本文格式為Word版，下載可任意編輯——暑假萬(wàn)師訪萬(wàn)家活動(dòng)總結(jié)集合6篇暑假是一個(gè)漢語(yǔ)詞語(yǔ)，是適用于全世界在校學(xué)生和教師的一個(gè)較長(zhǎng)的夏季假期。北半球國(guó)家一般在6月下旬（或7月上/中旬）至9月1日。南半球國(guó)家一般在1月，以下是為大家整理的關(guān)于暑假萬(wàn)師訪萬(wàn)家活動(dòng)總結(jié)6篇,供大家參考選擇。

暑假萬(wàn)師訪萬(wàn)家活動(dòng)總結(jié)6篇

第1篇:暑假萬(wàn)師訪萬(wàn)家活動(dòng)總結(jié)

湖云中心小學(xué)“萬(wàn)師訪萬(wàn)家〞

活動(dòng)方案

根據(jù)省、市有關(guān)文件及《關(guān)于印發(fā)萬(wàn)年縣“萬(wàn)師訪萬(wàn)家〞活動(dòng)方案的通知》（萬(wàn)教體字[2022]152號(hào)）精神，為深入推進(jìn)“兩學(xué)一做〞學(xué)習(xí)教育，貫徹落實(shí)“連心、強(qiáng)基、模范〞三大工程和教育精準(zhǔn)扶貧工作部署，促進(jìn)家校教育的融合，不斷改進(jìn)師德師風(fēng)，樹(shù)立教師為人師表的良好社會(huì)形象，辦人民滿意教育，根據(jù)我校實(shí)際狀況制定本活動(dòng)方案。

一、活動(dòng)主題

訪家庭、正教風(fēng)、立師德。

二、活動(dòng)目標(biāo)

在堅(jiān)持做好常規(guī)家訪的基礎(chǔ)上，開(kāi)展“萬(wàn)師訪萬(wàn)家〞活動(dòng)，引導(dǎo)廣大黨員教師帶頭踐行“兩學(xué)一做〞，自覺(jué)加強(qiáng)立德樹(shù)人、教書(shū)育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感，通過(guò)實(shí)地走訪的傳統(tǒng)家訪方式和“互聯(lián)網(wǎng)+〞思維下的新型家訪方式相結(jié)合，及時(shí)通報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)狀況，宣傳正確的家庭教育思想，幫助家長(zhǎng)把握教育子女的科學(xué)方法；加強(qiáng)學(xué)校和家庭、教師和家長(zhǎng)的聯(lián)系，了解學(xué)生成長(zhǎng)的環(huán)境、思想動(dòng)態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)；廣泛征求學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)教師和學(xué)校工作的看法和建議，不斷提升教師服務(wù)學(xué)生水平，加強(qiáng)教師教書(shū)育人才干；解決學(xué)生成長(zhǎng)中的實(shí)際困難，拉近家校距離，提高教育質(zhì)量和辦學(xué)水平。

三、活動(dòng)任務(wù)

1.了解把握學(xué)生家庭狀況、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)生活習(xí)慣、成長(zhǎng)環(huán)境（包括家庭周邊以及上放學(xué)途中安全狀況，特別是危險(xiǎn)水域狀況）等；

2.向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校思想、學(xué)習(xí)狀況和綜合表現(xiàn)等；

3.宣傳學(xué)生健康成長(zhǎng)的心理、生理等方面的知識(shí)，與家長(zhǎng)共同探討促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的有效途徑，指導(dǎo)家長(zhǎng)用科學(xué)的方法教育孩子；

4.告之學(xué)生安全保護(hù)事項(xiàng)，提醒家長(zhǎng)認(rèn)真履行安全教育和管理責(zé)任，特別提醒家長(zhǎng)做好防溺水工作，了解教育部防溺水“六不準(zhǔn)〞致家長(zhǎng)一封信的送達(dá)狀況；

5.聽(tīng)取師德師風(fēng)方面的看法,推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)。

四、工作重點(diǎn)

家訪活動(dòng)中要特別關(guān)注六類家庭：一是留守兒童（含單親子女）家庭；二是進(jìn)城務(wù)工隨遷子女家庭；三是殘疾學(xué)生家庭；四是經(jīng)濟(jì)困難家庭；五是學(xué)習(xí)困難學(xué)生家庭；六是思想和學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭。

五、活動(dòng)形式

活動(dòng)開(kāi)展要以學(xué)校為主體組織實(shí)施，各學(xué)校校長(zhǎng)為第一責(zé)任人，黨員干部及教師示范引領(lǐng)，班主任牽頭，課任教師參與，采取上門實(shí)地家訪的形式，并發(fā)放《家訪問(wèn)卷調(diào)查表》（見(jiàn)附件2）。學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)新家訪方式，使用“互聯(lián)網(wǎng)+〞思維，對(duì)父母均在外地打工的學(xué)生，采用電話家訪，建立班級(jí)微信、群等形式，加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系。

六、活動(dòng)步驟

今年集中開(kāi)展“萬(wàn)師訪萬(wàn)家〞家訪活動(dòng)為期5個(gè)月，從2022年5月開(kāi)始，至9月底終止?；顒?dòng)分為四個(gè)階段進(jìn)行。

（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段（5月）

湖云中心小學(xué)召開(kāi)各村完小校長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行動(dòng)員部署。明確家訪活動(dòng)的目的、意義、內(nèi)容、方法和要求等。同時(shí)成立活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分管領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任部門，制定家訪活動(dòng)實(shí)施方案，做好班主任和科任教師家訪工作培訓(xùn)。

充分利用省教育廳開(kāi)發(fā)“江西省萬(wàn)師訪萬(wàn)家活動(dòng)平臺(tái)〞及“微信公眾號(hào)〞，利用網(wǎng)絡(luò)、微信、手機(jī)端等新媒體，以家訪為紐帶，建立省、市、縣（區(qū)）、學(xué)校、班級(jí)、教師、家長(zhǎng)信息化立體化分級(jí)管理服務(wù)平臺(tái)。各學(xué)校組織教師用教師信息系統(tǒng)中的編號(hào)和密碼登錄“江西省萬(wàn)師訪萬(wàn)家活動(dòng)平臺(tái)〞，并完成平臺(tái)注冊(cè)驗(yàn)證。

（二）組織實(shí)施階段（6-7月）

各班班主任根據(jù)學(xué)校的實(shí)施方案，制定班級(jí)家訪計(jì)劃，并通過(guò)《告家長(zhǎng)書(shū)》、班級(jí)群、微信群、短信等形式告知家長(zhǎng)家訪活動(dòng)安排，并將“平臺(tái)二維碼〞發(fā)送給家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)在平臺(tái)進(jìn)行實(shí)名注冊(cè)。班主任和科任教師利用課余或周末進(jìn)行家訪，確保2個(gè)月內(nèi)對(duì)本班所有學(xué)生進(jìn)行一次全覆蓋式的家訪；對(duì)部分電話家訪的家長(zhǎng)，《家訪問(wèn)卷調(diào)查》通過(guò)平臺(tái)提交。每次家訪終止，要求班主任或科任教師在平臺(tái)提交《江西省“萬(wàn)師訪萬(wàn)家〞家訪狀況記錄表》及相關(guān)圖片，要求被訪家長(zhǎng)在平臺(tái)反饋《家訪評(píng)價(jià)、感受及建議》。平臺(tái)將安排專人審核《江西省“萬(wàn)師訪萬(wàn)家〞家訪狀況記錄表》、《家訪評(píng)價(jià)、感受及建議》。平臺(tái)將即時(shí)更新各地提交數(shù)量排名。各地要依托平臺(tái)建構(gòu)即時(shí)、暢通、連心的教育管理服務(wù)體系，不斷提升人民群眾對(duì)教育的滿意度。

（三）總結(jié)提升階段（8月）

7月中旬前，各校對(duì)家訪活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，匯總整理教師家訪工作中的所見(jiàn)所聞及家長(zhǎng)的看法和建議，提出改進(jìn)學(xué)校工作的具體措施，提升學(xué)校服務(wù)質(zhì)量和辦學(xué)水平。總結(jié)報(bào)告報(bào)學(xué)校主管教育行政部門。

8月中旬，中心小學(xué)對(duì)各村完小家訪工作組織狀況進(jìn)行總結(jié)，形成書(shū)面報(bào)告報(bào)縣教體局。

（四）表彰獎(jiǎng)勵(lì)階段（9月）

為促進(jìn)家訪活動(dòng)深入開(kāi)展，中心小學(xué)在對(duì)家訪活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)的同時(shí)，將表彰一批長(zhǎng)期堅(jiān)持家訪和家訪工作做得好的先進(jìn)個(gè)人，并擇優(yōu)向縣教體局推薦進(jìn)行表彰。

七、工作要求

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，周密部署?！叭f(wàn)師訪萬(wàn)家〞活動(dòng)是省委教育工委、省教育廳組織實(shí)施的重點(diǎn)工作。各校要高度重視，把開(kāi)展家訪活動(dòng)作為改進(jìn)工作作風(fēng)，提升師德水平和教育形象的大事來(lái)抓，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。要精心制定活動(dòng)實(shí)施方案，充分進(jìn)行動(dòng)員，周密進(jìn)行部署，以校為單位組織實(shí)施。

（二）考究方法，重視溝通。教師家訪時(shí)，要認(rèn)真填寫(xiě)《江西省“萬(wàn)師訪萬(wàn)家〞家訪狀況記錄表》，注意總結(jié)積累相關(guān)活動(dòng)材料，收集整理家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校辦學(xué)、教師隊(duì)伍建設(shè)及教育教學(xué)工作的看法和建議，積極改進(jìn)工作；要注意與家長(zhǎng)溝通交流的方式方法，注意保護(hù)學(xué)生及家庭隱私，通報(bào)學(xué)生在校狀況時(shí)要以正面為主，以勉勵(lì)為主，避免挫傷學(xué)生自尊心。

（三）遵守紀(jì)律，樹(shù)好形象。要教育廣大教師在家訪中要嚴(yán)格執(zhí)行“八項(xiàng)規(guī)定〞和紅包紀(jì)律要求，不接收家長(zhǎng)的宴請(qǐng)和禮品，不接受家長(zhǎng)車輛接送，不做任何有損師德師風(fēng)的行為，以良好的教師形象取信于家長(zhǎng)。

（四）建章立制，形成長(zhǎng)效。各校要將家訪工作狀況列入教師師德考評(píng)、績(jī)效考核以及評(píng)優(yōu)晉級(jí)的重要內(nèi)容之一，要建立健全家訪登記、考核、回訪等制度，不斷完善家訪工作的方式方法；要定期開(kāi)展教師家訪活動(dòng)，每學(xué)期至少要對(duì)每個(gè)學(xué)生家庭家訪一次，將教師家訪工作制度化、規(guī)范化、常態(tài)化，形成長(zhǎng)效機(jī)制。

（五）加強(qiáng)督查，確保實(shí)效。從2022年起，省教育廳將把各地各校家訪活動(dòng)開(kāi)展?fàn)顩r列入對(duì)市縣科學(xué)發(fā)展綜合考核以及對(duì)地方教育督導(dǎo)評(píng)估的重要內(nèi)容，并適時(shí)組織督查組對(duì)各地教育局的活動(dòng)開(kāi)展?fàn)顩r進(jìn)行督查。中心小學(xué)將對(duì)各村完小活動(dòng)開(kāi)展?fàn)顩r進(jìn)行檢查督辦，確保家訪活動(dòng)扎實(shí)進(jìn)行、取得實(shí)效，避免流于形式。

（六）加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氣氛。各村完小要充分利用現(xiàn)代傳媒，通過(guò)校園網(wǎng)、廣播、群、微信、微博等平臺(tái)，對(duì)家訪活動(dòng)進(jìn)行追蹤報(bào)道，大力宣傳家訪活動(dòng)中好的做法、經(jīng)驗(yàn)和涌現(xiàn)出的先進(jìn)個(gè)人，提高群眾知曉率，擴(kuò)大社會(huì)影響力，樹(shù)立教育新形象，形成全社會(huì)共同關(guān)注學(xué)生健康成長(zhǎng)的良好局面。

第2篇:暑假萬(wàn)師訪萬(wàn)家活動(dòng)總結(jié)

學(xué)校萬(wàn)師訪萬(wàn)家活動(dòng)總結(jié)

學(xué)校萬(wàn)師訪萬(wàn)家活動(dòng)總結(jié)

xx年寒假前兩天，天氣雖然寒冷，但豐城上塘二小的校領(lǐng)導(dǎo)和老師們心系在校學(xué)生，冒著酷寒，利用課余時(shí)間，前往學(xué)生家中進(jìn)行“萬(wàn)師訪萬(wàn)家〞活動(dòng)。

此次“萬(wàn)師訪萬(wàn)家〞活動(dòng)，該校針對(duì)學(xué)生不可憐況，重點(diǎn)對(duì)品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生、單親學(xué)生、貧困生、學(xué)困生、留守兒童等進(jìn)行實(shí)地家訪。四(1)班的羅樾同學(xué)成績(jī)不好又淘氣，父母在外地打工，跟隨爺爺奶奶一起生活，是個(gè)典型的留守兒童。一到他家，校領(lǐng)導(dǎo)便向他的爺爺奶奶匯報(bào)他的在校表現(xiàn)，并詳細(xì)詢問(wèn)他在家的狀況。得知他在家會(huì)幫爺爺奶奶干農(nóng)活，校領(lǐng)導(dǎo)都感到十分欣慰。校長(zhǎng)們勉勵(lì)羅樾在孝敬爺爺奶奶的同時(shí)，應(yīng)改掉自身的壞毛病，努力學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，讓爸媽在外放心工作。

該校的學(xué)生家長(zhǎng)也十分支持和贊揚(yáng)“萬(wàn)師訪萬(wàn)家〞的活動(dòng)。家訪中，家長(zhǎng)們把日常教育孩子中遇到的問(wèn)題向老師請(qǐng)教，老師細(xì)心凝聽(tīng)并一一給予解答。老師們還認(rèn)真收集家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的寶貴和真誠(chéng)建議，及時(shí)上報(bào)給學(xué)校。學(xué)校將根據(jù)這些看法和建議制定相應(yīng)措施，加強(qiáng)學(xué)校和家庭、教師和家長(zhǎng)的有效聯(lián)系，努力構(gòu)建一個(gè)學(xué)校、家庭、社會(huì)共同育人的良好環(huán)境。

為了讓愛(ài)在家訪路上延伸，從今年4月份中旬開(kāi)始，市二小開(kāi)展了“進(jìn)家入戶、攜手育人、萬(wàn)師訪萬(wàn)家〞活動(dòng)。

由于老師白天要上班，所以只能利用放學(xué)時(shí)間奔波于各個(gè)家庭之間，和家長(zhǎng)們促膝交流，認(rèn)真傾聽(tīng)家長(zhǎng)和孩子們的心聲，為孩子們送去老師濃濃的關(guān)愛(ài)，為家長(zhǎng)們送去更為正確的教育方法。

該校各家訪老師認(rèn)真填寫(xiě)《家訪工作手冊(cè)》，記錄了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師的看法、希望及建議，寫(xiě)滿了老師對(duì)每一次家訪、每一個(gè)家庭和孩子的教育反思。老師們?cè)诩以L中也對(duì)貧困家庭、特別家庭的孩子有了更誠(chéng)懇的了解。在此次活動(dòng)中，老師感受到了家長(zhǎng)的極大熱心，家長(zhǎng)對(duì)老師前來(lái)家訪十分感動(dòng)，紛紛表示要積極協(xié)同學(xué)校的教育工作。

家訪拉近了學(xué)校與各個(gè)家庭的距離，讓孩子們誠(chéng)懇感受到了老師和學(xué)校的關(guān)愛(ài)，讓家長(zhǎng)們感受到了學(xué)校的真情。

為了了解學(xué)生的生活和成長(zhǎng)環(huán)境，與家長(zhǎng)共同探討幫助學(xué)生成長(zhǎng)的方法和途徑，同時(shí)征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作___和建議。湖濱小學(xué)積極響應(yīng)江西省教育廳“萬(wàn)師訪萬(wàn)家〞活動(dòng)號(hào)召，根據(jù)潯陽(yáng)區(qū)教體局統(tǒng)一部署，在六月底，開(kāi)展了“萬(wàn)師訪萬(wàn)家〞活動(dòng)。全校共有教師164名，其中124名教師放棄休息時(shí)間，積極參與到這次活動(dòng)中來(lái)。全校共有學(xué)生3175名，本次被家訪學(xué)生數(shù)3175名，占學(xué)生總?cè)藬?shù)的100%，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。(學(xué)校教師上門走訪數(shù)占家訪數(shù)比例的20%，電話訪問(wèn)數(shù)占家訪數(shù)比例60%，網(wǎng)絡(luò)訪問(wèn)數(shù)占家訪數(shù)比例20%，共回收家訪問(wèn)卷2355份，征集家長(zhǎng)看法建議2127條。)這次活動(dòng)組織有序，效果明顯，受到了學(xué)生及家長(zhǎng)的好評(píng)。

活動(dòng)的有序開(kāi)展主要做好了以下幾方面：

1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、分管副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、相關(guān)部門負(fù)責(zé)人為成員的.活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作。活動(dòng)初制定了《“萬(wàn)師訪萬(wàn)家〞活動(dòng)方案》，全校教師會(huì)議上作了動(dòng)員，公布了家訪活動(dòng)具體方案。

2.提高教師認(rèn)識(shí)。為了把“萬(wàn)師訪萬(wàn)家〞活動(dòng)作為踐行“讓我們一生幸福成長(zhǎng)〞的教育理念的重要途徑，學(xué)校組織全體教師進(jìn)行了相關(guān)培訓(xùn)，讓教師明確了家訪活動(dòng)的目的、意義和內(nèi)容，熟悉和把握了家訪的方式和技巧，以“訪家境、知生情、解實(shí)困、促成長(zhǎng)〞為主題，緊緊圍繞“教師受鍛煉、學(xué)生得實(shí)惠、辦人民滿意教育〞的總要求，大力宣傳黨的教育方針政策，深入了解學(xué)生生活、學(xué)習(xí)和思想等各方面狀況，把握家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育熟知狀況。廣泛征集家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教育工作___與建議，不斷提升服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)的意識(shí)，加強(qiáng)教師教書(shū)育人的才干，解決學(xué)生成長(zhǎng)中的實(shí)際困難，讓全社會(huì)認(rèn)識(shí)教育、理解教育、尊重教育、支持教育。

3.明確家訪任務(wù)。學(xué)校要求每位教師明晰教育工作發(fā)展的新特點(diǎn)、新目標(biāo)、新趨勢(shì)，反思個(gè)人的工作不足和薄弱環(huán)節(jié)，了解學(xué)生對(duì)學(xué)校教師的新要求。通過(guò)教師與家長(zhǎng)、教師與學(xué)生之間的互動(dòng)，使教師在實(shí)踐中成長(zhǎng)和成熟，人人爭(zhēng)做“有境界的教師〞。通過(guò)家長(zhǎng)與教師、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的交流，轉(zhuǎn)變家教觀念，學(xué)習(xí)家教知識(shí)，改善家教方法，提高家教能力，人人成為“會(huì)教育的家長(zhǎng)〞。通過(guò)學(xué)生與教師、學(xué)生與家長(zhǎng)之間的溝通，使學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)自律，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，人人成為“有益于社會(huì)的人〞。

1.確定走訪對(duì)象。為使家訪活動(dòng)順利開(kāi)展，科任教師協(xié)助班主任做好家訪前期準(zhǔn)備工作，對(duì)每位學(xué)生的家庭基本狀況、在校表現(xiàn)以及學(xué)業(yè)和心理發(fā)展中出現(xiàn)的問(wèn)題等方面進(jìn)行詳細(xì)的分析。特別是對(duì)個(gè)別“問(wèn)題學(xué)生〞，做到心中有數(shù)，從而確定名學(xué)生(貧困生家庭、學(xué)困生家庭、行為偏異學(xué)生家庭、發(fā)生重大變故家庭、留守兒童家庭或單親家庭、外來(lái)務(wù)工人員家庭、隨班就讀殘疾學(xué)生家庭)為家訪對(duì)象，確定家訪內(nèi)容、家訪時(shí)間。

2.明確家訪身份。在家訪過(guò)程中，教師以“學(xué)校工作宣講員〞“家風(fēng)家訓(xùn)宣傳員〞“學(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)員〞的身份，主動(dòng)向家長(zhǎng)宣傳學(xué)校教育教學(xué)理念，幫助家庭提煉歸納家風(fēng)家訓(xùn)，增進(jìn)與家長(zhǎng)的溝通;以“家長(zhǎng)貼心人〞的角色，真心誠(chéng)意為家長(zhǎng)釋疑解惑，幫助家長(zhǎng)解決一些家庭教育問(wèn)題;以“學(xué)生引路人〞的責(zé)任，進(jìn)一步了解學(xué)生，幫助學(xué)習(xí)困難學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，使學(xué)生獲得更好更快的發(fā)展。

3.考究家訪方法。家訪中教師態(tài)度和藹，對(duì)學(xué)生予以正面確定、積極勉勵(lì)為主，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，真實(shí)客觀地向?qū)W生家長(zhǎng)反映其在校表現(xiàn)。

湖濱小學(xué)針對(duì)對(duì)收集的家長(zhǎng)看法反饋表，進(jìn)行了梳理。出如下問(wèn)題和建議：

1、心理教育的問(wèn)題。好多學(xué)生的問(wèn)題是學(xué)生成長(zhǎng)中的心理問(wèn)題，因此，如何更好地關(guān)注學(xué)生的心理，讓學(xué)生保持健康的心態(tài)，是擺在我們教育人面前的共同難題。

2、性格的養(yǎng)成問(wèn)題。我們都知道“性格命運(yùn)〞，像現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)困問(wèn)題、內(nèi)向或管不住自己等狀況，說(shuō)畢竟也是性格的問(wèn)題。因此，養(yǎng)成良好的性格將直接影響著學(xué)生未來(lái)的成敗。

3、親情缺失的問(wèn)題。當(dāng)前，大量學(xué)生托管、留守，有的甚至很小便開(kāi)始離開(kāi)父母，與父母交流太少，他們很少感受到親情。未來(lái)，他們能更好的關(guān)愛(ài)親人，關(guān)注他人嗎?甚至如何來(lái)面對(duì)或融入社會(huì)呢?

4、媒體___問(wèn)題。現(xiàn)代社會(huì)學(xué)習(xí)渠道和媒