【教材內(nèi)容】“口兩位數(shù)兩位”是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（人教課標(biāo)版）二年級下冊【學(xué)標(biāo)知識與水平：經(jīng)歷探究兩位數(shù)加兩位數(shù)口算方法的過程，能熟練地實(shí)行口算；過程與方法歷法的多樣化解決問題策略的多樣化的探究過程養(yǎng)生根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)方法解決問題的意識。情感態(tài)度與價值觀：感受數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，在探究的過程中獲得成功的體驗(yàn)?！緦W(xué)點(diǎn)能使用直從十位算起實(shí)兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算【教學(xué)難點(diǎn)】對兩位數(shù)加兩位數(shù)算法多樣化和解決問題策略多樣化及優(yōu)化的感悟【學(xué)備課件【學(xué)程一、創(chuàng)設(shè)情景，復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課等船)1、師：同學(xué)們大家!訴老師，你們喜歡去春游嗎？春天來了，天氣暖了，小燕子從南方飛回來了，小草變綠了，小樹發(fā)芽了，外面的景色真美！瞧！震華小學(xué)二年級小朋友正準(zhǔn)備坐船去鳥島呢？2、趁船還沒來，我們來做做口算練習(xí)：43+50=65+20=39+40=67+30=82+5=37+6=46+8=65+3=3、出示主題圖，船來了，二年級的同學(xué)們站在碼頭上正準(zhǔn)備上船。二、收集信息，提出問題（如何乘船）1、觀察主題圖，收集信息師：從這幅圖上你得到了哪些信息？學(xué)生觀察主題圖并收集信息：生1：有4個班，各自的人數(shù)是23人31人，32人，人生2：他們要去鳥島玩…………2、篩選信息，提出數(shù)學(xué)問題老師篩選信息并板書班級以及各自人數(shù)：1班2班3班4班23人31人32人39人師：根據(jù)這么多的信息，你能提出哪些與乘船相關(guān)的數(shù)學(xué)問題？（）獨(dú)立思（）匯報交可能出現(xiàn)的問題有：、上一共能夠坐多少人？B、么的學(xué)一共需要幾條船？C、個班的人坐一條船能坐得下嗎？…………師：如果只有兩艘船個坐一條船，我們能夠怎么安排？（）討解決問題策略，老師實(shí)行即時歸納梳理：方案一：1班和2班一船3班和班一條船

方案二：班4班坐一條船2班和班一條船方案三：班3班坐一條船2班和班一條船3、添加條件，確定研究主題：師：我們知道每種交通工具都有他最大的承受水平，這條船也不例外：每條船限乘68人（板書：限乘68人（）明確“限乘68人”所表示的含義，最多不能超過68人（）確定研主題師：以上3種方案是否都行呢？為了節(jié)省時間我們分組來研究這三種方案。三、探究算法，學(xué)習(xí)新知（準(zhǔn)備乘船）1、分組自主探究三種方案，課件出示活動要求：（）個小組工合作，列出算式第一小組，解決1班2班坐一條船，能坐得下嗎？第二小組，解決3班4班坐一條船，能坐得下嗎？第三小組，解決1班、班坐一條船，能坐得下嗎？第四小組，解決2班4班坐一條船，能坐得下嗎？第五小組，解決1班4班坐一條船，能坐得下嗎？第六小組，解決2班、班坐一條船，能坐得下嗎？（）靜地思，寫出得數(shù)，并把方法簡單地寫在本子上。比一比，誰想得方法多？（）困難的朋友能夠向老師或同學(xué)請教。（）好小友，跟伙伴交流一下方法，并對自己的方法實(shí)行補(bǔ)充完善，也能協(xié)助有困難的小朋友。2、讀懂活動要求，列出各自的算式并讓學(xué)生明確自主探究的方向是：研究23+31＝＝等有多少種不同的計算方法？3、學(xué)生獨(dú)立思考。4、小組交流計算方法，并對自己的方法實(shí)行補(bǔ)充完善。5、分組匯報交流：第一組23+31=？主要有以下幾種算法：A、B、23+30=53、、筆算3+1=453+1=5451+3=5450+4=54師：以上幾種方法，你比較喜歡哪一種？為什么？第二組32+39=？主要有以下幾種算法：A、B、32+30=62、＝70D筆算2+9=1162+9=7170+1＝50+11=71……師：當(dāng)我們口算的時候，你覺得哪種方法最好？（討論后，擦去筆算豎式）6、算法的初步優(yōu)化：這么多的方法中，有什么共同的地方？學(xué)生經(jīng)過觀察比較之后發(fā)現(xiàn)以的方法都是從十位算起，進(jìn)一步感知直從十位算起能提升口算的速度。兩位數(shù)兩位數(shù)的口算方法：把其中的一個加數(shù)分解成一個整十?dāng)?shù)和一個一位數(shù)另一個加數(shù)先加上這個整十?dāng)?shù)后

再加上一位數(shù)。把其中的一個加數(shù)分解成兩部分，用另一個加數(shù)先加上其中一部分，然后再加上另一部分。7、通過口算我們發(fā)現(xiàn)：方案一1班2班能夠合乘一條船嗎3班和4班夠合乘一條船嗎？方案一不可行。方案二1班3班能夠合乘一條船嗎2班和4班夠合乘一條船嗎？方案二不可行。方案三1班4班能夠合乘一條船嗎2班和3班夠合乘一條船嗎？這三種方案中哪種方案最好？方案三然方案一方案二也能夠修改調(diào)整變成可行的方案。板書：方案一：班班坐一條船3班4班一條船；23+31=54人）ⅴ32+39=71（）ⅹ方案一不可行。方案二1班3班坐一條船；班班坐一條船（人）ⅴ（）ⅹ方案二不可行方案三：班4班坐一條船2班和班一條船人ⅴ31+32=63（）ⅴ方案三可行四、鞏固練習(xí)，拓展延伸（鳥島之旅）同學(xué)們按照方案三乘船，很快來到鳥島。剛上鳥島，他們面前出現(xiàn)一道關(guān)口：1、第一關(guān)，口算練習(xí)：猜一猜小羊下面藏著幾要求學(xué)生想出答案就舉手，并要求學(xué)生嘗試從直接從十位算起。32+1438=1812=58+1335+44=18+562、同學(xué)們繼續(xù)往前走，前面又出現(xiàn)第二關(guān)，兩片綠葉上的數(shù)相加算對了，就能讓花兒開得更美麗。53+3653=26+28=2622=75+21=75=3、第三關(guān)，請根據(jù)小鳥身上的算式，送小鳥回家。17+5836+3227+5451+2439+2933+468814、快樂的時間過得真快!要到了和鳥島說再見的時候，老師和同學(xué)們來到島商店，準(zhǔn)備買些紀(jì)念品。多媒體