新課改下如何構(gòu)建小學(xué)語文高效課堂摘要：長期以來，人們對小學(xué)語文教學(xué)懶惰，而更注重學(xué)生在初級英語和數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。認(rèn)為學(xué)習(xí)中文非常重要。這很簡單，學(xué)生不必過度工作?？梢垣@得更好的結(jié)果。其實語言素質(zhì)和熟練度的發(fā)展不僅僅體現(xiàn)在學(xué)生的分?jǐn)?shù)上，分?jǐn)?shù)只說明學(xué)生掌握了這個知識點，學(xué)生掌握了考試的所有試題。近年來，教師也積極采取多種新措施，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；高效課堂；教育策略小學(xué)正處于正式進(jìn)入學(xué)習(xí)生涯的階段，同時學(xué)習(xí)經(jīng)驗少，同時也有年齡限制，學(xué)習(xí)注意力和理解力不足，所以在課堂上是相對隨機(jī)的學(xué)習(xí)。這也使得在小學(xué)難以實現(xiàn)高效的中文課堂。因此，教師要想實現(xiàn)高效課堂建設(shè)，保證學(xué)生學(xué)業(yè)成績和綜合能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，教師的地位取決于學(xué)生的學(xué)習(xí)效益和學(xué)習(xí)特點。從而建立好的東西。將著手實現(xiàn)高效課堂。在這篇文章中，我希望根據(jù)自己的教育經(jīng)歷闡述自己的教育觀點，為大家提供參考教育的價值。一、小學(xué)語文課堂建設(shè)的重要性當(dāng)然，在小學(xué)語文教學(xué)過程中，學(xué)習(xí)語文知識是非常重要的，但是激發(fā)學(xué)生對語文的興趣，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣也很重要。甚至可以說，激發(fā)興趣和養(yǎng)成習(xí)慣對初中生學(xué)習(xí)語文的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于知識學(xué)習(xí)。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師對教育的方方面面進(jìn)行徹底的創(chuàng)新，讓課堂課程能夠以生動活潑的整體呈現(xiàn)給學(xué)生。這對學(xué)生在這個過程中是有益的。在這里可以充分整合多媒體技術(shù)、一些有效的課堂活動、課外活動等等。二、小學(xué)語文教師如何建設(shè)高效課堂（一）老師給予良好的課前推薦近年來，課堂轉(zhuǎn)介的重要性越來越為教師所熟悉。一個好的課堂推薦不僅能將學(xué)生的注意力拉回課堂，還能幫助學(xué)生對課本有一定的了解。有助于提高課堂質(zhì)量和效率。為了使課堂更加生動，教師可以使用與教育內(nèi)容相關(guān)的幾張照片紀(jì)錄片進(jìn)行教學(xué)。這將使學(xué)生在這個過程中更深入地了解的知識。例如，當(dāng)老師正在教授五年級書籍《草船借箭》的課文時，學(xué)生可以更清晰地了解該內(nèi)容，因為可以在課堂介紹時播放與該內(nèi)容相關(guān)的視頻片段。我可以。文本。同時，老師還可以收集課文中主角的相關(guān)信息，在課前給學(xué)生講解，讓學(xué)生在課前輕松了解主角，更加了解。我能做到它。英雄的各種動作會讓你有更深入的了解。（二）教師采用新的教學(xué)方法近年來，課堂教學(xué)中新的教學(xué)方法層出不窮，這些新的教學(xué)方法既滿足了新時代的教育需求，也滿足了新時代學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。例如，情境創(chuàng)作法、小組共同討論法，這些教學(xué)方法傳統(tǒng)上能夠更好地調(diào)動學(xué)生的積極性，幫助學(xué)生在課堂上更好地表達(dá)自己的觀點和想法。對于學(xué)生來說，這也有助于增加在課堂上的歸屬感，讓在課堂上更積極地學(xué)習(xí)。比如老師在教“五雄山”這句話的時候，老師講解完基本的課程內(nèi)容后，學(xué)生可以分組討論這句話所傳達(dá)的思想感情，我可以做到。各組討論后，教師可請各組一名代表發(fā)言。這種教學(xué)方式加深了學(xué)生對課堂的參與，同時生動地向傳達(dá)了課文的思想和感受，讓在討論過程中散發(fā)出自己的想法。你自己的想法。（三）整合課外和課內(nèi)教育資源，優(yōu)化教育內(nèi)容語文是一門涵義廣泛的教育課程，是提高學(xué)生語言表達(dá)能力的有效教育課程。其中，閱讀和寫作是語文教育的重中之重。在語文教學(xué)過程中，教師適當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生增加閱讀量。在閱讀的基礎(chǔ)上，你學(xué)會整合和積累好的素材，為以后的寫作打下基礎(chǔ)。這就要求教師要善于整合課堂內(nèi)外的教材資源，讓學(xué)生體驗多層次的結(jié)構(gòu)化閱讀文本，提高文學(xué)水平。并創(chuàng)建一個高效的課堂。（四）使用小組教學(xué)方法分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗小組教學(xué)法被各學(xué)科教師廣泛采用，而在小學(xué)語文課上，很多學(xué)生容易因為教學(xué)環(huán)境寬松而分心，所以有可能跟不上下一課的內(nèi)容。因此，學(xué)生將注意力集中在的研究上。小組教學(xué)法是一種非常好的教學(xué)法，可以廣泛應(yīng)用，而且比較容易推廣和操作，同時能達(dá)到的教學(xué)法也很好。在集中學(xué)生注意力的同時，發(fā)散了學(xué)生的思維，增強了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在小組教學(xué)中，通過讓學(xué)生互相討論和分享，課堂的學(xué)習(xí)環(huán)境得到了顯著改善。結(jié)束語如果老師想更好地建立一個高效的課堂，首先要做的就是積極改變對課程的看法。必須承認(rèn)，學(xué)生只有積極參與課堂教學(xué)，才能真正學(xué)好語文。為了鼓勵學(xué)生的積極參與，教師不斷協(xié)調(diào)課程的各個方面，使課堂課程更具吸引力，并使學(xué)生對語文感興趣。參考文獻(xiàn)[1]李倩.淺談小學(xué)語文預(yù)習(xí)有效性的方法[N].隴南日報，2021-09-10(004).[2]賈淑英.小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)之我見[N].語言文字報,2021-09-08(004).[3]魏善林.課改下構(gòu)建小學(xué)語文人文性課堂的策略探討[J].新課程.2020(01)[4]祖紅芳.讓預(yù)習(xí)與課堂教育