2023學(xué)年高二年級下學(xué)期生物模擬測試卷注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的說法正確的是（）A．在生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)中，肉食性動物屬于第二營養(yǎng)級B．基因多樣性較低的種群適應(yīng)環(huán)境能力強C．青蛙通常在近岸水邊腐草叢中產(chǎn)卵，可采用等距取樣法估算該蛙卵的密度D．把沼澤地改造成人造林是增加生物多樣性的重要手段2．下列有關(guān)原核細胞和真核細胞的敘述，正確的是A．真核細胞的DNA能與蛋白質(zhì)結(jié)合，原核細胞不能B．真核細胞的RNA能與蛋白質(zhì)結(jié)合，原核細胞不能C．真核細胞能進行有氧呼吸，原核細胞不能D．真核細胞能進行有絲分裂，原核細胞不能3．下列有關(guān)細胞中化合物的敘述，正確的是A．淀粉和蔗糖徹底水解得到的單糖都是葡萄糖B．母乳中的乳糖可以被小腸絨毛上皮細胞直接吸收C．細胞中的有機物都能為細胞的生命活動提供能量D．若某生物的核酸只由4種核苷酸組成，則該生物一定不是細胞生物4．下面的食品保存方法不是利用細胞呼吸原理的是A．冰箱冷藏蔬菜 B．鮮肉腌制保存C．種子曬干貯存 D．土窖保存水果5．下列有關(guān)細胞內(nèi)或細胞間的物質(zhì)交換和信息交流的說法，錯誤的是A．核孔是核質(zhì)之間物質(zhì)交換和信息交流的通道B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是核膜與細胞膜之間進行物質(zhì)交換和信息交流的通道C．胞間連絲是相鄰高等植物細胞間物質(zhì)交換和信息交流的通道D．細胞壁是植物細胞與外界進行物質(zhì)交換和信息交流的通道6．下圖甲、乙、丙為組成生物體的相關(guān)化合物，乙為一個由α、β、γ三條多肽鏈形成的蛋白質(zhì)分子，共含271個氨基酸，圖中每條虛線表示由兩個巰基（—SH）脫氫形成一個二硫?。ā猄—S—）。下列相關(guān)敘述不正確的是A．甲為組成乙的基本單位，且乙中最多含有20種甲B．由不同的甲形成乙后，相對分子量比原來少了4832C．如果甲中的R為C3H5O2，則由兩分子甲形成的化合物中含有16個HD．丙主要存在于細胞核中，且在乙的生物合成中具有重要作用7．圖1、圖2為處于不同分裂時期的兩種細胞示意圖，下列相關(guān)敘述不正確的是A．圖中兩個細胞都能產(chǎn)生兩種子細胞B．圖中兩個細胞均處于有絲分裂前期C．圖中引起姐妹染色單體上存在等位基因的原因可能相同D．圖中兩個細胞的染色體組數(shù)不同8．（10分）調(diào)查統(tǒng)計的方法被廣泛應(yīng)用于生物科學(xué)研究之中。下列說法錯誤的是()A．用血細胞計數(shù)板計數(shù)酵母菌數(shù)量時要統(tǒng)計方格內(nèi)和相鄰兩邊的菌體B．用樣方法調(diào)查草地中跳蝻的種群密度C．用標志重捕法調(diào)查土壤中小動物類群的豐富度D．用樣方法調(diào)查某植物的種群密度二、非選擇題9．（10分）血糖濃度保持平衡對機體生命活動具有重要作用，下圖為胰島素作用機理模式圖，請分析回答（1）胰島素降低血糖濃度的機理是：胰島素與______________結(jié)合后，一方面促進____________合成，另一方面使___________增加，促進葡萄糖進入細胞。除此之外，胰島素的作用還表現(xiàn)在能促進__________，同時抑制非糖物質(zhì)（脂肪、蛋白質(zhì)）轉(zhuǎn)化為葡萄糖（2）某人因體內(nèi)含有胰島素受體的抗體而表現(xiàn)出高血糖癥狀。若給其注射胰島素___________（能，不能）有效調(diào)節(jié)其血糖水平，原因是_____________。（3）影響胰島素分泌的主要因素是_________，其一方面可以直接作用于胰島以調(diào)節(jié)胰島素的分泌，此外也作用于胰島組織中的神經(jīng)末梢或血管內(nèi)的感受器，反射性地引起胰島素分泌。因此血糖平衡受_____的調(diào)節(jié)。10．（14分）回答下列（一）、（二）小題：（一）以海藻酸鈉為載體固定化米曲霉生成的果膠酶。為研究海藻酸鈉濃度對果膠酶固定化率的影響，將不同濃度的海藻酸鈉分別與果膠酶混合后，過濾得到的固定化酶和上清液，然后檢測它們的酶活性，結(jié)果見下表。海藻酸鈉濃度/%2.02.53.03.54.04.55.0上清液酶活性/U12711200113810801019966938固定化酶酶活性/U87194310051062112411761205固定化率/%40.744.046.949.652.554.956.2請回答：（1）果膠酶可以通過米曲霉等微生物來生產(chǎn)，____________是篩選高表達菌株的最簡便方法之一。若需要對所得菌種進行分離計數(shù)，應(yīng)采用____________法進行接種。（2）3，5二硝基水楊酸(DNS)與果膠水解的主要產(chǎn)物____________共熱能夠產(chǎn)生棕紅色氨基化合物，在一定范圍內(nèi)果膠水解產(chǎn)物的量與呈色物溶液顏色成正比，在550nm處測定溶液____________可算出果膠水解的主要產(chǎn)物含量，從而計算果膠酶酶活。（3）在合適條件下，將果膠酶與海藻酸鈉混合后，滴加到一定濃度的鈣離子溶液中，使液滴形成凝膠固體小球，該過程是對酶進行________________________。隨著海藻酸鈉濃度的升高，上清液中果膠酶酶活性逐漸________。當海藻酸鈉濃度≥4%時，溶液黏度高，固定化時幾乎不成球，不利于固定化酶的回收，選取濃度為____________的海藻酸鈉為載體，可得到較好的固定化效果。（二）當血糖濃度增加時，葡萄糖進入胰島β細胞引起系列生理反應(yīng)，如下圖所示。請回答：（1）當ATP升高引起ATP敏感的K+通道關(guān)閉，此時靜息電位的絕對值___________（填“增大”、“減小”或“不變”）；此時觸發(fā)了Ca2+大量內(nèi)流，進而___________（填“促進”或“抑制”）胰島素的釋放，該過程中細胞膜內(nèi)側(cè)的電位變化情況為___________。（2）胰島β細胞中具有生物學(xué)活性的胰島素存在于由___________形成的小泡中，據(jù)圖可知促進胰島素分泌的刺激是_________________。機體胰島素濃度升高會引起靶細胞膜上的葡萄糖轉(zhuǎn)運載體的數(shù)量增多，其意義是___________從而降低血糖濃度。（3）如果將正常胰島β細胞分別接種于含有5.6mmnol/L葡萄糖（低糖組）和16.7mmol/L葡萄糖（高糖組）的培養(yǎng)液中，培養(yǎng)一段時間后分別檢測二組由養(yǎng)液中胰島素的含量，發(fā)現(xiàn)高糖組釋放胰島素多。此結(jié)果說明______________________。11．（14分）動物初次接受某種抗原刺激，能引發(fā)初次免疫應(yīng)答，再次接受同種抗原刺激，能引起再次免疫應(yīng)答。某研究小組取若干只實驗小鼠分成4組進行實驗，實驗分組及處理見下表。實驗分組A組組BC組D組初次注射抗原抗原甲抗原乙間隔一段合適的時間再次注射抗原抗原甲抗原乙抗原甲抗原乙回答下列問題：（1）為確定以上4組小鼠是否有免疫應(yīng)答反應(yīng)，應(yīng)檢測的免疫活性物質(zhì)是______。（2）再次注射抗原后，上述4組小鼠中，能出現(xiàn)再次免疫應(yīng)答的組是_______。（3）初次注射抗原后，機體能產(chǎn)生記憶細胞，再次注射同種抗原后，這些記憶細胞能夠迅速增殖，部分記憶細胞分化成______，快速產(chǎn)生大量免疫應(yīng)答的活性物質(zhì)。（4）A組小鼠再次注射抗原甲，一段時間后取其血清，血清中加入抗原甲后會出現(xiàn)沉淀。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是_________。12．2016年4月6日，世界上首個擁有“三位親生父母”的健康男嬰在墨西哥誕生。其培育過程采用如下技術(shù)路線。據(jù)圖回答下列問題：（1）由于女性的自然周期產(chǎn)生的卵子太少，捐獻者在取卵前通常需要注射__________激素以促使卵母細胞捐獻者超數(shù)排卵。受捐者也要注射相關(guān)激素，目的是____________________。（2）重組細胞需培養(yǎng)到MⅡ中期的原因是該時期的卵母細胞才具備______________。重組細胞體外培養(yǎng)所需的氣體主要是O2和CO2，O2的主要作用是____________________。（3）為保證胚胎移植的成功和胚胎移植對胚胎的需求，可在__________時期對胚胎進行分割，多余的胚胎可__________保存。（4）三親嬰兒的培育技術(shù)__________（填“能”或“不能”）避免母親的紅綠色盲基因傳遞給后代。設(shè)計試管嬰兒技術(shù)與為解決不孕夫婦的生育問題而出現(xiàn)的試管嬰兒技術(shù)的主要區(qū)別是植入前對胚胎進行____________________。

參考答案（含答案詳細解析）一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【答案解析】

1、生態(tài)系統(tǒng)的功能包括能量流動、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞，三者缺一不可；物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ)，能量流動是生態(tài)系統(tǒng)的動力，信息傳遞則決定著能量流動和物質(zhì)循環(huán)的方向和狀態(tài)；信息傳遞是雙向的，能量流動是單向的，物質(zhì)循環(huán)具有全球性。2、抵抗力穩(wěn)定性：指生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾并使自身的結(jié)構(gòu)與功能保持原狀的能力；恢復(fù)力穩(wěn)定性：指生態(tài)系統(tǒng)在受到外界干擾因素的破壞后恢復(fù)到原狀的能力影響.生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分越多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)就越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力就越強，其抵抗力穩(wěn)定性就越強，相反的其恢復(fù)力穩(wěn)定性就越弱?！绢}目詳解】A、在生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)中，植食性動物屬于第二營養(yǎng)級，A錯誤；B、基因多樣性較高的種群適應(yīng)環(huán)境能力強，B錯誤；C、青蛙通常在近岸水邊腐草叢中產(chǎn)卵，可采用等距取樣法估算該蛙卵的密度，C正確；D、把沼澤地改造成人造林會降低生物多樣性，D錯誤。故選C。2、D【答案解析】

本題考查原核細胞和真核細胞的區(qū)別，在結(jié)構(gòu)上兩種重要的區(qū)別是有無核膜為界限的細胞核結(jié)構(gòu)，兩者共有的細胞器是核糖體。【題目詳解】A、真核細胞和原核細胞中的DNA在復(fù)制和轉(zhuǎn)錄時與DNA聚合酶、RNA聚合酶結(jié)合，這兩種酶本質(zhì)為蛋白質(zhì)，A錯誤；

B、原核生物和真核生物都有的細胞器是核糖體，核糖體是蛋白質(zhì)和rRNA組成，在基因的翻譯過程中RNA與核糖體結(jié)合，故RNA可以與蛋白質(zhì)結(jié)合，B錯誤；

C、真核細胞有線粒體，在線粒體中進行有氧呼吸，原核細胞不含線粒體，但細胞質(zhì)中含有與有氧呼吸的酶類也可以在細胞質(zhì)中進行有氧呼吸，C錯誤；

D、真核細胞能進行有絲分裂，原核細胞進行的是二分裂沒有有絲分裂，D正確。

故選D。

3、D【答案解析】淀粉徹底水解得到的單糖都是葡萄糖，蔗糖徹底水解得到的單糖是葡萄糖和果糖，A錯誤；母乳中的乳糖屬于二糖，不能被小腸絨毛上皮細胞直接吸收，B錯誤；細胞中的有機物并不都能為細胞的生命活動提供能量，例如纖維素是構(gòu)成植物細胞的細胞壁的主要成分，不能為植物細胞的生命活動提供能量，C錯誤；若某生物的核酸只由4種核苷酸組成，則該生物只含有一種核酸，因此該生物一定不是細胞生物，而是一種病毒，D正確。4、B【答案解析】

細胞通過有氧呼吸把葡萄糖分解為二氧化碳和水，細胞內(nèi)部因素如水的含量、環(huán)境因素如溫度、二氧化碳濃度等均會影響細胞呼吸的強度。【題目詳解】A、冰箱冷藏蔬菜是利用低溫抑制呼吸作用，減少有機物的消耗，A不符合題意；B、鮮肉腌制利用高濃度鹽水使細菌失水過多而死亡，防止腐敗，B符合題意；C、種子曬干后細胞內(nèi)自由水含量降低，細胞呼吸減弱，有利于減少有機物消耗，C不符合題意；

D、土窖保存水果是利用土窖中較高濃度的二氧化碳抑制呼吸作用，D不符合題意。故選B。5、D【答案解析】

核膜把細胞核和細胞質(zhì)分割開來；內(nèi)質(zhì)網(wǎng)內(nèi)連核膜、外連細胞膜，是細胞內(nèi)表面積最大的膜結(jié)構(gòu)；細胞膜把細胞內(nèi)部環(huán)境與外界環(huán)境分割開來，是細胞與外界進行物質(zhì)交換和信息交流的邊界；細胞壁位于植物、原核細胞、真菌細胞的最外側(cè)。【題目詳解】A、核孔位于核膜上，是核質(zhì)之間物質(zhì)交換和信息交流的通道，A正確；B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)內(nèi)連核膜、外連細胞膜，是細胞膜和核膜之間物質(zhì)交換和信息交流的通道，B正確；C、植物細胞間物質(zhì)交換和信息交流通過胞間連絲進行，C正確；D、細胞膜把細胞與外界環(huán)境分割開來，是細胞與外界進行物質(zhì)交換和信息交流的通道，D錯誤。故選D。6、D【答案解析】組成生物體蛋白質(zhì)的氨基酸約有20種，甲是氨基酸的結(jié)構(gòu)通式，乙為蛋白質(zhì)分子，因此甲為組成乙的基本單位，且乙中最多含有20種甲，A正確；乙含有3條多肽鏈、共含271個氨基酸、4個二硫健，在氨基酸形成該蛋白質(zhì)后，減少的相對分子質(zhì)量等于脫去的水分子的相對分子質(zhì)量的總和與形成4個二硫鍵時脫去的8個氫原子的相對分子質(zhì)量的總和，而脫去的水分子數(shù)＝肽鍵數(shù)＝氨基酸數(shù)目—肽鏈數(shù)，因此相對分子質(zhì)量減少了18×（271－3）＋1×8＝4832，B正確；如果甲中的R為C3H5O2，則由2分子甲通過脫水縮合形成化合物（二肽）過程中，脫去1分子的水，因此所形成的化合物中含有的H原子的個數(shù)等于2分子甲含有的H原子數(shù)的總和減去1分子水含有的2個H原子，即9×2－2＝16個，C正確；丙為核苷酸，核苷酸包括脫氧核苷酸和核糖核苷酸，前者主要存在于細胞核中，在乙的生物合成中具有重要作用的是核酸，D錯誤?！敬鸢更c睛】本題以“相關(guān)化合物”的示意圖為情境，綜合考查學(xué)生對核酸的化學(xué)組成及其分布、氨基酸的結(jié)構(gòu)特點及其脫水縮合知識的記憶、理解能力和與蛋白質(zhì)相關(guān)的計算能力。理解氨基酸的結(jié)構(gòu)通式、蛋白質(zhì)分子合成過程中的脫去水分子數(shù)、肽鍵數(shù)、氨基酸數(shù)和肽鏈數(shù)的數(shù)量關(guān)系，理解核酸的化學(xué)組成及其分布是解題的關(guān)鍵。7、B【答案解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：（1）圖1中含同源染色體，散亂分布在細胞中，細胞處于有絲分裂前期，該細胞的一條染色體的姐妹染色單體上出現(xiàn)了等位基因，說明發(fā)生了基因突變；（2）圖2中不含有同源染色體，著絲點沒有分裂，且散亂分布在細胞中，所以細胞處于減數(shù)第二次分裂前期；該細胞的一條染色體的姐妹染色單體上出現(xiàn)了等位基因，可能是發(fā)生了基因突變或者交叉互換。【題目詳解】A、由于兩個細胞的一條染色體上都出現(xiàn)了等位基因，因此兩者都可以產(chǎn)生兩種子細胞，A正確；B、根據(jù)以上分析已知，圖1細胞處于有絲分裂前期，圖2細胞處于減數(shù)第二次分裂前期，B錯誤；C、根據(jù)以上分析已知，圖1細胞姐妹染色單體上存在等位基因的原因是基因突變，圖2細胞姐妹染色單體上存在等位基因的原因可能是基因突變或者交叉互換，C正確；D、圖1細胞含有2個染色體組，圖2細胞含有1個染色體組，D正確。故選B。8、C【答案解析】

調(diào)查種群密度常用樣方法和標志重捕法；調(diào)查土壤小動物的豐富度常用取樣器取樣法。【題目詳解】用血細胞計數(shù)板計數(shù)酵母菌數(shù)量時要統(tǒng)計方格內(nèi)和相鄰兩邊的菌體，通常記上不記下，記左不計右，A正確；跳蝻的活動能力較弱，故可以用樣方法調(diào)查草地中跳蝻的種群密度，B正確；用取樣器取樣法調(diào)查土壤中小動物類群的豐富度，C錯誤；用樣方法調(diào)查某植物的種群密度，要做到隨機取樣，D正確。故選C。二、非選擇題9、胰島素受體蛋白質(zhì)、脂肪、糖原細胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運蛋白（細胞膜上載體蛋白）葡萄糖的利用（葡萄糖的氧化分解）不能胰島素?zé)o法與胰島素受體結(jié)合血糖濃度神經(jīng)和體液（激素）共同【答案解析】

（1）在人體內(nèi)許多組織的細胞膜上都存在著胰島素受體。胰島素在細胞水平發(fā)揮生理作用，首先必須與靶細胞膜上的胰島素受體結(jié)合后，才能開始發(fā)揮其生物效應(yīng)，這是胰島素發(fā)揮正常生理作用的先決條件。不同種類的細胞，其膜上胰島素受體的數(shù)量亦不相同。胰島素的主要功能是通過調(diào)節(jié)組織細胞對葡萄糖的攝取和代謝，促進組織細胞吸收葡萄糖的能力，尤其能加速肝細胞和肌細胞對葡萄糖的攝取，以維持體內(nèi)葡萄糖的平衡。此外，胰島素對脂肪、蛋白質(zhì)的代謝、核酸的合成和某些基因的表達也具有調(diào)節(jié)作用。（2）當血糖濃度升高時，胰島素分泌增加，和靶細胞的胰島素受體結(jié)合后，可以從食物中吸收血液的糖分加速進入肝臟、肌肉等組織，并以糖原的形式儲藏起來備用；同時又約束儲存在這些組織里的糖原不能輕易回流到血液里，免得引起血糖過高。（3）血糖濃度是影響胰島素分泌的最重要因素。血糖濃度升高——血管壁等處的化學(xué)感受器興奮→傳入神經(jīng)→下丘腦中調(diào)節(jié)血糖平衡的某一區(qū)域→傳出神經(jīng)→胰島B細胞分泌胰島素→肝臟、骨胳肌、脂肪組織等處的體細胞→血糖濃度降低。血糖濃度過低——血管壁等處的化學(xué)感受器興奮→傳入神經(jīng)→下丘腦中調(diào)節(jié)血糖平衡的某一區(qū)域→傳出神經(jīng)→胰島A細胞分泌胰高血糖素、腎上腺分泌腎上腺素→肝臟等處的體細胞→血糖濃度升高，因此血糖平衡受神經(jīng)和體液共同調(diào)節(jié)?！敬鸢更c睛】本題考查血糖平衡調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。10、單菌落的分離涂布分離半乳糖醛酸光密度值（0D值）包埋減小3.5%減小促進負電位→正電位（升高或增大）高爾基體葡萄糖促進靶細胞攝取和利用葡萄糖胰島β細胞能夠感受血糖的變化，調(diào)節(jié)胰島素的分泌【答案解析】

（一）結(jié)合圖解，考查果酒和果醋的制作、固定化細胞，掌握果酒和果醋制作的原理和條件，理解固定化技術(shù)的優(yōu)點，能結(jié)合所學(xué)的知識準確作答．（二）考查神經(jīng)細胞膜電位變化的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力、判斷能力和識圖能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．【題目詳解】(一)（1）果膠酶可以通過米曲霉等微生物來生產(chǎn)，單菌落的分離是篩選高表達菌株的最簡便方法之一。對菌種進行分離計數(shù)，應(yīng)用涂布分離法進行接種。（2）3，5二硝基水楊酸(DNS)與果膠水解的主要產(chǎn)物半乳糖醛酸共熱能夠產(chǎn)生棕紅色氨基化合物，在一定范圍內(nèi)，還原糖的量與棕紅色物質(zhì)顏色深淺的程度量呈一定的比例關(guān)系，在540nm波長下測定棕紅色物質(zhì)的光密度值，查對標準曲線可求出樣品中還原糖的含量。從而計算果膠酶酶活。（3）固定化酶和固定化細胞的方法主要有包埋法、物理吸附法和化學(xué)結(jié)合法．題干所述方法是將提純的植酸酶與海藻酸鈉混合后，滴加到一定濃度的鈣離子溶液中，使液滴形成凝膠固體小球，該過程屬于包埋法。隨著海藻酸鈉濃度的升高，上清液中果膠酶酶活性逐漸減小。當海藻酸鈉濃度≥4%時，溶液黏度高，固定化時幾乎不成球，不利于固定化酶的回收，選取濃度為3.5%的海藻酸鈉為載體，可得到較好的固定化效果。（二）（1）當ATP升高引起ATP敏感的鉀離子通道關(guān)閉，會阻止鉀離子外流，導(dǎo)致靜息電位的絕對值減?。淮藭r觸發(fā)了Ca2+大量內(nèi)流，使胰島細胞產(chǎn)生興奮，進而促進胰島素的釋放，Ca2+大量內(nèi)流導(dǎo)致細胞膜內(nèi)側(cè)的電位變化情況為負電位→正電位（升高或增大）。（2）小泡是高爾基體出芽方式形成的，據(jù)圖可知促進胰島素分泌是由葡萄糖引發(fā)的系列反應(yīng)的結(jié)果。葡萄糖轉(zhuǎn)運載體的數(shù)量增多，促進靶細胞攝取和利用葡萄糖，從而降低血糖濃度。（3）胰島β細胞分別接種于低糖組和高糖組的培養(yǎng)液中，發(fā)現(xiàn)高糖組釋放胰島素多。說明胰島β細胞能夠感受血糖的變化，調(diào)節(jié)胰島素的分泌。【答案點睛】分析電位變化的依據(jù):動作電位是外正內(nèi)負，主要由鈉離子內(nèi)流造成；靜息電位是外負內(nèi)正，主要由鉀離子外流維持。11、抗體A、D漿細胞抗原與抗體特異性結(jié)合形成沉淀或細胞集團【答案解析】

體液免疫過程為：（1）感應(yīng)階段：除少數(shù)抗原可以直接刺激B細胞外，大多數(shù)抗原被吞噬細胞攝取和處理，并暴露出其抗原決定簇；吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞，再由T細胞呈遞給B細胞；（2）反應(yīng)階段：B細胞接受抗原刺激后，開始進行一系列的增殖、分化，形成記憶細胞和漿細胞；（3）效應(yīng)階段：漿細胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合，發(fā)揮免疫效應(yīng)。細胞免疫過程為：（1）感應(yīng)階段：吞噬細胞攝取和處理抗原，并暴露出其抗原決定簇，然后將抗原呈遞給T細胞；（2）反應(yīng)階段：T細胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細胞和效應(yīng)T細胞，同時T細胞能合成并分泌淋巴因子，增強免疫功能。（3）效應(yīng)階段：效應(yīng)T細胞發(fā)揮效應(yīng)?！绢}目詳解】（1）小鼠注射抗原后，如果產(chǎn)生免疫應(yīng)答反應(yīng)，體內(nèi)會產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，所以應(yīng)檢測的免疫活性物質(zhì)是抗體。（2）分析表格步驟可知，再次注射抗原后，上述四組小鼠中能出現(xiàn)再次免疫應(yīng)答的組是A、D，因為初次注射抗原后機體能產(chǎn)生記憶細胞，再次注射同種抗原后這些記憶細胞能夠迅速增殖分化，快速產(chǎn)生大量抗體。（3）再次注射同種抗原后，這些記憶細胞能夠迅速增殖，部分記憶細胞分