小商品大學(xué)問(wèn)之活動(dòng)一上?？萍及嫘W(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課四年級(jí)上冊(cè)點(diǎn)三單元活動(dòng)一單位：呼蘭區(qū)白奎中心小學(xué)作者：駱洪志說(shuō)課流程一、設(shè)計(jì)理念 五、學(xué)法二、主題背景 六、活動(dòng)過(guò)程三、活動(dòng)目標(biāo) 七、設(shè)計(jì)反思四、教法一、設(shè)計(jì)理念綜合實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)著重調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的參與與實(shí)踐，調(diào)動(dòng)多種感官，走進(jìn)文本，走向生活。一、設(shè)計(jì)理念

注重喚醒學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，旨在提高學(xué)生的實(shí)踐能力。二、主題背景學(xué)生每天都要接觸各種各樣的商品，滿(mǎn)足了人們生活的需要，但是面對(duì)琳瑯滿(mǎn)目的商品，我們?cè)撛鯓舆x擇。針對(duì)這些平常生活經(jīng)常遇到的問(wèn)題確立了“小商品，大學(xué)問(wèn)”這個(gè)主題，引領(lǐng)學(xué)生去探究看似簡(jiǎn)單的商品中所蘊(yùn)含的大學(xué)問(wèn)。三、活動(dòng)目標(biāo)1.通過(guò)調(diào)查，了解同學(xué)們對(duì)文具的需求情況。2.能夠進(jìn)行完整有效的調(diào)查，體驗(yàn)活動(dòng)樂(lè)趣。3.能夠提出自己的見(jiàn)解，并對(duì)自己參與活動(dòng)的情況進(jìn)行小結(jié)。重點(diǎn)：能夠根據(jù)需要合理設(shè)計(jì)調(diào)查

問(wèn)題。難點(diǎn)：掌握觀察、比較、調(diào)查、訪(fǎng)

問(wèn)等探究基本方法。四、教法情境教學(xué)法啟發(fā)談話(huà)法五、學(xué)法討論法調(diào)查法體驗(yàn)法六、活動(dòng)過(guò)程課前準(zhǔn)備課堂活動(dòng)六、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程

課堂活動(dòng)（一）創(chuàng)設(shè)情境引出問(wèn)題（二）積極討論初步探究（三）發(fā)現(xiàn)不足深入探究（四）體驗(yàn)調(diào)查實(shí)踐應(yīng)用

紅領(lǐng)巾文具店（一）創(chuàng)設(shè)情境題引出問(wèn)題下個(gè)月開(kāi)張六、活動(dòng)過(guò)程課堂活動(dòng)（一）創(chuàng)設(shè)情境引出問(wèn)題（二）積極討論初步探究（三）發(fā)現(xiàn)不足深入探究（四）體驗(yàn)調(diào)查實(shí)踐應(yīng)用討論一：同學(xué)們需要哪些學(xué)習(xí)用品？1.2.3.4.討論二：同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)用品有什么不同的要求？溫馨提示：1.邊討論邊記錄2.同類(lèi)文具放在一起3.比一比哪組想得最周到六、活動(dòng)過(guò)程課堂活動(dòng)（一）創(chuàng)設(shè)情境引出問(wèn)題（二）積極討論初步探究（三）發(fā)現(xiàn)不足深入探究（四）體驗(yàn)調(diào)查實(shí)踐應(yīng)用進(jìn)貨單名稱(chēng)數(shù)量鉛筆100支毛筆100支排筆100支0.5自動(dòng)筆100支0.7自動(dòng)筆100支8元筆袋100個(gè)15元筆袋100個(gè)35元筆袋100個(gè)關(guān)于筆袋的問(wèn)題你喜歡大的筆袋還是小的筆袋？你會(huì)選擇多少價(jià)位的筆袋？你經(jīng)常用筆袋還是筆盒？……關(guān)于

的問(wèn)題你經(jīng)常用……你喜歡……你會(huì)選擇…………

六、活動(dòng)過(guò)程課堂活動(dòng)（一）創(chuàng)設(shè)情境引出問(wèn)題（二）積極討論初步探究（三）發(fā)現(xiàn)不足深入探究（四）體驗(yàn)調(diào)查實(shí)踐應(yīng)用七、設(shè)計(jì)反思1.突出學(xué)生主體地位2.創(chuàng)造性使用教材關(guān)于筆袋的問(wèn)題你經(jīng)常用筆袋還是筆盒？你喜歡大的筆袋還是小的筆袋？