幼兒園中班科學教案《萬物都在變》【含教學反思】活動目標.觀察周圍事物的變化，初步感知一切事物都在變。.通過動手操作，探索改變物體原有狀態(tài)的方法。.對周圍事物的變化產(chǎn)生興趣，能大膽與同伴分享自己的經(jīng)驗。.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。.發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。重點難點重點：感知周圍生活中的變化。難點：培養(yǎng)動手操作及觀察、比較、想象、創(chuàng)新的欲望和能力?；顒訙蕚?經(jīng)驗準備：初步感知周圍事物的變化。.物質(zhì)準備：PPT（老師和小朋友小時侯照片、視頻;動植物生長、天氣、四季變化）氣球、雪花片、串珠子、編彩繩、毛根、圖書彩泥（泥工板）、彩紙（剪刀）、畫紙（彩筆）、輪廓圖（亮鉆、彩筆、毛球等）活動過程一、故事導入，感受人的變化小朋友們，老師給你們帶來了一本書，這本書啊，全世界只有這一本，你們想不想看，那我們一起來看看，這本書的名字叫《我的成長記錄》，什么是成長記錄呀？（把一個人從小到大的過程記錄下來）那么到底是誰的成長記錄呢？.欣賞故事，感受人的變化小結：孫老師從小嬰兒慢慢長大，最終長成一個大人，而且啊，經(jīng)過孫老師的不斷努力，才變成了一位老師，給小朋友教知識。.感受身邊小朋友的變化這本書有趣嗎?這個故事告訴我們隨著時間的慢慢流逝，孫老師會不斷發(fā)生著變化，那小朋友們會不會發(fā)生變化呢？出示尹奕宸照片（變瘦了、頭發(fā)變長了、變漂亮了）出示楊斯淇美術作品對比圖（畫更干凈了，涂顏色也會一筆一筆地涂了）出示劉圮歌跳繩視頻對比（這是我剛開始學跳繩，我經(jīng)常被繩子絆住，所以我跳的很慢，第二個是我練習了很久之后，我可以一口氣跳很多個呢）出示梁子軒拍球視頻（他現(xiàn)在已經(jīng)會雙手拍球啦，這就是他的進步，我們給他拍拍手）小結：小朋友們，你們都上中班了，想一想你身上還有什么變化呢?原來不只是老師，小朋友們都在發(fā)生著變化，那么這個世界上只有我們?nèi)祟愒谝恢卑l(fā)生改變嗎？二、觀看圖片，感受動植物的變化.動物的變化小動物會不會變化?我們來看一看它們是怎么變的。（小狗、獅子的變化）還有什么動物會變化呢？（毛毛蟲變蝴蝶、小蝌蚪變青蛙）.植物的變化展示幼兒植物觀察記錄，一起說說大樹的變化。觀看開花、種子生長過程視頻。小結：我們剛才說的動物、植物的變化，他們不需要別人的幫助,自己就可以發(fā)生變化，那你們看一看孫老師這里有兩條帶子，經(jīng)過我的雙手，它變成了一個漂亮的蝴蝶結，小朋友想不想用自己的雙手去改變世界，讓周圍的東西變得更美麗呢？三、動手操作、感受身邊事物的變化.介紹游戲材料、游戲規(guī)則.幼兒操作，教師巡回指導.幼兒講述自己讓物體發(fā)生變化的方法四、生活中其他變化1.白天黑夜變化.有些變化是不好的我們的城市變得越來越美麗，馬路上的小汽車越來越多，這些變化好不好呀?但不是所有的變化都是好的。你們來看一看，以前天空是什么顏色的？（藍色）那你們再轉(zhuǎn)過去看一看，現(xiàn)在的天空是什么顏色？（灰色）這是什么原因造成的？（霧霾）所以我們要怎么樣？（保護環(huán)境、不放炮、綠色出行）.小結今天，我們知道了小朋友們、小動物還有植物都會發(fā)生變化，剛才我們通過自己的雙手，把身邊很普通的東西變得更好了，小朋友們平時要多觀察自己周圍發(fā)生的事情，看看它們有什么變化，現(xiàn)在請小朋友們和老師一起去校園里找一找會發(fā)生變化的東西吧!五、延伸活動.不會變的事物瞧，孫老師帶了一張小時候和媽媽在一起玩的照片，那這張是誰呀?是孫老師長大后和媽媽的照片，你們愛不愛媽媽呀?孫老師也非常愛自己的媽媽，那媽媽呢?對我們也是一樣的愛。你們說，媽媽對我們的愛會有變化嗎？（不會）從前媽媽很愛我們，長大以后媽媽依然愛我們。這個是永遠都不會發(fā)生變化的。2.時間的變化你從這張照片上還看出來什么呢?孫老師的媽媽年紀變大了、變老了，不像原來年輕了，為什么會這樣呢？因為時間也在變化，時間一旦走了就再也不會回來了，所以小朋友要真珍惜每一分、每一秒?；顒涌偨Y：本節(jié)課活動目標均已達到，孩子們也都能愉快地投入到活動中去，只是我的語速稍有些慢，導致課堂時間被延長，另外操作環(huán)節(jié)可以作為延伸活動進行，避免長時間占用課堂時間。幼兒園小班美術活動《柵欄里的小雞》活動目標1、嘗試用橫線和豎線畫出柵欄的造型。2、體驗創(chuàng)作的樂趣，引發(fā)對繪畫活動的興趣?；顒訙蕚洌寒嬘行‰u及柵欄的圖片；畫紙、油畫棒每人一份?；顒舆^程1、根據(jù)教師提問進行思考。(1)出示小雞圖片，幼兒討論。提問：小雞可愛嗎?它們待在什么地方最安全？(2)小結:小雞雖然有雞媽媽的保護，但還是會有黃鼠狼要吃它們，所以住在柵欄里比較安全。(3)出示柵欄圖片引導幼兒觀察。提問:你們見過欄嗎?它們是什么模樣的？(4)小結：柵欄是用木頭綁在一起的，像圍墻一樣。2、嘗試學習畫稍長豎線。(1)提問：柵欄應該怎么畫呢?幼兒討論并進行徒手描摹。(2)教師講解柵欄的畫法。先畫一條長長的線，再在橫線上由左往右畫短豎線，提示幼兒豎線一定要畫得密一些。不要把柵欄畫在小雞身上，可按照自己的意愿添畫背景。3、嘗試畫柵欄。幼兒根據(jù)小雞的位置畫出長短、間距相近的豎線，畫出稍長、基本水平的橫線。鼓勵幼兒大膽作畫并添畫小草、小花、藍天、白云等背景。4、展示作品，欣賞評價。幼兒互相欣賞作品，說一說關于小雞的故事?；顒臃此迹盒‰u和柵欄對于城市里的孩子，尤其是小班的孩子來說還是比較陌生的，因此我搜集了相關的圖片，引導孩子觀察、交流討論