五年級(jí)上冊(cè)課內(nèi)閱讀五年級(jí)上冊(cè)課內(nèi)閱讀五年級(jí)上冊(cè)課內(nèi)閱讀V:1.0精細(xì)整理，僅供參考五年級(jí)上冊(cè)課內(nèi)閱讀日期：20xx年X月五年級(jí)語(yǔ)文課內(nèi)閱讀片段一“是啊，鶯兒，你要好好保存！這梅花，是我們中國(guó)最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！幾千年來(lái)，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管___________，不管___________，從來(lái)都是________，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國(guó)人，無(wú)論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！”

1、把空缺的部分補(bǔ)充完整。

2、“秉性”的本意是什么在文中的含義是什么

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3、為什么外祖父說(shuō)梅花是中國(guó)最有名的花？

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4、外祖父是通過(guò)梅花來(lái)表達(dá)自己的情感的。他贊美梅花的話有三層意思：第一層：__________________________________________________第二層：____________________________________________________第三層：____________________________________________________5、用“”畫出表現(xiàn)梅花魂的句子。6、“氣節(jié)”在課文中是________________________________________的意思?！拔覀冎腥A民族出了許多有氣節(jié)的人”，比如說(shuō)精忠報(bào)國(guó)的岳飛。你知道還有哪些？

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7、具有梅花秉性的人是怎樣的人？_______________________________________________________________________________片段二不少人看過(guò)象，都說(shuō)象是很大的動(dòng)物。其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物，那就是鯨。最大的鯨有十六萬(wàn)公斤重，最小的也有兩千公斤。我國(guó)捕獲過(guò)一頭四萬(wàn)公斤重的鯨，有十七米長(zhǎng)，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。它要是張開嘴，人站在它嘴里，舉起手來(lái)還摸不到它的上腭；四個(gè)人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得很寬敞。1．用“//”給這一自然段分層。2．作者為了使說(shuō)明更通俗，更容易讓人理解，用了（）、（）、（）等說(shuō)明方法。3．作者用鯨與大象作比較，說(shuō)明（）；用我國(guó)捕獲的一頭鯨的舌頭與（）作比較，說(shuō)明了鯨的（）。片段三：父親說(shuō)：“花生的好處很多，有一樣_____：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛(ài)慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道?！蔽覀兌颊f(shuō)是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。父親接下去說(shuō)：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！蔽艺f(shuō)：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)人沒(méi)有好處的人?！备赣H說(shuō)：“對(duì)。這是我對(duì)你們的希望?！蔽覀冋劦缴钜共派?。花生做的食品都吃完了，父親的話深深地印在我的心上。1.這段話出自。這篇文章以____為線索，依次寫了____、____、_______，______為了借花生的特點(diǎn)說(shuō)明____的道理，贊美____的精神，作者詳細(xì)地寫了_的經(jīng)過(guò)。通過(guò)這一過(guò)程告訴我們一個(gè)道理：________________________________2.文中花生最可貴的特點(diǎn)是___________________在敘述時(shí)作者將花生和____、____、____進(jìn)行對(duì)比。3．體會(huì)意思：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用”。4.“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)人沒(méi)有好處的人”?！坝杏玫娜恕敝甘裁?？“體面”是什么意思？體會(huì)句子的意思。有用的人指的是：體面：_____________________________________________整個(gè)句子的意思是：___________________________________5.我能在括號(hào)里填上最合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。1它()不好看，()很有用。2它()好看，()很有用。3它()好看，()有很多人都喜歡它。6.在生活中哪些人，也像落花生那樣不圖虛名、默默地做著奉獻(xiàn)？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際，寫一寫。_____________________________________________________________________________________________________________片段四然而這位父親心中只有一個(gè)念頭：“兒子在等著我！”他挖了8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，沒(méi)人再來(lái)阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。挖到第38小時(shí)，他突然聽見瓦礫底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎？”是兒子的聲音！父親大喊：“阿曼達(dá)！我的兒子！”爸爸真的是你嗎是我是爸爸我的兒子“我告訴同學(xué)們不要害怕，說(shuō)（）我爸爸活著（）一定會(huì)來(lái)救我，也能救大家。因?yàn)槟阏f(shuō)過(guò)，（）發(fā)生什么，你（）會(huì)和我在一起！”1、文段選自課文《》。2、給文段中缺標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3、給文段中的括號(hào)加上關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。4、文中表明時(shí)間的詞語(yǔ)有哪些_____________________________________________________________________5、父親心中只有一個(gè)念頭是什么____________________________________________________________________6、用“～～～～～”畫出描寫父親外貌的句子。7、聽到孩子的喊聲后，父親是怎樣的心情____________________________________________________________________8、兒子從父親身上學(xué)到了什么___________________________________________________________________9、從以上描述，看出父親怎樣的品質(zhì)___________________________________________________________________片段五圓明園中，有（）的殿堂，也有（）的亭臺(tái)樓閣；有象征著（）的“買賣街”，也有象征著（）的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照（）建造的，如，海寧安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；還有很多景物是根據(jù)古代詩(shī)人的（）建造的，如蓬萊瑤臺(tái)，武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風(fēng)景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。上自（）時(shí)代的青銅禮器，下至（）、（）、（）、（）、（）歷代的名人書畫和各種奇珍異寶，所以，它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。(1)根據(jù)課文在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。(2)這兩個(gè)自然段介紹圓明園。(3)這篇課文的題目是《圓明園的毀滅》，作者為什么要用大量的篇幅介紹圓明園輝煌的過(guò)去？

(4)課文寫圓明園輝煌的過(guò)去，抓住了三大特點(diǎn)。請(qǐng)你描寫一種物體，抓住其特點(diǎn)。片段六五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹和巖石向敵人射擊。山路上又留下了許多具敵人的尸體。到了狼牙山峰頂，五位壯士居高臨下，繼續(xù)向緊跟在身后的敵人射擊。不少敵人墜（）落山澗（），粉身碎骨。班長(zhǎng)馬寶玉負(fù)傷了，子彈都打完了，只有胡福才手里還剩下一顆手榴彈。他剛要擰（）開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過(guò)手榴彈插在腰間，他猛地舉起一塊磨盤大的石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國(guó)人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來(lái)一陣嘰（）里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。（1）在文中括號(hào)里給字注音。（2）給文段擬一個(gè)小標(biāo)題。（3）這段文字描寫了壯士們的（）和（），表現(xiàn)了壯士們（）的精神。7.學(xué)完課文，你一定有更多的感悟，請(qǐng)將這些感悟?qū)懴聛?lái)吧！五壯士說(shuō)的最讓你難忘的一句話：。最讓你刻骨銘心的一個(gè)鏡頭：。片段七請(qǐng)將《七律?長(zhǎng)征》一詩(shī)補(bǔ)充完整，再做后面的練習(xí)。七律?長(zhǎng)征五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。（1）解釋下列詞語(yǔ)。等閑——逶迤——磅礴——云崖——（2）這首詩(shī)的中心句是。（3）這首詩(shī)表現(xiàn)了毛主席領(lǐng)導(dǎo)下的人民軍隊(duì)的什么精神?片段八開頭是海軍兩個(gè)排，雪白的帽子，跟海洋一個(gè)顏色的藍(lán)制服。接著是步兵一個(gè)師，以連為單位，列成方陣，齊步行進(jìn)。接著是炮兵一個(gè)師，野炮、山炮、榴彈炮、火箭炮，各式各樣的炮，都排成了一字形的橫列前進(jìn)。接著是一個(gè)戰(zhàn)車師，各種裝甲車和坦克車兩輛或三輛一排，整整齊齊地前進(jìn)；戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車上，像鋼鐵巨人一樣。接著是一個(gè)騎兵師，“紅馬連”一色紅馬，“白馬連”一色白馬，五馬并行，馬腿的動(dòng)作完全一致。以上這些部隊(duì)，全都以相等的距離和相同的速度經(jīng)過(guò)主席臺(tái)前。當(dāng)戰(zhàn)車部隊(duì)經(jīng)過(guò)的時(shí)候，人民空軍的飛機(jī)也一隊(duì)隊(duì)排成人字形，飛過(guò)天空。毛主席首先向空中招手。群眾看見了，都把頭上的帽子、手里的報(bào)紙和別的東西拋上天去，歡呼聲蓋過(guò)了飛機(jī)的隆隆聲。（1）這段文字寫的是。（2）用“‖”將這段文字分為兩層，概括層意。第一層：第二層：（3）廣場(chǎng)地面接受檢閱的兵種，依次有哪些？（4）回憶在電視上看到過(guò)國(guó)慶閱兵場(chǎng)面，想一想：如果讓你描繪一下當(dāng)時(shí)的情景，你會(huì)用上哪些詞語(yǔ)？片段九我跨進(jìn)店門，暗喜沒(méi)人注意。我踮起腳尖，從大人的腋下鉆過(guò)去。喲，把短發(fā)弄亂了，沒(méi)關(guān)系，我總算擠到里邊來(lái)了。在一排排花花綠綠的書里，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書。從頭來(lái)，再找一遍。??！它在這里，原來(lái)不在昨天的地方了。我急忙打開書，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹狼，貪婪地讀著。我很快樂(lè)，也很懼怕——這種竊讀的滋味！1、“它在這里”中的“它”指的是。2、“我像一匹狼，貪婪地讀著?！边@句話把“我”比作，這個(gè)比喻形象地說(shuō)明了。3、文中的破折號(hào)的作用是。4、作者為什么說(shuō)“我很快樂(lè)，也很懼怕——這種竊讀的滋味！”片段十松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物，乖巧，（馴訓(xùn)）良，很討人喜歡。它們雖然有時(shí)也捕捉鳥雀，卻不是肉食動(dòng)物，常吃的是杏仁、榛子、櫸實(shí)和橡栗。它們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體（矯驕）健，四肢輕快，非常敏捷，非常機(jī)警。玲（瓏攏）的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。尾巴老是翹起來(lái)，一直翹到頭上，自己就躲在尾巴底下歇涼。它們常常直豎著身子（坐座）著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃?？梢哉f(shuō)，松鼠最不像四足獸了。1、把文段中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)劃去。2、按要求寫詞語(yǔ)。寫近義詞：敏捷（）美麗（）寫反義詞：漂亮（）喜歡（）3、松鼠常吃的是：____________________________，所以它不是________動(dòng)物。4、“松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物”，請(qǐng)用“～～～～”劃出描寫它的外貌的語(yǔ)句。5、為什么說(shuō)松鼠最不像四足獸呢__________________________________________________________________________________________________________________________________________6、這一段話主要講了什么________________________________________________________________________________________________________________________________________片段十一我抬頭看了一下四周，到處都是靜悄悄的，皎潔的月光下看不見其他人和船的影子。我再次把乞求的目光投向了父親。盡管沒(méi)有人看到我們，更無(wú)人知道我是在什么時(shí)候釣到這條鱸魚的，但是，從父親那不容爭(zhēng)辯的聲音中，我清楚地知道，父親的話是沒(méi)有商量余地的。我慢慢地把魚鉤從大鱸魚的嘴唇上取下來(lái)，依依不舍地把它放回湖里。大鱸魚有力地?cái)[動(dòng)著身子，一轉(zhuǎn)眼便消失在湖水中了。1、“我”的心情是怎樣變化的？

_____________________________________________________________________2、父親要“我”把鱸魚放回湖里的說(shuō)話態(tài)度如何？

_____________________________________________________________________3、在無(wú)人知道的情況下，父親為什么要“我”把釣到的魚放回湖里這說(shuō)明了什么

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