“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”的應(yīng)用題的觀點(diǎn)．教學(xué)重點(diǎn)分析數(shù)量關(guān)系，正確列式解答所求的應(yīng)用題．教學(xué)難點(diǎn)分析數(shù)量關(guān)系，能用自己的語(yǔ)言較簡(jiǎn)練的說(shuō)出解題思路．教學(xué)過(guò)程一、復(fù)下？第二次拍了幾下？問(wèn)：第二次拍的是第一次的幾倍？（下、6下．②24個(gè)2）（）○○□□□□□□□□因?yàn)?里面有個(gè)（）△△△○○○○○○○○○○○12312只小雞，3只小鴨，小雞的只要求的問(wèn)題是什么？學(xué)生邊回答題里的條件，邊說(shuō)自己的明白得，教師按學(xué)生說(shuō)的貼出實(shí)物圖．②觀看實(shí)物圖，看圖敘述題意．明白得：這道題是1倍？誰(shuí)是誰(shuí)的幾倍？③應(yīng)該如何樣列式解答呢？什么緣故？給每個(gè)人摸索時(shí)刻后，分小組討論．討論后全班匯報(bào)，你們組是如何15只大猴，5只小猴．大猴的只數(shù)是小猴的幾倍？教師：自由讀題，找找題中的條件，大猴的只數(shù)是小猴的幾倍是什么意思？教師：這道題應(yīng)該如何樣列式運(yùn)算呢？學(xué)生自己動(dòng)手列式運(yùn)算，①乒乓球的個(gè)數(shù)是氣球的幾倍？②量出兩條線段的長(zhǎng)，并說(shuō)出這兩個(gè)數(shù)量間的倍數(shù)關(guān)系．第一條的長(zhǎng)度是第二條的幾倍？由學(xué)生口答出結(jié)果③課堂小結(jié)：今天學(xué)習(xí)的是什么樣的應(yīng)用題？如此的應(yīng)用題有什么特點(diǎn)？這種應(yīng)用題應(yīng)該如何樣想？如何樣解答？它與往常學(xué)習(xí)的知識(shí)有什么關(guān)系？（明確：這種題的特點(diǎn)是已知兩（12（個(gè)12是6（35里面有（）個(gè)35是7的（）（）學(xué)校有102個(gè)排球，5個(gè)籃球．足球的個(gè)數(shù)是籃球的幾倍？板書(shū)設(shè)計(jì)6題目實(shí)物圖題目解答探究活動(dòng)寫(xiě)出自己的真情實(shí)感篇幅可長(zhǎng)可短定期檢查點(diǎn)評(píng)又錘煉了學(xué)鳥(niǎo)”的成效。商品價(jià)格活動(dòng)目的通過(guò)調(diào)查、整理、分析商品價(jià)格，使學(xué)生）（）1——50一號(hào)商品的價(jià)格（元價(jià)錢(qián)高的商品二號(hào)商品的價(jià)格（元價(jià)錢(qián)低的商品要練說(shuō)，先練膽。說(shuō)話膽小是幼兒語(yǔ)言進(jìn)展的障礙。許多幼兒當(dāng)眾說(shuō)話時(shí)顯得可怕：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽(tīng)；有的低頭不語(yǔ)，扯衣服，扭身子?？傊f(shuō)話時(shí)外部表現(xiàn)不自然。我抓住練每當(dāng)和幼兒講話時(shí)，我總是笑臉相迎，聲音親切，動(dòng)作親昵，排除幼兒恐懼心理，讓他能主動(dòng)的、自由自在地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說(shuō)話的適應(yīng)。或在課堂教學(xué)中，改變過(guò)去老師講學(xué)生聽(tīng)的傳統(tǒng)的教學(xué)模式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個(gè)幼兒較多的當(dāng)眾說(shuō)話的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒愛(ài)說(shuō)話敢說(shuō)話的愛(ài)好，對(duì)一些說(shuō)話有困難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽(tīng)，熱情地關(guān)心和鼓舞他把話說(shuō)完、說(shuō)好，增強(qiáng)其說(shuō)話的勇氣和把話說(shuō)好的信心。三是要提明確的說(shuō)話要求，聲音響亮，學(xué)會(huì)用眼神。對(duì)說(shuō)得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出夸獎(jiǎng)，并要其他幼兒仿照。長(zhǎng)期堅(jiān)持，不斷訓(xùn)練，幼兒說(shuō)話膽識(shí)也在不斷提高。二號(hào)商品的價(jià)格是一號(hào)商品的多少倍還有許多名家名對(duì)提高學(xué)把文章解體的支離破裂,沒(méi)過(guò)幾天便忘的干潔凈凈。造