第第頁中班音樂教案錦集九篇

中班音樂教案篇1

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)歌曲，并能嫻熟演唱歌曲，用輕快的聲音表現(xiàn)出歌曲歡愉快潑的心情。

2、嘗試用不同的動作表現(xiàn)小松鼠可愛有趣的形象。

3、讓幼兒對小松鼠有簡約的認(rèn)識和了解，并通過本課的學(xué)習(xí)，培育幼兒喜愛小動物、情愿與小動物做伙伴的情感。

活動預(yù)備；有關(guān)小松鼠的視頻資料、PPT、小松鼠手偶及大松樹。

活動過程：

1、以猜謎語的方式，激發(fā)幼兒對小松鼠的愛好。

師：今日老師給小伙伴帶來一個謎語，你們猜猜是什么？〔謎語：尖尖嘴巴像老鼠，一身茸毛尾巴粗。愛在森林里邊住，愛吃松果愛上樹〕

2、觀看小松鼠的視頻資料，讓幼兒進一步了解小松鼠的身體特征，生活習(xí)性等。

師：小伙伴們都見過小松鼠嗎？小松鼠長什么樣呢？讓我們看過這段視頻后就知道了。

3、通過觀看視頻，讓幼兒回答老師提出的問題：〔PPT〕

〔1〕小松鼠長的像哪種小動物？〔老鼠〕

〔2〕小松鼠的身體有什么特征？〔眼睛大大的、身子長長的、尾巴也是大大的〕

〔3〕小松鼠的尾巴長的像什么？有什么用？

〔4〕小松鼠有哪些本事？〔會爬樹，會瞌東西〕

〔5〕小松鼠愛吃什么？〔它們除了吃堅果、野果外，還吃嫩枝、幼芽、樹葉，以及昆蟲和鳥蛋〕

4、學(xué)習(xí)歌詞并為歌曲創(chuàng)編動作

〔1〕情景演示歌詞

師：其實，小松鼠最愛吃的就是松果了，不信你們看?！渤鍪敬笏蓸浼靶∷墒笫峙肌巢⑾蛴變呵榫罢故緝焊?。

〔2〕幼兒學(xué)習(xí)歌詞

〔3〕讓幼兒為歌詞的每一句創(chuàng)編動作。

5、觀賞歌曲〔磁帶觀賞〕

師：小松鼠看見小伙伴們都表演的這么精彩，都忍不住唱起歌來，你們聽。

6、學(xué)習(xí)歌曲

〔1〕觀賞老師彈奏歌曲。

〔2〕分別用大象和小松鼠不同的形象來演唱歌曲，讓幼兒選擇出本首歌曲要用輕快的聲音演唱。

〔3〕集體學(xué)習(xí)歌曲

7、讓幼兒演唱歌曲，并嘗試加上自己創(chuàng)編的動作來表現(xiàn)小松鼠可愛有趣的形象。

8、通過觀看視頻，教育幼兒要愛惜小動物，要和小動物們交伙伴。

中班音樂教案篇2

活動由來

班上的孩子們特別喜愛《大鼓小鼓》這首音樂。每次樂曲里涌現(xiàn)打鼓的聲音，他們都不由自主地伸出小手在桌子上敲幾下?？吹胶⒆觽儗@首歌曲的喜歡以及劇烈的敲擊愿望，我利用電子合成器和cakework軟件進行編輯，將打擊樂的節(jié)奏部分編進歌曲中，進而生成了本次活動。

活動目標(biāo)

1．幼兒能夠感知樂曲中明顯的強弱關(guān)系，并能夠用多種方式表現(xiàn)出樂曲中的強和弱。

2．幼兒能夠積極參加到活動中，在活動中保持歡樂的心情和積極的愛好。

活動預(yù)備

1．老師提前利用電子合成器和音樂編輯軟件制作好的樂曲。

2．在平常的過渡環(huán)節(jié)中給孩子們播放歌曲《大鼓小鼓》，孩子們已經(jīng)能夠熟識歌曲、能夠獨立演唱，并且能夠在老師的引導(dǎo)下拍出歌曲中大鼓和小鼓的基本節(jié)奏。

活動過程

1．熱身運動：小燕子。

老師彈奏《小燕子》的音樂，幼兒仿照小燕子的各種飛行動作進入活動室，引導(dǎo)幼兒通過肢體感受和表現(xiàn)出樂曲的精美旋律。

2.猜聲音。

(1)老師播放大鼓和小鼓的聲音，啟發(fā)幼兒猜一猜哪個是大鼓的聲音，哪個是小鼓的聲音。

師：“請你們聽一聽這是什么聲音?”

幼兒：“一個聲音很大、有力氣，一個聲音小?！?/p>

師：“你們能猜一猜這兩個聲音哪個是大鼓發(fā)出來的，哪個是小鼓發(fā)出來的嗎?”

(2)老師可以反復(fù)放這兩種聲音，啟發(fā)幼兒聽辨，并說一說自己的感受。由于大鼓和小鼓的聲音有很明顯的區(qū)分，許多孩子能夠辨別出大鼓和小鼓的聲音。

幼兒1：“聲音大的是大鼓敲出來的，聲音小的是小鼓敲出來的?！?/p>

幼兒2：“大鼓聲音聽起來很有力氣．小鼓的聲音小、力氣小?！?/p>

3．感受歌曲《大鼓小鼓》中的強弱。

(1)老師播放編輯好的《大鼓小鼓》的音樂，幼兒跟著一起唱。

(2)老師利用cakework軟件將歌曲的強弱關(guān)系調(diào)整得更明顯一些，讓孩子們一下子就能夠感受出來。

師：“我再放一遍歌曲，請小伙伴們留意聽一聽大鼓和小鼓的音樂有什么不一樣?”

對于明顯的強弱關(guān)系，孩子們很快就能夠發(fā)覺。

4．幼兒對唱曲進行自由表現(xiàn)。

師：“小伙伴們聽一聽，歌曲中還有什么聲音?”

老師將旋律的音軌聲音調(diào)小，強調(diào)出打擊樂的節(jié)奏聲音，引起孩子們的留意。

師：“你們想不想也來當(dāng)一當(dāng)小鼓手呀?我們沒有鼓怎么辦呢?”老師啟發(fā)幼兒利用各種方式模擬歌曲中的打擊樂節(jié)奏，比如拍手、敲打桌子、跺腳等，引導(dǎo)幼兒用聲音的強弱來表現(xiàn)歌曲中的大鼓和小鼓，并留意啟發(fā)幼兒在選擇表現(xiàn)方式的時候留意聲音的強弱。老師鼓舞幼兒與大家共享自己的表現(xiàn)方式。

活動反思

這個音樂活動中，孩子的愛好特別高，能夠積極主動地參加其中。孩子們選擇表現(xiàn)強弱的方式的時候，能夠充分發(fā)揮想像，在老師的啟發(fā)下，想出了許多方法，如，拍肩、擊打桌子、出聲仿照等，并且較精確地表現(xiàn)出了對強弱的感知和理解。

促進整個活動進行的關(guān)鍵之一，是電子合成器和cakework軟件結(jié)合編制成的音樂。由于音樂編輯軟件中編輯的各個音樂聲部都是一軌一軌獨立的，所以老師可以依據(jù)孩子的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)需要，利用軟件轉(zhuǎn)變音樂的速度、力度、聲調(diào)、音色，也可以關(guān)掉任意一個聲部，自由地給予音樂不同的表現(xiàn)內(nèi)容，從而達到不同的教育效果。可以說，音樂編輯軟件在活動中給活動增加了更多的色調(diào)，讓音樂活動變得更加敏捷、自由。

中班音樂教案篇3

活動目標(biāo)：

1.在說說、看看、聽聽中認(rèn)識袋鼠，初步熟識、理解歌曲內(nèi)容。

2.感受與媽媽相親相愛在一起的歡樂與美滿。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

4.愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

5.培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

活動預(yù)備：

袋鼠裝飾及玩偶、ppt、錄像等等。

活動過程：

春天來了隨著《春天》的音樂律動第一遍幼兒隨音樂即興表演第二遍師：春天真美呀!小花、小柳樹你們在哪里?蝴蝶姑娘你在哪里?小蜜蜂去哪里了?小白兔快出來玩吧!

相親相愛師：春天來了，在漂亮的春天里有一個重要的節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日嗎(3月8日婦女節(jié))，這是媽媽們的節(jié)日，我們每個人都有一個好媽媽，媽媽愛我，我也愛媽媽。

--說說講講(伴隨音樂)師：媽媽愛不愛你們呀?我真想知道媽媽是怎么愛你們的呀?你是怎么愛媽媽的呢?(幼兒隨講：擁抱、親吻、買好吃好玩的東西……)

小結(jié)：

就像我們小伙伴說的，在媽媽的心目中，我們小伙伴就是媽媽的心肝珍寶，媽媽最喜愛自己的寶寶，而在小伙伴的心中，最喜愛自己的媽媽，最最離不開的人也是媽媽。寶寶愛媽媽，媽媽愛寶寶，這個就叫做相親相愛。

溫馨共享(觀賞dv錄像)師：想不想知道媽媽有多愛你呀?讓我們來聽聽媽媽的聲音，聽聽媽媽究竟有多愛你?

袋鼠媽媽師：不僅你們的媽媽珍寶自己的孩子，全部的媽媽都很珍寶自己的孩子，看看這是誰的媽媽呀?(圖片展示)哦!原來是袋鼠媽媽，它和你們的媽媽一樣最珍寶自己的小乖乖(咦?誰是小乖乖你們知道嗎?)她是怎么愛自己的小乖乖的，讓我們一起來看看。

提問：她是怎么愛自己的小乖乖的?(引出育兒袋)短片觀賞。

袋鼠媽媽很愛自己的小乖乖，她的胸前有一個袋袋，像口袋一樣，叫做育兒袋，是用來哺育、愛護自己小袋鼠的袋袋。袋鼠媽媽真愛自己的小乖乖，她用自己的育兒袋來照看、愛護她的小寶寶們，熟識歌曲--觀賞歌曲師：今日老師要為大家唱一首好聽的歌曲，叫做《袋鼠媽媽》，這首歌講的是袋鼠媽媽和小袋鼠在一起相親相愛的事情，你們想不想聽呀，讓我們聽聽看歌里講了些什么。

提問：你們聽到歌里面唱了什么呀?(幼兒隨講)--幼兒表演歌曲師：聽到袋鼠媽媽愛小乖乖的事情，她們在一起相親又相愛，我真喜愛這些可愛的小袋鼠呀，想不想學(xué)學(xué)他們的樣子呀?

學(xué)習(xí)音樂游戲：

(1)師："小伙伴表演得可真好!我們一起來玩?zhèn)€游戲吧!"

(2)(感受(曲二)狼的音樂)師："聽!似乎是誰來了?"

(3)爭論：大灰狼是什么樣子的?我們一起來學(xué)一學(xué)。

(4)幼兒聽大灰狼的音樂做動作和表情。

(5)提問："你覺的大灰狼的音樂是一跳一跳的還是重重的、長長的、漸漸的?它和小袋鼠的音樂一樣嗎?"

(6)師："小袋鼠聽到狼來了的音樂該怎么辦啊?(可以躲起來等)躲到哪呢?(媽媽的肚子里)還可以躲到哪里?大樹后，小椅子后，老師后面。"

4.玩游戲：《袋鼠媽媽》

老師交待游戲規(guī)章：

(1)音樂(一)時，兩人一組，一前一后，前面的學(xué)小袋鼠，后面的學(xué)袋鼠媽媽，請小袋鼠跟著媽媽一起跳，強調(diào)"蹦跳步"。

(2)音樂(二)時提示幼兒：聽到狼出來時，小袋鼠趕快藏起來不動，千萬別給大灰狼吃掉了。聽到一聲槍聲，大灰狼被獵人打死了。

活動反思：

幼兒園教學(xué)大綱中指出幼兒園音樂教育的任務(wù)是：培育幼兒對音樂的愛好和愛好;重視音樂技能的培育;教給幼兒簡約的音樂技能;發(fā)揮音樂的教育作用。音樂游戲《袋鼠》是一首旋律生動活潑、富有詼諧情趣的幼兒喜聞樂見的動感教材。中班幼兒對媽媽還有肯定的依靠性，他們真的盼望能像小袋鼠一樣每天呆在媽媽的袋袋里，與媽媽做游戲。

中班音樂教案篇4

【活動目標(biāo)】

1、感受歌曲的精美、歡快的意境，理解歌詞并嘗試學(xué)唱歌曲。

2、借助故事情境創(chuàng)編發(fā)芽、開花的動作，嘗試與同伴合作做瓜的造型。

3、體驗和同伴一同歌頌游戲、變成各種瓜瓜的歡樂。

4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培育同學(xué)的創(chuàng)編技能與合作技能。

5、感受樂曲歡快富有律動感的心情。

【活動過程】

1、創(chuàng)設(shè)游戲情境，導(dǎo)人活動。

2、感受歌曲旋律，理解歌詞，創(chuàng)編發(fā)芽、開花、結(jié)瓜的動作。

〔1〕老師邊操作實物，邊演唱歌曲2遍。

〔2〕幼兒創(chuàng)編歌曲動作。

〔3〕老師完整演唱歌曲，幼兒做動作。

3、幼兒嘗試學(xué)唱歌曲“種子寶寶快開花”。

〔1〕幼兒嘗試演唱歌曲。

〔2〕利用游戲情節(jié)，激發(fā)幼兒進一步演唱歌曲。

幼兒演唱歌曲，老師在歌曲第三段時出示大西瓜。

4、用身體動作玩游戲，與同伴合作結(jié)瓜。

〔1〕引導(dǎo)幼兒與同伴合作，結(jié)出一個大大的瓜。

〔2〕增加游戲趣味，幼兒歡樂游戲。

老師：結(jié)的瓜還能再大嗎？

老師：假如想結(jié)一個超級大瓜，我們可以怎么做？

幼兒園中班歌頌游戲教案：種子寶寶快開花

教學(xué)反思：

用幼兒能聽懂明白的話語援助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，珍寶們已經(jīng)較好的掌控了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有肯定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí)，才能達到更好的效果。

中班音樂教案篇5

活動目標(biāo)：

1.了解歌曲內(nèi)容，領(lǐng)悟歌曲描繪的意境，體驗山東民歌歡快、詼諧的風(fēng)格特點。

2.通過聲音造型《荷塘歡歌》培育幼兒即興創(chuàng)作的技能及合作技能。

3.感受歌曲詼諧幽默的.特點，能聽著音樂游戲。

4.能依據(jù)音樂的速度，變換動作速度。

活動重難點：

重點：唱好歌曲中的倚音，積極主動的表現(xiàn)歌曲。

難點：仿照花蛤蟆的聲音造型。

活動預(yù)備：

課件、音樂CD、打擊樂(雙響筒、木魚、蛙鳴筒、舞板)等。

活動過程：

一、組織教學(xué)

1.幼兒聽曲進入教室，師幼打招呼問好。

2.歡樂節(jié)奏三分鐘，引導(dǎo)同學(xué)用青蛙的叫聲來仿照各種節(jié)奏。

二、聲音造型游戲：荷塘歡歌

出示課件“荷花圖”：這么美的荷花池，到夏天的時候會有許多青蛙蛤蟆來與荷花做伴并唱歌，下面我們用青蛙的叫聲來營造“荷塘歡歌”的景象。請小伙伴想好一個蛤蟆叫的節(jié)奏，師任意點名仿照，看誰的節(jié)奏創(chuàng)作得最好。

請一位幼兒到前面來像老師一樣指揮，師和小伙伴坐在一起仿照。

三、學(xué)習(xí)歌曲《花蛤蟆》

1.老師這里有首歌也是表現(xiàn)夏夜荷塘歡騰的景象的，請聽。(音樂CD)

(1)請你依據(jù)歌詞唱的內(nèi)容描述花蛤蟆有趣的樣子。

(2)邊聽歌曲邊請幾名幼兒把歌詞描繪的花蛤蟆畫到黑板上。

(3)朗讀歌詞后一起觀賞與共享幼兒的作品畫。

2.這首歌有幾處花蛤蟆的叫聲?請找出來。這些仿照蛤蟆的叫聲都用了哪種裝飾音?(倚音、下滑音)

跟老師鋼琴彈奏學(xué)唱這四個樂句。

3.再聽歌曲，找出你已經(jīng)聽會的樂句教大家唱一唱。

4.師幼共同探討與溝通：你還有哪幾句不會唱，請大家來幫幫你。

跟鋼琴彈奏唱不熟識的樂句。

5.歌頌前加入花蛤蟆叫聲投入演唱歌曲。

四、自由分組表演歌曲《花蛤蟆》

引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作，重點仿照蛤蟆的蹦跳、伸腿、瞪眼等動作。

(1)出示樂器蛙鳴筒，請幼兒傾聽蛙鳴筒的聲音，說一說像什么動物的叫聲?學(xué)一學(xué)如何來演奏蛙鳴筒。

(2)一組幼兒跟隨歌曲表演，一組幼兒用蛙鳴筒在蛤蟆叫聲處進行伴奏。

五、小伙伴一起仿照花蛤蟆去郊游，隨音樂結(jié)束活動。

教學(xué)反思：

通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培育了幼兒的審美技能和制造技能。通過勝利的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的愛好，也能提升一些技能較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

中班音樂教案篇6

中班音樂課教案《春雨沙沙》含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒感受春雨美妙的景象，嘗試跟著音樂演唱歌曲《春雨沙沙》，并愿意用肢體動作表現(xiàn)春雨靜靜下的情景，能開心地參加集體演奏活動，快來看看幼兒園中班音樂課教案《春雨沙沙》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、嘗試跟著音樂演唱歌曲《春雨沙沙》，并愿意用肢體動作表現(xiàn)春雨靜靜下的情景。

2、感受春雨美妙的景象。

3、能開心地參加集體演奏活動。

4、初步感受歌曲中親切的心情，用親切的語調(diào)唱歌。

活動預(yù)備：

幼兒感受過春雨、春雨的聲音、PPT

活動過程：

一、引入活動，激發(fā)愛好?！渤鍪菊n件，引導(dǎo)幼兒觀測，相互溝通。〕

師：前幾天啊，你們還記不記得我們在幼兒園里查找了春天？那春天來了，我們身邊都有哪些改變呀？(幼兒自由講解并描述:花開了/蝴蝶飛來了/發(fā)芽)師：〔小結(jié)幼兒的話語〕我們都發(fā)覺春姑娘是靜靜來到我們身邊，她讓花兒都開放了、她把小蝴蝶都引來翩翩起舞，她讓我們的小草們一個勁兒得從泥土里鉆出來了，她讓樹枝上的枝條爆出了嫩嫩的綠芽…〔師:春姑娘讓我們穿上了花衣裳、美麗的裙子；春風(fēng)吹在臉上真舒暢呀。咦，還有誰也是春姑娘帶來的?

二、觀賞歌曲

1、聽春雨聲師:你們聽，猜猜看這是什么聲音？〔小雨、春雨〕〔引出春雨，并感受春雨的輕快；所以呀，我們唱"沙沙沙"的時候要輕聲唱〕師：春天到了，春雨也跟著春姑娘興奮地從天上落下來了，一會兒飄飄起舞、一會兒輕輕唱歌，都爭著來到我們身邊。

師：那你們聽到的春雨是什么聲音的呀？

2、完整觀賞師：那春雨落到那兒了？它們說了什么靜靜話呀？〔落到了種子上，春雨說雨水好甜啊〕〔聽清歌詞，嘗試用歌曲里的話來講解并描述〕師：是嘛？春雨是在說…嘛？那我們再來認(rèn)真聽一聽。

3、再次觀賞師：下了春雨后，種子就似乎喝了水，很快就發(fā)芽就長大了，這時候種子心里怎樣的？〔引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)活潑精美的情趣〕

三、學(xué)唱歌曲〔學(xué)唱歌曲，理解歌曲內(nèi)容?！硯煟哼?，剛才啊，老師在唱的時候，我看到許多小伙伴也已經(jīng)在表演春雨落下來、種子發(fā)芽的樣子啦。

師：我們把這里當(dāng)花園，喜愛當(dāng)種子的小伙伴快快到當(dāng)中來。種子種下去，種子種下去。

師：我們休息一會兒，再來聽聽春雨和種子是如何唱歌的。

幼兒學(xué)唱歌曲數(shù)遍(引導(dǎo)幼兒用自然聲演唱，表現(xiàn)歌曲的精美〕演唱形式：

〔1〕老師領(lǐng)唱幼兒用單音字哼唱旋律：啦啦啦……、老師和幼兒相互接唱、邊做動作邊唱

〔2〕分組對唱歌曲〔幼兒兩兩結(jié)伴，分別扮演春雨和種子〕

〔3〕老師與幼兒問答對唱的方式〔老師扮春雨，唱："春雨春雨沙沙沙，沙沙沙，種子種子在說話，在說話"。孩子扮種子，唱："哎呀呀，雨水真甜，哎呀呀，我要發(fā)芽。"〕

〔4〕幼兒自由分組進行對唱，隨后請個別幼兒與集體對唱……盡可能多地為幼兒提供表現(xiàn)的機會，讓幼兒在不同的演唱過程中體驗歌曲開心的心情，以及歌曲的節(jié)奏。

師：剛剛啊老師看到***跟著歌曲啊不由自主的搖擺了起來四、表現(xiàn)歌曲〔邊唱邊用肢體動作表現(xiàn)歌曲，感受春雨的美妙景象?！?/p>

1、春雨是怎樣跳舞的？〔引導(dǎo)幼兒用動作來表現(xiàn)，好的動作大家一起學(xué)〕

2、幼兒完整進行歌表演。

師：小伙伴們自己想想動作，來扮演一下春雨和種子〔引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出春雨的精美〕

3、幼兒有表情的表演?！矀€別幼兒表演+照相機拍下來觀賞〕

教學(xué)反思：

幼兒的愛好特別濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒爭論的這個階段，我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

中班音樂教案篇7

活動目標(biāo)：

1、理解歌詞，感受螃蟹吹泡泡時有趣的情景。

2、能用開心的心情進行活動。

3、嘗試仿編歌詞，愿意說說歌曲意思。

4、熟識歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

圖片

重點與難點：

理解歌詞

活動過程：

一、理解歌詞

出示圖片：圖片上有誰？

它們在干啥？

螃蟹吹出的泡泡最末會怎么樣？

碎了以后我有什么感受？

老師援助組織語句

熟識歌詞

二、學(xué)習(xí)歌曲

老師示范演唱

提問：這首歌曲有趣嗎？

你覺得有趣在哪里？〔學(xué)一學(xué)〕

請你用有趣的、歡樂的聲音唱

幼兒練習(xí)

三、表演歌曲

這么有趣的歌曲，我們能不能把它用動作表演出來

幼兒嘗試創(chuàng)編簡約的動作

老師援助提煉

師生一起表演唱

小百科：絕大多數(shù)種類的螃蟹生活在海里或近海區(qū)，也有一些棲于淡水或陸地。它們靠母蟹來生小螃蟹，每次母蟹都會產(chǎn)許多的卵，數(shù)量可達數(shù)百萬粒以上。

中班音樂教案篇8

教學(xué)名稱：

歌表演《拉拉勾》〔第二課時〕

教學(xué)目標(biāo)：

1．進一步學(xué)習(xí)演唱歌曲，體驗歌曲前后兩段的不憐憫緒，并通過心情、聲音、速度的改變學(xué)習(xí)有感情地演唱。

2．在理解歌曲含義的基礎(chǔ)上，嘗試創(chuàng)編舞蹈動作，以更好地表現(xiàn)歌曲。

3．結(jié)合對生活閱歷的回憶，懂得同伴間應(yīng)團結(jié)友愛，在表演中學(xué)習(xí)用眼神與同伴溝通。

教學(xué)預(yù)備：

幼兒已會唱歌曲《拉拉勾》，錄音機、音樂磁帶。

教學(xué)過程：

一．開始部分：

1．聽音樂進教室

提示幼兒留意與同伴的目光溝通。

2．練聲曲《找伙伴》。

二．學(xué)習(xí)歌表演?！独础穬杀?。引導(dǎo)幼兒唱出歌曲中生氣了、和好了以后興奮的感覺。

2．探究嘗試創(chuàng)編。

〔1〕語言導(dǎo)入，激發(fā)幼兒創(chuàng)編的愛好。

〔2〕引導(dǎo)幼兒逐句創(chuàng)編，在全體幼兒參加創(chuàng)編的基礎(chǔ)上，選擇個別編得較好的幼兒把動作統(tǒng)一地教給大家。

a.提問：平常小伙伴生氣了會做什么動作，表演前一段。

b.提問：和小朋反和好了會做什么動作？

表演后一段〔最末一句臨時不編〕。

〔3〕師生共同整理幼兒創(chuàng)編出的動作。

〔4〕幼兒結(jié)伴表演并引導(dǎo)幼兒編出最末一句。

幼兒自由結(jié)伴表演到最末一句時，啟發(fā)提問：你們和好伙伴在一起時想做什么動作？3．完整表演?！?〕邊唱這表演。表揚在最末一句表演中表現(xiàn)超卓的幼兒。訂正個別動作，如勾手等；2〕跟著音樂完整表演三.結(jié)束部分：1．小結(jié)幼兒活動狀況。2．觀賞老師表演的舞蹈《小海軍》

中班音樂教案篇9

活動內(nèi)容：躲貓貓

重點領(lǐng)域：藝術(shù)

設(shè)計意圖：

躲貓貓，即為捉迷藏，是幼兒喜愛的一種游戲。此次活動，為了結(jié)合這個有趣的游戲，特此選用活潑、輕快的音樂為載體，創(chuàng)設(shè)有趣的游戲情境，引導(dǎo)幼兒自編肢體動作，并積極地參加到游戲中來，并在游戲中體驗分角色音樂游戲的趣味。

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)看圖譜，能聽好音樂，合拍地仿照小老鼠曬太陽的肢體動作，嘗試躲貓貓的音樂游戲。

2.積極參加游戲，體驗分角色音樂游戲的趣味。

活動重、難點：

重點：合著音樂有節(jié)奏地動作，并歡樂游戲。

難點：學(xué)習(xí)看圖譜，聽辨音樂做動作并游戲。

活動預(yù)備：

1.音樂圖譜、“櫻桃小丸子”的音樂

2.扮演大貓的一位老師、彈奏音樂的老師