精品文檔歷史課老師工作方案歷史課老師工作方案按照課程標準的要求，通過對歷史必修課的學習探究，除理解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現象外，還要重視對歷史思維才能的培養(yǎng)。以下是職場為大家整理的歷史課老師工作方案資料，體用參考，歡送你的閱讀。歷史課老師工作方案一一、學情分析^p：下學期，我擔任高一歷史科教學。學生根底差，底子薄，且各科成績開展不平衡。但是經過分科以后，學生明確了學習目的，端正了學習態(tài)度，學習的主動性大為增強，學習風氣較好。80%以上的同學對歷史學習興趣濃重，能積極主動的復習和研究課本，參與探求和討論相關的歷史人物和歷史事件。辯證唯物和歷史唯物觀點正在逐步形成。相信經過本學期師生的共同努力，學生的歷史學科成績將會有一個整體的進步。二、課程目的：1、知識與才能目的：在義務教育的根底上，進一步認識歷史開展進程中的重大歷史問題，包括重要的歷史人物、歷史事件、歷史現象和歷史開展的根本脈絡。在掌握根本歷史知識的過程中，進一步進步閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的才能;通過對歷史事實的分析^p、綜合、比擬、歸納、概括等認知活動，培養(yǎng)歷史思維和解決問題的才能。2、過程與方法目的：進一步認識歷史學習的一般過程。感知歷史、積累歷史、理解歷史與現實和主動參與的過程。掌握歷史學習的根本方法。學習歷史唯物的根本觀點和方法，論從史出，史論結合;注重探究學習，擅長從不同的角度發(fā)現問題，積極探究解決問題的方法，養(yǎng)成獨立考慮的學習習慣，能對所學內容進展較為全面的比擬、概括和闡釋;學會同別人合作學習和交流。3、情感態(tài)度與價值觀：通過歷史學習，進一步理解中國國情，熱愛和繼承中華民族的優(yōu)秀傳統，弘揚和培育民族精神，激發(fā)對祖國歷史與文化的自豪感，逐步形成對國家、民族的歷史使命感和社會責任感，培養(yǎng)愛國情感，樹立為祖國現代化建立、人類和平與進步事業(yè)做奉獻的人生理想。加深對歷以人為本、善待生命、關注人類命運的個人精神的理解。培養(yǎng)安康的審美情趣，努力追求真善美的人生境界。確立積極進取的人生態(tài)度，塑造健全的人格，培養(yǎng)堅強的意志和團結合作的精神，增強經受挫折、適應生存環(huán)境的才能。進一步樹立崇尚科學精神，堅決求真、務實和創(chuàng)新的科學態(tài)度。認識人類社會開展的統一性和多樣性，理解和尊重世界各地區(qū)、各國、各民族的文化傳統，汲取人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果，進一步形成開放的世界意識。在教學過程中，實現上述三維課程目的是一個不可分割、互相交融、互相浸透的連續(xù)過程和有機整體。三、教學措施：1、深化鉆研新課程教材，根據歷史課程目的，針對學校和學生的實際，精心地設計歷史教學課堂。在集體研究的根底上備大綱、備教材、備學生、備教法。2、認真教好每一堂課。上課是整個教學的中心環(huán)節(jié)，靈敏安排必修課和選修課的教學順序，把創(chuàng)新教育和素質教育引入課堂，采用問題教學法和討論法，鼓勵學生的學習，激活學生思維。同時重視根底知識，搞好學科內專題研究。在教學過程中，構建知識體系，注重知識遷移，培養(yǎng)對歷史事實的分析^p、綜合、比擬、歸納、概括等才能和歷史思維才能。3、關愛學生，以情動人，耐心輔導每一個學生，認真批閱學生的每一次作業(yè)。搞好對學生的學習評價，及時反應教學，同時促進學生的全面開展。4、采用“情境教學”，精心設計多媒體課件，調動學生學習歷史的積極性，在愉快中學到知識?；ハ嗯浜蠈W校進展綜合知識競賽，開拓第二課堂，拓寬學生視野，培養(yǎng)學生才能，進步學生綜合素質，以應對高考的挑戰(zhàn)。5、結合實際，開拓第二課堂。本學期要求學生進展適量的課外閱讀和歷史調查活動，搜集相關史料，撰寫歷史習作和制作歷史課件等。重點培養(yǎng)學生的歷史思維才能、語言文字表達才能、搜集和處理信息的才能，同時培養(yǎng)學生的動手和動腦的綜合才能，逐步形成歷史唯物和辯證唯物觀點。歷史課老師工作方案二一、指導思想深化貫徹新課程改革的核心精神，優(yōu)化老師的教育理念，僅僅圍繞高中歷史學科的五個核心素養(yǎng)唯物史觀、時空觀念、史料實證、歷史解釋和家國情懷，結合高中歷史教學理論，有效促進學生的深度學習，提升教學效果。二、現狀分析^p1、高一年級共有班級10個，共分三個層次，創(chuàng)新實驗班2個，實驗班4個，省招班4個。學生層次豐富，但總體素質比擬高。2、老師方面，高一年級共有兩位歷史老師，兩位老師同時還擔任高二部分歷史會考班的教學工作，課時任務重。3、隨著近年來歷史會考難度的增加，并適應新一輪高考需求，提升學生的學科思維才能迫在眉睫，而高一年級作為起始年級，其重要性顯而易見。三、工作思路和目的1、“興趣是的老師”，激發(fā)學生學習歷史的興趣，踐行少教多學的教學理念，發(fā)揮學生的'課堂主體性作用。2、夯實學生高中歷史學習的根底，制定合理的教學和復習方案，進步學生的學習成績。3、參加市區(qū)教研活動，并積極開展組內的聽評課交流，加強集體備課的針對性和有效性。四、重點工作1、有效進展分層教學措施：針對高一年級三個班級層次之現狀，應有針對性地施行分層教學，創(chuàng)新實驗班及實驗班在教學中除了進展常規(guī)教學外，更應注重學科綜合才能素養(yǎng)的培養(yǎng)，省招班那么更注重常規(guī)教學，再此根底上努力進步學科才能。2、高一歷史劇(12月)措施：提早制定方案，安排相關人員和詳細任務。11月布置到各個班級，進展劇本編排和演練。3、歷史講座(12月待定)措施：提早聯絡確定講座專家。此項為待定。歷史課老師工作方案三一、指導思想1、學生狀況分析^p：本學期本人教授高一5、6兩個班，學生的根底較好，認知才能強?？傮w來說，作為高一新生，對于歷史的學習還停留在初中階段的認識程度。2、教材簡析：高中歷史必修一以古今中外政治文明歷程為主題，著重反映了人類社會政治領域開展進程中的重要內容，分九個單元，30課進展闡述。教材的編寫采取中外合編的專題史體例，每個單元集中探究一個比擬宏觀的歷史問題。每個單元分為假設干課，每課涉及一個比擬詳細的歷史問題。對于專題史的學習，要求學生具備一定的知識積累，才能高屋建瓴。二、教學目的及任務：按照課程標準的要求，通過對歷史必修課的學習探究，除理解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現象外，還要重視對歷史思維才能的培養(yǎng)。要讓學生學會從不同角度全面分析^p歷史進程，正確認識歷史開展過程中整體與部分的關系，辯證地認識歷史與現實、中國與世界的內在聯絡。同時增強學生的民族自豪感和自信心，弘揚中華民族的民族精神，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。三、教學質量目的：在期中考試中，爭取學生的合格率為90%，優(yōu)秀率為25%在期末考試中，爭取學生的合格率為95%，優(yōu)秀率為30%四、重點工作：激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學習方法，養(yǎng)成學習習慣，夯實知識根底，穩(wěn)步進步學習成績五、詳細措施：1、做好初高中銜接，放慢講課速度，讓學生學會高中歷史的根本學習方法。2、在詳細教學過程中綱化教學，使學生明確學習內容，有的放矢。3、抓好課堂效率，擴大提問范圍，關注每一