《秒的認識》容第59-61頁標(biāo)(一)標(biāo)”道分60秒。立1、秒的時(二)標(biāo)動,培識數(shù)培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能,(三)標(biāo)在觀察比較、動手操作培養(yǎng)學(xué)生勇于探索神,感知數(shù),對數(shù)學(xué)產(chǎn),獲得點道1=60立1、秒的時備備程

:同,:數(shù)10、9、8、6、5(響:跟隨著時間的腳步,說、9、8、7、5、4、3、2位::“秒”也是一種時間用秒91的成績奪得了男請到60與立1一一1型認1:::你

呢?:::(,型針:真(畫面演:上聲是格走是2表驗():友:“?(1秒)是!“是!們你也示嗎(揚（課件出示擺鐘這個擺鐘你見過?呢?指出畫面演示,擺鐘的鐘擺來回)電

:下你能做一個什么動:。做動作:做對,好!::作錯棒!:個1:::驗得樣：秒很短對11面秒示聲5小。師:的21小格是1秒55秒。5是大是5秒，秒走秒是5秒呢？3識15秒

現(xiàn)分=段60秒的畫面顯示從走1小格）了1小格。分針走了1是60了1小格是1分鐘。60秒，是1分=60秒。1分=60秒（母S來表示）驗和11分鐘給同做寫字跳繩受

你10秒，：10秒到底能干什么呢？我來做個小測試。（口算比賽）題片)10你1受為1秒干不了什么？是這樣嗎？就讓

行55行500米行約3萬億次:嘆的子110秒18，只和連1秒都不到而劉翔卻,寸金難買寸光陰”。

1字字）字字）字字）2我是40（）約10()小跑用19（）3米生60米跑/秒

評判并說說你:同學(xué)們,時每,,一去永,在過去的時間里,不:百川東到海

歸:悲:聲,傾聽時秒的認識教學(xué)設(shè)計二教學(xué)目標(biāo)：1、認識間單位，知道分與秒的關(guān)系，步立秒的時間概念。2、通過察與操，體驗時間在生活中的值3、借助活實例實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生遵、惜時間的意識和習(xí)慣重點難點：建立時、分、的時間教學(xué)內(nèi)容：課本第59頁至61頁內(nèi)容。教具準備：鐘表課件、主圖、實物鐘表。

教學(xué)過程：一、學(xué)前準備引出秒的概念1、出示頁題圖，請同學(xué)說一說圖中的人們在做什？（在春節(jié)聯(lián)歡會上，主持人和觀眾都在期待著新年鐘聲的響。他們正在倒計時：十、、八、七、……二、一）2、老師問：人倒計時時喊的“十九、八、七……、”每個數(shù)之間經(jīng)歷多長時間（秒師小結(jié)：計量短的時間，常用比分小的單――，今天就來認識秒。二、學(xué)習(xí)新知1、出示本60頁情境圖老師引導(dǎo)學(xué)生察并提問明媽媽來到鐘表店里有什么樣的電子表、手表、表和秒表。）2、課件示一個秒針的鐘表，請同學(xué)們察你能從鐘面上發(fā)現(xiàn)什？（我發(fā)現(xiàn)鐘面上有針和分針還有秒針有個字12個格有一些格。師說明：同學(xué)說得很正確，鐘表上細又長的針就是秒針。3、在鐘上怎樣示1秒？

（秒針走一小就是秒）用課件演示秒走一小格的動作。請學(xué)仔細觀察。4、請同談?wù)剬?秒有什么感受。5、請同們繼續(xù)察課件中的表，老師演秒針走一圈，提問：你現(xiàn)了什么？（生：秒走一圈是60秒分針也在走，分針走一格1分所以1分＝60秒。）同學(xué)們觀察得仔細，分60秒6、出示秒針的物鐘表，和同學(xué)們共同受1分鐘有多長。請同學(xué)們談感。（1分比1秒長但分也過得很快）7、出示本61頁一做第題了解1分可做哪些事情?，F(xiàn)在給同學(xué)們1分鐘的時間，你親實踐一下，這段時間可以做些什么，然后把你的感受告小組的同學(xué)。三、鞏固練習(xí)1、在括里填上適的時間單位。大約每天睡9（）

穿衣服大約需20（）燒一殼開水大需要（）

2、了解下自己組同學(xué)的50米跑的成績，并記錄下來。四、課堂作業(yè)1、填一。人1分脈搏跳（）下，1分鐘做（）道題1分鐘寫（）個字2、填空深呼吸1次用（）秒，秒能深呼吸（）。從1數(shù)用（）。1分＝（）秒，秒（）3、繞操跑1圈，王剛用59秒李月用了分3秒，誰快些？五、請同學(xué)們課外查找有關(guān)時間的言。六、課堂小結(jié)我們今天學(xué)習(xí)秒的認識道了1分＝秒感了1分1秒多少長，常言道：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”同們從現(xiàn)在開始，珍惜每一分、每一秒，做時間主人吧！今天，我說課的題目是：體驗讓數(shù)學(xué)課堂更鮮活內(nèi)容是的識》《秒的認識務(wù)育課程標(biāo)準實驗教科書人教版數(shù)學(xué)三年級上冊第五單元第一課時的教

學(xué)內(nèi)容。此前，學(xué)生已對時、分具有一定的感性體驗，能正確認讀幾時幾分。本課教材從材料的選擇到呈現(xiàn)方式重合學(xué)生的生活經(jīng)驗讓他們在實際情境中感知秒的意義。探索分與秒的進率關(guān)系，體驗1秒的長短，初步建立分和秒的時間觀念。解讀教材和課標(biāo)后，我擬定了以下三方面的目標(biāo)：、知識目標(biāo)：能認識時間單位“秒分60。、能力目標(biāo)：在豐富的學(xué)習(xí)活動中體驗并發(fā)揮自己的觀察能力和想像力，在探索交活動中，逐步培養(yǎng)初步的合作意識和能力。、情感目標(biāo)：初步建立分、秒時間觀念，體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，滲透愛惜時間的教育和愛國主義教育。其中：認識時間單位“秒分與秒的進率以及初步建立“秒”的時間觀念是教學(xué)的重點。這個階段的孩子在日常生活中只是聽說過秒很少用到秒學(xué)生從時、分到秒的過度，需要一個體驗的過程學(xué)中要關(guān)注學(xué)生的直接生活經(jīng)驗可能使數(shù)學(xué)活動與他們的生活實際相聯(lián)系，讓學(xué)生在親身實踐中體驗時間單位秒。根據(jù)本階段學(xué)生的心理特點以及認知起點認為本節(jié)課的難點就在初步建秒的具體概念以及探索分和秒的關(guān)系是教學(xué)難點。要有效地沖突重難點，就要選擇適當(dāng)?shù)慕谭ㄅc學(xué)法。、以人為本地教：教是為學(xué)服務(wù)的，我以學(xué)生的實際生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，主要采用了創(chuàng)景激情、觀察探索、合作交流、體驗感悟等方法，配合現(xiàn)代教學(xué)手段，變靜態(tài)的文本教材為動態(tài)的學(xué)習(xí)資源力為學(xué)生營造一個主動的動活潑的樂學(xué)習(xí)氛圍。、注重體驗地學(xué)：學(xué)生通過看一看、聽一聽、說一說、議一議、做一做等豐富多彩的活動，調(diào)動學(xué)生的多種感觀進行學(xué)習(xí)，有效地提高學(xué)習(xí)的效率，讓學(xué)生在活動中感知秒，體驗秒，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的良好習(xí)慣，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。下面我談一談本節(jié)課的設(shè)計及想法。這節(jié)課我設(shè)計了五個教學(xué)環(huán)節(jié)。創(chuàng)設(shè)情境引新知→活動體驗探索新知→鞏固練習(xí)展提高→全課總結(jié)，系統(tǒng)梳理→欣賞感悟，教育升華。我重點談一談自己在為有效沖突重難點的的設(shè)計：、自主體驗，感悟時間“秒”和“分兩個層次：認識秒和體驗秒）認識秒：我從電子時刻上的秒入手入新課的學(xué)習(xí)，接著讓學(xué)生自主認識秒針導(dǎo)總結(jié)出最細最長的是秒針，讓學(xué)生觀察秒針走動留下的陰影認識1秒幾秒，其中秒針12走到差到6時讓生說不的看法可能有的學(xué)生是一格格數(shù)的的是先數(shù)5個格再加格有的是先數(shù)6大格再減小等體現(xiàn)方法的多樣化的同教師要對學(xué)生的方法進行優(yōu)化。整個秒針走到的過程中都同時配有“滴答讓生在看其形并聽其音中，親歷秒。體驗秒：讓學(xué)生聽“滴答”聲，想一秒鐘能做些什么？學(xué)生的答案肯定是鮮活的，無法預(yù)設(shè)的，也是他們個性的展示機會。讓學(xué)生用自己想的方法跟著課件里的“滴答”聲試一試，有時也可以全班跟著做一做，一起做動作一邊跟著“滴答”聲數(shù)，在觀察、傾聽、模仿、數(shù)數(shù)等多種活動中，充分地體驗時間單位“秒鐘的游戲更是讓學(xué)生興趣高漲，主動參與活動試估老師規(guī)定的秒想些活動對秒的概念建立應(yīng)該是有效的。、觀察、探索、體驗分與秒的關(guān)系師引導(dǎo)生先觀察鐘面上的分針和秒針分別在什么地方后讓學(xué)生仔細觀察動畫完畫后組商量商量走圈后有什么變化？由此可以得到分和秒有什么關(guān)系？

全班交流時，如果學(xué)生說出1分=秒那就又反過來摳你是怎么看出來的？因為分與秒的關(guān)系是本課的一個重難點以采用小組合作探究流報總結(jié)的方式來解決的。讓學(xué)生在交流中進行思維的碰撞，也有利于培養(yǎng)他們初步的合作意識和能力。、實踐活動，體驗1分在課前布了讓學(xué)生由家長時鐘自己能做些什么后課堂上交流堂上，學(xué)生在鐘的口算比賽中又體驗了1分我設(shè)計時是這樣考慮的首先口是我們數(shù)學(xué)課堂一項基本的訓(xùn)練把作1鐘的體驗內(nèi)容可以讓我們活動的數(shù)學(xué)成更濃且，課堂也只有短短的鐘，而學(xué)生課余時間是比較充裕的，讓學(xué)生回家體驗與課堂體驗結(jié)合起來，就可以讓學(xué)生對分有更充分的體驗和感這樣更有利“分時概念的建立。此外這節(jié)課在設(shè)計上還有兩個重要的特點：、給學(xué)生提供了現(xiàn)實而有吸引力的學(xué)習(xí)背景。本課里，我采用了大量的現(xiàn)實素材，例如一號”成功發(fā)射，劉翔跨破世界紀錄的秒88及高科技發(fā)展的今天類利用秒可以做許多了不起的事情等事些事例都是近期的、有重要價值和意義的信息，而且與學(xué)生生活實際聯(lián)系緊密。這些素材，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且也體現(xiàn)了讓學(xué)生學(xué)有價值的數(shù)學(xué)這一思想。、滲透了德育教育本課里滲透了愛國主義教育和珍惜時間的教育?！睹氲恼J識》教案設(shè)計（一）創(chuàng)境激趣，導(dǎo)入新課。、同學(xué)們今年的10月日國發(fā)生了什么重大的事情嗎（神六發(fā)射成功）對了，全國人民期待已久世界矚目的神舟六號載人航天飛船在這一天發(fā)射成功了我一起來回憶一下那激動人心的場面吧示神六發(fā)射倒計時生著畫面一起倒計時、、樣的倒計時你們還在哪里到過呢？（出示主題圖：春節(jié)聯(lián)歡晚會現(xiàn)場，載歌載舞，新年的鐘聲就要敲響了10、8、6、5、32、）、剛才這樣的倒計時你知道是用什么作時間單位的嗎？（秒）計量很短的時間常用比分更小的單位“秒也一種時間單位。大家想一想，生活中還有哪些地方是用秒來計時的？（學(xué)生舉例，教師根據(jù)學(xué)生的回答展示課件動態(tài)畫面）、揭題，看來呀，生活中用秒計時的地方還真不少呢！今天，老師就和你們一起來識時間單位“秒書題：秒的認識（二）合作探究，獲取新知。、觀察鐘面，認識秒針和秒面示：鐘面）（1）師：你知道鐘面上哪根針是秒針嗎？（長又細紅色的就是秒針）問：秒針從12到1了幾秒？秒針走了幾小格？引導(dǎo)學(xué)生一起得出：秒針走一小格的時間就是一秒，走了5小就是秒5個格就是一個大格那么一個大格就是秒。板書：秒針走一小格是1秒再看秒針從2走，走了幾秒？（秒再接著看，從走到12經(jīng)過了多少秒？30秒為什么？（2）你還能說一說，秒針從哪兒走到哪兒就走了幾秒先說一說，再指名說）、借助鐘表，體會秒：（1）同學(xué)們都帶了心愛鐘表，下面就請你們仔細觀察鐘面，如果上面有秒針的，你就放在耳邊，仔細的聽一聽；如果是數(shù)字式的，你就仔細的看一看，它是怎樣一秒一秒的過

去的音同學(xué)來把你到的聲音學(xué)給大家聽一聽？引導(dǎo)學(xué)生學(xué)秒針發(fā)出的聲音：嗞、嚓、嗒……這一聲的時間就1秒剛看數(shù)字鐘表的同學(xué)誰介紹一下你的鐘表上時間是怎樣一秒一秒過去的？（2）投影儀展示數(shù)字電子表：這一欄的數(shù)字增加，增加1的間就是一秒；這兒有兩個小圓點在閃動閃一下的間就是一秒問生中你們還在哪些地方見到這樣用數(shù)字來表示時間的嗎？（電腦、汽車、計算器、銀行等）（3）你能用一個動作來表示一秒嗎？（拍手數(shù)數(shù)、眨眼睛、點頭等）、根據(jù)體驗，談1秒”的感?？戳四銈儎偛诺谋硌荩阌X得1秒時間過得怎樣？（學(xué)生暢談1秒時間感）是呀，的時間很短很短，但是，一些現(xiàn)代化工具一秒鐘可是能做很多事情呢，你們看（課件演示（1）氣式飛機每秒飛行500米（2）火車每秒約行米（3）小汽車每秒約行米（4）衛(wèi)星每秒飛行7900（5）現(xiàn)代化工廠的流水線每秒生產(chǎn)成千上萬零件（6）裝配一臺海信電視節(jié)約1鐘，整個公司一年可節(jié)約成本萬。師看了這么多的介紹你覺得秒作用怎樣（作用很大很廣泛一很有價值）所以呀可不能小看這短短的一秒現(xiàn)在你們對時間有什么新感受呢？誰來說惜每一秒、珍惜時間）對了，魯迅爺爺說得好間就是生命，時間就是速度，時間就是力量演示）同學(xué)們要珍惜分分秒秒。剛才我們了解了一秒鐘能創(chuàng)造那么大的價值，如果我們把一秒一秒地積累起來，我們就會創(chuàng)造更多的價值。、游戲活動，估算幾秒。（1）跳繩活動，估算幾秒。師：前幾天，我們學(xué)校舉行了一次跳繩比賽，我們班的李德鋒同學(xué)以一分鐘跳了下的好成績奪取了年級組的第名那下面我想請李德鋒同學(xué)到前面來跳繩20下其他同學(xué)給他估算用了幾秒時間，老師用秒表準確計時，你們估算匯報，老師對估算的較準確的學(xué)生進行表揚，對估算的不準確的一起來總結(jié)原因，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)（2）掰手腕游戲，估算幾秒。師：下面我們來做一個游戲一估算從游戲開始到結(jié)束用了幾秒時間,做么游戲呢掰手腕這一次呀，我也想?yún)⒓樱蚁牒臀覀儼嗟拇罅κ窟M行比賽，其他同學(xué)估算時間。老師另一只手用秒表準確計時生報）（3）小結(jié)：看來呀，同們的估算能力已經(jīng)有了很大的提高，還有個別同學(xué)估算得不太準確，沒有關(guān)系，你們課后可以經(jīng)常練習(xí)，相信你的估算能力會越來越強！（4）小組活動：同學(xué)們在我們平時的學(xué)習(xí)、生活中用幾秒時間還可以做一件什么事情呢？（寫一個字，擦一下黑板，爬一層樓梯……）下面，我們就來小組活動，每小組4人，可以一人做事；一人當(dāng)裁判，喊“開始自己的方式估算時間；一人用鐘表計時計時要看清秒針的點和終點活內(nèi)容每小組發(fā)一個信封讀首詩拼幅圖、畫一棵大樹、寫兩個“秒”字、10道算題……請組成員先討論分配一下工作，活動結(jié)束，每組計時的同學(xué)進行匯報。師現(xiàn)在我請同學(xué)們再合作用8秒間完成把料放進信封里去再把信封放回抽屜下面去。剛才我們每個組都用幾秒鐘做完一件事，在活動中進一步體驗了時間單位——秒。（三）探索猜測，發(fā)現(xiàn)=60、下面我們來放松一下聽一段音樂，聽的時候，可以在心里數(shù)數(shù)，也可以用你喜歡

方式一起來估算這段音樂大約是多少秒播分的音樂學(xué)用自己的方式估算時間，或點頭估算，或拍手估算，或沒有聲音的在心里數(shù)數(shù)等等匯）、剛才這一段音樂播放的時間就是分，分鐘是多少呢？我們一起來看電腦演示面示：剛才的分鐘音樂作背景，伴著“嘀噠”聲音，鐘面上秒針走了小格，分針同時走了一小格，你們發(fā)現(xiàn)了什么呢？仔細觀察，我們一起來數(shù)一數(shù)，學(xué)生同步數(shù)到60師生一起得出結(jié)論：板書1分60（四固練習(xí)，深化時、分秒概念。師：今天我們又認識了一個新的時間單位：秒，知道分60，以前我們還學(xué)過了那些時間單位呢？（時、分）在時、分、秒這三個時間單位中誰是最小的時間單位？（秒）好，下面我來考考你們。課件演示：、做一做，在（）里填上時、分、秒：（1）小朋友爬一層樓梯大約需10）（2）一節(jié)數(shù)學(xué)課的時間為（）（3）放學(xué)前整隊大約要用（）（4）同學(xué)們每天睡覺時間大約10）、綜合應(yīng)用（這是一段關(guān)于小宇的短文，請一位同學(xué)給我們讀一讀）小宇是個懂事的孩子，每天他總是早早起床，把語文書讀20小才吃早。媽媽說吃飯不能太快，所以小宇會花秒早餐吃得干干凈凈才上學(xué)。小宇家就在學(xué)校的對面，今天上學(xué)時剛巧碰到了玲玲他們用了小時邊說邊笑地走進了教上的體育課上小宇跑只用了12，全班第一名。為了下午上課有精神，小宇總會睡秒的午覺。放學(xué)后，他回到家便抓緊時間寫作業(yè)，一般分鐘就能做完。晚上，他經(jīng)常會陪媽媽看30秒的新聞聯(lián)播。有時，他知道爸爸每天工作8分很累，就說學(xué)校有趣的事讓爸爸開心覺得這段短文有問題嗎？小組討論一下。學(xué)生匯報、趣味智力題：（1）一個人唱一首歌要分，個人合這首歌要幾分鐘？全班合唱呢？全校合唱呢？（2）各唱這首歌要多長時間呢？（學(xué)生匯報，教師肯定）五、拓展延伸，感受比秒更小的時間單位。（畫面演示：秒的悄悄話，呈現(xiàn)秒表的實物投影，讓學(xué)生了解有比秒更小的單位六、全課總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了什么？通過學(xué)你知道了哪些知識？對我們學(xué)習(xí)活有什么幫助？同學(xué)們，時間是一分一秒積累起來的，今天我們珍惜40分學(xué)習(xí)了這么多的知識，我相信同學(xué)們今后也會像今天這樣每時每刻珍惜分分秒秒，讓我們永遠記住古人的教誨件：精美的書卷打開寸光一寸金，寸金難買寸光陰。七、板書設(shè)計：秒的認識秒針一小格分=秒八、設(shè)計意圖：本節(jié)課的設(shè)計基本上以活動為過多種形式的體驗活動幫助學(xué)生逐步建立起分秒的時間觀念。讓學(xué)生在一系列的活動中，體驗時間的價值，受到珍惜時間的教育。三年級學(xué)生的認知是形象具體動活潑于他們來說是抽象陌生的時間概念。為了給學(xué)生營造一個生動有趣的認知空間在設(shè)計本課時通過多種方式引導(dǎo)學(xué)生參與探索，讓學(xué)生在“做”數(shù)學(xué)學(xué)的過程中認識時間單位“秒又意到學(xué)科間的

整合，設(shè)計了口算、朗讀、畫畫等豐富多彩的自選活動，讓學(xué)生在活動中體驗分長短、“分關(guān)，盡量使課既豐富多彩又不失數(shù)學(xué)味。首先，通過生活中用秒計時的場合引出時間單位“秒著引導(dǎo)學(xué)生多種感官參與，建立秒的時間觀念，在此基礎(chǔ)上，創(chuàng)設(shè)一系列游戲活動，讓學(xué)生體驗、感知，進而通過估算驗證探索1分=秒后利用“趣味智力題悄學(xué)生進一步感受“秒”的概念和比“秒”更小的時間單位，以鞏固所學(xué)知識。教學(xué)內(nèi)容：人教版課標(biāo)實驗教材第五冊—頁練習(xí)十四、6題教學(xué)目標(biāo)：．使學(xué)生認識時間單位“秒道分：秒．使學(xué)生初步建立分、1秒時間觀念。．注意合作意識、數(shù)學(xué)思考與語言表達能力的培養(yǎng)。．幫助學(xué)生樹立珍惜時間的觀念。教學(xué)重點：使學(xué)生知道=60；初步建立1分1秒時觀念。教學(xué)難點：探索秒針的計時方法，建立學(xué)生對秒的感知。教學(xué)對象分析：本節(jié)教材是小學(xué)三年(冊)，針對小學(xué)生的心理特征，利用媒體輔助，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境、動靜結(jié)合的教學(xué)聲像、生動活潑的學(xué)習(xí)氣氛。通過直觀、形象的演示，使教學(xué)由難變易，幫助學(xué)生突破難點，同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手操作能力和估算能力。教學(xué)媒體設(shè)計本節(jié)課利用多媒輔助教學(xué)造出有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教具學(xué)具準備：教師準備多媒體課件。學(xué)生準備學(xué)具鐘表、家用小鬧表。教學(xué)過程：(一)創(chuàng)境激趣，導(dǎo)入新課。一．師：同學(xué)們，看——課件演示春節(jié)聯(lián)歡晚會現(xiàn)場，載歌載舞，新年的鐘聲就要敲了，10、8、、6、4、、2、1學(xué)隨著畫面一起倒計時師：這樣的倒計時你們還在哪里見到過?對，全國人民期待已久、全世界矚目的神舟六號載人航天飛船在年10月12日射成功!我們一起來回憶一下那激動人心的場面吧!課件演示：神六發(fā)射倒計時，學(xué)生隨著畫面一起倒計時、、3、1【設(shè)計思路及多媒體應(yīng)用分析學(xué)課堂教學(xué)與生活是相連相通的，新年、鞭炮時……又是小孩子最喜歡往情境用這些熟悉的情境開始就吸引住學(xué)生注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣他在知不覺中興奮起來讓他們在不經(jīng)意中調(diào)集自己平時的生活經(jīng)驗和知識積累】．剛才這樣的倒計時你知道是用什么作時間單位的秒)計量很短的時間常用到分更小的單一時間單位想一想中還有哪些地方是用秒來計時(學(xué)生舉例，教師根據(jù)學(xué)生的回答展示畫)．揭題：看來呀，生活中用秒計時的地方還真不少今，老師就和你們一起來認識時間單位“秒板書課題：秒的認識(二)合作探究。獲取新知。【一】秒的認識．認識秒針。師：我們知道計量時間的工具是鐘表。請同學(xué)們仔細觀察，你能從鐘表上發(fā)現(xiàn)些什?

引導(dǎo)學(xué)生說說鐘面的結(jié)構(gòu)。師：對，這根紅紅的長長的針就是秒針。課件演示動畫出現(xiàn)秒針．認識秒。師：秒針在鐘面上跑得最快，它可以記錄比分短的時間。那怎樣才?教師根據(jù)學(xué)生回答相機板書：秒針走l小是1秒課件演示：鐘面上秒針一動，同時滴答一聲?！驹O(shè)計思路及多媒體應(yīng)用分析這個時間單位學(xué)生早有認知，幾乎所有的大掛鐘都有秒針，好奇是孩子的天性，他們不可能不注意到那個形狀特殊的“長針生自己引出秒針，并輔以多媒體，效果更顯著】．體會秒。(1)模仿秒針走動時發(fā)出的聲音。鐘你能做一個什么樣的動(拍、數(shù)數(shù)眨眼睛、點頭)(3)了解“1秒干什么“的信息。課件演示：動畫出現(xiàn)飛機、火車、汽車、衛(wèi)星、車間，并顯示相應(yīng)的文字。噴氣式飛機每秒飛行500米火車每秒約行米；小汽車每秒約行；衛(wèi)星每秒飛行；裝配一臺海信電視少用秒鐘，整個公司一年可節(jié)約成本500萬。師：怎么樣?時很珍貴，連鐘都不能小看，對(出示劉翔照片)小朋友，認識他嗎是呀，在雅典奧運會米欄中為我們創(chuàng)了一個奇跡。讓我們一起來回顧一下這個激動人心的時刻!課件演示：劉翔在．年8月日的雅典奧運會上奪冠的鏡頭?！驹O(shè)計思路及多媒體應(yīng)用分析本節(jié)課中把學(xué)生對秒的體驗預(yù)設(shè)為重點新課程著力強調(diào)“經(jīng)歷于抽象的、物化的“時間生自己用聲音和圖像等來配音、配動作，使學(xué)生有了具體的、物化的感受。通過介紹、演示，學(xué)生明確雖然短暫，但是用處也非常大，正是由那么多的“秒”才構(gòu)成時間長河學(xué)自己意識到珍惜時間借滲透做用時比較短的事情就可以秒”來記時。教師飽含激情的語氣和劉翔闖過終點的精彩瞬問讓學(xué)生熱情洋溢1【二】秒的體驗師平，我們通過看鐘知道時間過去了多少果不看鐘，你還能知道時間過去了幾秒嗎你的腦子里有沒有一個鐘接來，我們一起玩一個游戲。老師“始就上眼睛，你認為0鐘到了，就悄悄的高高的舉起你的手告訴老師。．體驗10秒。你是怎樣道秒鐘到了．再一次體驗lO秒師：看來你們對秒已經(jīng)比較了解了。小朋友，宗老師在上班的路上也碰到了秒呢!大家都知道，碰到紅燈要停，要等綠燈亮了才能走，真是不巧，蘇老師剛好碰到了紅燈，只好停在那里等，要幾秒鐘的時間綠燈才能亮?咱一起來估計估計。估計的時候，你可以用你喜歡的方法來估計。你可以先想好用什么方法來估計。課件演示：先出示紅燈，再出示綠燈。師：誰來說說你剛才估計到的是幾秒呢可當(dāng)問問用什么方法來估計的)到底是幾秒呢?我們一起來看看。課件演示：紅燈到綠燈15秒倒計時?！驹O(shè)計思路及多媒體應(yīng)用分析過估算的練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的估算意識和估算能力利用多媒體的演示，學(xué)生的估算進一步得到驗證】

(三)分的認識和體驗。．秒與分的關(guān)系。(1)下面我們來放松一下聽一段音，聽的時候，可以在心里數(shù)數(shù)，或點頭估算，或拍手估算等等，也可以用你喜歡的方式一起來估算這段音樂大約是多少課件演示：播放分鐘的音樂。學(xué)生匯報自己的估算時間。(2)剛才這一段音樂播放的時間就1鐘分是多少秒呢我一起來看電腦演示。課件演示：剛才的1分鐘音樂作背景，伴著“噠”聲音，鐘面上秒針走了格，分針同時走了一小格。師們現(xiàn)了什么呢根據(jù)學(xué)生回答書1分：秒。．體驗分。(1)師同們對10秒的感覺已經(jīng)很準了如果是分你還能像剛才那樣準確嗎游戲規(guī)則不變，一起來感受1分。課件演示：鐘面滴答滴答的響聲，秒針走一圈，分針走一小格。你得這一分鐘過得怎樣?分鐘你能干什么事給同學(xué)們一分鐘的時間想想，然后，看看誰一分鐘時間做的事情最多、最好、最別出心裁。(3)學(xué)生進行1分活動。課件演示：播放1分音樂。(4)成果展示：我一分鐘能干……【設(shè)計思路及多媒體應(yīng)用分析：通過學(xué)生比