紙船和風(fēng)箏人教新課標(biāo)二年級語文上冊要求：1、流利、有感情地朗讀課文。2、準(zhǔn)確理解課文。壞扎抓莓幸福吵受山頂山腳小溪風(fēng)箏紙船松果草莓紙條屋頂門口幸福快樂愿意漂流飄蕩你會讀嗎？小熊會在風(fēng)箏上寫些什么呢？1.他想了想，就扎了一只風(fēng)箏。

2.松鼠一把抓住風(fēng)箏的線一看，也樂壞了。風(fēng)箏上掛著一個草莓，風(fēng)箏的翅膀上寫著：“祝你幸福！”

3.可是有一天，他們倆為了一點小事吵了一架。

4.過了幾天，松鼠再也受不了啦。

可是有一天，他們倆為了一點小事吵了一架。山頂上再也看不到飄蕩的風(fēng)箏，小溪里再也看不到漂流的紙船了。我能讀好

小熊拿起紙船一看，樂壞了。紙船里放著一個小松果，松果上掛著一張紙條，上面寫著：“祝你快樂！”松鼠一把抓住風(fēng)箏的線一看，也樂壞了。風(fēng)箏上掛著一個草莓，風(fēng)箏的翅膀上寫著：“祝你幸福！”我能讀好

小熊很難過。他還是每天扎一只風(fēng)箏，但是不好意思把風(fēng)箏放起來，就把風(fēng)箏掛在高高的樹枝上。我能讀好

松鼠也很難過。他還是每天折一只紙船，他也不好意思把紙船放進小溪，就把紙船放到屋頂上。

我能讀好

過了幾天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的紙船上寫了一句話：“如果你愿意和好，就放一只風(fēng)箏吧！”他把這只紙船放進了小溪。我能讀好

傍晚，松鼠看見一只美麗的風(fēng)箏朝他飛來。松鼠高興得哭了。他連忙爬上屋頂，把一只只紙船放到了小溪里。我能讀好

可是有一天，他們倆為了一點小事吵了一架。山頂上再也看不到飄蕩的風(fēng)箏，小溪里再也看不到漂流的紙船了。小熊很難過。他還是每天扎一只風(fēng)箏，但是不好意思把風(fēng)箏放起來，就把風(fēng)箏掛在高高的樹枝上。松鼠也很難過。他還是每天折一只紙船，他也不好意思把紙船放進小溪，就把紙船放到屋頂上。過了幾天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的紙船上寫了一句話：“如果你愿意和好，就放一只風(fēng)箏吧！”他把這只紙船放進了小溪。傍晚，松鼠看見一只美麗的風(fēng)箏朝他飛來。松鼠高興得哭了。他連忙爬上屋頂，把一只只紙船放到了小溪里。我的發(fā)現(xiàn)

這篇課文講紙船和風(fēng)箏讓和成了好朋友。小熊松鼠？我會做

松鼠住在山頂，小熊住在山腳。山上的小溪往下流，正好從小熊的家門口流過。

畫畫他們家的地圖吧！

你和你的好朋友會鬧別扭或有誤會嗎？當(dāng)你們的友誼和感情產(chǎn)生“裂縫”的時候，你們采取什么解決辦法了？1.做“找朋友”游戲：唱著《找朋友》的歌主動向同學(xué)問好，或主動找和自己鬧過別扭的同學(xué)和好。說說做做2.把這個故事講給你的小伙伴或爸爸、媽媽聽。送給大家一句話：與人交往，待人要真心，才能換取真摯的友誼。zhì