—初中化學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)初中化學(xué)老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)從某件事情上得到收獲以后，就很有必要寫一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想。那么如何寫心得體會(huì)才能更有感染力呢？下面是幫大家整理的初中化學(xué)老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫忙。初中化學(xué)老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)1一、通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)拓寬了學(xué)問的視野在從前的化學(xué)教學(xué)中，我并沒有認(rèn)真領(lǐng)悟新課改的意義和真正的內(nèi)涵，在教學(xué)模式和對(duì)教材的處理上還是主要參照舊的教學(xué)方法和模式。通過這次學(xué)習(xí)后我認(rèn)識(shí)到，新課程改革是人的改革，課程進(jìn)展是人的進(jìn)展，需要全員參與。認(rèn)識(shí)到新一輪初中化學(xué)課程改革力圖表達(dá)“為了每一個(gè)同學(xué)的進(jìn)展”的根本理念，以進(jìn)一步提高同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，尊重和促進(jìn)同學(xué)的獨(dú)特進(jìn)展；幫忙同學(xué)獲得將來進(jìn)展所必需的化學(xué)學(xué)問、技能和方法，提高同學(xué)的科學(xué)探究力量。使獲得學(xué)問與技能的過程，同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程。并且在教學(xué)過程中留意培育同學(xué)從化學(xué)視角看待物質(zhì)世界，能應(yīng)用化學(xué)學(xué)問和化學(xué)方法參與社會(huì)決策和解決問題的力量；提倡以科學(xué)探究為主的多樣的學(xué)習(xí)方式，重視化學(xué)學(xué)習(xí)方法的啟迪，提高同學(xué)終身學(xué)習(xí)的力量，在現(xiàn)代社會(huì)的生存和競爭力量；培育同學(xué)的愛國主義精神、集體主義精神和健康的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感。在對(duì)教材認(rèn)識(shí)和處理方面，通過這次學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)初中化學(xué)新課程與原有老課程相比，在課程理念、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課堂教學(xué)、課程和教學(xué)管理、考試評(píng)價(jià)等各方面都發(fā)生了很大改變。我們必需以主動(dòng)的心態(tài)面對(duì)新課程，要不斷的更新自己教育觀念和學(xué)問體系，按時(shí)補(bǔ)充新學(xué)問，并對(duì)原有學(xué)問進(jìn)行整合，更需要調(diào)整自己原有教學(xué)思路和方法，使自己的教學(xué)節(jié)奏順應(yīng)新的教育形式。新課程在教材的取材和功能發(fā)生了巨大改變，學(xué)問體系也隨之發(fā)生了轉(zhuǎn)變。二、老師應(yīng)擅長反思老師要在教學(xué)中反思。尤其是一線老師，重要的工作陣地就是課堂。但老師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而必需是課堂實(shí)踐的自覺反思者。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我充足領(lǐng)會(huì)到專家與名師那份獨(dú)特的魅力——廣博的學(xué)問積累和深沉的文化底蘊(yùn)。這些專家與名師都有一個(gè)共同的癖好——讀書，他們充滿才智和靈氣的課堂正是得益于他們讀書。讀書，可以讓自己從不同層面得到豐厚；讀書，可以加深自身文化底蘊(yùn)，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。幾乎每個(gè)專家在講座結(jié)束之前都向我們推舉了幾本好書，讓我覺得自身學(xué)問的貧乏的可憐。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要讀書，只要堅(jiān)持，哪怕讀一點(diǎn)點(diǎn)都是好的。在讀書的過程中，還必需要學(xué)會(huì)思索，在思索中進(jìn)步?？傊?，通過這次培訓(xùn)對(duì)我來說有了很大的收獲，給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念；這次培訓(xùn)給我們帶來了豐富的精神糧食，通過學(xué)習(xí)使我對(duì)新教材教法有了更新的認(rèn)識(shí)，在教育思想和教學(xué)理念上有了更新?lián)Q代。通過這次培訓(xùn)，讓我有時(shí)機(jī)嘗試全新的教學(xué)模式，實(shí)踐自己的教學(xué)理念。我要把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式運(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中去，在學(xué)校的新課改教學(xué)中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用。初中化學(xué)老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)2在學(xué)習(xí)過程中，我細(xì)心做好學(xué)習(xí)筆記，專心登記隨時(shí)獲得的學(xué)習(xí)感受，按時(shí)溝通、商量學(xué)習(xí)中遇到的問題。此次初中化學(xué)新課程遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我感受深入，學(xué)習(xí)收獲很大。在新的教學(xué)理念下、新的`教學(xué)形勢(shì)下，創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)，初中化學(xué)如何正確把握教學(xué)學(xué)問體系，用什么新的教學(xué)策略，用什么教學(xué)素材，怎樣有效地實(shí)施課堂教學(xué)，從而到達(dá)教學(xué)目標(biāo)，在學(xué)習(xí)過程中均得到具體的解答，本次培訓(xùn)的內(nèi)容主要有四部分，第一部分，主要依據(jù)新課程理念進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，對(duì)必需特別留意的幾個(gè)問題分別作了專題商量；第二部分，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中的五個(gè)主題內(nèi)容，提供了一部分設(shè)計(jì)案例供老師們參考；第三部分，作為嘗試，提供了一些“學(xué)材”；第四部分，提供了部分資料供教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)選擇運(yùn)用。1。正確樹立化學(xué)課程理念。提倡以科學(xué)探究為主的多樣的學(xué)習(xí)方式，重視化學(xué)學(xué)習(xí)方法的啟迪，提高同學(xué)終身學(xué)習(xí)的力量，在現(xiàn)代社會(huì)的生存和競爭力量，建立有利于同學(xué)獨(dú)特進(jìn)展的課程評(píng)價(jià)體系；充足開掘化學(xué)課程的人文內(nèi)涵，有利于同學(xué)形成正確的人生觀、世界方式。2。教學(xué)過程中三維目標(biāo)的設(shè)計(jì)與落實(shí)。感受最全面的是，重新認(rèn)識(shí)了課堂教學(xué)、三維目標(biāo)，如何鑒定課堂教學(xué)三維目標(biāo)，為同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)服務(wù)。三維目標(biāo)分為學(xué)問目標(biāo)、力量目標(biāo)、情感價(jià)值目標(biāo)，通過學(xué)習(xí)，我深入認(rèn)識(shí)到三維目標(biāo)只有真正落實(shí)下來，才算真正完成二節(jié)課堂教學(xué)，在我的課堂教學(xué)中，常常會(huì)只落實(shí)學(xué)問目標(biāo)，力量目標(biāo)和情感、價(jià)值觀目標(biāo)根本略掉了。在學(xué)習(xí)中，同學(xué)試驗(yàn)技能的學(xué)習(xí)是很重要的。在教學(xué)中，充足調(diào)動(dòng)同學(xué)心情，以飽滿地?zé)岢肋M(jìn)入化學(xué)課堂教學(xué)，是學(xué)好化學(xué)的前提，而事實(shí)上把教同學(xué)學(xué)變成同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)這種行為習(xí)慣的落實(shí)是很重要的，而充足利用本地資源，因此，在培育同學(xué)主動(dòng)取得教學(xué)資源形成素材，是培育同學(xué)情感、價(jià)值觀的重要手段。3。構(gòu)建師生的和諧教學(xué)關(guān)系，提高課堂效應(yīng)及質(zhì)量。教學(xué)的過程，本身是一個(gè)不斷發(fā)現(xiàn)問題，找出問題和解決問題的過程。傳統(tǒng)的教學(xué)中，只注意學(xué)問的傳授過程，片面強(qiáng)調(diào)老師的傳授功能，在老師與同學(xué)關(guān)系中，老師是學(xué)問是非的唯一裁判。教與學(xué)過程中，老師是主動(dòng)的，同學(xué)總是被動(dòng)的。課堂上，總是老師為中心，同學(xué)為附庸，老師傳授，同學(xué)接受，師生關(guān)系停留在一種不公平的情感之中，完全忽視了同學(xué)獨(dú)特進(jìn)展的需要。4。應(yīng)用多種教學(xué)手段，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。我決心在以后的工作中做到：（1）老師每時(shí)每刻都要通過不同形式進(jìn)行研修，多學(xué)習(xí)、多溝通，使自己的學(xué)問面不斷擴(kuò)大，強(qiáng)化教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和研討，多讀一些有價(jià)值的教育書籍，努力提高自己的整體素養(yǎng)，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓，以更好的順應(yīng)新課程教學(xué)和時(shí)期的挑戰(zhàn)。（2）認(rèn)真?zhèn)湔n，關(guān)注教學(xué)學(xué)問的背景，提示學(xué)問的形成過程。老師不僅要關(guān)注學(xué)問的本身，而且要關(guān)注學(xué)問的發(fā)生、進(jìn)展。同時(shí)合理設(shè)計(jì)學(xué)案、教案，細(xì)心設(shè)計(jì)訓(xùn)練題，有效地進(jìn)行分層教學(xué)，使全部的同學(xué)都不落伍，讓他們成為真正的才智型人才。（3）提倡合作溝通的學(xué)習(xí)活動(dòng)，重視自主探究的學(xué)習(xí)方式。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)合作溝通學(xué)習(xí)，它能夠轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，建立師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的信息溝通方式，同學(xué)的主體地位得到更好的表達(dá)。教學(xué)中應(yīng)當(dāng)重視同學(xué)的動(dòng)手實(shí)踐、自主探究過程?？傊畬＜业闹v座深入獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、活潑好玩、發(fā)人深省，獲益匪淺。對(duì)新課程的理解和教學(xué)方式有了轉(zhuǎn)變，通過對(duì)很多優(yōu)秀案例的學(xué)習(xí)，與同行的網(wǎng)上研討溝通，在以后的教學(xué)中能起到借鑒作用，明白自己和別人的差距，明白自己努力的方向。在今后的教學(xué)過程中將更新教學(xué)理念和教學(xué)思想，努力實(shí)踐。主動(dòng)探究，提高信息取得，加工和傳播水平，使自己的教學(xué)水平再上新的臺(tái)階。初中化學(xué)老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)3織全縣化學(xué)老師召開化學(xué)教研活動(dòng)。本次教研的內(nèi)容豐富，形式多樣，有老師講課、評(píng)課、老老師經(jīng)驗(yàn)介紹、專家領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)等。教研過程中充足重視了每位老師的參與和體驗(yàn)，老師與老師之間的思想碰撞，都極大地調(diào)動(dòng)了老師主動(dòng)參與到教研中的主動(dòng)性，讓老師在親身體驗(yàn)、深化思索中得到提升。一、重視試驗(yàn)探究，表達(dá)化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。試驗(yàn)探究是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要的學(xué)習(xí)方式，也是化學(xué)新課程的重要內(nèi)容，對(duì)進(jìn)展同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)具有不行替代的作用。講課老師應(yīng)多采納探究式的教學(xué)模式，讓同學(xué)在探究中自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，老師真正成為教學(xué)活動(dòng)的組織者和指引者。在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)同學(xué)的參與和過程，強(qiáng)調(diào)師生之間的公平與合作，激勵(lì)同學(xué)創(chuàng)新。這樣在觀念上的公平、開放、民主，在過程中的自主、體驗(yàn)、獨(dú)特，在形式上的活潑、多樣、好玩，豐富了課堂教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變了課堂教學(xué)沉悶的現(xiàn)狀，讓課堂充滿活力，為創(chuàng)新提供了一個(gè)自由的空間，讓同學(xué)的思維在化學(xué)天地中自由飛翔，真正轉(zhuǎn)變了同學(xué)在學(xué)習(xí)時(shí)的被動(dòng)局面，使同學(xué)真正成為了課堂的主人。二、構(gòu)建民主、公平的師生關(guān)系，表達(dá)教學(xué)民主。新課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出：“教學(xué)應(yīng)在師生公平對(duì)話的過程中進(jìn)行。”師生人際關(guān)系狀況直接影響老師的教和同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，影響課堂氣氛，影響課堂教學(xué)效果。師生關(guān)系融洽，老師教的熱忱高漲，同學(xué)好學(xué)樂學(xué)，課堂氣氛活潑，才能取得良好的教學(xué)效果。因此老師的課應(yīng)充足表達(dá)出這一點(diǎn)，老師強(qiáng)化了與同學(xué)的溝通，建立親密的師生關(guān)系。在課堂上，老師不是一味地強(qiáng)調(diào)教的權(quán)威，而是完全突出同學(xué)學(xué)習(xí)的主體性。每堂課都是在民主、公平、和諧的氣氛中進(jìn)行的。老師與同學(xué)打成一片，老師關(guān)愛同學(xué)，同學(xué)信任老師。所以同學(xué)參與學(xué)習(xí)的主動(dòng)性很高，課堂氣氛活潑，能夠收到明顯的教學(xué)效果。三、關(guān)注同學(xué)的需要，表達(dá)同學(xué)的主體地位課程改革的一個(gè)主要內(nèi)容，就是在教育、教學(xué)過程中要表達(dá)同學(xué)學(xué)習(xí)的主體地位和作用。老師要較好地表達(dá)和反映了這一根本理念，充足表達(dá)了“以同學(xué)為主體”、“以人為本”、“關(guān)注同學(xué)的需要”的教育理念。在課堂教學(xué)中，老師親密關(guān)注同學(xué)的需要，能夠摒棄師道尊嚴(yán)的思想，走向同學(xué)，貼近同學(xué)，傾聽同學(xué)的心聲，營造活潑活潑、和諧民主的教學(xué)氣氛，充足尊重同學(xué)的主體地位。摒棄居高臨下，唯我獨(dú)尊，一言堂等家長式作風(fēng)，讓同學(xué)在教學(xué)過程中暢所欲言，敢于發(fā)表自己的獨(dú)立見解。這樣就真正讓同學(xué)感覺到了學(xué)習(xí)的歡樂，成為學(xué)習(xí)的主人。四、老師在教學(xué)中應(yīng)擅長反思。尤其是一線老師，重要的工作陣地就是課堂。但老師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而必需是課堂實(shí)踐的自覺反思者。通過本次聽課學(xué)習(xí)，我看到了別人的長處，也看到了自身的缺點(diǎn)，別人是自己最好的鏡子，我感到我需要學(xué)習(xí)的東西太多，自身的素養(yǎng)也急需提高。課堂教學(xué)如