詞高中語文—語法基礎(chǔ)知識（一）詞高中語文—語法基礎(chǔ)知識（一）1語法大家庭語素詞詞組（短語）句子樂高中語文語法重點了解“詞”“短語”“句子”三部分。自由如釋重負(fù)“放假你快樂嗎？”“只有快，沒有樂?！闭Z法大家庭語素詞詞組（短語）句子樂高中語文語法重點了解“詞”2四級語法單位:語素詞短語句子（單句、復(fù)句）四級語法單位:語素3學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)入導(dǎo)學(xué)自主學(xué)思合作學(xué)習(xí)質(zhì)疑探究精評精講1.掌握語素和詞的定義2.學(xué)會區(qū)分語素3.學(xué)習(xí)詞的分類重難點學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)入導(dǎo)學(xué)自主學(xué)思合作學(xué)習(xí)質(zhì)疑探究精評精講1.掌握語素4導(dǎo)入導(dǎo)學(xué)自主學(xué)思合作學(xué)習(xí)質(zhì)疑探究精評精講1.什么是語素？2.什么是詞？3.詞有哪些分類？自主學(xué)思導(dǎo)入導(dǎo)學(xué)自主學(xué)思合作學(xué)習(xí)質(zhì)疑探究精評精講1.什么是語素？自主5自主學(xué)思導(dǎo)入導(dǎo)學(xué)自主學(xué)思合作學(xué)習(xí)質(zhì)疑探究精評精講1.什么是語素？明確：語素是語言中最小的音義結(jié)合體，或者說是音義結(jié)合的最小的語言單位，是構(gòu)詞單位。自主學(xué)思導(dǎo)入導(dǎo)學(xué)自主學(xué)思合作學(xué)習(xí)質(zhì)疑探究精評精講1.什么是語6自主學(xué)思導(dǎo)入導(dǎo)學(xué)自主學(xué)思合作學(xué)習(xí)質(zhì)疑探究精評精講第一，所謂“最小”，是指不能再往下分割。第二，所謂“音義結(jié)合體”是指語素作為最小的語言單位既表音又表義，二者缺一不可。自主學(xué)思導(dǎo)入導(dǎo)學(xué)自主學(xué)思合作學(xué)習(xí)質(zhì)疑探究精評精講第一，所謂“7自主學(xué)思導(dǎo)入導(dǎo)學(xué)自主學(xué)思合作學(xué)習(xí)質(zhì)疑探究精評精講區(qū)分語素的方法自主學(xué)思導(dǎo)入導(dǎo)學(xué)自主學(xué)思合作學(xué)習(xí)質(zhì)疑探究精評精講區(qū)分語素的方8自主學(xué)思導(dǎo)入導(dǎo)學(xué)自主學(xué)思合作學(xué)習(xí)質(zhì)疑探究精評精講替換法：即用已知語素替換有待確定的語言單位，能替換的是語素，不能替換的不是語素。自主學(xué)思導(dǎo)入導(dǎo)學(xué)自主學(xué)思合作學(xué)習(xí)質(zhì)疑探究精評精講替換法：9小結(jié)：李清照這滿腔的愁情，的確重得載不動，更濃得化不開，即使浩蕩的歷史長河也裝不下她的無限憂愁——千年之下的我們不還被她的愁情深深感動嗎？但國家不幸詩家幸，苦難不斷地擦拭著李清照的靈魂，李清照的詞卻成為了苦難時代的最動人的靈魂絕唱。如今憔悴，風(fēng)鬢霧鬢，怕見夜間出去。搖擺的弧度可大可小。細(xì)小的搖擺，如《素芭》中素芭的心理活動。倘若只按“發(fā)生──發(fā)展──高潮──結(jié)局”的過程看，這篇小說的情節(jié)就很簡單，只是一個毫不出奇、甚至不會引發(fā)多少憐憫的悲劇故事。但是啞女素芭心理活動的搖擺，使得這條簡單的情節(jié)線索擁有了一條豐滿的暗線。而在悲劇和審美上的深度，也大為增加。陀斯妥耶夫斯基的長篇小說《罪與罰》中，寫到拉斯柯爾尼科夫要殺房東老太太時，他內(nèi)心的猶疑和彷徨也是細(xì)小的搖擺。特別是2002年8月5日到成都例行檢查的結(jié)果出來后，夢捷更加沉默寡語了。她的痼疾已經(jīng)影響到心臟，她知道“那一天”快來了，她已經(jīng)聽到了生命倒計時的滴答聲。（５）、五、六句的“還顧”、“漫浩浩”具有怎樣的表達(dá)作用？1、月亮（4）在原野的草堆里，對暴風(fēng)雪的感受才是真切的，阿隆與山羊的親切才顯得合乎邏輯。三、分析文章情感處理示例：下聯(lián)：雁過南窗，梧桐細(xì)雨寫點點離愁。如果我們仔細(xì)考察，會發(fā)現(xiàn)突發(fā)性事件在作為情節(jié)動力的同時，其實一直在暗暗地發(fā)揮懸念的作用。一個非常事件發(fā)生了，下面將會如何?為什么會出現(xiàn)這樣一件事?這件事怎樣解決?這一系列的疑問表達(dá)的是一個意思，即我們經(jīng)常會把這種突發(fā)事件看成懸念的標(biāo)志。比如卡夫卡的《審判》，畢竟從常理來看，一個沒有犯過罪的人是不會遭到逮捕的。在這一點上，卡夫卡巧妙地利用了讀者的心理，制造了一個懸念。由此可見，突發(fā)性事件既是情節(jié)運行的動力，也是一種懸念。例如，文章在論證“西洋人很重視榮譽(yù)”的時候，舉了英國人對內(nèi)閣成員的稱呼、美國西點軍校的校訓(xùn)和歐美許多學(xué)校的考試制度的例子；在論述“好名譽(yù)不一定就是壞事”的時候，舉了前蘇聯(lián)和北極探險的例子；在論述“靠自己努力的成績換來”的榮寵不可厚非的時候，舉了外國政府特賜有些科學(xué)家榮譽(yù)頭銜，如德國大學(xué)教授得“政府樞密顧問”的頭銜的例子；在強(qiáng)調(diào)要提倡集體榮譽(yù)觀念的時候，舉了一個家庭，一個商店，一個學(xué)校的例子等等。3：清兵衛(wèi)錯看葫蘆。即便是寫同一情節(jié)，寫法不同，故事性的強(qiáng)弱也就不同。以敘述為主，將情景的描寫融于事件的敘述，多粗線勾勒，故事性就強(qiáng)；以描寫為主，經(jīng)常將事件的發(fā)展停下來，多寫風(fēng)景、靜止的人物等，甚至跳開話題（《墻上的斑點》就是不斷跳開話題)，故事性就弱。4、雙鯉自主學(xué)思導(dǎo)入導(dǎo)學(xué)自主學(xué)思合作學(xué)習(xí)質(zhì)疑探究精評精講例如：（1）學(xué)習(xí)：練習(xí)復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)：學(xué)話學(xué)徒學(xué)藝

（2）鴛鴦：鴛？鴛鴦：？鴦（3）蝴蝶：蝴？蝴蝶：粉蝶鳳蝶彩蝶

小結(jié)：李清照這滿腔的愁情，的確重得載不動，更濃得化不開，即10合作學(xué)習(xí)導(dǎo)入導(dǎo)學(xué)自主學(xué)思合作學(xué)習(xí)質(zhì)疑探究精評精講2.什么是詞？明確：詞，是語言里最小的、可以自由運用的單位。例：山、水、玻璃、坦克、中國、人民、奧林匹克、中華人民共和國……

合作學(xué)習(xí)導(dǎo)入導(dǎo)學(xué)自主學(xué)思合作學(xué)習(xí)質(zhì)疑探究精評精講2.什么是詞11合作學(xué)習(xí)導(dǎo)入導(dǎo)學(xué)自主學(xué)思合作學(xué)習(xí)質(zhì)疑探究精評精講2.詞有哪些分類？

合作學(xué)習(xí)導(dǎo)入導(dǎo)學(xué)自主學(xué)思合作學(xué)習(xí)質(zhì)疑探究精評精講2.詞有哪些12詞的分類

名動形數(shù)量代副介連助擬聲嘆詞名嘆動形名嘆數(shù)量代副介動形名嘆連助數(shù)量代副介動形名嘆擬聲連助數(shù)量代副介動形名嘆詞的分類名動形數(shù)量代副介連助擬聲嘆詞名嘆動形名嘆數(shù)量代副介動13名詞動詞形容詞數(shù)詞量詞代詞副詞介詞連詞助詞擬聲詞嘆詞實詞：有實在意義；能獨立充當(dāng)句子成分；加上一定的語氣語調(diào)，一般可獨立成句；數(shù)詞和量詞要搭配使用。虛詞：無實在意義；一般不能獨立充當(dāng)句子成分；除了個別嘆詞和副詞，如“嗯”和“不”。名詞動詞形容詞數(shù)詞量詞代詞副詞介詞連詞助詞擬聲詞名詞動詞形容詞數(shù)詞量詞代詞副詞介詞連詞助詞擬聲詞嘆詞實詞：虛14名詞n.導(dǎo)入導(dǎo)學(xué)自主學(xué)思合作學(xué)習(xí)質(zhì)疑探究精評精講名詞：表示人或事物的名稱、方向、位置。人物名詞具體名詞抽象名詞時間名詞處所名詞方位名詞老師媽媽桌子書本道德情緒昨天上午合肥肥東中間周圍名詞n.導(dǎo)入導(dǎo)學(xué)自主學(xué)思合作學(xué)習(xí)質(zhì)疑探究精評精講名詞：表示15A.經(jīng)常作主語、賓語、定語，

時間名詞和方位詞可以做狀語B.受數(shù)量詞的修飾，不受副詞（不、很、非常等）修飾。1、孔子是偉大的教育家。2、你們是學(xué)生。3、《孔乙己》是魯迅的文章。名詞語法功能：A.經(jīng)常作主語、賓語、定語，名詞語法功能：16動詞v.導(dǎo)入導(dǎo)學(xué)自主學(xué)思合作學(xué)習(xí)質(zhì)疑探究精評精講動詞：表示動作行為、發(fā)展變化、心理活動、判斷等。行為動詞發(fā)展動詞存現(xiàn)動詞心理動詞使令動詞能愿動詞趨向動詞判斷動詞

觀察學(xué)習(xí)生長枯萎增加消失想念厭惡請命令能夠愿意來去上下是為動詞v.導(dǎo)入導(dǎo)學(xué)自主學(xué)思合作學(xué)習(xí)質(zhì)疑探究精評精講動詞：表示17動詞語法功能：A、能作謂語，多數(shù)能帶賓語。B、可以受否定副詞“不”“沒有”的修飾。（心理活動動詞可以用程度副詞“很”修飾）C、加“著、了、過”表示動態(tài)。如：說著、看著動詞語法功能：A、能作謂語，多數(shù)能帶賓語。18練習(xí)請把在這段文字中的動詞找出來。有一座破敗的山頂小學(xué)，很多事情都從簡或省略了，唯有國旗每天要升。

請把在這段文字中的動詞找出來。有一座破敗的山頂小學(xué)，很多事情都從簡或省略了，唯有國旗每天要升。練習(xí)請把在這段文字中的動詞找出來。請把在這段文字中的動詞找出19面對家人和教員的打壓，清兵衛(wèi)有哪些表現(xiàn)？你覺得清兵衛(wèi)是一個怎樣的人物？1、導(dǎo)入語：小說即“人生”，讀小說就是讀世界讀人生。閱讀小說，首先不是去“解釋”，而是把自己“擺”進(jìn)去，帶著自己的人生經(jīng)驗去遭遇小說的世界，遭遇小說里的人生。抬頭看去，又見北雁南飛，這情景和以前多么相似，但“物是人非事事休”，怎不叫人“欲語淚先流”！神情、動作、語言描寫教員家訪，清兵衛(wèi)只求不要危及自己剩下的其他葫蘆。結(jié)果教員只管自己教訓(xùn)，并未注意近在咫尺的那些葫蘆。剛剛松了一口氣，父親回來了，聽聞教員來訪的原由，不僅把清兵衛(wèi)責(zé)打一頓，而且注意到那些葫蘆，非常粗暴地“一個一個地砸碎”。（1）．學(xué)生讀后交流感想。請找出詞中的主要意象：古代路旁置有亭子，供行旅停息休憩或餞別送行。如北周文學(xué)家庾信《哀江南賦》：“十里五里，長亭短亭。謂十里一長亭，五里一短亭?！泵鞔_：詩歌講究“起、承、轉(zhuǎn)、合”，這兩句在結(jié)構(gòu)上是暗轉(zhuǎn)過渡，為表現(xiàn)主人公的情緒由歡欣洋溢轉(zhuǎn)變?yōu)橄旅娴镊鋈讳N魂作鋪墊。愛，是最高尚的情感。它是一種胸懷，寬廣有容、平和慈悲，并非局限于一時一地一己之身，而是超越了人與動物、貧富與階級、國家與民族的界限。它是真善美的結(jié)晶，使人們忘記仇殺，忘記自己的傷痛。我們在享受動物給予我們的感動之時，是不是也應(yīng)該關(guān)注那些給了我們關(guān)懷的、溫情的、苦難中的動物們？這篇作品也傳達(dá)了作者對美和自然在惡俗的時代氛圍中處境艱難、倍感孤立的憂思。2：清兵衛(wèi)玩葫蘆、加工葫蘆。3．情節(jié)與細(xì)節(jié)在這期間，唐磊的歌唱創(chuàng)作已漸有起色。2003年10月他代表深圳參加了全國校園音樂先鋒原創(chuàng)歌曲比賽，還在深圳雨花音樂西餐廳舉辦了個人作品的演唱會，已經(jīng)有唱片公司頻頻和他聯(lián)絡(luò)。形容詞adj.導(dǎo)入導(dǎo)學(xué)自主學(xué)思合作學(xué)習(xí)質(zhì)疑探究精評精講形容詞：表示人、事物的形狀、性質(zhì)或者動作、行為、發(fā)展、變化狀態(tài)的詞。性質(zhì)狀態(tài)長高大樂觀懦弱雪白筆直火熱面對家人和教員的打壓，清兵衛(wèi)有哪些表現(xiàn)？你覺得清兵衛(wèi)是一個怎20練習(xí)：我很丑，但是我很溫柔。A、可以作謂語、定語、狀語，也可以作補(bǔ)語。形容詞不能帶賓語。B、性質(zhì)形容詞可以受副詞“不”“很”的修飾。形容詞的語法功能練習(xí)：我很丑，但是我很溫柔。A、可以作謂語、定語、狀語，也可21部編版高中語文必修上冊語文基礎(chǔ)語法——詞課件22數(shù)詞導(dǎo)入導(dǎo)學(xué)自主學(xué)思合作學(xué)習(xí)質(zhì)疑探究精評精講數(shù)詞：表示事物數(shù)目的詞

基數(shù)詞：一、二、百、萬概數(shù)詞：十幾、一百上下序數(shù)詞：第一、高三數(shù)詞導(dǎo)入導(dǎo)學(xué)自主學(xué)思合作學(xué)習(xí)質(zhì)疑探究精評精講數(shù)詞：表示事物數(shù)23量詞導(dǎo)入導(dǎo)學(xué)自主學(xué)思合作學(xué)習(xí)質(zhì)疑探究精評精講量詞：表示人、事物或動作、行為的量的詞。量詞分為名量詞和動量詞。

名量詞（數(shù)詞+名量詞+名詞）

丈尺米兩磅噸畝元角

三兩肉、一畝田動量詞（動詞+數(shù)詞+動量詞）次回趟遍下陣遭筆口走一趟、打一下量詞導(dǎo)入導(dǎo)學(xué)自主學(xué)思合作學(xué)習(xí)質(zhì)疑探究精評精講量詞：表示人、事24數(shù)詞、量詞的語法功能：數(shù)量詞。數(shù)量詞可以修飾其它的詞?？梢宰鲋髡Z、定語、狀語等。作定語（名量詞）、作補(bǔ)語（動量詞）數(shù)詞、量詞的語法功能：25練習(xí)請把在這段文字中的數(shù)量詞找出來。

在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有些聲音，也沒有絲影子。

請把在這段文字中的數(shù)量詞找出來。

在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有些聲音，也沒有絲影子。

練習(xí)請把在這段文字中的數(shù)量詞找出來。請把在這段文字中的數(shù)量詞26代詞導(dǎo)入導(dǎo)學(xué)自主學(xué)思合作學(xué)習(xí)質(zhì)疑探究精評精講代詞：代替、指示作用的詞。人稱代詞疑問代詞指示代詞你我他誰什么怎樣這那每代詞導(dǎo)入導(dǎo)學(xué)自主學(xué)思合作學(xué)習(xí)質(zhì)疑探究精評精講代詞：代替、指示27主語、賓語、定語1、我是誰？2、這兒是大家的校園。代詞語法功能：主語、賓語、定語代詞語法功能：28練習(xí)請把下面文字中的代詞找出來。

“是誰？為什么偏偏是我的父親？”多少次我問自己。當(dāng)我為這個世界的黑暗和痛苦發(fā)出第一聲哭喊時，父親就像山那邊每天升騰的那輪紅紅亮亮的太陽，點亮了我的整個世界。就在那一刻，父親把自己鑄成了我永恒的向往。請把下面文字中的代詞找出來。

“是誰？為什么偏偏是我的父親？”多少次我問自己。當(dāng)我為這個世界的黑暗和痛苦發(fā)出第一聲哭喊時，父親就像山那邊每天升騰的那輪紅紅亮亮的太陽，點亮了我的整個世界。就在那一刻，父親把自己鑄成了我永恒的向往。練習(xí)請把下面文字中的代詞找出來。請把下面文字中的代詞找出來。29茲拉特用角搔搔頸背，搖搖長著胡子的腦袋，發(fā)出它那唯一的聲音：“咩——”6．千人之諾諾，不如一士之諤諤。(《史記》)1、月亮2、長亭第七段可看成一個過渡的段落，承接上幾段敘述清兵衛(wèi)愛好葫蘆，引出客人對他的一句評論，很自然地進(jìn)入下面的場景描寫。這個場景展示了一對非常重要的矛盾沖突：原來，狼狗咬舌自盡了。1、對比閱讀《古詩十九首·庭中有奇樹》到宜蘭山區(qū)，把布袋打開，發(fā)現(xiàn)滿布袋都是血，血，還繼續(xù)從狼狗的嘴角流溢出來。他把狗嘴拉開，發(fā)現(xiàn)狼狗的舌頭斷成兩截。釋義：不合禮儀的禮，不合道義的義，品德高尚的君子是不肯做的。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。愁苦無眠的《添字采桑子》還能讓人深切地感受到兩個彼此相愛的人的真摯篤厚的感情。因愛之深才思之深，因愛之長久才有“終老”之“憂傷”。導(dǎo)入導(dǎo)學(xué)自主學(xué)思合作學(xué)習(xí)質(zhì)疑探究精評精講擬聲詞：指模擬人或事物聲音的詞例如：沙沙、嘩嘩、乒乒乓乓、哇哇擬聲詞茲拉特用角搔搔頸背，搖搖長著胡子的腦袋，發(fā)出它那唯一的聲音：30導(dǎo)入導(dǎo)學(xué)自主學(xué)思合作學(xué)習(xí)質(zhì)疑探究精評精講嘆詞：表示某種情感或呼喚應(yīng)答的聲音。例如：★嘆詞一般不與其他詞組合，可獨立成句。如“啊”“哎”嘆詞導(dǎo)入導(dǎo)學(xué)自主學(xué)思合作學(xué)習(xí)質(zhì)疑探究精評精講嘆詞：表示某種情感或31結(jié)構(gòu)助詞動態(tài)助詞語氣詞其他助詞助詞附著在詞、短語的后面，表示一定的附加意義，一般不獨立擔(dān)任句子成分。注意：一般來說，的地得對應(yīng)定狀補(bǔ)的地得著了過們所似的嗎了啊結(jié)構(gòu)助詞動態(tài)助詞語氣詞其他助詞助詞附著在詞、短語的后面，表示32詢問語氣陳述語氣祈使、感嘆語氣助詞——語氣詞嗎呢的了啊吧呀詢問語氣陳述語氣祈使、感嘆語氣助詞——語氣詞嗎的啊33導(dǎo)入導(dǎo)學(xué)自主學(xué)思合作學(xué)習(xí)質(zhì)疑探究精評精講介詞介詞定義：用在名詞、代詞或名詞性短語前，構(gòu)成介賓短語，合起來表示時間、處所、方式、原因、目的、被動、對象范圍、比較排除等的詞。導(dǎo)入導(dǎo)學(xué)自主學(xué)思合作學(xué)習(xí)質(zhì)疑探究精評精講介詞介詞定義：用在名34導(dǎo)入導(dǎo)學(xué)自主學(xué)思合作學(xué)習(xí)質(zhì)疑探究精評精講1.表時間、處所、方向：在、于、自、自從、當(dāng)、由、隨著、沿著、順著例如:你順著池塘走，就能看見食堂了。介詞導(dǎo)入導(dǎo)學(xué)自主學(xué)思合作學(xué)習(xí)質(zhì)疑探究精評精講1.表時間、處所、方35導(dǎo)入導(dǎo)學(xué)自主學(xué)思合作學(xué)習(xí)質(zhì)疑探究精評精講2.表對象、范圍：

對于、和、跟、同、與、替、把、關(guān)于例如：對于這件事，你有什么想法？

導(dǎo)入導(dǎo)學(xué)自主學(xué)思合作學(xué)習(xí)質(zhì)疑探究精評精講2.表對象、范圍：36導(dǎo)入導(dǎo)學(xué)自主學(xué)思合作學(xué)習(xí)質(zhì)疑探究精評精講3.表方式、方法、依據(jù)、手段：

按照、依、依照、根據(jù)、以、憑、本著、用、通過、拿例如：按照這個方法去努力，你肯定會有所收獲。介詞導(dǎo)入導(dǎo)學(xué)自主學(xué)思合作學(xué)習(xí)質(zhì)疑探究精評精講3.表方式、方法、依37導(dǎo)入導(dǎo)學(xué)自主學(xué)思合作學(xué)習(xí)質(zhì)疑探究精評精講4.表目的、原因：為、為了、為著、因、由例如：我為了取得好成績，每天堅持課后復(fù)習(xí)。介詞導(dǎo)入導(dǎo)學(xué)自主學(xué)思合作學(xué)習(xí)質(zhì)疑探究精評精講4.表目的、原因：介38導(dǎo)入導(dǎo)學(xué)自主學(xué)思合作學(xué)習(xí)質(zhì)疑探究精評精講5.表施事受事：被、給、讓、叫、歸、由、把、管、將例如：你把行李放到2號樓宿舍。介詞導(dǎo)入導(dǎo)學(xué)自主學(xué)思合作學(xué)習(xí)質(zhì)疑探究精評精講5.表施事受事：介詞39導(dǎo)入導(dǎo)學(xué)自主學(xué)思合作學(xué)習(xí)質(zhì)疑探究精評精講介詞6、表排除：除、除了7、表比較：比導(dǎo)入導(dǎo)學(xué)自主學(xué)思合作學(xué)習(xí)質(zhì)疑探究精評精講介詞6、表排除：除、40

介詞口訣：自、從、以、當(dāng)、為、按照，由于、對于、為了、到；和、跟、把、比、在、關(guān)于，除了、同、對、向、往、朝；

用在名詞代詞前，

組成介賓短語后，

修飾動形要記牢。介詞口訣：41練習(xí)請把在這段文字中的介詞找出來。

我們從《離騷》中看到了屈原深沉的憂患意識：他對于民族故國一往情深，因之而喜，因之而悲。他為了自己的祖國忍辱負(fù)重含悲苦行。請把在這段文字中的介詞找出來。

我們從《離騷》中看到了屈原深沉的憂患意識：他對于民族故國一往情深，因之而喜，因之而悲。他為了自己的祖國忍辱負(fù)重含悲苦行。

語法功能：介詞不單用，只能與名、代詞組成介賓短語。介賓短語主要作狀語。練習(xí)請把在這段文字中的介詞找出來。請把在這段文字中的介詞找出42導(dǎo)入導(dǎo)學(xué)自主學(xué)思合作學(xué)習(xí)質(zhì)疑探究精評精講副詞定義：副詞經(jīng)常用在動詞、形容詞前面，表示程度、范圍、時間、語氣、頻率等。“頓時醒悟”、“很漂亮”導(dǎo)入導(dǎo)學(xué)自主學(xué)思合作學(xué)習(xí)質(zhì)疑探究精評精講副詞定義：副詞經(jīng)常用43導(dǎo)入導(dǎo)學(xué)自主學(xué)思合作學(xué)習(xí)質(zhì)疑探究精評精講1.程度副詞：很、最、極、格外、更加、尤其例如：我討厭你。我很討厭你。副詞導(dǎo)入導(dǎo)學(xué)自主學(xué)思合作學(xué)習(xí)質(zhì)疑探究精評精講1.程度副詞：副詞44導(dǎo)入導(dǎo)學(xué)自主學(xué)思合作學(xué)習(xí)質(zhì)疑探究精評精講2.范圍副詞：都、總、共、統(tǒng)統(tǒng)、只、僅僅、一概副詞導(dǎo)入導(dǎo)學(xué)自主學(xué)思合作學(xué)習(xí)質(zhì)疑探究精評精講2.范圍副詞：副詞45導(dǎo)入導(dǎo)學(xué)自主學(xué)思合作學(xué)習(xí)質(zhì)疑探究精評精講3.時間副詞：時間：已、已經(jīng)、曾、曾經(jīng)、剛才、正在、馬上頻率：常常、時時、漸漸、屢次、偶爾、始終副詞導(dǎo)入導(dǎo)學(xué)自主學(xué)思合作學(xué)習(xí)質(zhì)疑探究精評精講3.時間副詞：副詞46導(dǎo)入導(dǎo)學(xué)自主學(xué)思合作學(xué)習(xí)質(zhì)疑探究精評精講4.表示處所：四處、隨處、到處例如：我到處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。副詞導(dǎo)入導(dǎo)學(xué)自主學(xué)思合作學(xué)習(xí)質(zhì)疑探究精評精講4.表示處所：副詞47導(dǎo)入導(dǎo)學(xué)自主學(xué)思合作學(xué)習(xí)質(zhì)疑探究精評精講5.語氣副詞①肯定：必、必須、必定、的確、②否定：沒、沒有、未、別、莫、勿、不要（甭）③難道、豈、果然、也許、竟然、簡直副詞導(dǎo)入導(dǎo)學(xué)自主學(xué)思合作學(xué)習(xí)質(zhì)疑探究精評精講5.語氣副詞副詞48導(dǎo)入導(dǎo)學(xué)自主學(xué)思合作學(xué)習(xí)質(zhì)疑探究精評精講6.情態(tài)副詞：肆意、特意、猛然、公然、連忙、趕緊、悄悄例如：我特意來看你。副詞導(dǎo)入導(dǎo)學(xué)自主學(xué)思合作學(xué)習(xí)質(zhì)疑探究精評精講6.情態(tài)副詞：副詞49導(dǎo)入導(dǎo)學(xué)自主學(xué)思合作學(xué)習(xí)質(zhì)疑探究精評精講7.重復(fù)副詞：如又、再、還、仍等。例如：我又來看你了。副詞導(dǎo)入導(dǎo)學(xué)自主學(xué)思合作學(xué)習(xí)質(zhì)疑探究精評精講7.重復(fù)副詞：副詞50練習(xí)請把在這段文字中的副詞找出來。雅頌中也很有一些挺出色的篇章，一般說來藝術(shù)價值的確極其不如國風(fēng)。小雅中偶爾有一些士大夫抱怨或諷刺王室的詩，但他們畢竟缺少人民所受的切膚之痛，因而揭露社會現(xiàn)實必定缺乏深度。

請把在這段文字中的副詞找出來。雅頌中也

很有一些挺出色的篇章，一般說來藝術(shù)價值的確

極其不如國風(fēng)。小雅中偶爾有一些士大夫大肆抱怨或諷刺王室的詩，但他們畢竟缺少人民所受的切膚之痛，因而揭露社會現(xiàn)實必定缺乏深度。

1、修飾動、形，不修飾名詞。2、都能作狀語。副詞語法功能：練習(xí)請把在這段文字中的副詞找出來。請把在這段文字中的副詞找出51導(dǎo)入導(dǎo)學(xué)自主學(xué)思合作學(xué)習(xí)質(zhì)疑探究精評精講連詞定義：連詞是用來連接詞與詞、詞組與詞組或句子與句子、表示某種邏輯關(guān)系的虛詞。導(dǎo)入導(dǎo)學(xué)自主學(xué)思合作學(xué)習(xí)質(zhì)疑探究精評精講連詞定義：連詞是用來52導(dǎo)入導(dǎo)學(xué)自主學(xué)思合作學(xué)習(xí)質(zhì)疑探究精評精講1.并列連詞：

和、跟、與、同、及等。2.承接連詞：

至于、說到、此外、如、比方等連詞導(dǎo)入導(dǎo)學(xué)自主學(xué)思合作學(xué)習(xí)質(zhì)疑探究精評精講1.并列連詞：連詞53導(dǎo)入導(dǎo)學(xué)自主學(xué)思合作學(xué)習(xí)質(zhì)疑探究精評精講3.轉(zhuǎn)折連詞：

卻、只是、不料、豈知等。4.因果連詞：

因為、由于、因此、以致等。連詞導(dǎo)入導(dǎo)學(xué)自主學(xué)思合作學(xué)習(xí)質(zhì)疑探究精評精講3.轉(zhuǎn)折連詞：卻54導(dǎo)入導(dǎo)學(xué)自主學(xué)思合作學(xué)習(xí)質(zhì)疑探究精評精講5.選擇連詞：或、抑、非…即、不是…就是等6.假設(shè)連詞：如果、假如、假使、倘若、要是等

7.讓步連詞：雖然、固然、盡管、縱然、即使等連詞導(dǎo)入導(dǎo)學(xué)自主學(xué)思合作學(xué)習(xí)質(zhì)疑探究精評精講5.選擇連詞：或、抑55練習(xí)請把在這段文字中的連詞找出來。

作為語錄體散文，《論語》雖然沒有詳盡、具體的描寫，但從孔子和其它人的對話中，卻生動地顯現(xiàn)出了孔子及其一些弟子的形象。請把在這段文字中的連詞找出來。

作為語錄體散文，《論語》雖然沒有詳盡、具體的描寫，但從孔子和其它人的對話中，卻生動地顯現(xiàn)出了孔子及其一些弟子的形象。1、連接分句的連詞，常成對使用，或跟某些詞配合使用。如，尚且…何況…只有…才…2、連詞只有關(guān)聯(lián)作用，沒有修飾作用，不作句子成分。語法特點：練習(xí)請把在這段文字中的連詞找出來。請把在這段文字中的連詞找出56（一）動詞、形容詞的區(qū)別動詞

形容詞1能否帶賓語2能否受“很”修飾3重疊方式和意義4概括意義詞類語法特征區(qū)別絕大多數(shù)能不能多數(shù)不能多數(shù)能AA、ABAB表示數(shù)量少或時量少AA、AABB表示程度加深或程度適中表示動作、行為、活動表示性質(zhì)、狀態(tài)（一）動詞、形容詞的區(qū)別動詞形容詞1能否帶賓語2能否受“很57（二）副詞和形容詞的區(qū)別：a．副詞不能和名詞組合，形容詞可以。如：“一致的意見”，不能說“一概的意見”。

b．副詞不能做謂語，形容詞可以。如：“大家的意見一致”，不能說“大家的意見一概”。

c．副詞除“不、也許、沒有、未必、一定”等少數(shù)外，一般不能單獨回答問題；形容詞可以。d．副詞不能用肯定否定相疊的方式提問，形容詞可以。如：一概不一概？一致不一致？

（二）副詞和形容詞的區(qū)別：a．副詞不能和名詞組合，形容詞可以58有些介詞與動詞兼類。有：在、給、叫、用、拿、比、到、讓、由、朝、往、把、經(jīng)過、通過。怎么區(qū)別？

A.介詞不能單獨作謂語，動詞可以。如：明天我在學(xué)校等你。明天我在家。他在看書。B.介詞后面不能帶動態(tài)助詞“著、了、過”，動詞可以。

如：他給我買了一本書。他給了我一本書。

別拿我開玩笑。他手里拿著一本書。C.介詞不能重疊，動詞一般可以。如：我比你高一點兒。我們比比。

（三）介詞與動詞的區(qū)別副詞有些介詞與動詞兼類。有：在、給、叫、用、拿、比、到、讓、由、59（四）連詞與介詞兼類，區(qū)別：A．連詞“和”前后的詞語是并列關(guān)系，互換位置基本意思不變；介詞“和”前后詞語不能互換。B．連詞“和”組成并列短語后可以帶“都”；介詞不可。

C．連詞“和”前面不能有修飾語，介詞可以。D．連詞“和”不能出現(xiàn)在一個句子或一個成分的開頭；介詞可以。如：我和弟弟都去過。

我和弟弟談話。

和弟弟一塊兒去玩的孩子都回來了?！昂汀⒏?、與、同”（四）連詞與介詞兼類，區(qū)別：A．連詞“和”前后的詞語是并列關(guān)60詞類的辨別：①區(qū)分形容詞和動詞，形容詞可以用“很”來修飾，動詞前不能加“很”（表示心理活動的動詞除外）；②區(qū)分形容詞和副詞，形容詞能修飾名詞，前面能加“很”；副詞不能修飾名詞，前面不能加“很”；③區(qū)分介詞和動詞，介詞后不加“著了過”，動詞可以。④區(qū)分連詞和介詞，前后能互換的是連詞，前后不能互換的是介詞；⑤區(qū)分介詞和副詞，介詞后面跟名詞、代詞，副詞后面是動詞或形容詞。詞類的辨別：①區(qū)分形容詞和動詞，形容詞可以用“很”來修飾，動61導(dǎo)入導(dǎo)學(xué)自主學(xué)思合作學(xué)習(xí)質(zhì)疑探究精評精講當(dāng)堂檢測導(dǎo)入導(dǎo)學(xué)自主學(xué)思合作學(xué)習(xí)質(zhì)疑探究精評精講當(dāng)堂檢測62部編版高中語文必修上冊語文基礎(chǔ)語法——詞課件63導(dǎo)入導(dǎo)學(xué)自主學(xué)思合作學(xué)習(xí)質(zhì)疑探究精評精講當(dāng)堂檢測（7）選出下面一句話中畫橫線的詞的詞性正確的一組：（

）明天早晨我和李光、王平同學(xué)

在學(xué)校集合去爬山。A.副，連，代，連，動B.副，介，代，介，名C.名，連，名，介，動D.名，介，名，動，名C導(dǎo)入導(dǎo)學(xué)自主學(xué)思合作學(xué)習(xí)質(zhì)疑探究精評精講當(dāng)堂檢測（7）選出下64導(dǎo)入導(dǎo)學(xué)自主學(xué)思合作學(xué)習(xí)質(zhì)疑探究精評精講當(dāng)堂檢測（8）與“為了祖國，前進(jìn)！”中劃橫線的詞性相同的一項是:（）A.因為人多，屋子里很熱B.小青在上海C.我們按照程序嚴(yán)格把關(guān)D.我和你一起走A導(dǎo)入導(dǎo)學(xué)自主學(xué)思合作學(xué)習(xí)質(zhì)疑探究精評精講當(dāng)堂檢測（8）與“為65導(dǎo)入導(dǎo)學(xué)自主學(xué)思合作學(xué)習(xí)質(zhì)疑探究精評精講當(dāng)堂檢測（9）下列橫線中哪一個是副詞:（）A.工程剛剛開始。B.無論誰都說好。C.你應(yīng)該努力學(xué)漢語。D.彬哥請我們吃飯。A導(dǎo)入導(dǎo)學(xué)自主學(xué)思合作學(xué)習(xí)質(zhì)疑探究精評精講當(dāng)堂檢測（9）下列橫661)李先生這份記錄真詳細(xì)，里面記錄了公司半年的收支情況。2)報告！我的報告已經(jīng)做好了，請首長你過目。3)我們冒著危險，攀過最危險的山崖，最后才找到下山的路。4)爸爸常常教訓(xùn)我要做一個好人，我要緊記他的教訓(xùn)。5)我會永遠(yuǎn)愛我的母親，由今天直到永遠(yuǎn)。答案：名詞動詞答案：動詞名詞答案：名詞形容詞答案：動詞名詞答案：副詞名詞1)李先生這份記錄真詳細(xì)，里面記錄了公司半年的收支情況。2671.他的一生自然使我想起了《論語》中孔子同他的弟子的一段對話。名詞：一生、論語、孔子、弟子、對話動詞：使、想起代詞：他、我數(shù)詞：一量詞：段副詞：自然助詞：的、了1.他的一生自然使我想起了《論語》中孔子同他的弟子的一段對話682、那個戴墨鏡的人靜靜地等待著，還不時用指尖輕輕地敲著桌面。名詞：墨鏡、人、指尖、桌面動詞：戴、等待、敲形容詞：靜靜、輕輕代詞（指示）：那個介詞：用助詞：的、地、著連詞：還副詞：不時2、那個戴墨鏡的人靜靜地等待著，還不時用指尖輕輕地敲著桌面。69一、下列實詞各屬于哪類詞？按提示將ABCD填入下列括號中A、名詞B、動詞C、形容詞D、代詞1、簡潔（）2、關(guān)心（）3、知識（）4、知悉（）5、以前（）6、積極（）7、友好（）8、友誼（）9、渴望）10、愿望（）11、火線（）12、火紅（）13、專家（）14、大家（）15、底層（）16、關(guān)閉（）17、企圖（）18、咱們（）19、意圖（）20、目的（）21、限制（）22、怎樣（）23、放假（）24、特征（）25、寒冷（）26、成績（）27、成功（）28、堅決（）29、堅持（）30、疑問（）31、懷疑（）32、使用（）33、效用（）34、約束（）35、拘束（）36、這里（）37、熱愛（）38、可愛（）39、多少（）40、興趣（）41、興奮（）42、決定（）43、決心（）44、那些（）45、存在（）46、失望（）47、親切（）48、限度（）49、它們（）50、偉大（）一、下列實詞各屬于哪類詞？按提示將ABCD填入下列括號中70二、下列虛詞各屬于哪類詞？按提示將ABCD填入下列括號中A、副詞B、介詞C、連詞D、助詞1、簡直（）2、關(guān)于（）3、頓時（）4、以及（）5、罷了（）6、假如（）7、曾經(jīng)（）8、屢次（）9、所以（）10、極為（）11、索性（）12、雖然（）13、根據(jù)（）14、一再（）15、著（）16、其實（）17、自從（）18、對于（）19、立刻（）20、被（）21、即使（）22、終于（）23、按照（）24、況且（）25、把（）二、下列虛詞各屬于哪類詞？按提示將ABCD填入下列括號中71詞高中語文—語法基礎(chǔ)知識（一）詞高中語文—語法基礎(chǔ)知識（一）72語法大家庭語素詞詞組（短語）句子樂高中語文語法重點了解“詞”“短語”“句子”三部分。自由如釋重負(fù)“放假你快樂嗎？”“只有快，沒有樂?！闭Z法大家庭語素詞詞組（短語）句子樂高中語文語法重點了解“詞”73四級語法單位:語素詞短語句子（單句、復(fù)句）四級語法單位:語素74學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)入導(dǎo)學(xué)自主學(xué)思合作學(xué)習(xí)質(zhì)疑探究精評精講1.掌握語素和詞的定義2.學(xué)會區(qū)分語素3.學(xué)習(xí)詞的分類重難點學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)入導(dǎo)學(xué)自主學(xué)思合作學(xué)習(xí)質(zhì)疑探究精評精講1.掌握語素75導(dǎo)入導(dǎo)學(xué)自主學(xué)思合作學(xué)習(xí)質(zhì)疑探究精評精講1.什么是語素？2.什么是詞？3.詞有哪些分類？自主學(xué)思導(dǎo)入導(dǎo)學(xué)自主學(xué)思合作學(xué)習(xí)質(zhì)疑探究精評精講1.什么是語素？自主76自主學(xué)思導(dǎo)入導(dǎo)學(xué)自主學(xué)思合作學(xué)習(xí)質(zhì)疑探究精評精講1.什么是語素？明確：語素是語言中最小的音義結(jié)合體，或者說是音義結(jié)合的最小的語言單位，是構(gòu)詞單位。自主學(xué)思導(dǎo)入導(dǎo)學(xué)自主學(xué)思合作學(xué)習(xí)質(zhì)疑探究精評精講1.什么是語77自主學(xué)思導(dǎo)入導(dǎo)學(xué)自主學(xué)思合作學(xué)習(xí)質(zhì)疑探究精評精講第一，所謂“最小”，是指不能再往下分割。第二，所謂“音義結(jié)合體”是指語素作為最小的語言單位既表音又表義，二者缺一不可。自主學(xué)思導(dǎo)入導(dǎo)學(xué)自主學(xué)思合作學(xué)習(xí)質(zhì)疑探究精評精講第一，所謂“78自主學(xué)思導(dǎo)入導(dǎo)學(xué)自主學(xué)思合作學(xué)習(xí)質(zhì)疑探究精評精講區(qū)分語素的方法自主學(xué)思導(dǎo)入導(dǎo)學(xué)自主學(xué)思合作學(xué)習(xí)質(zhì)疑探究精評精講區(qū)分語素的方79自主學(xué)思導(dǎo)入導(dǎo)學(xué)自主學(xué)思合作學(xué)習(xí)質(zhì)疑探究精評精講替換法：即用已知語素替換有待確定的語言單位，能替換的是語素，不能替換的不是語素。自主學(xué)思導(dǎo)入導(dǎo)學(xué)自主學(xué)思合作學(xué)習(xí)質(zhì)疑探究精評精講替換法：80小結(jié)：李清照這滿腔的愁情，的確重得載不動，更濃得化不開，即使浩蕩的歷史長河也裝不下她的無限憂愁——千年之下的我們不還被她的愁情深深感動嗎？但國家不幸詩家幸，苦難不斷地擦拭著李清照的靈魂，李清照的詞卻成為了苦難時代的最動人的靈魂絕唱。如今憔悴，風(fēng)鬢霧鬢，怕見夜間出去。搖擺的弧度可大可小。細(xì)小的搖擺，如《素芭》中素芭的心理活動。倘若只按“發(fā)生──發(fā)展──高潮──結(jié)局”的過程看，這篇小說的情節(jié)就很簡單，只是一個毫不出奇、甚至不會引發(fā)多少憐憫的悲劇故事。但是啞女素芭心理活動的搖擺，使得這條簡單的情節(jié)線索擁有了一條豐滿的暗線。而在悲劇和審美上的深度，也大為增加。陀斯妥耶夫斯基的長篇小說《罪與罰》中，寫到拉斯柯爾尼科夫要殺房東老太太時，他內(nèi)心的猶疑和彷徨也是細(xì)小的搖擺。特別是2002年8月5日到成都例行檢查的結(jié)果出來后，夢捷更加沉默寡語了。她的痼疾已經(jīng)影響到心臟，她知道“那一天”快來了，她已經(jīng)聽到了生命倒計時的滴答聲。（５）、五、六句的“還顧”、“漫浩浩”具有怎樣的表達(dá)作用？1、月亮（4）在原野的草堆里，對暴風(fēng)雪的感受才是真切的，阿隆與山羊的親切才顯得合乎邏輯。三、分析文章情感處理示例：下聯(lián)：雁過南窗，梧桐細(xì)雨寫點點離愁。如果我們仔細(xì)考察，會發(fā)現(xiàn)突發(fā)性事件在作為情節(jié)動力的同時，其實一直在暗暗地發(fā)揮懸念的作用。一個非常事件發(fā)生了，下面將會如何?為什么會出現(xiàn)這樣一件事?這件事怎樣解決?這一系列的疑問表達(dá)的是一個意思，即我們經(jīng)常會把這種突發(fā)事件看成懸念的標(biāo)志。比如卡夫卡的《審判》，畢竟從常理來看，一個沒有犯過罪的人是不會遭到逮捕的。在這一點上，卡夫卡巧妙地利用了讀者的心理，制造了一個懸念。由此可見，突發(fā)性事件既是情節(jié)運行的動力，也是一種懸念。例如，文章在論證“西洋人很重視榮譽(yù)”的時候，舉了英國人對內(nèi)閣成員的稱呼、美國西點軍校的校訓(xùn)和歐美許多學(xué)校的考試制度的例子；在論述“好名譽(yù)不一定就是壞事”的時候，舉了前蘇聯(lián)和北極探險的例子；在論述“靠自己努力的成績換來”的榮寵不可厚非的時候，舉了外國政府特賜有些科學(xué)家榮譽(yù)頭銜，如德國大學(xué)教授得“政府樞密顧問”的頭銜的例子；在強(qiáng)調(diào)要提倡集體榮譽(yù)觀念的時候，舉了一個家庭，一個商店，一個學(xué)校的例子等等。3：清兵衛(wèi)錯看葫蘆。即便是寫同一情節(jié)，寫法不同，故事性的強(qiáng)弱也就不同。以敘述為主，將情景的描寫融于事件的敘述，多粗線勾勒，故事性就強(qiáng)；以描寫為主，經(jīng)常將事件的發(fā)展停下來，多寫風(fēng)景、靜止的人物等，甚至跳開話題（《墻上的斑點》就是不斷跳開話題)，故事性就弱。4、雙鯉自主學(xué)思導(dǎo)入導(dǎo)學(xué)自主學(xué)思合作學(xué)習(xí)質(zhì)疑探究精評精講例如：（1）學(xué)習(xí)：練習(xí)復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)：學(xué)話學(xué)徒學(xué)藝

（2）鴛鴦：鴛？鴛鴦：？鴦（3）蝴蝶：蝴？蝴蝶：粉蝶鳳蝶彩蝶

小結(jié)：李清照這滿腔的愁情，的確重得載不動，更濃得化不開，即81合作學(xué)習(xí)導(dǎo)入導(dǎo)學(xué)自主學(xué)思合作學(xué)習(xí)質(zhì)疑探究精評精講2.什么是詞？明確：詞，是語言里最小的、可以自由運用的單位。例：山、水、玻璃、坦克、中國、人民、奧林匹克、中華人民共和國……

合作學(xué)習(xí)導(dǎo)入導(dǎo)學(xué)自主學(xué)思合作學(xué)習(xí)質(zhì)疑探究精評精講2.什么是詞82合作學(xué)習(xí)導(dǎo)入導(dǎo)學(xué)自主學(xué)思合作學(xué)習(xí)質(zhì)疑探究精評精講2.詞有哪些分類？

合作學(xué)習(xí)導(dǎo)入導(dǎo)學(xué)自主學(xué)思合作學(xué)習(xí)質(zhì)疑探究精評精講2.詞有哪些83詞的分類

名動形數(shù)量代副介連助擬聲嘆詞名嘆動形名嘆數(shù)量代副介動形名嘆連助數(shù)量代副介動形名嘆擬聲連助數(shù)量代副介動形名嘆詞的分類名動形數(shù)量代副介連助擬聲嘆詞名嘆動形名嘆數(shù)量代副介動84名詞動詞形容詞數(shù)詞量詞代詞副詞介詞連詞助詞擬聲詞嘆詞實詞：有實在意義；能獨立充當(dāng)句子成分；加上一定的語氣語調(diào)，一般可獨立成句；數(shù)詞和量詞要搭配使用。虛詞：無實在意義；一般不能獨立充當(dāng)句子成分；除了個別嘆詞和副詞，如“嗯”和“不”。名詞動詞形容詞數(shù)詞量詞代詞副詞介詞連詞助詞擬聲詞名詞動詞形容詞數(shù)詞量詞代詞副詞介詞連詞助詞擬聲詞嘆詞實詞：虛85名詞n.導(dǎo)入導(dǎo)學(xué)自主學(xué)思合作學(xué)習(xí)質(zhì)疑探究精評精講名詞：表示人或事物的名稱、方向、位置。人物名詞具體名詞抽象名詞時間名詞處所名詞方位名詞老師媽媽桌子書本道德情緒昨天上午合肥肥東中間周圍名詞n.導(dǎo)入導(dǎo)學(xué)自主學(xué)思合作學(xué)習(xí)質(zhì)疑探究精評精講名詞：表示86A.經(jīng)常作主語、賓語、定語，

時間名詞和方位詞可以做狀語B.受數(shù)量詞的修飾，不受副詞（不、很、非常等）修飾。1、孔子是偉大的教育家。2、你們是學(xué)生。3、《孔乙己》是魯迅的文章。名詞語法功能：A.經(jīng)常作主語、賓語、定語，名詞語法功能：87動詞v.導(dǎo)入導(dǎo)學(xué)自主學(xué)思合作學(xué)習(xí)質(zhì)疑探究精評精講動詞：表示動作行為、發(fā)展變化、心理活動、判斷等。行為動詞發(fā)展動詞存現(xiàn)動詞心理動詞使令動詞能愿動詞趨向動詞判斷動詞

觀察學(xué)習(xí)生長枯萎增加消失想念厭惡請命令能夠愿意來去上下是為動詞v.導(dǎo)入導(dǎo)學(xué)自主學(xué)思合作學(xué)習(xí)質(zhì)疑探究精評精講動詞：表示88動詞語法功能：A、能作謂語，多數(shù)能帶賓語。B、可以受否定副詞“不”“沒有”的修飾。（心理活動動詞可以用程度副詞“很”修飾）C、加“著、了、過”表示動態(tài)。如：說著、看著動詞語法功能：A、能作謂語，多數(shù)能帶賓語。89練習(xí)請把在這段文字中的動詞找出來。有一座破敗的山頂小學(xué)，很多事情都從簡或省略了，唯有國旗每天要升。

請把在這段文字中的動詞找出來。有一座破敗的山頂小學(xué)，很多事情都從簡或省略了，唯有國旗每天要升。練習(xí)請把在這段文字中的動詞找出來。請把在這段文字中的動詞找出90面對家人和教員的打壓，清兵衛(wèi)有哪些表現(xiàn)？你覺得清兵衛(wèi)是一個怎樣的人物？1、導(dǎo)入語：小說即“人生”，讀小說就是讀世界讀人生。閱讀小說，首先不是去“解釋”，而是把自己“擺”進(jìn)去，帶著自己的人生經(jīng)驗去遭遇小說的世界，遭遇小說里的人生。抬頭看去，又見北雁南飛，這情景和以前多么相似，但“物是人非事事休”，怎不叫人“欲語淚先流”！神情、動作、語言描寫教員家訪，清兵衛(wèi)只求不要危及自己剩下的其他葫蘆。結(jié)果教員只管自己教訓(xùn)，并未注意近在咫尺的那些葫蘆。剛剛松了一口氣，父親回來了，聽聞教員來訪的原由，不僅把清兵衛(wèi)責(zé)打一頓，而且注意到那些葫蘆，非常粗暴地“一個一個地砸碎”。（1）．學(xué)生讀后交流感想。請找出詞中的主要意象：古代路旁置有亭子，供行旅停息休憩或餞別送行。如北周文學(xué)家庾信《哀江南賦》：“十里五里，長亭短亭。謂十里一長亭，五里一短亭?！泵鞔_：詩歌講究“起、承、轉(zhuǎn)、合”，這兩句在結(jié)構(gòu)上是暗轉(zhuǎn)過渡，為表現(xiàn)主人公的情緒由歡欣洋溢轉(zhuǎn)變?yōu)橄旅娴镊鋈讳N魂作鋪墊。愛，是最高尚的情感。它是一種胸懷，寬廣有容、平和慈悲，并非局限于一時一地一己之身，而是超越了人與動物、貧富與階級、國家與民族的界限。它是真善美的結(jié)晶，使人們忘記仇殺，忘記自己的傷痛。我們在享受動物給予我們的感動之時，是不是也應(yīng)該關(guān)注那些給了我們關(guān)懷的、溫情的、苦難中的動物們？這篇作品也傳達(dá)了作者對美和自然在惡俗的時代氛圍中處境艱難、倍感孤立的憂思。2：清兵衛(wèi)玩葫蘆、加工葫蘆。3．情節(jié)與細(xì)節(jié)在這期間，唐磊的歌唱創(chuàng)作已漸有起色。2003年10月他代表深圳參加了全國校園音樂先鋒原創(chuàng)歌曲比賽，還在深圳雨花音樂西餐廳舉辦了個人作品的演唱會，已經(jīng)有唱片公司頻頻和他聯(lián)絡(luò)。形容詞adj.導(dǎo)入導(dǎo)學(xué)自主學(xué)思合作學(xué)習(xí)質(zhì)疑探究精評精講形容詞：表示人、事物的形狀、性質(zhì)或者動作、行為、發(fā)展、變化狀態(tài)的詞。性質(zhì)狀態(tài)長高大樂觀懦弱雪白筆直火熱面對家人和教員的打壓，清兵衛(wèi)有哪些表現(xiàn)？你覺得清兵衛(wèi)是一個怎91練習(xí)：我很丑，但是我很溫柔。A、可以作謂語、定語、狀語，也可以作補(bǔ)語。形容詞不能帶賓語。B、性質(zhì)形容詞可以受副詞“不”“很”的修飾。形容詞的語法功能練習(xí)：我很丑，但是我很溫柔。A、可以作謂語、定語、狀語，也可92部編版高中語文必修上冊語文基礎(chǔ)語法——詞課件93數(shù)詞導(dǎo)入導(dǎo)學(xué)自主學(xué)思合作學(xué)習(xí)質(zhì)疑探究精評精講數(shù)詞：表示事物數(shù)目的詞

基數(shù)詞：一、二、百、萬概數(shù)詞：十幾、一百上下序數(shù)詞：第一、高三數(shù)詞導(dǎo)入導(dǎo)學(xué)自主學(xué)思合作學(xué)習(xí)質(zhì)疑探究精評精講數(shù)詞：表示事物數(shù)94量詞導(dǎo)入導(dǎo)學(xué)自主學(xué)思合作學(xué)習(xí)質(zhì)疑探究精評精講量詞：表示人、事物或動作、行為的量的詞。量詞分為名量詞和動量詞。

名量詞（數(shù)詞+名量詞+名詞）

丈尺米兩磅噸畝元角

三兩肉、一畝田動量詞（動詞+數(shù)詞+動量詞）次回趟遍下陣遭筆口走一趟、打一下量詞導(dǎo)入導(dǎo)學(xué)自主學(xué)思合作學(xué)習(xí)質(zhì)疑探究精評精講量詞：表示人、事95數(shù)詞、量詞的語法功能：數(shù)量詞。數(shù)量詞可以修飾其它的詞?？梢宰鲋髡Z、定語、狀語等。作定語（名量詞）、作補(bǔ)語（動量詞）數(shù)詞、量詞的語法功能：96練習(xí)請把在這段文字中的數(shù)量詞找出來。

在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有些聲音，也沒有絲影子。

請把在這段文字中的數(shù)量詞找出來。

在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有些聲音，也沒有絲影子。

練習(xí)請把在這段文字中的數(shù)量詞找出來。請把在這段文字中的數(shù)量詞97代詞導(dǎo)入導(dǎo)學(xué)自主學(xué)思合作學(xué)習(xí)質(zhì)疑探究精評精講代詞：代替、指示作用的詞。人稱代詞疑問代詞指示代詞你我他誰什么怎樣這那每代詞導(dǎo)入導(dǎo)學(xué)自主學(xué)思合作學(xué)習(xí)質(zhì)疑探究精評精講代詞：代替、指示98主語、賓語、定語1、我是誰？2、這兒是大家的校園。代詞語法功能：主語、賓語、定語代詞語法功能：99練習(xí)請把下面文字中的代詞找出來。

“是誰？為什么偏偏是我的父親？”多少次我問自己。當(dāng)我為這個世界的黑暗和痛苦發(fā)出第一聲哭喊時，父親就像山那邊每天升騰的那輪紅紅亮亮的太陽，點亮了我的整個世界。就在那一刻，父親把自己鑄成了我永恒的向往。請把下面文字中的代詞找出來。

“是誰？為什么偏偏是我的父親？”多少次我問自己。當(dāng)我為這個世界的黑暗和痛苦發(fā)出第一聲哭喊時，父親就像山那邊每天升騰的那輪紅紅亮亮的太陽，點亮了我的整個世界。就在那一刻，父親把自己鑄成了我永恒的向往。練習(xí)請把下面文字中的代詞找出來。請把下面文字中的代詞找出來。100茲拉特用角搔搔頸背，搖搖長著胡子的腦袋，發(fā)出它那唯一的聲音：“咩——”6．千人之諾諾，不如一士之諤諤。(《史記》)1、月亮2、長亭第七段可看成一個過渡的段落，承接上幾段敘述清兵衛(wèi)愛好葫蘆，引出客人對他的一句評論，很自然地進(jìn)入下面的場景描寫。這個場景展示了一對非常重要的矛盾沖突：原來，狼狗咬舌自盡了。1、對比閱讀《古詩十九首·庭中有奇樹》到宜蘭山區(qū)，把布袋打開，發(fā)現(xiàn)滿布袋都是血，血，還繼續(xù)從狼狗的嘴角流溢出來。他把狗嘴拉開，發(fā)現(xiàn)狼狗的舌頭斷成兩截。釋義：不合禮儀的禮，不合道義的義，品德高尚的君子是不肯做的。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。愁苦無眠的《添字采桑子》還能讓人深切地感受到兩個彼此相愛的人的真摯篤厚的感情。因愛之深才思之深，因愛之長久才有“終老”之“憂傷”。導(dǎo)入導(dǎo)學(xué)自主學(xué)思合作學(xué)習(xí)質(zhì)疑探究精評精講擬聲詞：指模擬人或事物聲音的詞例如：沙沙、嘩嘩、乒乒乓乓、哇哇擬聲詞茲拉特用角搔搔頸背，搖搖長著胡子的腦袋，發(fā)出它那唯一的聲音：101導(dǎo)入導(dǎo)學(xué)自主學(xué)思合作學(xué)習(xí)質(zhì)疑探究精評精講嘆詞：表示某種情感或呼喚應(yīng)答的聲音。例如：★嘆詞一般不與其他詞組合，可獨立成句。如“啊”“哎”嘆詞導(dǎo)入導(dǎo)學(xué)自主學(xué)思合作學(xué)習(xí)質(zhì)疑探究精評精講嘆詞：表示某種情感或102結(jié)構(gòu)助詞動態(tài)助詞語氣詞其他助詞助詞附著在詞、短語的后面，表示一定的附加意義，一般不獨立擔(dān)任句子成分。注意：一般來說，的地得對應(yīng)定狀補(bǔ)的地得著了過們所似的嗎了啊結(jié)構(gòu)助詞動態(tài)助詞語氣詞其他助詞助詞附著在詞、短語的后面，表示103詢問語氣陳述語氣祈使、感嘆語氣助詞——語氣詞嗎呢的了啊吧呀詢問語氣陳述語氣祈使、感嘆語氣助詞——語氣詞嗎的啊104導(dǎo)入導(dǎo)學(xué)自主學(xué)思合作學(xué)習(xí)質(zhì)疑探究精評精講介詞介詞定義：用在名詞、代詞或名詞性短語前，構(gòu)成介賓短語，合起來表示時間、處所、方式、原因、目的、被動、對象范圍、比較排除等的詞。導(dǎo)入導(dǎo)學(xué)自主學(xué)思合作學(xué)習(xí)質(zhì)疑探究精評精講介詞介詞定義：用在名105導(dǎo)入導(dǎo)學(xué)自主學(xué)思合作學(xué)習(xí)質(zhì)疑探究精評精講1.表時間、處所、方向：在、于、自、自從、當(dāng)、由、隨著、沿著、順著例如:你順著池塘走，就能看見食堂了。介詞導(dǎo)入導(dǎo)學(xué)自主學(xué)思合作學(xué)習(xí)質(zhì)疑探究精評精講1.表時間、處所、方106導(dǎo)入導(dǎo)學(xué)自主學(xué)思合作學(xué)習(xí)質(zhì)疑探究精評精講2.表對象、范圍：

對于、和、跟、同、與、替、把、關(guān)于例如：對于這件事，你有什么想法？

導(dǎo)入導(dǎo)學(xué)自主學(xué)思合作學(xué)習(xí)質(zhì)疑探究精評精講2.表對象、范圍：107導(dǎo)入導(dǎo)學(xué)自主學(xué)思合作學(xué)習(xí)質(zhì)疑探究精評精講3.表方式、方法、依據(jù)、手段：

按照、依、依照、根據(jù)、以、憑、本著、用、通過、拿例如：按照這個方法去努力，你肯定會有所收獲。介詞導(dǎo)入導(dǎo)學(xué)自主學(xué)思合作學(xué)習(xí)質(zhì)疑探究精評精講3.表方式、方法、依108導(dǎo)入導(dǎo)學(xué)自主學(xué)思合作學(xué)習(xí)質(zhì)疑探究精評精講4.表目的、原因：為、為了、為著、因、由例如：我為了取得好成績，每天堅持課后復(fù)習(xí)。介詞導(dǎo)入導(dǎo)學(xué)自主學(xué)思合作學(xué)習(xí)質(zhì)疑探究精評精講4.表目的、原因：介109導(dǎo)入導(dǎo)學(xué)自主學(xué)思合作學(xué)習(xí)質(zhì)疑探究精評精講5.表施事受事：被、給、讓、叫、歸、由、把、管、將例如：你把行李放到2號樓宿舍。介詞導(dǎo)入導(dǎo)學(xué)自主學(xué)思合作學(xué)習(xí)質(zhì)疑探究精評精講5.表施事受事：介詞110導(dǎo)入導(dǎo)學(xué)自主學(xué)思合作學(xué)習(xí)質(zhì)疑探究精評精講介詞6、表排除：除、除了7、表比較：比導(dǎo)入導(dǎo)學(xué)自主學(xué)思合作學(xué)習(xí)質(zhì)疑探究精評精講介詞6、表排除：除、111

介詞口訣：自、從、以、當(dāng)、為、按照，由于、對于、為了、到；和、跟、把、比、在、關(guān)于，除了、同、對、向、往、朝；

用在名詞代詞前，

組成介賓短語后，

修飾動形要記牢。介詞口訣：112練習(xí)請把在這段文字中的介詞找出來。

我們從《離騷》中看到了屈原深沉的憂患意識：他對于民族故國一往情深，因之而喜，因之而悲。他為了自己的祖國忍辱負(fù)重含悲苦行。請把在這段文字中的介詞找出來。

我們從《離騷》中看到了屈原深沉的憂患意識：他對于民族故國一往情深，因之而喜，因之而悲。他為了自己的祖國忍辱負(fù)重含悲苦行。

語法功能：介詞不單用，只能與名、代詞組成介賓短語。介賓短語主要作狀語。練習(xí)請把在這段文字中的介詞找出來。請把在這段文字中的介詞找出113導(dǎo)入導(dǎo)學(xué)自主學(xué)思合作學(xué)習(xí)質(zhì)疑探究精評精講副詞定義：副詞經(jīng)常用在動詞、形容詞前面，表示程度、范圍、時間、語氣、頻率等?！邦D時醒悟”、“很漂亮”導(dǎo)入導(dǎo)學(xué)自主學(xué)思合作學(xué)習(xí)質(zhì)疑探究精評精講副詞定義：副詞經(jīng)常用114導(dǎo)入導(dǎo)學(xué)自主學(xué)思合作學(xué)習(xí)質(zhì)疑探究精評精講1.程度副詞：很、最、極、格外、更加、尤其例如：我討厭你。我很討厭你。副詞導(dǎo)入導(dǎo)學(xué)自主學(xué)思合作學(xué)習(xí)質(zhì)疑探究精評精講1.程度副詞：副詞115導(dǎo)入導(dǎo)學(xué)自主學(xué)思合作學(xué)習(xí)質(zhì)疑探究精評精講2.范圍副詞：都、總、共、統(tǒng)統(tǒng)、只、僅僅、一概副詞導(dǎo)入導(dǎo)學(xué)自主學(xué)思合作學(xué)習(xí)質(zhì)疑探究精評精講2.范圍副詞：副詞116導(dǎo)入導(dǎo)學(xué)自主學(xué)思合作學(xué)習(xí)質(zhì)疑探究精評精講3.時間副詞：時間：已、已經(jīng)、曾、曾經(jīng)、剛才、正在、馬上頻率：常常、時時、漸漸、屢次、偶爾、始終副詞導(dǎo)入導(dǎo)學(xué)自主學(xué)思合作學(xué)習(xí)質(zhì)疑探究精評精講3.時間副詞：副詞117導(dǎo)入導(dǎo)學(xué)自主學(xué)思合作學(xué)習(xí)質(zhì)疑探究精評精講4.表示處所：四處、隨處、到處例如：我到處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。副詞導(dǎo)入導(dǎo)學(xué)自主學(xué)思合作學(xué)習(xí)質(zhì)疑探究精評精講4.表示處所：副詞118導(dǎo)入導(dǎo)學(xué)自主學(xué)思合作學(xué)習(xí)質(zhì)疑探究精評精講5.語氣副詞①肯定：必、必須、必定、的確、②否定：沒、沒有、未、別、莫、勿、不要（甭）③難道、豈、果然、也許、竟然、簡直副詞導(dǎo)入導(dǎo)學(xué)自主學(xué)思合作學(xué)習(xí)質(zhì)疑探究精評精講5.語氣副詞副詞119導(dǎo)入導(dǎo)學(xué)自主學(xué)思合作學(xué)習(xí)質(zhì)疑探究精評精講6.情態(tài)副詞：肆意、特意、猛然、公然、連忙、趕緊、悄悄例如：我特意來看你。副詞導(dǎo)入導(dǎo)學(xué)自主學(xué)思合作學(xué)習(xí)質(zhì)疑探究精評精講6.情態(tài)副詞：副詞120導(dǎo)入導(dǎo)學(xué)自主學(xué)思合作學(xué)習(xí)質(zhì)疑探究精評精講7.重復(fù)副詞：如又、再、還、仍等。例如：我又來看你了。副詞導(dǎo)入導(dǎo)學(xué)自主學(xué)思合作學(xué)習(xí)質(zhì)疑探究精評精講7.重復(fù)副詞：副詞121練習(xí)請把在這段文字中的副詞找出來。雅頌中也很有一些挺出色的篇章，一般說來藝術(shù)價值的確極其不如國風(fēng)。小雅中偶爾有一些士大夫抱怨或諷刺王室的詩，但他們畢竟缺少人民所受的切膚之痛，因而揭露社會現(xiàn)實必定缺乏深度。

請把在這段文字中的副詞找出來。雅頌中也

很有一些挺出色的篇章，一般說來藝術(shù)價值的確

極其不如國風(fēng)。小雅中偶爾有一些士大夫大肆抱怨或諷刺王室的詩，但他們畢竟缺少人民所受的切膚之痛，因而揭露社會現(xiàn)實必定缺乏深度。

1、修飾動、形，不修飾名詞。2、都能作狀語。副詞語法功能：練習(xí)請把在這段文字中的副詞找出來。請把在這段文字中的副詞找出122導(dǎo)入導(dǎo)學(xué)自主學(xué)思合作學(xué)習(xí)質(zhì)疑探究精評精講連詞定義：連詞是用來連接詞與詞、詞組與詞組或句子與句子、表示某種邏輯關(guān)系的虛詞。導(dǎo)入導(dǎo)學(xué)自主學(xué)思合作學(xué)習(xí)質(zhì)疑探究精評精講連詞定義：連詞是用來123導(dǎo)入導(dǎo)學(xué)自主學(xué)思合作學(xué)習(xí)質(zhì)疑探究精評精講1.并列連詞：

和、跟、與、同、及等。2.承接連詞：

至于、說到、此外、如、比方等連詞導(dǎo)入導(dǎo)學(xué)自主學(xué)思合作學(xué)習(xí)質(zhì)疑探究精評精講1.并列連詞：連詞124導(dǎo)入導(dǎo)學(xué)自主學(xué)思合作學(xué)習(xí)質(zhì)疑探究精評精講3.轉(zhuǎn)折連詞：

卻、只是、不料、豈知等。4.因果連詞：

因為、由于、因此、以致等。連詞導(dǎo)入導(dǎo)學(xué)自主學(xué)思合作學(xué)習(xí)質(zhì)疑探究精評精講3.轉(zhuǎn)折連詞：卻125導(dǎo)入導(dǎo)學(xué)自主學(xué)思合作學(xué)習(xí)質(zhì)疑探究精評精講5.選擇連詞：或、抑、非…即、不是…就是等6.假設(shè)連詞：如果、假如、假使、倘若、要是等

7.讓步連詞：雖然、固然、盡管、縱然、即使等連詞導(dǎo)入導(dǎo)學(xué)自主學(xué)思合作學(xué)習(xí)質(zhì)疑探究精評精講5.選擇連詞：或、抑126練習(xí)請把在這段文字中的連詞找出來。

作為語錄體散文，《論語》雖然沒有詳盡、具體的描寫，但從孔子和其它人的對話中，卻生動地顯現(xiàn)出了孔子及其一些弟子的形象。請把在這段文字中的連詞找出來。

作為語錄體散文，《論語》雖然沒有詳盡、具體的描寫，但從孔子和其它人的對話中，卻生動地顯現(xiàn)出了孔子及其一些弟子的形象。1、連接分句的連詞，常成對使用，或跟某些詞配合使用。如，尚且…何況…只有…才…2、連詞只有關(guān)聯(lián)作用，沒有修飾作用，不作句子成分。語法特點：練習(xí)請把在這段文字中的連詞找出來。請把在這段文字中的連詞找出127（一）動詞、形容詞的區(qū)別動詞

形容詞1能否帶賓語2能否受“很”修飾3重疊方式和意義4概括意義詞類語法特征區(qū)別絕大多數(shù)能不能多數(shù)不能多數(shù)能AA、ABAB表示數(shù)量少或時量少AA、AABB表示程度加深或程度適中表示動作、行為、活動表示性質(zhì)、狀態(tài)（一）動詞、形容詞的區(qū)別動詞形容詞1能否帶賓語2能否受“很128（二）副詞和形容詞的區(qū)別：a．副詞不能和名詞組合，形容詞可以。如：“一致的意見”，不能說“一概的意見”。

b．副詞不能做謂語，形容詞可以。如：“大家的意見一致”，不能說“大家的意見一概”。

c．副詞除“不、也許、沒有、未必、一定”等少數(shù)外，一般不能單獨回答問題；形容詞可以。d．副詞不能用肯定否定相疊的方式提問，形容詞可以。如：一概不一概？一致不一致？

（二）副詞和形容詞的區(qū)別：a．副詞不能和名詞組合，形容詞可以129有些介詞與動詞兼類。有：在、給、叫、用、拿、比、到、讓、由、朝、往、把、經(jīng)過、通過。怎么區(qū)別？

A.介詞不能單獨作謂語，動詞可以。如：明天我在學(xué)校等你。明天我在家。他在看書。B.介詞后面不能帶動態(tài)助詞“著、了、過”，動詞可以。

如：他給我買了一本書。他給了我一本書。

別拿我開玩笑。他手里拿著一本書。C.介詞不能重疊，動詞一般可以。如：我比你高一點兒。我們比比。

（三）介詞與動詞的區(qū)別副詞有些介詞與動詞兼類。有：在、給、叫、用、拿、比、到、讓、由、130（四）連詞與介詞兼類，區(qū)別：A．連詞“和”前后的詞語是并列關(guān)系，互換位置基本意思不變；介詞“和”前后詞語不能互換。B．連詞“和”組成并列短語后可以帶“都”；