第8頁(yè)/共8頁(yè)下載原文可修改顏色查看遮擋2021學(xué)年第一學(xué)期溫州地區(qū)十校聯(lián)盟學(xué)業(yè)水平期中檢測(cè)試卷七年級(jí)語(yǔ)文溫馨提醒：1.全卷共三部分，19小題；滿分100分（含卷面書寫3分）；考試時(shí)間100分鐘。2.所有答案均寫在答題卷上。預(yù)祝你取得優(yōu)異成績(jī)！卷面書寫（3分）卷面整潔，字跡清楚，得滿分；字跡潦草，隨意涂改等酌情扣分，勿用涂改液、涂改帶等。一、積累（14分）1.閱讀下面語(yǔ)段，根據(jù)拼音寫漢字。邁進(jìn)初中的大門，我們開始了新的閱讀生活。我們讀散文詩(shī)，與變成金色花的孩子一起nì（1）___笑；我們讀景，喜歡那使人靜mì（2）____、使人懷想的秋雨；我們讀人，感kǎi（3）____莎莉文老師的智慧和循循善誘；我們讀情，依稀瞥見史鐵生母親qiáo（4）_____悴的面容。2.古詩(shī)文名句默寫。⑴潮平兩岸闊，_____________。（王灣《次北固山下》）⑵_____________，別有天地非人間。（李白《山中問(wèn)答》）⑶遙憐故鄉(xiāng)菊，_______________。（岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》）⑷子曰：“_________，鮮矣仁！”（《論語(yǔ)·學(xué)而》）⑸“月”是古詩(shī)中常見的意象?！兑股鲜芙党锹劦选吩?shī)中的“___________，_______?！苯柙聽I(yíng)造邊城凄神寒骨的夜色，《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中的“_________，________。”將對(duì)友人的思念之情托付給明月。3.讀古典作品，應(yīng)了解古人的稱呼。下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)表示謙稱的一項(xiàng)是（）A.元方曰：“君與家君期日中?！?B.子曰：“當(dāng)仁，不讓于師?！盋.客問(wèn)元方：“尊君在不？” D.正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。二、閱讀（47分）（一）名著閱讀（13分）4.為下面兩位同學(xué)的讀后感選擇合適的篇名。（填寫字母）標(biāo)題（1）渴望革命，又孤獨(dú)軟弱讀《_________》有感（2）東京·仙臺(tái)·北京讀《_________》有感篇名A《五猖會(huì)》B《瑣記》C《藤野先生》D《范愛農(nóng)》精讀《朝花夕拾》相關(guān)語(yǔ)段。[語(yǔ)段一]我很愿意看看這樣的圖畫，但不好意思力逼他去尋找，他（遠(yuǎn)房的叔祖）是很疏懶的。問(wèn)別人呢，誰(shuí)也不肯真實(shí)地回答我。壓歲錢還有幾百文，買罷，又沒有好機(jī)會(huì)。有書買的大街離我家遠(yuǎn)得很，我一年中只能在正月間去玩一趟，那時(shí)候，兩家書店都緊緊地關(guān)著門。[語(yǔ)段二]每看見小學(xué)生歡天喜地地看著一本粗拙的《兒童世界》之類，另想到別國(guó)的兒童用書的精美，自然要覺得中國(guó)兒童的可憐。但回憶起我和我的同窗小友的童年，卻不能不以為他幸福，給我們的永逝的韶光一個(gè)悲哀的吊唁。我們那時(shí)有什么可看呢，只要略有圖畫的本子，就要被塾師，就是當(dāng)時(shí)的“引導(dǎo)青年的前輩”禁止，呵斥，甚而至于打手心。我的小同學(xué)因?yàn)閷Ｗx“人之初性本善”讀得要枯燥而死了，只好偷偷地翻開第一葉，看那題著“文星高照”四個(gè)字的惡鬼一般的魁星像，來(lái)滿足他幼稚的愛美的天性。昨天看這個(gè)，今天也看這個(gè)，然而他們的眼睛里還閃出蘇醒和歡喜的光輝來(lái)。[語(yǔ)段三]我忐忑著，拿了書來(lái)了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)心著，一句一句地讀下去。兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說(shuō)：“給我讀熟，背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)?！彼f(shuō)完，便站起來(lái)，走進(jìn)房里去了。我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，——而且要背出來(lái)。[語(yǔ)段四]“先生，‘怪哉’這蟲，是怎么一回事？……”我上了生書，將要退下來(lái)的時(shí)候，趕忙問(wèn)?！安恢溃　彼坪鹾懿桓吲d，臉上還有怒色了。我才知道做學(xué)生是不應(yīng)該問(wèn)這些事的，只要讀書，因?yàn)樗菧Y博的宿儒，決不至于不知道，所謂不知道者，乃是不愿意說(shuō)。年紀(jì)比我大的人，往往如此，我遇見過(guò)好幾回了。5.【名著?內(nèi)容概括】認(rèn)真閱讀以上四個(gè)語(yǔ)段，請(qǐng)分別概括童年魯迅遭遇到了哪些事？6.【名著?形象分析】從上題歸納的這些事中可看出童年小魯迅是一個(gè)怎樣的孩子？請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)段中的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行分析。7.【名著?內(nèi)容評(píng)價(jià)】蘇格拉底說(shuō)：“未經(jīng)審視的人生不值得過(guò)?！背赡曛蟮聂斞赣质侨绾螌徱曌约旱耐陼r(shí)光呢？請(qǐng)任意結(jié)合兩個(gè)語(yǔ)段從不同的角度談?wù)勽斞笇?duì)童年時(shí)所受教育的反思。（二）現(xiàn)代文閱讀（16分）遲開的水仙花丁立梅①買回的水仙，遲遲不開花。②別的花都開得泛濫了，它還是沒有開花。③它瘋長(zhǎng)得快撐不住自己了，還是沒開花。④我也就不大注意它了，由著它去。⑤午后，去廚房倒一杯水再出來(lái)，突然被一陣香溫柔地啄了一下，啄在我的鼻尖上。是水仙的。（批注①：我覺得這個(gè)句子寫得真美，（1））⑥水仙開了！它在我完全沒有留意的時(shí)候，以這種方式，偷襲了我。⑦我對(duì)著它，細(xì)細(xì)端詳。它和早開的水仙沒什么兩樣，瓣瓣如青玉。它是遲到的美。當(dāng)別人早已賞過(guò)了水仙花，我還有這樣的一盆好賞。⑧我想起一個(gè)小男孩。⑨機(jī)場(chǎng)候機(jī)大廳里，他坐在年輕的媽媽身邊。他好奇心重，不大坐得住，老跑開去，這里摸摸，那里瞅瞅，三番五次被媽媽捉住。媽媽把他按在椅子上，數(shù)糖果。⑩這是五顆糖果，這是四顆糖果，加起來(lái)一共多少顆呀？?媽媽吃兩顆，寶寶吃五顆，一共多少顆呀？?寶寶有六顆，分給媽媽一顆，寶寶還有幾顆呀？?小男孩沒有心思答，他隨口瞎說(shuō)。說(shuō)對(duì)了，媽媽喜笑顏開，夸，寶寶真聰明；說(shuō)錯(cuò)了，媽媽就沉下臉，罵，你怎么這么笨！（批注②：這個(gè)句式很有意思，（2））她越罵，小男孩越是答不出。做媽媽的就急得不得了，似乎那答案關(guān)乎身家性命。她按住小男孩不安分的身子，怒道，秦姨家的涂涂跟你一樣大，人家都會(huì)算一百以內(nèi)加減法了，你連十以內(nèi)的都不會(huì)！你這個(gè)笨瓜！?小男孩哭了，哭聲很大。一些人的目光，投向他們。做媽媽的越發(fā)急了，她站起身，扔下小男孩，假裝走，說(shuō)，你再哭，媽媽不要你了。?當(dāng)時(shí)，我很替那個(gè)媽媽難為情，恨不得代她找個(gè)地縫鉆下去。?不知那個(gè)小男孩現(xiàn)在怎么樣了。他或許，就是一朵遲開的水仙花啊，只是那個(gè)媽媽不知道。8.文學(xué)的一部分生命就存在于它的聲音里，我們要把握好文章的感情基調(diào)，處理好重音和停連，注意語(yǔ)氣和節(jié)奏的變化。關(guān)于本文的朗讀設(shè)計(jì)，兩位同學(xué)在微信上進(jìn)行了討論，請(qǐng)你用文字再現(xiàn)他們的語(yǔ)音部分。小華：朗讀第一自然段，我認(rèn)為“遲遲”一詞重讀，語(yǔ)氣適當(dāng)延長(zhǎng)。小楓：嗯嗯。小華：這樣讀出作者從買回水仙時(shí)的期待到此刻的失落。小楓：不過(guò)，第二段有些處理不好哎……來(lái)，高手指點(diǎn)一下。小華：朗讀第二段時(shí)，我是這樣處理的：____________小楓：說(shuō)得有理！小楓：還有，我覺得第三段情感上應(yīng)該更深一步。所以，后半句在讀重音時(shí)在聲音上可以變化一下。小華：這倒沒有想到，具體說(shuō)來(lái)聽聽。小楓：我覺得第三段情感上應(yīng)該是更深一步。所以，后半句在讀重音時(shí)在聲音上可以變化一下：_____________________9.批注是以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言、巧妙的角度對(duì)文章的相關(guān)句子進(jìn)行賞析。請(qǐng)根據(jù)題目要求，結(jié)合文章具體內(nèi)容，把文中兩處劃?rùn)M線部分的批注補(bǔ)充完整。10.心理描寫，能夠深入人物心靈，表現(xiàn)人物豐富而復(fù)雜的思想感情。請(qǐng)你聯(lián)系上下文，根據(jù)自己的理解，在⒀段末寫一段男孩的內(nèi)心獨(dú)白。（不少于30字）11.散文往往用情極深，而文筆含蓄。你是如何理解文中第?段劃線句？請(qǐng)結(jié)合文章和《假如給我三天光明》的相關(guān)情節(jié)理解。（三）古詩(shī)文閱讀（18分）閱讀下面唐代詩(shī)人王維的兩首詩(shī)作，完成下面小題。鹿柴鳥鳴澗空山不見人，但聞人語(yǔ)響。人閑桂花落，夜靜春山空。返景入深林，復(fù)照青苔上。月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。12.詩(shī)人將靜與動(dòng)巧妙地統(tǒng)一在詩(shī)歌中，共同構(gòu)成美妙的意境。下列詩(shī)句中沒有運(yùn)用動(dòng)靜相襯手法的一項(xiàng)是（）A.空山不見人，但聞人語(yǔ)響。 B.千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。C.蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。 D.月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。13.這兩首詩(shī)里對(duì)山描繪，一個(gè)是“空山”，一個(gè)是“春山”，兩者之間有何不同？閱讀《論語(yǔ)》中的下列語(yǔ)錄，完成下面小題。①子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！保ā墩撜Z(yǔ)·述而》）②子曰：“益者三友，損者三友。友直，友諒①，友多聞，益矣。友便辟②，友善柔，友便佞③，損矣。”（《論語(yǔ)·季氏》）③子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保ā墩撜Z(yǔ)·為政》）④子曰：“由，誨女④知之乎？知之為知之，不知為不知，是知⑤也?！保ā墩撜Z(yǔ)·為政》）⑤子夏曰：“日知其所亡⑥，月無(wú)忘其所能，可謂好學(xué)也已矣?！保ā墩撜Z(yǔ)·子張》）⑥子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！保ā墩撜Z(yǔ)·子罕》）【注釋】①諒：誠(chéng)信②便辟：習(xí)于擺架子裝樣子，內(nèi)心卻邪惡不正。③便佞：善于花言巧語(yǔ)，麗言不符實(shí)。④女：同“汝”，你。⑤知：同“智”，聰明。⑥亡：同“無(wú)”。14.解釋下面加點(diǎn)的字在文中的意思。（1）擇其善者而從之__________（2）學(xué)而不思則罔______（3）誨女知之乎__________（4）日知其所亡_____15.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的語(yǔ)句。逝者如斯夫，不舍晝夜。16.按要求填寫下面的表格。章號(hào)內(nèi)容主張章號(hào)內(nèi)容主張第①章?lián)駧熤溃?）第③章（3）學(xué)思結(jié)合第②章（2）交益友，拒損友第④章學(xué)習(xí)態(tài)度（4）17.結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)第⑤章內(nèi)容的理解。三、語(yǔ)言運(yùn)用和寫作（36分）18.根據(jù)要求完成任務(wù)。溫州市XX中學(xué)將于11月10日晚上7點(diǎn)舉辦“在《朝花夕拾》中尋找魯迅”主題閱讀交流會(huì)。為此，特別邀請(qǐng)溫州市名師王璇作講座。本次活動(dòng)面向七年級(jí)全體學(xué)生，地點(diǎn)在學(xué)校多功能廳。請(qǐng)你為該活動(dòng)的宣傳海報(bào)設(shè)計(jì)內(nèi)容。在《朝花夕拾》中尋找魯迅______________________________________________________________________________________________溫州市XX中學(xué)2021年11月【溫馨提示】海報(bào)通常張貼在醒目的地方，用來(lái)告知或宣傳有關(guān)活動(dòng)的事項(xiàng)。海報(bào)內(nèi)容一般包括：活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)對(duì)象、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)。要求：①內(nèi)容完整。②表達(dá)清晰。③80字左右。19.根據(jù)要求作文?；米?yōu)榻鹕ǖ暮⑼痪洹拔也桓嬖V你，媽媽！”卻讀出了對(duì)母愛的不盡依戀；孤獨(dú)的小王子負(fù)氣離開玫瑰花，沉默無(wú)語(yǔ)中也道出了他