人教課標(biāo)版高中語文高一年級必修三第二單元

蜀道難（第二課時）

單位：哈爾濱市第三十二中學(xué)

作者：劉莉蜀道難唐·李白閱讀第一段，重點賞析(1)開篇兩句“噫吁嚱，危乎高哉，蜀道之難，難于上青天”，在全文中的作用?這兩句統(tǒng)攝全詩，奠定了詩的詠嘆的基調(diào)，突出表現(xiàn)了蜀道的高不可測，為下文張本。閱讀第一段，重點賞析(2)“蠶叢及魚鳧，開國何茫然！爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙。”這句的用典有何用？這里詩人把我們引向了一個悠久迷茫的歷史時間領(lǐng)域。一方面，從時間的悠遠上加強了詩的感染力量；另一方面，經(jīng)過這番渲染，激發(fā)起讀者對蜀地情況的好奇心。有這樣一個悠久遙遠的歷史歲月，而又長久與內(nèi)地隔絕，從沒有人去過的地方，那里究竟是一種什么景象呢？人們會從蜀地時間悠久的觀念中，感覺到這是一個奇險幽深、神秘莫測的地方，并產(chǎn)生一種探求的欲望。閱讀第一段，重點賞析(3)“地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連?！?/p>

講的是什么神話，引用這個神話有何作用?“地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連。”

16個字講的是民間傳說中關(guān)于五丁開山的神話故事，使我們仿佛聽到了五丁拽蛇時的大聲呼喊以及隨后一聲使山河改觀的巨響，也仿佛看到無數(shù)勇敢的人在高山上開辟道路、架設(shè)棧道的情形，不禁要贊嘆神力和人工的偉大！引用此神話表現(xiàn)了人與自然的斗爭以及勞動人民改造自然的強烈愿望，贊揚了開山的勇力，點染了文章神奇的色彩，吸引了讀者。熟讀第二段，精講分析(1)第二段描繪了什么景物？描繪了悲鳥、古樹、夜月、空山、枯松、絕壁、飛湍、瀑流等一系列景象，動靜相襯，聲形兼?zhèn)?，以渲染山中空曠可怖的環(huán)境和慘淡悲涼的氣氛，慨嘆友人何苦要冒此風(fēng)險入蜀。熟讀第二段，精講分析(2)“問君西游何時還?”中的“君”指的是誰?“君”可能是虛擬的，借用“君”——一個虛擬的人——說話的方式可以層層深入地展開內(nèi)容，突出地表明詩人的主要意圖。熟讀第二段，精講分析“蜀道之難，難于上青天，使人聽此凋朱顏”這句有什么作用？“蜀道之難，難于上青天，使人聽此凋朱顏”起到了鉤連前后兩層內(nèi)容的作用。這一句說明蜀道是“畏途”，無論是上文的凄涼，還是下文的險惡，都是游人難以承受的——“凋朱顏”。熟讀第二段，精講分析(4)這一段運用了哪些手法來描寫蜀地的環(huán)境?渲染了怎樣的氣氛?“但見”四句運用細節(jié)描寫，借景抒情，渲染了蒼涼凄清的氣氛?！斑B峰”四句運用夸張的手法，由靜到動進行描寫，渲染了驚險的氣氛，營造出一種勢若排山倒海的藝術(shù)效果。是對蜀道之難的描寫，達到了登峰造極的地步。朗讀第三段，鑒賞分析。(1)這一段說了幾層意思?兩層意思。第一層：(“劍閣崢嶸而崔嵬”到“化為狼與豺。”)寫劍閣的險惡。第二層：(“朝避猛虎”到“不如早還家?！?寫戰(zhàn)禍的慘烈。朗讀第三段，鑒賞分析。(2)“劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開。所守或匪親，化為狼與豺。”表現(xiàn)了詩人怎樣的政治遠見？詩人由地理形勢的險要聯(lián)想到軍閥割據(jù)的危險，表現(xiàn)了詩人敏銳的觀察力和政治遠見，以及對國家命運和人民安全的深刻憂慮，增添了發(fā)人深思的嚴(yán)肅的思想內(nèi)容。朗讀第三段，鑒賞分析。(3)文章最后一句的作用是什么?既形象地概括了上文所說的劍閣的險要和蜀中的戰(zhàn)禍之烈，又與開頭、句中相照應(yīng)，更顯得意味深長，以此收束全文，可以使讀者興無窮之嘆，將“蜀道之難”的內(nèi)容概括無余。分析鑒賞1.從課文可知，李白對“蜀道難”一詠三嘆，試概括三嘆的內(nèi)容。一嘆蜀道之高險，二嘆蜀道之驚險，三嘆蜀道之兇險。分析鑒賞2.說說全詩為什么反復(fù)詠嘆“蜀道之難，難于上青天”。首先明確這是反復(fù)(復(fù)沓形式)的表現(xiàn)手法，那么它的作用是什么?應(yīng)結(jié)合具體文本分析，立足于形式結(jié)構(gòu)和詩歌主題──“蜀道之難，難于上青天”，既是作者詠嘆的主題，也是詩意轉(zhuǎn)折和抒情變化的標(biāo)志。它在第一段出現(xiàn)，像晴天霹靂震撼人心，開啟出一篇“奇之又奇”的文字;在第二段出現(xiàn)，承前啟后──承接前面的“畏途巉巖不可攀”，引發(fā)后面的“其險也如此”;在第三段出現(xiàn)，曲終奏雅，再三致意，其殷切關(guān)心之意，溢于言表。從形式上看，每次呼出這句話，都完成了一種韻律的轉(zhuǎn)換，即抒情、議論和描寫之間的交替。分析鑒賞3.請結(jié)合具體文本，談?wù)勥@首詩的藝術(shù)特色。豐富的想象奇特的比喻夸張揚厲的筆法流轉(zhuǎn)華美的韻律方法點撥詩歌鑒賞技巧的把握要會誦讀。通過誦讀，才能領(lǐng)會到詩人熱烈奔放的思想感情與豪放飄逸的藝術(shù)風(fēng)格。理清思路。思路是詩人的構(gòu)思過程，把握好思路，有助于了解詩人