第第頁(yè)二年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃集合9篇

二班級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃篇1

一、同學(xué)狀況分析

經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，二班級(jí)兒童已經(jīng)懂得了如何用自己的眼睛觀測(cè)生活，用自己的心靈感受生活。同學(xué)已經(jīng)學(xué)會(huì)了一些知識(shí)，培育了技能，并養(yǎng)成了一些好的行為習(xí)慣。初步掌控了兒童與自我、與社會(huì)、與自然的基礎(chǔ)知識(shí)和某些技能。同學(xué)能在老師的引導(dǎo)下觀測(cè)生活，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，并能實(shí)時(shí)的整理反思。潛能生滯后的緣由主要是沒(méi)有充分體驗(yàn)生活，領(lǐng)悟生活。

二、教材分析

品德與生活是一門(mén)活動(dòng)型的綜合課程，教學(xué)要表達(dá)生活性、開(kāi)放性、活動(dòng)性。

本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分5個(gè)單元主題：自己拿主意、獻(xiàn)出我們的愛(ài)、我們?nèi)グl(fā)覺(jué)、你好，祖國(guó)媽媽、開(kāi)心的收獲。每個(gè)單元下設(shè)假設(shè)干二級(jí)活動(dòng)主題，有的二級(jí)主題下又分設(shè)了三級(jí)活動(dòng)主題，各活動(dòng)主題既相對(duì)獨(dú)立，又相互聯(lián)系，整體地為單元主題服務(wù)。每個(gè)單元內(nèi)容結(jié)構(gòu)呈樹(shù)狀分布。

各個(gè)單元的目標(biāo)主要表達(dá)如下：

能初步分辯是非，能為解決問(wèn)題提出自己的看法或建議，選擇生活和學(xué)習(xí)用品時(shí)有自己的判斷，不盲從。體驗(yàn)援助他人、給他人提供方便的歡樂(lè)，有憐憫心，情愿援助他人。通過(guò)各種活動(dòng)了解生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)常識(shí)。敬愛(ài)國(guó)旗、國(guó)徽，會(huì)唱國(guó)歌，為自己是中國(guó)人感到驕傲。能與他人合作、溝通，共享感受、想法或活動(dòng)成果。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：

1、能辨別是非，能為解決問(wèn)題提出自己的看法或建議。

2、樂(lè)于援助他人。

3、學(xué)習(xí)用觀測(cè)、比較、小試驗(yàn)等方法進(jìn)行簡(jiǎn)約的探究活動(dòng)。

4、能用多種方法收集資料，并簡(jiǎn)約的整理和應(yīng)用。

教學(xué)難點(diǎn)：

教育同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣和優(yōu)秀的品行：

1、珍愛(ài)生命、喜愛(ài)自然、喜愛(ài)科學(xué)。

2、自信、老實(shí)、求上進(jìn)。

四、教學(xué)方法及措施

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》，把握課程的實(shí)質(zhì)。

2、樹(shù)立開(kāi)放的、綜合的課程觀。

3、樹(shù)立科學(xué)的同學(xué)觀，充分尊敬同學(xué)的人格，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、活躍的課堂氛圍。

4、確立新的教學(xué)觀，教學(xué)方式服務(wù)于學(xué)習(xí)方式。

5、尊敬同學(xué)的差異，進(jìn)行開(kāi)放性的、進(jìn)展性的、鼓舞性的評(píng)價(jià)。

6、制造性的運(yùn)用教科書(shū)，開(kāi)拓性地查找和運(yùn)用教學(xué)資源。

二班級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃篇2

一、同學(xué)現(xiàn)狀分析：

二班級(jí)同學(xué)活潑好動(dòng)，上進(jìn)心和求知欲都很強(qiáng)。這就要求利用《品德與生活》課做好思想教育工作，教育同學(xué)樹(shù)立正確的人生觀，學(xué)會(huì)做人，樹(shù)立班集體榮譽(yù)心，用科學(xué)的方法指導(dǎo)每個(gè)人去學(xué)習(xí)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本冊(cè)教材共五個(gè)單元，第一單元：開(kāi)快樂(lè)心每一天;第二單元：讓我的身體更棒;第三單元：我會(huì)照看自己;第四單元：我生活的地方;第五單元：我愛(ài)綠樹(shù)我愛(ài)藍(lán)天

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、培育同學(xué)養(yǎng)成良好的生活和勞動(dòng)習(xí)慣。

2、有初步的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和技能。

3、適應(yīng)并喜愛(ài)學(xué)校生活。

4、培育自己開(kāi)心開(kāi)朗的胸襟和有應(yīng)付挑戰(zhàn)的志氣。

5、培育孩子負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心地生活，老實(shí)友愛(ài)，遵守社會(huì)規(guī)范，愛(ài)惜環(huán)境，愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)祖國(guó)。

四、教學(xué)措施

1、全面把握課程目標(biāo)

教學(xué)過(guò)程中全面地把握目標(biāo)，轉(zhuǎn)變過(guò)去偏重知識(shí)學(xué)習(xí)，忽視技能和情感、立場(chǎng)、價(jià)值觀培育的教學(xué)觀念，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，援助同學(xué)獲得豐富的情感體驗(yàn)、形成積極的生活立場(chǎng)、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、提高適應(yīng)和參加社會(huì)的技能，掌控必備的基礎(chǔ)知識(shí)，從而整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。

2、豐富同學(xué)的生活閱歷

同學(xué)的品德形成和社會(huì)性進(jìn)展是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程，在現(xiàn)實(shí)生活中，同學(xué)已經(jīng)初步形成了肯定的品德和行為習(xí)慣，積累了一些社會(huì)生活閱歷，形成了相應(yīng)的立場(chǎng)和技能。因此，在教學(xué)時(shí)要擅長(zhǎng)調(diào)動(dòng)和利用同學(xué)已有的閱歷，結(jié)合同學(xué)現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和進(jìn)展同學(xué)的生活閱歷，使同學(xué)在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過(guò)程中，形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀。

3、引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)

兒童是學(xué)習(xí)的主體，同學(xué)的品德形成和社會(huì)性進(jìn)展，是在各種活動(dòng)中通過(guò)自身與外界的相互作用來(lái)實(shí)現(xiàn)的。為此，老師要由單純的知識(shí)傳授者向同學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織者轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設(shè)同學(xué)樂(lè)于接受的學(xué)習(xí)情境，敏捷多樣地選用教學(xué)組織形式，為同學(xué)的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的進(jìn)展提供充分的空間。留意引導(dǎo)同學(xué)從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀測(cè)、體驗(yàn)、感悟社會(huì)，獲得對(duì)世界的真實(shí)感受，讓同學(xué)在活動(dòng)中探究，在探究中發(fā)覺(jué)和解決問(wèn)題，要實(shí)時(shí)鼓舞同學(xué)的各種嘗試和有制造性的思索，引導(dǎo)同學(xué)得出有價(jià)值的觀點(diǎn)或結(jié)論。

4、充盈教學(xué)內(nèi)容

教科書(shū)是一種“活性因子”，它應(yīng)激活本課程的教學(xué)內(nèi)容與語(yǔ)文等學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的緊密結(jié)合，著重與同學(xué)生活和社會(huì)的聯(lián)系，要把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)。教學(xué)內(nèi)容可以從教科書(shū)擴(kuò)展到同學(xué)的整個(gè)生活空間，包括社會(huì)生活中對(duì)兒童進(jìn)展有意義的題材，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)聯(lián)系起來(lái);同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的進(jìn)展和改變，實(shí)時(shí)豐富、充盈課程內(nèi)容，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。

5、拓展教學(xué)空間

教學(xué)要面對(duì)同學(xué)的生活實(shí)際，加強(qiáng)課程內(nèi)容與同學(xué)生活實(shí)際的親密聯(lián)系，教學(xué)空間不局限于學(xué)校和課堂，應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會(huì)延伸。為此，鼓舞老師積極地開(kāi)發(fā)和利用地方和本校的各種課程資源，以滿(mǎn)意同學(xué)不同學(xué)習(xí)方式的需要。制造條件讓同學(xué)積極參加社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)社會(huì)生活，在理解和感悟中受到教育，獲得閱歷，逐步提高認(rèn)識(shí)社會(huì)、參加社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的技能。

6、加強(qiáng)道德行為的教育。

品德課進(jìn)行改革其初衷很重要的一點(diǎn)，就是要改進(jìn)和加強(qiáng)品德教育，要加強(qiáng)品德教育的針對(duì)性和實(shí)效性，課標(biāo)也以“培育品德良好的兒童”和“促進(jìn)同學(xué)良好品德形成”為目標(biāo)?！镀返屡c生活》課的品德教育不是有關(guān)道德的知識(shí)或道德方面的觀念，而是要培育同學(xué)的道德行為，引導(dǎo)他們形成健全的人格。所以我們?cè)诮虒W(xué)中要留意：強(qiáng)化同學(xué)道德行為習(xí)慣的訓(xùn)練;加強(qiáng)情感教學(xué)，充分利用情感的推動(dòng)作用，促進(jìn)同學(xué)認(rèn)知的內(nèi)化和良好行為的形成;著重教材的螺旋重復(fù)，使同學(xué)在不斷深化、重復(fù)的教學(xué)過(guò)程中認(rèn)知得到強(qiáng)化，良好行為習(xí)慣得到養(yǎng)成。

五、教學(xué)進(jìn)度安排

第一單元開(kāi)快樂(lè)心每一天68課時(shí)

第二單元讓我的身體更棒68課

第三單元我會(huì)照看自己710課

第四單元我生活的地方68課時(shí)

第四單元我愛(ài)綠樹(shù)我愛(ài)藍(lán)天68課時(shí)

二班級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃篇3

為了切實(shí)搞好高二班級(jí)“小高三”的教學(xué)管理，實(shí)現(xiàn)高二與高三的無(wú)縫對(duì)接，充分調(diào)動(dòng)高二師生的積極性，向高三靠近，與高三共舞，以達(dá)到師生干勁最大化，教學(xué)效果最優(yōu)化。本學(xué)期在落實(shí)常規(guī)教學(xué)工作的同時(shí)，突出抓好如下幾項(xiàng)重點(diǎn)工作：

1、用周考來(lái)優(yōu)化同學(xué)雙休日自主學(xué)習(xí)，加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)的驅(qū)動(dòng)力?？荚嚢才牛褐芪逡雇?9：00-21：30語(yǔ)文，周六上午7：30-10：00綜合科，10：10-12：00外語(yǔ)，周六下午14：00-16：00數(shù)學(xué)。

2、搶占先機(jī)，乘勢(shì)而上，提前進(jìn)入高三二輪復(fù)習(xí)。

〔1〕選修課程的開(kāi)設(shè)要結(jié)合校情和高考，建議以一本為主，另一本為輔，所謂輔就是老師指導(dǎo)學(xué)有余力的同學(xué)自學(xué)和利用第二課堂對(duì)試驗(yàn)班培優(yōu)生進(jìn)行講解，其余同學(xué)只主攻學(xué)科組制定的一本教材。

〔2〕中考前全部學(xué)科組需要結(jié)束新授課，中考后全面轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)形式按高三二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)，即小綜合分塊復(fù)習(xí)。

3、創(chuàng)新培優(yōu)思路，對(duì)尖子生進(jìn)行全能訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)全面提高。

〔1〕試驗(yàn)班與一般班周考異步，試驗(yàn)班周考表達(dá)高強(qiáng)度、大題量、重密度。

〔2〕利用周六下午和夜晚對(duì)培優(yōu)生開(kāi)展形式多樣的培訓(xùn)活動(dòng)，如中英文演講競(jìng)賽，主題辯論賽，專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，數(shù)理化生學(xué)科競(jìng)賽等。

4、暑期進(jìn)行階段性的驗(yàn)收考試，以此來(lái)提高暑期同學(xué)自主學(xué)習(xí)的實(shí)效。高二暑期，同學(xué)每隔十天返校一次，班級(jí)組安排驗(yàn)收考試，組織老師按高考要求命題、監(jiān)考、閱卷、合分、統(tǒng)分，目的是以考試督促同學(xué)學(xué)習(xí)，用考試帶動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)，通過(guò)考試檢驗(yàn)同學(xué)學(xué)習(xí)，運(yùn)用考試來(lái)指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)。

考試安排：上午9：30-11：30外語(yǔ)，下午3：00-5：30語(yǔ)文，夜晚7：00-9：30綜合科，第二天上午7：50-9：50數(shù)學(xué)，10：00同學(xué)安全離校。

5、用好未安排體育活動(dòng)的大課間，讓大課間更具特色。要求語(yǔ)文、外語(yǔ)老師大課間進(jìn)班，組織同學(xué)有目的開(kāi)展讀書(shū)、背誦、演講、寫(xiě)作等活動(dòng)，詳細(xì)安排：周一、周四上午，周三、周五下午，語(yǔ)文。周三上午，周二、周四下午，英語(yǔ)。

二班級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃篇4

一、同學(xué)狀況分析：

1、通過(guò)一年多《綜合實(shí)踐活動(dòng)》的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)《綜合實(shí)踐活動(dòng)》這門(mén)課已經(jīng)有所了解，知道本冊(cè)書(shū)是有一個(gè)一個(gè)的活動(dòng)組成，這是令他們喜歡的。但是他們卻經(jīng)常不能自覺(jué)做好課前預(yù)備。

2、經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已具備肯定的觀測(cè)技能，但是他們的觀測(cè)技能、思維技能有待于提高，同學(xué)往往只看事物表面，而不知事物的內(nèi)在，難以把握事物之間的相互聯(lián)系。

3、對(duì)活動(dòng)感愛(ài)好，但簡(jiǎn)單停留在表面，而不去討論內(nèi)在。

4、本班級(jí)共有1個(gè)班，有46人。大部分的同學(xué)具有肯定的基礎(chǔ)知識(shí)，而且喜愛(ài)綜合實(shí)踐活動(dòng)，愛(ài)動(dòng)腦、愛(ài)動(dòng)手。但也有相當(dāng)一部分同學(xué)，平常的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，以往的基礎(chǔ)知識(shí)不是很扎實(shí)，再加自己不嚴(yán)格要求，所以給老師平常的教學(xué)帶來(lái)了肯定的困難。

二、教材分析:

《綜合實(shí)踐活動(dòng)》是正在探究中的一門(mén)課程，本冊(cè)書(shū)設(shè)有八個(gè)主題活動(dòng)，每個(gè)主題活動(dòng)中包括四個(gè)欄目〔1、你知道嗎、2、開(kāi)闊視野、3、探究活動(dòng)、4、成果評(píng)價(jià)?！吃谥黝}活動(dòng)設(shè)計(jì)上主要從四大指定領(lǐng)域入手，并有效整合了綜合實(shí)踐活動(dòng)中的其他相關(guān)要素，力求通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展培育同學(xué)分析問(wèn)題，解決問(wèn)題以及溝通與合作的技能。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、讓小伙伴在活動(dòng)中感受、體會(huì)如何運(yùn)用禮貌用語(yǔ)。

2、培育小伙伴團(tuán)結(jié)友愛(ài)、禮貌待人的品質(zhì)，訓(xùn)練在生活中的交際技能。3、培育同學(xué)的想象技能和空間思維技能，動(dòng)手動(dòng)腦技能以及審美技能。4、讓小伙伴們能從自己的作品中獲得成就感。5、學(xué)以致用，懂得如何裝扮自己的生活。6、讓同學(xué)懂得在生活中遵守交通安全的重要性。7、加強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性，培育動(dòng)手操作的技能。四、教學(xué)重難點(diǎn)

1、學(xué)以致用，懂得如何裝扮自己的生活。2、讓同學(xué)懂得在生活中遵守交通安全的重要性。3、讓小伙伴在活動(dòng)中感受、體會(huì)如何運(yùn)用禮貌用語(yǔ)。

4、培育小伙伴團(tuán)結(jié)友愛(ài)、禮貌待人的品質(zhì)，訓(xùn)練在生活中的交際技能。五、教學(xué)措施

1、老師要明確教學(xué)目標(biāo)，仔細(xì)備課，仔細(xì)上好每一節(jié)課。并且應(yīng)用新課程理念，做到“用教材”,而非“教教材”。仔細(xì)鉆研教材，重視對(duì)同學(xué)典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)，仔細(xì)做好課前教學(xué)工作。應(yīng)用多種評(píng)價(jià)手段，以激烈同學(xué)的探究愛(ài)好。

2、提倡同學(xué)主動(dòng)參加溝通合作。進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，充分尊敬同學(xué)的性格，使同學(xué)的身心得到全面和諧的進(jìn)展。

3、鼓舞同學(xué)大膽猜想，對(duì)一個(gè)活動(dòng)的結(jié)果作多種假設(shè)和猜測(cè)。教育同學(xué)在著手解決問(wèn)題前思索行動(dòng)計(jì)劃，讓同學(xué)在對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思索、探究嘗試、參加和解決的自由中獲得積極的、生動(dòng)活潑的進(jìn)展。

六、滲透法制教育

利用課間巡察學(xué)校各個(gè)部位和角落，認(rèn)真查找藏有安全隱患的地方，了解可能會(huì)發(fā)生什么事故。如：下雨天，特別滑的路段：在沒(méi)有老師看管的狀況下運(yùn)用大型活動(dòng)器材，會(huì)產(chǎn)生危急：暴露在外面的電源插座或電線：即將倒塌的墻壁填寫(xiě)《學(xué)校安全隱患統(tǒng)計(jì)表》?！部沙鍪菊掌瑤椭榻B學(xué)校安全隱患狀況〕。滲透的法制教育，滲透點(diǎn)1，《未成年人愛(ài)護(hù)法》，滲透點(diǎn)2，《同學(xué)意外損害事故處理方法》。滲透點(diǎn)3，《損害事故處理方法》。

向?qū)W校調(diào)查了解過(guò)去一年在學(xué)校內(nèi)發(fā)生的安全事故，仔細(xì)填寫(xiě)《學(xué)校安全事故統(tǒng)計(jì)表》。

同學(xué)可以通過(guò)上網(wǎng)搜集、查閱書(shū)籍、實(shí)地觀測(cè)，搜集一些安全警示標(biāo)識(shí)，可以用照片、圖片等形式記錄下來(lái)，并寫(xiě)出它們的名稱(chēng)、作用以及的安置的地

二班級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃篇5

一、學(xué)情分析

二班級(jí)同學(xué)雖然年齡小，但是新奇心強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性高，擁有活躍的思維并具備肯定的動(dòng)手技能。依據(jù)他們的年齡和心理特征，此階段的校本課程內(nèi)容以培育同學(xué)動(dòng)手技能和制造技能為主的手工制作課。通過(guò)捏橡皮泥、貼畫(huà)、小玩具制作等豐富多彩的活動(dòng)，培育同學(xué)動(dòng)手技能和觀賞美、制造美的技能，并在活動(dòng)中促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，激發(fā)同學(xué)的參加意識(shí)，合作溝通和主動(dòng)創(chuàng)新意識(shí)。

二、教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)

教學(xué)目標(biāo)：

1.培育同學(xué)的動(dòng)手技能和制造技能，在活動(dòng)中培育同學(xué)喜愛(ài)勞動(dòng)、喜愛(ài)學(xué)習(xí)、勇于探究實(shí)踐的良好品質(zhì)。

2.轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)方式，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好和參加意識(shí)，并學(xué)會(huì)主動(dòng)溝通、合作共享、實(shí)踐創(chuàng)新。

3.學(xué)習(xí)和掌控手工制作的基本知識(shí)、基本技能和方法，培育同學(xué)的科學(xué)立場(chǎng)和創(chuàng)新意識(shí)。

4.培育同學(xué)收集、分析、整理信息、解決問(wèn)題的技能，并在動(dòng)手中激發(fā)同學(xué)觀賞美、制造美的技能。

教學(xué)任務(wù)：

充分表達(dá)課程活動(dòng)化，活動(dòng)課程活動(dòng)化的原那么，以培育同學(xué)動(dòng)手技能和觀賞美、制造美的技能為主目標(biāo)，形成一系列富有特色的教學(xué)活動(dòng)，捏橡皮泥、貼畫(huà)、小玩具制作等形式多樣的活動(dòng)，結(jié)合同學(xué)的詳細(xì)狀況，采納個(gè)人、小組、班級(jí)活動(dòng)方式，組織好校本課程的實(shí)施。

三、教學(xué)措施

1.多種形式培育愛(ài)好，生動(dòng)活潑發(fā)掘潛能。充分挖掘?qū)W科課程的科技含量，有意識(shí)、有計(jì)劃地對(duì)同學(xué)進(jìn)行科學(xué)思想和科學(xué)方法的教育，結(jié)合同學(xué)特點(diǎn)適當(dāng)補(bǔ)充一些科普新知識(shí)和科學(xué)技術(shù)討論成果，激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好。

2.尊敬同學(xué)的主體地位，以同學(xué)自主活動(dòng)為主，老師講授、指導(dǎo)少而精，盡量讓同學(xué)多練、多動(dòng)，多給同學(xué)時(shí)間以發(fā)揮創(chuàng)作空間。

3.采用生動(dòng)、活潑、有趣的教學(xué)方式，呈現(xiàn)一個(gè)愉悅、和諧的課堂氛圍，引導(dǎo)同學(xué)積極參加。

4.對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)進(jìn)行實(shí)時(shí)而且積極的評(píng)價(jià)，激勵(lì)新的創(chuàng)新火花的迸發(fā)。

5.教學(xué)內(nèi)容、方法應(yīng)以同學(xué)實(shí)際狀況而定，老師應(yīng)從同學(xué)的技能、效果等差異出發(fā)，因材施教，敏捷的作內(nèi)容形式上的調(diào)整，使全體同學(xué)都得到進(jìn)展。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)與檢測(cè)

著重進(jìn)展性評(píng)價(jià)，既要關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)成果，又要重視同學(xué)積極參加活動(dòng)的全過(guò)程，更要關(guān)注同學(xué)面對(duì)挫折和與人交往方面的表現(xiàn)以及習(xí)慣養(yǎng)成等。在檢測(cè)方面以同學(xué)平常學(xué)習(xí)表現(xiàn)、動(dòng)手、思維、創(chuàng)新、學(xué)具預(yù)備、制作成果為考評(píng)。

二班級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃篇6

上次我們講到了怎樣培育孩子的閱讀愛(ài)好。當(dāng)我們的孩子已經(jīng)對(duì)閱讀感愛(ài)好時(shí)，家長(zhǎng)們就要講究一些閱讀的方法了。

一、事先預(yù)備：

開(kāi)始閱讀前，肯定要為我們的閱讀找一個(gè)寧?kù)o的環(huán)境，讓孩子做好讀書(shū)的心理預(yù)備?？梢允菚?shū)房，也可以是暖和的被窩?？傊闹芤貏e的寧?kù)o、舒適，營(yíng)造一個(gè)溫馨的閱讀氣氛。

有條件的家庭可以給孩子單獨(dú)預(yù)備一個(gè)書(shū)架，把他的書(shū)籍分門(mén)別類(lèi)地放在上面，并列出一個(gè)閱讀計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃不用太長(zhǎng)遠(yuǎn)，可以是一天的計(jì)劃，也可以是一周的計(jì)劃。當(dāng)孩子開(kāi)始閱讀的時(shí)候，可以讓他把每天閱讀的頁(yè)數(shù)記住來(lái)，跟自己的計(jì)劃比較一下。這樣，當(dāng)孩子實(shí)際閱讀的內(nèi)容比計(jì)劃少時(shí)，這個(gè)記錄可以督促他們閱讀；當(dāng)實(shí)際閱讀的內(nèi)容比計(jì)劃多時(shí)，就可以使孩子有些小小的成就感，有利于促進(jìn)他們的閱讀欲望。

好了，找到適合我們閱讀的地方后，我們就可以拿起一本書(shū)來(lái)閱讀了。這時(shí)，我們也要和孩子一起做一些預(yù)備的工作，指導(dǎo)他們養(yǎng)成一些好的閱讀習(xí)慣。

1、看著書(shū)的封面、署名，試著想象作家與內(nèi)容。一般我們給低班級(jí)孩子選的圖書(shū)都是有好看的封面的，所以拿起一本書(shū)時(shí)，家長(zhǎng)可