想我們堅信成功屬于自己乙；同學們，讓我們乘著夢想的翅膀，在知識的上空展翅高飛。五年級一班篇四：感恩勵志主題班會教案感恩勵志主題班會教案一、教學目標：知識目標：通過本次教學，使學生明確感恩的含義、意義，學會識恩、知恩，善于施恩，明確感恩、自強不息是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德。能力素質(zhì)目標：增強學生孝敬父母，尊敬師長，感激他人，回報社會的感恩意識，并把感恩之情化為學習中自強不息、頑強拼搏的勵志精神，全面提升大學生的人文素養(yǎng)，以構(gòu)建和諧校園。二、教學課時：2學時三、教學方法：本次班會以互動活動、演講、討論等形式開展。四、教學準備：1、教師準備（1）圍繞班會主題召開班委會，討論本次主題班會的籌備工作；（2）設計班會形式及教學具體過程，準備教案；（3）準備教學課件。2、學生準備（1）認真思考并準備感恩父母的事例；（2）收集并準備勵志故事演講；（3）準備詩歌朗誦及事例講解。五、教學過程（一）感恩教育（1學時）開場白以一首《感恩的心》作為開場音樂。“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜…”主持人述：落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。從嬰兒的呱呱墜地到哺育他長大成人，父母們花去了多少的心血與汗水，編織了多少個日日夜夜；從上小學到初中，乃至大學，又有多少老師為其嘔心瀝血，默默奉獻著光和熱，燃燒著自己，點亮著他人。環(huán)節(jié)一：理解父母，學會感恩，歌頌母愛父愛主持人：千百年來中國一直就有“受人滴水之恩,當涌泉相報”的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為一種道德原則和道德規(guī)范被人們信奉和遵守，成為中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一部分而融入人們的血脈。但隨著市場經(jīng)濟和信息化時代的發(fā)展，這一優(yōu)良傳統(tǒng)卻受到了嚴峻的挑戰(zhàn)。在現(xiàn)實生活中，有恩不報、過河拆橋、不講誠信等現(xiàn)象并不鮮見。在大學生中花錢大手大腳、鋪張浪費、惡意拖欠學費等現(xiàn)象比比皆是。由于缺乏對父母的感恩之心，部分大學生中也存在著一些令人擔憂的不良現(xiàn)象:一些大學生以自我為中心，把父母和他人的付出看成是理所當然的，漠視寶貴的親情、友情和師生情，從而表現(xiàn)出一定程度的精神“真空”。這種與主流價值觀偏離的“忘恩”情緒,對社會造成嚴重的影響。中國有句古語：“百善孝為先”。感恩是發(fā)自內(nèi)心的。俗話說“滴水之恩，當涌泉相報?！备螞r父母，親友為你付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。常言道:鳥有反哺之情,羊有跪乳之恩。母愛是天底下最偉大最無私的。你是否在父母勞累后遞上一杯暖茶，在他們生日時遞上一張卡片，在他們失落時奉上一番問候與安慰？他們往往為我們傾注了心血、精力，而我們又何曾記得他們的生日，體會他們的勞累，又是否察覺到那縷縷銀絲，那一道道皺紋。感恩需要你用心去體會，去報答。1、詩歌朗誦（配樂）表演者：我們沐浴著愛的陽光長大我們滋潤著人間的真情成長多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉(xiāng)多少回含著感動的淚花暢想未來11月的最后一個星期四是感恩節(jié)，雖然它已遠去，但一顆感恩之心，一腔感激之情永駐心間常懷感恩之心的人是最幸福的常懷感激之情的生活是最甜美的學會感激—感激我的父母，因為他們給了我寶貴的生命學會感激—感激我的老師，因為他們給了我無窮的知識學會感激—感激我的朋友，因為他們給了我克服困難的力量學會感激—感激我周圍的一切，因為他們給了我和諧健康的成長空間不要忘記說聲—“謝謝”有一個詞語最親切有一聲呼喚最動聽有一個人最要感謝有一個人最應感恩它就是—“媽媽”媽媽的皺紋深了，她把美麗的青春給了我媽媽的手粗了，她把溫暖的陽光給了我媽媽的腰彎了，她把挺直的脊梁給了我媽媽的眼花了，她把明亮的雙眸給了我面對媽媽深沉的感情聆聽媽媽殷切的心愿我們應該學會感恩，應該學會感激如果說母愛是船，載著我們從少年走向成熟那么父愛就是一片海，給了我們一個幸福的港灣如果母親的真情，點燃了我們心中的希望那么父親的厚愛，將是鼓起我們遠航的風帆拿什么來感謝你，我的父母父母的愛說不完、道不盡所有的恩情我們銘記于心2、事例：講述者：有一個天生失語的小女孩，爸爸在她很小的時候就去世了。她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來。每到日落時分，小女孩就開始站在家門口，充滿期待地望著門前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來的時候是她一天中最快樂的時刻，因為媽媽每天都要給她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里，一塊小小的年糕都是無上的美味了啊。有一天，下著很大的雨，已經(jīng)過了晚飯時間了，媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來越黑，雨，越下越大，小女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠，終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒有回答她。她以為媽媽太累，睡著了。就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點。但是這時她發(fā)現(xiàn)，媽媽的眼睛沒有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經(jīng)死了！她感到恐懼，拉過媽媽的手使勁搖晃，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的手里還緊緊地拽著一塊年糕……她拼命地哭著，卻發(fā)不出一點聲音……雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道媽媽再也不會醒來，現(xiàn)在就只剩下她自己。媽媽的眼睛為什么不閉上呢？她是因為不放心她嗎？她突然明白了自己該怎樣做。于是擦干眼淚，決定用自己的語言來告訴媽媽她一定會好好地活著，讓媽媽放心地走……小女孩就在雨中一遍一遍用手語做著這首《感恩的心》，淚水和雨水混在一起，從她小小的卻寫滿堅強的臉上滑過….“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜……”她就這樣站在雨中不停歇地做著，一直到媽媽的眼睛終于閉上……生命是如此的珍貴，我們要感激父母給了我們這一次生命，讓我們能來到這個世界活過一次；感謝老師，教給了我們知識，讓我們成為一個有用的人；感謝朋友，給了我們友誼，讓我們在生命的旅程中不再孤獨；感謝坎坷，讓我們在一次次失敗中變得堅強；感謝敵人，讓我們使自己不斷完善自己不斷朝前進步……面對命運的不公你沒有埋怨，沒有退縮，你用自己的方式來頑強地生活，用愛來回報這個世界，你幫助了那樣多的人，讓他們感到了溫暖和力量。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“只有愛媽媽，才能愛祖國。”因此，親情是一切情感的基石。只有愛父母，才會愛學校、愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛社會、愛我們生活的這個世界，才能永駐真愛，形成質(zhì)樸健全的人性。愛讓這個世界不停旋轉(zhuǎn)。我們應該懷著一顆感恩的心，去看待社會，看待父母，看待親朋，你將會發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂，放開你的胸懷，讓霏霏細雨洗刷你心靈的污染。學會感恩，因為這會使世界更美好，使生活更加充實。環(huán)節(jié)二：訴說父母之愛，父母辛苦知多少組織形式：請同學分組討論，每組派代表進行講述。環(huán)節(jié)三:說出你對父母的感謝和祝福，以歌曲《懂你》為背景音樂。每人準備一張便利貼、一支筆，寫上自己最想對父母說的話，并落上自己的名字，然后由班長隨意抽取宣讀（抽取十位）。環(huán)節(jié)四：凡事感恩感恩傷害我的人，因為他們磨練了我的心智；感恩欺騙我的人，因為他們增進了我的智慧；感恩中傷我的人，因為他們完善了我的人格；感恩鞭打我的人，因為他們激發(fā)了我的斗志；感恩遺棄我的人，因為他們教導我該獨立；感恩絆倒我的人，因為他們強化了我的雙腿；感恩斥責我的人，因為他們提醒了我的缺點；感恩所有使我堅強的人！班主任寄語懂得感恩，我們要學會珍惜；懂得感恩，我們要學會回報；懂得感恩，我們要有自己的實際行動。懂得感恩，老師相信同學們會越做越好。（二）勵志教育（1學時）環(huán)節(jié)一：以勵志短片為開場。環(huán)節(jié)二：分析討論在實現(xiàn)人生目標或理想的道路上可能會遇到或已經(jīng)遭受的失敗或挫折有哪些？我們應該采取怎樣的態(tài)度或方式來面對？組織形式：分成5個或6個小組討論（10分鐘），記錄總結(jié)討論結(jié)果，每個小組派一名代表上講臺講解小組討論的結(jié)果。人生在世，困難挫折難免，傷痛苦楚常有，面對困難有人選擇退縮，遇到挫折有人選擇認輸，但也有人不畏困難，越挫越勇，默默忍受傷痛，在失敗或失意時選擇拼搏，把挫折當激勵。有道是“謀事在人，成事在天”。面對困難挫折，我們應該做到勇敢堅強，微笑面對、自信面對，應該懷著積極的心態(tài)做到：“得意、失意，切莫大意！順境、逆境，切莫止境！”環(huán)節(jié)三：勵志故事演講。組織形式：由學生代表提前準備好演講材料上臺演講。環(huán)節(jié)四：播放勵志歌曲，如《最初的夢想》或《隱形的翅膀》等，推薦觀看勵志電影，如《當幸福來敲門》。人生是一場磨難，真正的強者是把苦難當成醇酒一飲而盡的人。沒有挫折的人生其實是并不完美的，只有真正嘗試了失敗的痛，才能徹底感覺成功的甜。人生正是因為有了酸、甜、苦、辣的交匯，才變得更深刻，更有意義，更值得回味……六、教學評價這次班會充分利用激發(fā)了學生積極的情感體驗，讓大家感受著、討論著，思索著、回憶著來自父母的愛，沉浸在愛與被愛中，懂得感恩父母，感激他人，回報社會。讓每一位學生都能懷著一顆感恩的心來學習和生活，真正深切體會父母、老師對自己成長的點滴付出，努力打造“和諧校園”。七、主持人總結(jié)讓我們生活在感恩勵志奮進的世界里吧！班主題班會《懂得感恩》到此結(jié)束，謝謝大家！篇五：勵志教育主題班會教案勵志教育主題班會教案——六十中學08屆高一（7）班指導老師：項偉珠名稱：“溫馨的集體成才的搖籃”高一（7）班“團結(jié)互助”主題班會。教育目的：根據(jù)上海市學生民族精神教育指導綱要，在學生中弘揚和培育民族精神，提高青少年學生的道德素質(zhì)和政治覺悟，培養(yǎng)他們的民族自尊心、自信心和自豪感，把他們培養(yǎng)成具有良好思想品質(zhì)和道德修養(yǎng)的合格建設者和可靠接班人。改革開放的深化和上海建設國際化大都市步伐的加快，為我們創(chuàng)造了一個更開放的環(huán)境。多元文化的碰撞，有利于學生開闊眼界，增強對世界