第第頁關(guān)于中班科學(xué)教案集合5篇

中班科學(xué)教案篇1

設(shè)計(jì)意圖

冬爺爺還不愿帶走冬天的寒冷，春姑娘卻已踏著輕快的腳步靜靜地來到了人間。一朵朵漂亮的迎春花早早地接到了春姑娘的電報(bào)，綻放了它薄如絲絹的花瓣，像一只只玲瓏可愛的小喇叭，報(bào)告著“春來了”的喜訊。以“迎春花”為這次活動(dòng)話題，引導(dǎo)幼兒查找春天開放的花兒，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛好。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在認(rèn)識(shí)迎春花形狀特征的基礎(chǔ)上，用簡(jiǎn)短的語句較完整地描述迎春花的特征。

2、讓幼兒觀測(cè)迎春花，知道它是春天最早開的花。

活動(dòng)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)迎春花形狀特征。

活動(dòng)預(yù)備：

迎春花的相關(guān)圖片。

活動(dòng)過程：

一、春天來了

1、談話活動(dòng)，啟發(fā)幼兒說說哪些跡象說明春天來了。

小伙伴們，你們從哪里感覺到春天來了？

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)覺這些改變都是由于春天到了。

迎春花是什么樣的？

二、查找、觀測(cè)。

1、老師帶領(lǐng)幼兒到戶外去查找春天最早開的花。

這種花叫什么名字？為什么要叫它迎春花？

迎春花美不美？它把我們的花園裝扮得漂美麗亮的，我們應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)待它呢？

2、幼兒分散去查找。

3、找到后，大家一起觀測(cè)。

近看迎春花是什么樣的？

三、幼兒觀測(cè)，老師總結(jié)歸納。

說說觀測(cè)的結(jié)果，老師援助歸納總結(jié)。

四、觀賞兒歌

老師先啟發(fā)幼兒用語言來描述迎春花的特點(diǎn)，從幼兒描述的語句中提煉出簡(jiǎn)短的兒歌。

五、學(xué)會(huì)并懂得愛惜花兒。

〔1〕爭(zhēng)論：春天很漂亮，怎么愛護(hù)春天里的花？

〔2〕學(xué)習(xí)兒歌《花兒好看我不摘》，援助幼兒理解愛惜花園里的花。

活動(dòng)延伸：

1、請(qǐng)幼兒回家后向家人介紹迎春花。

2、區(qū)域活動(dòng)中投放棉簽畫“迎春畫”，兒歌觀賞等。

3、查找春天的花。

亮點(diǎn)與建議：

老師教態(tài)自然，圖片預(yù)備充分，發(fā)揮孩子的主體地位，讓讓孩子大膽觀測(cè)、大膽表達(dá)。幼兒常規(guī)較好，溫馨的課堂氛圍讓幼兒感受春天的美，體驗(yàn)到活動(dòng)的歡樂。

活動(dòng)反思

本次活動(dòng)重點(diǎn)是讓幼兒觀測(cè)迎春花，大膽講解并描述自己的發(fā)覺和認(rèn)識(shí)。通過提問以及老師的引導(dǎo)，讓幼兒表達(dá)自己對(duì)迎春花的想象和認(rèn)識(shí)。整個(gè)活動(dòng)過程中小伙伴們的積極性很高，也知道了我們要愛惜花兒，不亂摘。這次科學(xué)活動(dòng)不僅讓孩子們認(rèn)識(shí)了迎春花，萌發(fā)了對(duì)春天的憧憬和向往，更激發(fā)了幼兒探究大自然的深厚愛好。在這美妙的季節(jié)里，讓我們一起帶著孩子去查找春天的奧秘，發(fā)覺春天的漂亮吧！

通過自身對(duì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的梳理，能有效的援助自己找出教學(xué)中存在的不足及產(chǎn)生的緣由，分析出教學(xué)方法中改進(jìn)的策略。俗話說：教無學(xué)法，貴在得法。不能說盡善盡美，但只要盡量領(lǐng)悟綱要精神，力求有所思索，在思索中提高成長(zhǎng)。

中班科學(xué)教案篇2

活動(dòng)意圖

中班的幼兒對(duì)外界的各種事物具有劇烈的新奇心，求知欲和探究欲望，在成人眼里司空見慣的磁鐵吸鐵現(xiàn)象卻吸引了孩子們的留意和愛好。因此我利用這一教育契機(jī)，圍繞磁鐵吸鐵的特性，開展了這節(jié)“找伙伴”的科學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)磁鐵，通過操作初步了解不同外形的磁鐵都能吸鐵，知道有的東西可以被磁鐵吸起來，有的不能，并能進(jìn)行分類。

2.體驗(yàn)磁鐵找伙伴，學(xué)會(huì)遷移，感知自己與伙伴一起的歡樂。

3.能用記錄、言語的方式表達(dá)探究的結(jié)果。

活動(dòng)預(yù)備

1.材料預(yù)備：木質(zhì)積木、夾子、鐵釘、海綿、剪刀、啤酒瓶蓋、鉛筆、梳子、磁鐵、紙魚、雪花片、分類籃。

2.記錄單人手一份。

3.閱歷預(yù)備：幼兒知道伙伴的含義。

活動(dòng)過程

1.《找伙伴》歌曲導(dǎo)入，老師帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)。

師：剛才這首歌曲我們都特別的熟識(shí)是?《找伙伴》!大家看，今日活動(dòng)室來了這么多的新伙伴，大伙伴，來跟大家一起活動(dòng)。打個(gè)招呼吧!今日每個(gè)人都有自己的伙伴，誰能告知我，你的伙伴都是誰?好伙伴在一起時(shí)是什么樣子的?

小結(jié)：團(tuán)結(jié)友愛，拉拉手、抱一抱，親親熱熱在一起這才是好伙伴。

2.師：今日我還帶來了一位新伙伴，讓我們用激烈的掌聲歡迎它吧!這個(gè)伙伴你認(rèn)識(shí)么?它看起來黑乎乎的，而且遇見它喜愛的東西會(huì)緊緊的吸上去的，這是?吸鐵石還有一個(gè)名字：磁鐵。

這個(gè)磁鐵寶寶啊有很多長(zhǎng)的不同樣子的兄弟姐妹，出示不同外形的磁鐵，引導(dǎo)幼兒說出外形。磁鐵珍寶每天都只是跟自己的兄弟姐妹玩，想多認(rèn)識(shí)幾個(gè)好伙伴，今日請(qǐng)大家?guī)兔φ乙徽?，大家情愿幫這個(gè)忙么?

小結(jié)：認(rèn)識(shí)磁鐵，激發(fā)幼兒探究的欲望。

3.通過操作初步了解不同外形的磁鐵都能吸鐵，知道有的東西可以被磁鐵吸起來，有的不能。

師：我們先來留意看大屏幕上都有什么?大屏幕上出示各種圖片。大家猜一猜這里面會(huì)不會(huì)有磁鐵寶寶的伙伴呢?它們都是什么?大家先開動(dòng)你的小腦筋來猜想一下，把你覺得能和磁鐵做伙伴吸在一起的材料后面的格子里做一個(gè)標(biāo)記。打上對(duì)號(hào)。出示大屏幕上的記錄單，演示一遍記錄方法。告知幼兒怎樣記錄。

小結(jié)：讓幼兒自由猜想，并且做記錄到記錄單上。

4.師：現(xiàn)在請(qǐng)大家收好手中的筆，放到桌子上，看看我這個(gè)籃子里有什么珍寶?磁鐵珍寶的伙伴呢就藏在這個(gè)籃子里，我們先來一起認(rèn)識(shí)一下這里面究竟是什么?一一展示各種材料，請(qǐng)幼兒說出它的材質(zhì)是什么。

小結(jié)：直觀的`了解、感受各種材料的材質(zhì)。

5.師：剛才我們做了猜想，現(xiàn)在我們邀請(qǐng)磁鐵寶寶自己來找一找究竟誰是它真正的伙伴呢?提示幼兒留意輕拿輕放，留意秩序。

發(fā)放材料，每人一塊磁鐵進(jìn)行操作試驗(yàn)，依據(jù)試驗(yàn)結(jié)果更正記錄。

現(xiàn)在，你幫磁鐵寶寶找到伙伴了嗎?都有誰呢?請(qǐng)幼兒回答表述。

小結(jié)：他們都是什么做的?鐵的!當(dāng)磁鐵寶寶看見鐵制品時(shí)，就會(huì)緊緊地把它吸起來，就像小伙伴之間緊緊地抱住一樣。而且，我們發(fā)覺，雖然磁鐵的外形不同，可是他們都能吸起鐵的東西。

6.釣魚游戲。

師：接下來我們來玩一個(gè)好玩的游戲，你們有沒有釣過小魚?我呢這有一支魚竿，大家認(rèn)真觀測(cè)，這個(gè)魚竿有什么不同，它的魚鉤是?用磁鐵做的!對(duì)了!再看小魚，它是一條紙魚，我們來動(dòng)動(dòng)腦筋，想一想怎樣才能把小魚給釣起來?我們可以借助一下你籃子里的材料幫忙，看一看什么材料可以幫上忙?

請(qǐng)幼兒自己動(dòng)腦動(dòng)手，探究不同的方法。引導(dǎo)幼兒講解并描述各自的方法，留意傾聽。

7.師：現(xiàn)在，請(qǐng)大家將材料分類放好，請(qǐng)把磁鐵寶寶的伙伴放到紅色的籃子里，不是的放到藍(lán)色的籃子里。

8.延伸。

原來磁鐵寶寶這么喜愛鐵制品啊，感謝大家?guī)痛盆F找到這么多的好伙伴!除了這些伙伴還會(huì)有么?我們到外面去找找看還有誰是它的好伙伴吧?

9.結(jié)束：音樂《找伙伴》響起，師幼到戶外查找新伙伴。

中班科學(xué)教案篇3

設(shè)計(jì)意圖

在角色游戲中，我發(fā)覺孩子們對(duì)用橡皮泥做蛋糕特別的喜愛。因此，我設(shè)計(jì)了中班科學(xué)活動(dòng)《我是小小蛋糕師》。這一內(nèi)容與幼兒的日常生活有著親密的聯(lián)系，而且幼兒園旁邊就有蛋糕房，孩子們對(duì)于美食蛋糕又是特別的喜愛，因此我利用孩子生日的機(jī)會(huì)帶領(lǐng)孩子一起去蛋糕房參觀并制作蛋糕。

活動(dòng)目標(biāo)

1、參觀蛋糕房，了解蛋糕的制作過程。

2、體驗(yàn)制作蛋糕帶來的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備

1、設(shè)計(jì)參觀蛋糕店的路徑。

2、聯(lián)系蛋糕師傅講解蛋糕制作流程。

活動(dòng)過程

一、激發(fā)愛好，引出課題

激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛好，參觀蛋糕房，制作生日蛋糕。

二、參觀蛋糕房，了解蛋糕制作過程。

1、參觀蛋糕房流程設(shè)置。

2、觀看蛋糕師傅制作蛋糕的過程。

三、幼兒練習(xí)，在師傅指導(dǎo)下制作生日蛋糕。

1、聽?zhēng)煾抵v解并描述蛋糕制作過程和考前須知。

2、幼兒個(gè)別練習(xí)制作。

四、珍惜勞動(dòng)成果：品嘗自制的蛋糕

1、邀請(qǐng)伙伴一起品嘗自制的生日蛋糕。

2、感謝蛋糕師傅。

五、活動(dòng)延伸

角色游戲中，開設(shè)蛋糕房等角色游戲區(qū)，讓幼兒在游戲中培育動(dòng)手技能和想象力。

中班科學(xué)教案篇4

活動(dòng)預(yù)備

1.老師演示圖片。

〔1〕小猴。

〔2〕小猴和長(zhǎng)頸鹿站在同一平面上比高矮。

〔3〕小猴站在椅子上和長(zhǎng)頸鹿比高矮。

〔4〕小兔、小猴、長(zhǎng)頸鹿站在同一平面上比高矮。

2.分組操作材料。

〔1〕玩具比高矮：各種玩具、記錄表、筆。

〔2〕最高和最矮：圖片、筆。

〔3〕高矮排排隊(duì)：高矮不同的瓶子。

活動(dòng)目標(biāo)

感知高矮的相對(duì)性。

愿意參加比較高矮的操作并用語言溝通表達(dá)。

嘗試用目測(cè)的方法比較高矮，知道要在同一平面上比較高矮。

活動(dòng)過程

一、創(chuàng)設(shè)情景、激趣引入。

引導(dǎo)語：聽說今日森林里在進(jìn)行比較高矮大賽，讓我們一起去看一看。

二、問題引導(dǎo)，學(xué)習(xí)方法。

1.問題1：小猴子說自己最高？對(duì)嗎？為什么？

小結(jié)：小猴子這樣說是不對(duì)的，由于高矮是要通過比較才知道的。

2.問題2：小猴子站在椅子上和長(zhǎng)頸鹿比高矮，這樣做對(duì)嗎？為什么？

小結(jié)：比較高矮要在同一平面上，否那么得出來的結(jié)果就不精確了。

3.問題3：小猴子究竟是高？還是矮？為什么？

小結(jié)：和不同的對(duì)象比高矮，得出來的結(jié)果是不一樣的，由于高矮是相對(duì)的。

三、操作比較，鞏固認(rèn)知。

1.幼兒相互比較高矮。

〔1〕提出活動(dòng)要求：三個(gè)人一組，兩個(gè)背靠背，另一個(gè)觀測(cè)比較。

〔2〕鼓舞幼兒用較完整的語言表達(dá)比較結(jié)果。

〔3〕小結(jié)幼兒活動(dòng)狀況。

〔4〕閱歷拓展：用身高儀進(jìn)行測(cè)量得出的結(jié)果比用眼睛觀測(cè)更精確。

2.幼兒操作。

〔1〕介紹操作材料和要求：每個(gè)小伙伴桌上都有一張圖，圖上有很多高矮不一樣的積木，請(qǐng)小伙伴給最高的積木涂上綠色，給最矮的積木涂上紅色。

〔2〕幼兒分組操作，老師巡回指導(dǎo)。

四、談話小結(jié)。

小伙伴們平常區(qū)域活動(dòng)的時(shí)間可以選擇不同的材料繼續(xù)比較高矮。我們生活中很多物品也可以比較高矮，大家可以用今日學(xué)到的本事再去試一試。

延伸活動(dòng)

區(qū)域活動(dòng)：在科學(xué)區(qū)提供各種比較高矮的材料，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)操作比較。

生活活動(dòng)：在日常生活中，引導(dǎo)幼兒比較高矮。幼兒教育網(wǎng)

中班科學(xué)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)真觀測(cè)幾種果核，了解它們的特征，培育幼兒細(xì)致的觀測(cè)技能。

2、學(xué)習(xí)分類，觀測(cè)比較果核的不同。

活動(dòng)預(yù)備：

各種果實(shí)的果核

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、老師：秋天到了，有許多的水果都已經(jīng)成熟了，小伙伴在秋天的時(shí)候都吃過哪些水果呢?

2、老師：在我們吃的水果的里面會(huì)有什么呢?(果核)

3、老師：小伙伴們都吃過哪些水果里面會(huì)有果核呢?它們的果核都是怎么樣的呢?(老師引導(dǎo)幼兒說一說自己所吃到過的果核。)

二、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)果核，說出它們的特征，并比較不同

1、老師出示各種果核，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測(cè)。

老師：看，這就是老師帶來的不同的果核，小伙伴們看一看它們，都是哪種水果或者食物的果核呢?比一比、看一看，它們有哪里不一樣?(引導(dǎo)幼兒從顏色、外形、大小等方面來進(jìn)行比較。)

2、鼓舞幼兒大膽用語言大膽描述它們的牲，比較差異。

老師：這些果核它們又有什么一樣的地方呢?

三、鞏固幼兒對(duì)果核的認(rèn)識(shí)

1、老師請(qǐng)翻看幼兒用書，請(qǐng)幼兒給果核找家。

老師：小伙伴們看一看，畫面里都有哪些水果呢?"出自:屈;老.師"里面還有許多的果核，請(qǐng)你們認(rèn)真觀測(cè)一下，這些果核都是住在哪個(gè)水果寶