云教版小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)三年級(jí)下冊(cè)教案（全冊(cè)）,異構(gòu)整理

學(xué)年下學(xué)期三年級(jí)信息技術(shù)第2冊(cè)教學(xué)計(jì)劃【新綱要云南省實(shí)驗(yàn)教材】【學(xué)情分析】:三年級(jí)共有5個(gè)班,他們是初次學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī),對(duì)計(jì)算機(jī)有著較濃厚的神秘感,這種神秘感容易轉(zhuǎn)化為對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)科的興趣,對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)和工作中運(yùn)用計(jì)算機(jī)產(chǎn)生正面影響，但如果引導(dǎo)不當(dāng)也容易轉(zhuǎn)化為對(duì)計(jì)算機(jī)的畏懼，對(duì)他們以后學(xué)習(xí)和運(yùn)用計(jì)算機(jī)產(chǎn)生負(fù)面影響。三年級(jí)學(xué)生對(duì)事物有一定的觀察、理解、想象、思維能力,學(xué)習(xí)態(tài)度一般比較端正，不較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但也有少數(shù)學(xué)生由于學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,目的不夠明確,知識(shí)掌握不夠牢固,上課時(shí)較為活躍,不太遵守課堂紀(jì)律?！窘滩姆治觥?本教材是云南省中小學(xué)教材審定委員會(huì)的新綱要云南省實(shí)驗(yàn)教材,本冊(cè)教材的主要內(nèi)容有:第一單元:家鄉(xiāng)風(fēng)景;第二單元:會(huì)飛的花朵 蝴蝶;第三單元:綜合活動(dòng)：大地雕塑?！窘虒W(xué)目標(biāo)】:1、通過學(xué)習(xí)與操作,培養(yǎng)學(xué)生從小具有現(xiàn)代科學(xué)意識(shí)的知識(shí)技能,全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)。2、通過學(xué)習(xí)與操作，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣和養(yǎng)成良好的操作計(jì)算機(jī)的習(xí)慣。3、通過學(xué)習(xí)與操作,培養(yǎng)學(xué)生刻苦的學(xué)習(xí)精神、精益求精的學(xué)習(xí)態(tài)度和持之以恒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。4、通過學(xué)習(xí)與操作,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力與運(yùn)用能力,能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中。5、通過學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí),掌握計(jì)算機(jī)運(yùn)用，培養(yǎng)跨世紀(jì)人才,提高全民素質(zhì)。6、對(duì)學(xué)生有機(jī)滲透愛國主義教育?！舅枷肫返陆Y(jié)合點(diǎn)】通過學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)高科技、新科技探索的渴望,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的熱情,激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的熱情，結(jié)合當(dāng)今的國際、國內(nèi)的科技發(fā)展情況,引導(dǎo)學(xué)生樹立長大報(bào)效祖國,投身祖國的科技事業(yè),為建設(shè)祖國貢獻(xiàn)力量的祟高志向【教學(xué)措施】1、本教材知識(shí)范圍涉及較廣,教學(xué)中要避免求全求深而超出小學(xué)生的接受能力,要重視培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。2、計(jì)算機(jī)是一門理論性和實(shí)踐都很強(qiáng)的學(xué)科,教學(xué)中注意安排好學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，合理安排好上機(jī)時(shí)間,保證一定的上機(jī)量。3、重視對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)過程的實(shí)踐，避免對(duì)某ー單項(xiàng)操作要求過高,注意分配好各個(gè)內(nèi)容的合理的量。4、教學(xué)中注意引導(dǎo)學(xué)生用已有的知識(shí)去積極探求新知識(shí)，應(yīng)充分利用教材中的“想ー想”、“試ー試”、“動(dòng)腦筋”等內(nèi)容啟發(fā)學(xué)生,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。5、教師要充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性,根據(jù)實(shí)際情況和個(gè)人特點(diǎn)制定教學(xué)方案,提高高教學(xué)效果。6、根據(jù)學(xué)生的興趣、意識(shí),知識(shí)、技能力等幾個(gè)方面,用適當(dāng)?shù)男问綄?duì)教學(xué)進(jìn)行考核,惟促進(jìn)教學(xué)效率和學(xué)生積極的提高。

7、有機(jī)結(jié)合有關(guān)教材內(nèi)容,進(jìn)行愛國主義教育,培養(yǎng)學(xué)生精益求精的科學(xué)態(tài)度和持之以恒的科學(xué)精神,使學(xué)生成為具有現(xiàn)代科學(xué)意識(shí)技能的新一代接班人。【教學(xué)進(jìn)度及全冊(cè)課時(shí)安排】（約32課時(shí)）三年級(jí)（1一一4）班（信息技術(shù)）學(xué)科教學(xué)進(jìn)度安排表周次起止時(shí)間單元教學(xué)內(nèi)容課時(shí)數(shù)教學(xué)準(zhǔn)備—?2.27—3.2單元第1課家鄉(xiāng)美2課時(shí)光盤素材二3.5—3.9第2課風(fēng)光好2課時(shí)光盤素材三3.12—3.16第3課花草奇2課時(shí)光盤素材四3.19—3.23第4課山茶艷2課時(shí)光盤素材五3.26—3.30單元第5課大理蝴蝶泉2課時(shí)光盤素材六4.9—4.13第6課蝴蝶泉邊2課時(shí)光盤素材七4.16—4.20第7課蝴蝶的一生2課時(shí)光盤素材八4.23—4.27第8課制作蝴蝶標(biāo)本介紹卡（一）2課時(shí)光盤素材九5.7—5.11第9課制作蝴蝶標(biāo)本介紹卡（二）2課時(shí)光盤素材十5.14—5.18第10課蝶舞彩云南2課時(shí)光盤素材5.21—5.25第11課真情告白2課時(shí)光盤素材

十二5.28—6.1第12課蝴蝶知識(shí)展示會(huì)2課時(shí)光盤素材十三6.4—6.8單元第13課人間奇觀2課時(shí)光盤素材十四6.11—6.15第14課雙重遺產(chǎn)2課時(shí)光盤素材十五6.18—6.22第15課走向世界2課時(shí)光盤素材十六6.25—6.29第16課展示交流2課時(shí)光盤素材【新綱要云南省實(shí)驗(yàn)教材】小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)第二冊(cè)課題(課時(shí))教案

【第一單元:家鄉(xiāng)風(fēng)景】年級(jí)三年級(jí)學(xué)科信息技術(shù)授課教師高自榮課題第1課家鄉(xiāng)美課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)“記事本”,能夠正確啟動(dòng)“記事本”軟件。2、掌握中英文輸入狀態(tài)的切換方法。3、能夠用“全拼輸入法”輸入中文,知道常用的漢字輸入的方法。教學(xué)重點(diǎn)用“全拼輸入法”輸入中文。教學(xué)難點(diǎn)中英文輸入狀態(tài)的切換,“Ctrl”+“Shift”和“Ctrl”+“空格”的應(yīng)用。教學(xué)過程ー、談話引入課題:借助“記事本”，使用“全拼輸入法”輸入贊美家鄉(xiāng)的詞組。二、教授新課:1,啟動(dòng)“記事本”軟件:(1)教師控制操作演示講解:單擊任務(wù)欄“開始”一“程序”一“附件”一“記事本”打開窗口。(2)學(xué)生操作練習(xí)。2、教學(xué)中英文輸入狀態(tài)的切換;(1)選擇漢字輸入方法：(2)退出漢字輸入狀態(tài)：按住“Ctrl”+空格鍵一退出漢字輸入狀態(tài),重新按住“CtrlM+空格鍵一重新回到剛オ的漢字輸入狀態(tài)。3、教學(xué)用“全拼輸入法”輸入中文;

4、關(guān)閉“記事本”軟件。三、學(xué)生操作練習(xí)（用“全拼輸入法”輸入贊美家鄉(xiāng)的詞組）1、輸入指定詞組:《信息技術(shù)》（三年級(jí)第2冊(cè)）教材P6和P7的詞組;2、任意輸入詞組:第1課家鄉(xiāng)美板書預(yù)設(shè)“開始”一“程序”一“附件”一“記事本”按住“Ctrl"+空格鍵一退出漢字輸入狀態(tài)重新按住“Ctrl”+空格鍵一重新回到剛オ的漢字輸入狀態(tài)教學(xué)反思1、強(qiáng)化漢字輸入法的切換:2、復(fù)習(xí)中應(yīng)加強(qiáng)鞏固練習(xí),多進(jìn)行機(jī)上操作練習(xí),強(qiáng)化訓(xùn)練鞏固?！拘戮V要云南省實(shí)驗(yàn)教材】小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)第二冊(cè)課題（課時(shí)）教案

【第一單元:家鄉(xiāng)風(fēng)景】年級(jí)三年級(jí)學(xué)科信息技術(shù)授課教師髙自榮課題第2課風(fēng)光好課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、掌握輸入中文的一般方法:全拼、簡(jiǎn)拼2、會(huì)輸入常用的中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3、會(huì)在“全拼輸入法”中自己造詞。教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)ー步學(xué)習(xí)“全拼輸入法”,掌握中文輸入法的一般方法。教學(xué)難點(diǎn)用“全拼輸入法”輸入介紹家鄉(xiāng)風(fēng)光的短文。

教學(xué)過程ー、談話簡(jiǎn)述《信息技術(shù)》（三年級(jí)第2冊(cè)）教材P9風(fēng)光短文,引入操作課題:借助“記事本”,使用“全拼輸入法”輸入介紹家鄉(xiāng)風(fēng)光的短文,進(jìn)ー步學(xué)習(xí)“全拼輸入法”,并將文件保存在自己的文件夾中。二、教授新知:1,啟動(dòng)“記事本”軟件:2、將輸入狀態(tài)切換到“全拼輸入法”3,中英文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的切換：點(diǎn)擊“全角與半角”切換后面的.,或.,進(jìn)行切換。三、操作練習(xí):1、完成《信息技術(shù)》（三年級(jí)第2冊(cè)）教材P10頁的“試ー試”：2、用“全拼輸入法”輸入“綠”字;3、用“全拼輸入法”輸入介紹家鄉(xiāng)風(fēng)光的文字。4、保存文件后退出“記事本”軟件。四、鞏固操作練習(xí)：1、完成《信息技術(shù)》（三年級(jí)第2冊(cè)）教材P12頁的“技能練習(xí)”；2、用“全拼輸入法”完成《信息技術(shù)》（三年級(jí)第2冊(cè)）教材P13頁“綜合實(shí)踐”活動(dòng)“彝族十月太陽歷”的短文輸入。【教師巡視指導(dǎo)】。板書預(yù)設(shè)第2課風(fēng)光好1、啟動(dòng)“記事本”軟件：2、將輸入狀態(tài)切換到“全拼輸入法”3、中英文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的切換教學(xué)反思1、少數(shù)同學(xué)快速正確地啟動(dòng)“記事本”軟件,應(yīng)加強(qiáng)該項(xiàng)操作練習(xí):2、部分同學(xué)未能將輸入狀態(tài)切換到“全拼輸入法”，導(dǎo)致無法輸入中文。應(yīng)強(qiáng)化操作指導(dǎo)?！拘戮V要云南省實(shí)驗(yàn)教材】小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)第二冊(cè)課題（課時(shí)）教案

【第一單元:家鄉(xiāng)風(fēng)景】年級(jí)三年級(jí)學(xué)科信息技術(shù)授課教師髙自榮課題第3課花草奇課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、知道能用智能ABC輸入法輸入漢字、詞組，知道智能ABC輸入的自動(dòng)記憶功能，理解和掌握智能ABC輸入法中的簡(jiǎn)拼輸入方法。2、通過自主創(chuàng)建詞組，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文字輸入的興趣。

3、通過教學(xué)讓學(xué)生體驗(yàn)簡(jiǎn)拼的樂趣,并把完成學(xué)習(xí)活動(dòng)作為ー種內(nèi)心的需要。教學(xué)重點(diǎn)通過練習(xí),使學(xué)生在實(shí)踐中知道,將詞組的拼音完整地輸入后要按空格鍵。教學(xué)難點(diǎn)通過創(chuàng)設(shè)情景,激趣方法，培養(yǎng)學(xué)生靈活自主的學(xué)習(xí)能力和動(dòng)手操作能力。ー、談話引入新課:借助《信息技術(shù)》（三年級(jí)第2冊(cè)）教材P14頁上部短文引入新課。宣布操作主題。二、教授新知:1、啟動(dòng)“記事本”軟件;2、用“智能ABC輸入法”輸入教材P14頁短文“奇異花卉——跳舞草”。（1）選擇智能ABC輸入法:（2）用完整輸入法輸入單字（以“跳”為例）（方法與全拼輸入法相同）。（3）用完整輸入法輸入詞語（以“跳舞”為例）。教學(xué)過程（4）用不完整輸入法輸入詞語（以“跳舞”為例）。（5）自造詞（以“流連忘返”為例）進(jìn)行示范操作，先輸入“流連忘返”這4個(gè)字的完整拼音"liulianwangfan”，然后按下空格鍵，彈出詞語選擇框，依次選擇正確的文字。學(xué)生操作:輸入“翩翩起舞”和“跳舞草”。三、鞏固操作練習(xí)：1,完成《信息技術(shù)》（三年級(jí)第2冊(cè)）教材P18頁的“技能練習(xí)”第1、2題;2、用“全拼輸入法”完成《信息技術(shù)》（三年級(jí)第2冊(cè)）教材P18頁“綜合實(shí)踐”活動(dòng)“龍血樹”和“黑節(jié)草”的短文輸入。【教師巡視指導(dǎo)】。板書預(yù)設(shè)第3課花草奇1、啟動(dòng)“記事本”軟件：2、將輸入狀態(tài)切換到“智能ABC輸入法”3、大小寫狀態(tài)的切換:按一下“CapsLock”鍵進(jìn)行卻換。教學(xué)反思1、輸入法卻換不靈活,特別是大小寫區(qū)分不了:2、學(xué)生對(duì)打字的興趣比較濃厚，就是鍵盤操作還不夠熟練。小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)第二冊(cè)課題（課時(shí)）教案

【第一單元:家鄉(xiāng)風(fēng)景】年級(jí)三年級(jí)學(xué)科信息技術(shù)授課教師髙自榮課題第4課山茶艷課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、繼續(xù)學(xué)習(xí)應(yīng)用“記事本”軟件;

2、能用自己熟悉的漢字輸入方法,在‘‘記事本”中輸入贊美山茶花的詩句,然后將其保存在自己建立的文件夾中。教學(xué)重點(diǎn)建立個(gè)人文件夾，將自己的記事作品保存在自己的文件夾中。教學(xué)難點(diǎn)正確熟練地用自己熟悉的輸入法輸入贊美山茶花的詩句。教學(xué)過程ー、讓學(xué)生閱讀教材P20頁上部的短文,由此導(dǎo)入新課:二、復(fù)習(xí)操作應(yīng)用過漢字輸入方法:1、全拼輸入法:2、智能ABC輸入法:三、教學(xué)新課:1、詩詞欣賞:教材P21頁上部的3首詩詞2、輸入和山茶有關(guān)的詩詞:①打開“記事本”軟件,②選擇自己熟悉的漢字輸入法輸入贊美山茶的詩。3,保存文件后退出“記事本”軟件:①將詩保存在個(gè)人文件夾中,文件名為“山茶詩”。②退出“記事本”軟件。四、鞏固操作練習(xí):1,完成《信息技術(shù)》（三年級(jí)第2冊(cè)）教材P22頁的“技能練習(xí)”繼續(xù)輸入與山茶有關(guān)的詩詞文章:2、自己熟悉的漢字輸入法完成《信息技術(shù)》（三年級(jí)第2冊(cè)）教材P22頁“綜合實(shí)踐”活動(dòng)“看看寫寫”的短文輸入。（按要求進(jìn)行操作,將文件保存在個(gè)人文件夾中,文件名為“美麗的山茶花”）。【教師巡視指導(dǎo)】板書預(yù)設(shè)第4課山茶艷1,啟動(dòng)“記事本”軟件:2、將輸入狀態(tài)切換到自己熟悉的輸入法;3,輸入和山茶有關(guān)的詩詞:建立個(gè)人文件夾,保存?zhèn)€人作品。教學(xué)反思1、輸入法卻換不靈活,特別是大小寫區(qū)分不了;2、學(xué)生對(duì)打字的興趣比較濃厚，就是鍵盤操作還不夠熟練。小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)第二冊(cè)課題（課時(shí)）教案【第二單元:會(huì)飛的花朵 蝴蝶】年級(jí)三年級(jí)學(xué)科信息技術(shù)授課教師高自榮課題第5課大理蝴蝶泉課時(shí)安排2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)文字處理軟件“Word”,學(xué)會(huì)啟動(dòng)、關(guān)閉文字處理軟件“Word”；2、了解“Word”窗口的組成結(jié)構(gòu),會(huì)使用中文輸入法輸入簡(jiǎn)單的文字內(nèi)容,并進(jìn)行保存。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)啟動(dòng)、關(guān)閉文字處理軟件“Word”。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)啟動(dòng)、關(guān)閉文字處理軟件“Word”.一、簡(jiǎn)要回顧第一單元學(xué)習(xí)內(nèi)容,導(dǎo)入新課:二、教授新知:1、啟動(dòng)Word:（1）教師控制操作演示講解:教學(xué)過程單擊任務(wù)欄“開始”f“程序”f“MicrosoftOffic “MicrosoftOfficWord2003”打開“Word”窗口。（2）觀察Word窗口和“畫圖”窗口有什么相同點(diǎn)、不同點(diǎn)。（3）學(xué)生操作練習(xí)，打開“Word”窗口。2、制作簡(jiǎn)單的文檔:（用Word軟件制作的文件叫做“文檔二）輸入《信息技術(shù)》（三年級(jí)第2冊(cè)）教材P28頁的圖2-4在Word中輸入“蝴蝶泉介紹”3、保存文檔（文章輸入完成后，應(yīng)進(jìn)行保存）：?jiǎn)螕舫Ｓ霉ぞ邫谥械摹氨４妗卑粹o，即可彈出“另存為”對(duì)話框,進(jìn)行操作保存。4、新建文檔:單擊常用工具欄中的“新建”按鈕MicrosoftWord文檔，即可出現(xiàn)ー個(gè)空白文檔。5、退出Word：退出Word軟件的方法和退出其它軟件ー樣，只需單擊標(biāo)題欄最右邊的“關(guān)閉”按鈕,三、鞏固操作練習(xí)：1、完成《信息技術(shù)》（三年級(jí)第2冊(cè)）教材P30頁的“技能練習(xí)”。2、完成《信息技術(shù)》（三年級(jí)第2冊(cè)）教材P30頁“綜合實(shí)踐”活動(dòng)的第1、2題。第5課大理蝴蝶泉板書預(yù)設(shè)1、“開始”f“程序”f“MicrosoftOffic”f“MicrosoftOfficWord20032、觀察“Word”窗口和“畫圖”窗口有什么相同點(diǎn)、不同點(diǎn)。3、在“Word”窗口中用中文輸入法輸入簡(jiǎn)單的文字內(nèi)容，并進(jìn)行保存。4、退出“Word”窗口。教學(xué)反思部分學(xué)生用中文輸入法輸入簡(jiǎn)單的文字內(nèi)容動(dòng)手操作指法不熟練，輸入速度慢，應(yīng)加強(qiáng)此項(xiàng)操作練習(xí),部分學(xué)生未領(lǐng)悟文檔的保存方法，教師應(yīng)手把手教學(xué)。小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)第二冊(cè)課題（課時(shí)）教案【第二單元:會(huì)飛的花朵 蝴蝶】年級(jí)三年級(jí)學(xué)科信息技術(shù)授課教師髙自榮

課題第6課蝴蝶泉邊課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)打開文檔;2、能夠?qū)ξ臋n進(jìn)行編輯;3、學(xué)會(huì)剪切、復(fù)制、粘貼等編輯操作。教學(xué)重點(diǎn)1、文檔的打開、編輯;2、剪切、復(fù)制、粘貼等編輯操作。教學(xué)難點(diǎn)文檔的剪切、復(fù)制、粘貼等編輯操作。教學(xué)過程ー、引入新課:（宣布操作內(nèi)容）第6課蝴蝶泉邊二、打開文檔:1、啟動(dòng)Word：2、打開文檔《蝴蝶泉邊》:方法一:單擊“文件”菜單,選擇“打開”,再選擇“文檔”一打開:方法二:單擊“打開”按鈕一……三、編輯文檔:1、在原文的下方輸入標(biāo)題“蝴蝶泉邊”（注意與原文隔開一行）將光標(biāo)移動(dòng)到原文的結(jié)尾處,按下“回車鍵”,即可換到下一行。2、輸入前三段歌詞:四、復(fù)制、粘貼操作:1、讓學(xué)生齊讀教材P34頁“圖2T0復(fù)制f粘貼文字”操作的5個(gè)步驟;2、教師操作示范,學(xué)生觀摩;①選定文字②單擊“復(fù)制”按鈕③定位光標(biāo)④單擊“粘貼”按鈕3、學(xué)生操作練習(xí)?！窘處熝惨曋笇?dǎo)】①選定文字②單擊“復(fù)制”按鈕③定位光標(biāo)④單擊“粘貼”按鈕五、鞏固操作練習(xí)：1、完成《信息技術(shù)》（三年級(jí)第2冊(cè)）教材P36頁的“技能練習(xí)”。2、完成《信息技術(shù)》（三年級(jí)第2冊(cè)）教材P36頁“綜合實(shí)踐”活動(dòng)的第1、2題。板書預(yù)設(shè)第6課蝴蝶泉邊1、打開文檔;2、對(duì)文檔進(jìn)行編輯;3、①選定文字②單擊“復(fù)制”按鈕③定位光標(biāo)④單擊“粘貼”按鈕。教學(xué)反思加強(qiáng)文檔的剪切、復(fù)制、粘貼等編輯操作練習(xí),對(duì)學(xué)困生多進(jìn)行幫扶指導(dǎo)，教師撤銷操作示范指導(dǎo)不夠，應(yīng)采取彌補(bǔ)方式進(jìn)行教學(xué)。小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)第二冊(cè)課題（課時(shí)）教案【第二單元:會(huì)飛的花朵 蝴蝶】

年級(jí)三年級(jí)學(xué)科信息技術(shù)授課教師高自榮課題第7課蝴蝶的一生課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)在word2003中打開文檔,另存為文檔。2、會(huì)對(duì)文字的格式進(jìn)行設(shè)置,通過改變選定文本的字體、字號(hào)、字形和字體顏色,使內(nèi)容更突出,版面更美觀。教學(xué)重點(diǎn)改變選定文本的字體、字號(hào)、字形和字體顏色，使內(nèi)容更突出，版面更美觀。教學(xué)難點(diǎn)改變選定文本的字體、字號(hào)、字形和字體顏色,使內(nèi)容更突出，版面更美觀。教學(xué)過程ー、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。二、學(xué)習(xí)新課。1,打開文檔:打開本地磁盤E中《蝴蝶的種類繁多》文檔,另存為蝴蝶的一生。2、輸入文字,在圖的上面,輸入遍體和正文，3、設(shè)置字體格式:、（1）、文字的字體（2）、文字的字號(hào)（3）、文字的字形（4）、字體顏色三、試ー試1、對(duì)《蝴蝶的一生》文檔中的文字進(jìn)行設(shè)置2、選定文檔的方法。四、技能練習(xí)按下列要求對(duì)文檔的字體格式進(jìn)行設(shè)置。標(biāo)題:隸書、小三號(hào)字、加初正文:楷體、小四號(hào)字、黑色四個(gè)段落的第一句話分別設(shè)置為陰影效果。保存為個(gè)人文件名板書預(yù)設(shè)教學(xué)反思

小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)第二冊(cè)課題（課時(shí)）教案【第二單元:會(huì)飛的花朵 蝴蝶】年級(jí)三年級(jí)學(xué)科信息技術(shù)授課教師高自榮課題第8課制作蝴蝶標(biāo)本介紹卡（一）課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)根據(jù)規(guī)定的卡片進(jìn)行頁面設(shè)置。2,能合理安排段落的位置及行距。3、能用“打印預(yù)覽”查看效果。教學(xué)重點(diǎn)設(shè)置頁面的大小、頁邊距。教學(xué)難點(diǎn)設(shè)置頁面的大小、頁邊距。教學(xué)過程ー、講解本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù):制作蝴蝶介紹卡二、學(xué)習(xí)新課:（一）、頁面設(shè)置1、頁面設(shè)置:單擊菜單欄中文件ー頁面設(shè)置ー紙張ーA42、頁面設(shè)置ー頁邊距,上、下、左、右3、頁面設(shè)置ー設(shè)置頁面方向橫向或縱向提示:一般先設(shè)置紙張,在調(diào)整頁邊距、（二）、輸入文字,設(shè)置段落格式1,輸入正文，并按要求設(shè)置字體格式。2、設(shè)置段落格式:（1）、文字的居中。（2）、設(shè)置行距（三）、打印預(yù)覽單擊工具欄中的打印預(yù)覽按鈕進(jìn)行查看。二、說ー說1、頁邊距和行距分別指的是什么距離?應(yīng)如何設(shè)置?2,根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn),為什么要在編輯文檔之前對(duì)頁面進(jìn)行設(shè)置?四、技能練習(xí)。打開“蝴蝶介紹卡”，按要求進(jìn)行設(shè)置，設(shè)置完成后將文檔保存至個(gè)人文件夾。1、頁面設(shè)置為B5紙、縱向、上下邊距各為2.5厘米，左右邊距為2厘米2、設(shè)置字體格式：標(biāo)題20號(hào)字、隸書、加初正文I1號(hào)字、宋體、正文中所有的“蝴蝶”文字均加下劃線3,段落設(shè)置:標(biāo)題居中，正文兩端對(duì)齊、行距設(shè)為1.5倍行距。

小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)第二冊(cè)課題(課時(shí))教案【第二單元:會(huì)飛的花朵 蝴蝶】年級(jí)三年級(jí)學(xué)科信息技術(shù)授課教師高自榮課題第9課制作蝴蝶標(biāo)本介紹卡(二)課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)如何插入來自文件的圖片。2、會(huì)根據(jù)需要調(diào)整圖片的大小、位置和環(huán)繞方式。教學(xué)重點(diǎn)根據(jù)需要調(diào)整圖片的大小、位置和環(huán)繞方式。教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)需要調(diào)整圖片的大小、位置和環(huán)繞方式。教學(xué)過程ー、介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù):為上節(jié)課建立的介紹卡文檔插入相應(yīng)的圖片。二、學(xué)習(xí)新課1,插入圖片:將光標(biāo)放置在要插入圖片的位置,單擊菜單欄中的插入ー圖片f來自文件ー找到蝴蝶圖片,完成圖片的插入。2、調(diào)整圖片的大小、位置。(1)、調(diào)整圖片大小。(2)、調(diào)整圖片位置:選中圖片,按住鼠標(biāo)拖動(dòng)圖片到文檔中任意位置。(3)、改變圖片的環(huán)繞方式在圖片上右擊鼠標(biāo)或左鍵雙擊圖片,f版式：四周型3試ー試：分別設(shè)置圖片的環(huán)繞方式：(1)、浮于文字上方(2),襯于文字下方(3)、緊密型(4)、嵌入型體會(huì)不同環(huán)繞的效果。4、說ー說:如何插入圖片?如何同比例縮放圖片的大小?如何設(shè)置圖片的環(huán)繞方式?如何選擇合適的環(huán)繞方式。三、技能練習(xí)1、打開本地磁盤Ef蝴蝶的種類繁多2、在文中插入相應(yīng)的圖片,3、注意根據(jù)需要調(diào)整圖片的大小、位置和環(huán)繞方式。4、保存文件至個(gè)人文件夾。

小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)第二冊(cè)課題(課時(shí))教案【第二單元:會(huì)飛的花朵 蝴蝶】年級(jí)三年級(jí)學(xué)科信息技術(shù)授課教師髙自榮課題第10課蝶舞彩云南課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)如何插入藝術(shù)字和剪貼畫。2,能根據(jù)需要調(diào)整藝術(shù)字和剪貼畫的大小、位置和環(huán)繞方式。教學(xué)重點(diǎn)能根據(jù)需要調(diào)整藝術(shù)字和剪貼畫的大小、位置和環(huán)繞方式教學(xué)難點(diǎn)能根據(jù)需要調(diào)整藝術(shù)字和剪貼畫的大小、位置和環(huán)繞方式教學(xué)過程ー、介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù):這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)在word2003中插入藝術(shù)字和剪貼畫。二、打開本地磁盤E的蝴蝶的種類繁多,使用藝術(shù)字標(biāo)題,使文檔更具多彩的效果1、插入并調(diào)整藝術(shù)字(1)、插入:單擊菜單欄的插入一圖片f藝術(shù)字,打開藝術(shù)字對(duì)話框(2)、調(diào)整藝術(shù)字的大小、位置。既然藝術(shù)字是圖片,其調(diào)整大小、位置的方法和調(diào)整圖片是ー樣的。(3)、試ー試:①、改變藝術(shù)字大小。②、將藝術(shù)字的環(huán)繞方式設(shè)置為“上下型環(huán)繞”。③、選中藝術(shù)字后還會(huì)出現(xiàn)其他控制點(diǎn),鼠標(biāo)指針放在上面會(huì)發(fā)生變化，試著使用這些控制點(diǎn),看看能制作怎樣的效果?2、插入并設(shè)置剪貼畫⑴、插入“剪貼畫”。單擊菜單欄的插入f圖片f剪貼畫，在剪貼畫窗格中運(yùn)用“搜索”的方法找到相關(guān)的剪貼畫后插入。(2)、調(diào)整剪貼畫的大小、位置、環(huán)繞方式。(3)、試ー試①、改變剪貼畫大小。②、將剪貼畫的環(huán)繞方式設(shè)置為“浮于文字上方”,然后移動(dòng)圖片到恰當(dāng)位置。③、選中圖片,利用“綠色調(diào)整點(diǎn)”微調(diào)圖片的方向,制作蝴蝶翩翩起舞的效果3、說ー說(1)＞在word中,你已經(jīng)插入過幾種不同類型的圖片，分別是什么?(2)、藝術(shù)字色彩鮮艷,比普通的文字更加漂亮。你認(rèn)為在什么情況下使用比較好?(3)、設(shè)置圖片的環(huán)繞方式時(shí),四周型、上下型、浮于文字上方等有什么不同?

小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)第二冊(cè)課題(課時(shí))教案【第二單元:會(huì)飛的花朵 蝴蝶】年級(jí)三年級(jí)學(xué)科信息技術(shù)授課教師高自榮課題第11課真情告白課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)在學(xué)習(xí)插入圖片的基礎(chǔ)上,通過插入自選圖形的方法,讓蝴蝶開口說話教學(xué)重點(diǎn)插入自選圖形的方法教學(xué)難點(diǎn)插入自選圖形的方法教學(xué)過程ー、插入自選圖形ーー云形標(biāo)注打開本地磁盤E的蝴蝶的種類繁多。文章中已經(jīng)插入了蝴蝶的圖片，現(xiàn)在展開想象,插入蝴蝶想說的話。1、在word窗口下方的繪圖工具欄中，單擊“自選圖形”按鈕，選擇云形標(biāo)注。提示:如果窗口中沒有繪圖工具欄,單擊常用工具欄右側(cè)的繪圖按鈕，就可以打開了。2,輸入標(biāo)注文字設(shè)想蝴蝶想對(duì)人類說的一段話，在標(biāo)注中的光標(biāo)后輸入①、標(biāo)注常用于人物的語言，所以標(biāo)注框中帶有光標(biāo),可直接在光標(biāo)后輸入②、出了云形標(biāo)注外，還有其他樣式的標(biāo)注，使用方法相同③、標(biāo)注中的文字同樣可以設(shè)置字體格式、段落格式。3、設(shè)置標(biāo)注格式(1)、調(diào)整大小、位置:方法和圖片的調(diào)整一樣。(2)、調(diào)整標(biāo)注形狀(3)、修飾標(biāo)注ーー設(shè)置標(biāo)注填充色和線條色。提示:①、所有自選圖形都能設(shè)置填充顏色和線條顏色②、已經(jīng)插入的藝術(shù)字也可以設(shè)置填充色和線條色。4、說ー說：(1)＞說ー說:你已經(jīng)會(huì)插入幾種對(duì)象了?(2),比較插入的來自文件的圖片、剪貼畫、自選圖形和藝術(shù)字，有什么共同特點(diǎn)?5、技能練習(xí)：新建一個(gè)word文檔，插入花與蝴蝶的圖片,利用自選圖形,讓花與蝴蝶有好對(duì)話小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)第二冊(cè)課題(課時(shí))教案

【第二單元:會(huì)飛的花朵 蝴蝶】年級(jí)三年級(jí)學(xué)科信息技術(shù)授課教師髙自榮課題第12課蝴蝶知識(shí)展不會(huì)課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)綜合復(fù)習(xí)本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容,對(duì)本單元的內(nèi)容進(jìn)行綜合利用。教學(xué)重點(diǎn)根據(jù)評(píng)價(jià)表制作符合要求的word文檔教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)評(píng)價(jià)表制作符合要求的word文檔教學(xué)過程ー、分組展示、推薦4至6人ー組,每人選擇自己制作的1至2張蝴蝶知識(shí)卡片進(jìn)行展示。展示時(shí),不僅讓同學(xué)們觀看頁面的整體效果,而且要把卡片的重點(diǎn)內(nèi)容讀ー讀。組內(nèi)其他同學(xué)認(rèn)真聽講,然后在學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)的同時(shí),從相互幫助、共同提高的角度出發(fā),善意地指出作品中需要改進(jìn)的地方,左后參照作品評(píng)價(jià)表進(jìn)行評(píng)議，推薦出本組的優(yōu)秀作品。二、班級(jí)展示、評(píng)價(jià)將各小組推薦的優(yōu)秀作品在全班展示作者進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹,然后進(jìn)行互評(píng)和教師點(diǎn)評(píng)。最后大家評(píng)選出優(yōu)秀作品。三、自我評(píng)價(jià)、反思通過對(duì)自己作品的展示和介紹,參與小組討論,聽取別人的建議,以及對(duì)他人作品的評(píng)價(jià)，你一定有所收獲,可能對(duì)自己的作品有了新的認(rèn)識(shí)。相信通過修改，你的作品將會(huì)更加完善。板書預(yù)設(shè)教學(xué)反思

小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)第二冊(cè)課題（課時(shí)）教案【第三單元:綜合活動(dòng) 大地雕塑】年級(jí)三年級(jí)學(xué)科信息技術(shù)授課教師吳文海課題第13課人間奇光課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)通過查閱資料來認(rèn)識(shí)哈尼梯田文化,為宣傳冊(cè)做準(zhǔn)備。教學(xué)重點(diǎn)多渠道收集所需圖片、文字等信息。教學(xué)難點(diǎn)將收集到的信息進(jìn)行分類管理,并保存在主題文件夾中。教學(xué)過程ー、建立主題文件夾在個(gè)人文件夾中建立主題文件夾,用于存儲(chǔ)搜集到的圖片及文字信息。姓名う哈尼梯田ヨ圖片（或文字）二、收集、管理信息1、在老師的指導(dǎo)下，通過多種渠道收集有關(guān)“哈尼梯田”的信息,然后將收集到的信息存入相應(yīng)的文件夾中。2、記錄資料來源:圖片來源:〇配套光盤 〇圖書、報(bào)刊資料。其他途徑文字來源:〇配套光盤 〇圖書、報(bào)刊資料。其他途徑三、設(shè)計(jì)宣傳冊(cè)1、宣傳冊(cè)內(nèi)容設(shè)計(jì)：目的;內(nèi)容;封面;封底;內(nèi)頁2、設(shè)計(jì)宣傳冊(cè)板式:紙張大小;橫向/縱向3、設(shè)想用于制作的軟件畫圖程序;word字處理軟件;ACDseelO圖片編輯器4、初步規(guī)劃版面ーー用鉛筆畫出封面、內(nèi)頁、封底的草圖。四、個(gè)別輔導(dǎo)1、教師巡視,對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行幫助。2、優(yōu)等生完成任務(wù)后幫助后進(jìn)生學(xué)習(xí)。板書預(yù)設(shè)教學(xué)反思

小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)第二冊(cè)課題(課時(shí))教案【第三單元:綜合活動(dòng) 大地雕塑】年級(jí)三年級(jí)學(xué)科信息技術(shù)授課教師吳文海課題第14課雙重遺產(chǎn)課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)根據(jù)自己設(shè)計(jì)的版式來制作宣傳冊(cè)封面和封底。教學(xué)重點(diǎn)宣傳冊(cè)語句通順;文字及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)輸入正確。教學(xué)難點(diǎn)版面生動(dòng);色彩鮮明。教學(xué)過程ー、制作封面(1)設(shè)計(jì)說明:A、主題為哈尼梯田美如畫B、背景為ー張色彩照片。(2)制作方法提示:第1步:啟動(dòng)“畫圖”程序軟件。第2步：?jiǎn)螕舨藛螜谥械摹皥D像”ウ“屬性”命令,在彈出的“屬性”對(duì)話框中,調(diào)整畫紙大?。簩?3.2厘米、高度16.36厘米。第3步：?jiǎn)螕舨藛螜谥械摹熬庉嫛苯瘛罢迟N來源”命令,插入所需圖片。第4步：繪制用于書寫標(biāo)題與文字的色塊和分界線。a.選擇深綠色,填充畫紙下面的白色區(qū)域。b.在畫面和深綠色區(qū)域的交界處畫一條黃色直線,制作分割效果。C.選取紅色,在圖中間畫一個(gè)紅色矩形。第5步：在恰當(dāng)位置,選擇恰當(dāng)?shù)淖煮w、字號(hào)、顏色,輸入標(biāo)題文字和說明文字。第6步:保存文件至個(gè)人文件夾，文件名為“封面”。二、制作封底板書預(yù)設(shè)

教學(xué)反思小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)第二冊(cè)課題(課時(shí))教案【第三單元:綜合活動(dòng) 大地雕塑】年級(jí)三年級(jí)學(xué)科信息技術(shù)授課教師吳文海課題第15課走向世界課時(shí)安排!課時(shí)教學(xué)目標(biāo)根據(jù)自己設(shè)計(jì)的版式來制作宣傳冊(cè)中的內(nèi)頁。教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)頁和封面、封底保持尺寸的一致,講求創(chuàng)意和吸引力,配以精彩的文字和圖片。教學(xué)難點(diǎn)使作品具有較強(qiáng)的視覺吸引力。教學(xué)過程ー、宣傳冊(cè)中的內(nèi)頁1制作(1)設(shè)計(jì)說明:介紹紅河哈尼田的位置以及梯田形成的人文、地理因素，配以兩張紅河哈尼田的彩色照片，讓人感受梯田的神奇與壯麗。在宣傳頁上，用于立體感的藝術(shù)字“大地雕塑”作為宣傳頁的主標(biāo)題。更加顯示了哈尼梯田的宏大于壯麗。(2)制作方法提示:使用Word文字處理軟件。A、頁面設(shè)置:紙張大小;頁邊距設(shè)置。B、修飾文字第1步:單擊菜單欄中的“格式”好“字體”，選擇下劃線為“紅色“波浪線”。第2步:在恰當(dāng)位置,按住“空格鍵”不放，即可畫出紅色曲線下劃線。C、添加圖形:宣傳冊(cè)中出入藝術(shù)字、圖片、剪貼畫等對(duì)象。第1步：插入藝術(shù)字“大地雕塑”：“dadidiaosu”第2步：選中藝術(shù)字“大地雕塑”,按下shift鍵，再選中藝術(shù)字“dadidiaosu”可同時(shí)選中2個(gè)藝術(shù)字，然后右擊鼠標(biāo),彈出的菜單中選擇“組合”命令,將2個(gè)藝術(shù)字合為一個(gè)最像。二、宣傳冊(cè)中的內(nèi)頁2制作(1)設(shè)計(jì)說明：主要介紹哈尼梯田形成的自然因素,如:地形特征。(2)制作方法：A、頁面設(shè)置、文字的輸入及格式設(shè)置等要與其他頁風(fēng)格統(tǒng)ー。B、畫面背景制作第1步：選的需要設(shè)置的圖片，右擊鼠標(biāo),在彈出的快捷鍵中選擇“設(shè)置圖片格式”命令。

第2步:選擇“圖片”選項(xiàng)。在“圖像控制”中選擇“顏色”再選擇“沖蝕”。板書預(yù)設(shè)教學(xué)反思小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)第二冊(cè)課題（課時(shí)）教案【第三單元:綜合活動(dòng) 大地雕塑】年級(jí)三年級(jí)學(xué)科信息技術(shù)授課教師吳文海課題第16課展示交流課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)交流共享個(gè)人創(chuàng)建的宣傳冊(cè);評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)依據(jù)“綜合活動(dòng)評(píng)價(jià)表”評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)在共享的過程中提供合適的反饋意見,虛心向他人學(xué)習(xí)。

教學(xué)過程ー、評(píng)價(jià)作品1、內(nèi)容:體現(xiàn)本單元特定的主題。2、準(zhǔn)確性a.沒有錯(cuò)別字。b.信息正確、完整、有用、有意義。3、設(shè)計(jì)與布局a.新穎美觀：宣傳冊(cè)的布局與設(shè)計(jì)風(fēng)格新穎美觀,給人以強(qiáng)烈的視覺沖擊。b.圖形與圖片：圖片與內(nèi)容相關(guān),圖片的應(yīng)用加強(qiáng)了內(nèi)容的表達(dá)。C.文本、顏色和背景:文本通俗易懂,背景的顏色與文本和圖片的顏色相輔相成。4、合作a.能尊重老師和其他同學(xué),可以再小組內(nèi)與其他同學(xué)很好地交流合作。b.通過交流研究成果,不但欣賞到哈尼梯田的美麗與壯觀，還要全面了解哈尼梯田形成的各種因素。二、展示交流1、積極展示自己的作品，聽取他人的意見和建議;努力發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)和長處，互相補(bǔ)充,共同提高。2、填寫“綜合活動(dòng)評(píng)價(jià)表”對(duì)自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行正確評(píng)價(jià),肯定自己的成績，同時(shí)看出不足,有待提高。3、完善作品4、總結(jié)與反思通過綜合實(shí)踐，獲得的收獲是什么?在信息技術(shù)工具的使用方面，學(xué)到了哪些新技能?板書預(yù)設(shè)教學(xué)反思第一課用鍵盤符號(hào)構(gòu)圖知識(shí)與技能:1、鞏固鍵盤的基本知識(shí)與基本操作。2、學(xué)會(huì)使用鍵盤輸入符號(hào)。過程與方法:學(xué)會(huì)熟練使用上檔鍵。情感、態(tài)度與價(jià)值觀:能用鍵盤字符組成有趣的圖形。教學(xué)重點(diǎn):利用上檔鍵輸入鍵盤符號(hào)。教學(xué)難點(diǎn):如何創(chuàng)作有創(chuàng)意的鍵盤符號(hào)圖。課時(shí)安排:1節(jié)課教學(xué)過程：ー、導(dǎo)入1、師生交流:我們上學(xué)期學(xué)了很多鍵盤的知識(shí),今天老師來考考大家,看看誰的鍵盤知識(shí)最豐富。2、課件出示問題(在下劃線處填上合適的符號(hào))：百分之六可以寫為6_我喜歡看的書是：窗邊的小豆豆—3、教師總結(jié)。4、教師出示學(xué)習(xí)任務(wù)的四幅圖。5、揭示課題,提出任務(wù):用鍵盤符號(hào)構(gòu)成有趣的圖形。二、探究活動(dòng)1、復(fù)習(xí)鞏固鍵盤上的各種符號(hào)。(1)出示“開闊視野”里的三幅符號(hào)圖。(2)引導(dǎo)學(xué)生觀看鍵盤:在健盤上找ー找,這些圖形都是由哪些符號(hào)組成的?他們都分布在鍵盤的什么位置?2、認(rèn)識(shí)雙字符鍵。(1)歸納總結(jié)：剛オ同學(xué)們看到的符號(hào)鍵都有一個(gè)共同的特點(diǎn),都是ー個(gè)鍵位有兩個(gè)字符，我們把它們分別叫做上檔字符和下檔字符。(2)引導(dǎo)學(xué)生看課本自學(xué)：看課本P3,說ー說,雙字符鍵是以什么命名的?圖1-2中各個(gè)鍵位的名稱是什么?3、輸入鍵盤上的符號(hào)。(1)提出問題：如何在記事本中輸入雙字符鍵呢?(2)請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示:輸入主鍵盤中的2,以及2的上檔字符’‘げ’。(3)總結(jié)雙字符鍵的輸入方法。(4)引導(dǎo)學(xué)生嘗試操作:輸入圖『3上的所有字符。課件提示:中英文狀態(tài)不同，輸出的結(jié)果也是不同的。4、輸入表情圖。(1)過渡：鍵盤上的字母、符號(hào)能組合出各種有趣的圖形,利用學(xué)會(huì)的符號(hào)輸入法輸出表1-1的表情圖?？凑l輸入得最快。(2)巡視指導(dǎo)，及時(shí)鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。(3)引導(dǎo)小組同學(xué)互幫互助。5、輸入小豬表情圖。先討論，再輸入，最后展示、評(píng)價(jià)。三、創(chuàng)新活動(dòng)1、指導(dǎo)學(xué)生自行輸入創(chuàng)新活動(dòng)1的符號(hào)表情圖。2,鼓勵(lì)學(xué)生自行創(chuàng)作有個(gè)性的表情圖。四、展示與總結(jié)1、展示學(xué)生自行創(chuàng)作的表情圖并提出評(píng)價(jià)，給予鼓勵(lì)。2、引導(dǎo)填寫活動(dòng)評(píng)價(jià)表。3、總結(jié)延伸。第二課看標(biāo)志,輸入英文知識(shí)與技能:認(rèn)識(shí)CapsLock鍵以及指示燈。過程與方法:學(xué)會(huì)通過CapsLock鍵切換英文字母鍵大小寫狀態(tài)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀:學(xué)會(huì)輸入有大小寫英文字母的文稿。教學(xué)重點(diǎn):熟練掌握使用CapsLock鍵輸出大量大寫字母的方法。教學(xué)難點(diǎn):CapsLock鍵的熟練使用。課時(shí)安排:1節(jié)課教學(xué)過程:ー、導(dǎo)入1、播放字母歌《ABC》并展示26個(gè)英文大寫字母。2、課件出示比賽任務(wù)：看誰能用最快的速度把這些大寫英文字母輸入到電腦里。3、學(xué)生練習(xí),教師評(píng)價(jià)并鼓勵(lì)。4、補(bǔ)充：剛オ輸入的英文全部是大寫的,請(qǐng)剛オ第一名的同學(xué)教教我們他的秘訣。5、總結(jié):鍵盤里藏著ー個(gè)特殊的鍵,它是大小寫字母鎖定鍵ーーCapsLock。點(diǎn)擊CapsLock鍵,輸出的都是大寫的英文字母,再次點(diǎn)擊CapsLock,鍵盤會(huì)輸出小寫字母,所以我們的ー個(gè)鍵位可以輸出不同的字母。6、揭示課題:第2課擊同一個(gè)鍵，輸不同的字母。二、探究活動(dòng)1、輸入單個(gè)大寫字母。(1)提問：如何輸入一個(gè)大寫字母?(2)請(qǐng)部分學(xué)生演示方法。(3)總結(jié):可以利用上檔鍵,方法是:上檔鍵+相關(guān)字母鍵。(4)提問:如果想輸入整段的大寫字母,用上檔鍵可以嗎?(5)補(bǔ)充提問：還有沒有更快的方法?(6)課件出示CapsLock鍵的位置。2,認(rèn)識(shí)CapsLock鍵的位置并認(rèn)識(shí)指示燈。(1)指導(dǎo)學(xué)生在鍵盤中找到CapsLock鍵的具體位置。(2)提問：如何識(shí)記它的位置比較容易?(3)補(bǔ)充提問:這個(gè)鍵有沒有其他什么特點(diǎn)?(4)課件出示CapsLock鍵的指示燈并講解:鍵盤的右上方第二個(gè)燈就是CapsLock的指示燈。如果燈亮,說明犍盤處于大寫狀態(tài)。如果燈不亮，說明鍵盤處于小寫狀態(tài)。(5)指導(dǎo)學(xué)生打開記事本，試試燈亮與燈滅鍵盤的狀態(tài)有什么不同。3、試著使用大小寫字母鎖定鍵輸入大寫英文。(1)讓學(xué)生在記事本中再次輸入26個(gè)大寫英文字母。(2)比ー比，這次你比上次輸入快了多少?三、聽歌曲、做練習(xí)1、播放歌曲《Appleround,Applered》。課件出示任務(wù)：對(duì)照著課本上的圖片,將歌詞輸入到記事本中。比ー比,誰輸入得最快。2、課件出示分層任務(wù)布置:任務(wù)完成的同學(xué)可以接著輸入創(chuàng)新活動(dòng)的題目。3、學(xué)生輸入，教師指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生使用大小寫字母鎖定鍵與上檔鍵的指法以及使用的場(chǎng)合。4、對(duì)學(xué)生及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。四、展示與總結(jié)1、展示部分學(xué)生的作品并提出評(píng)價(jià),給予鼓勵(lì)。2、引導(dǎo)學(xué)生填寫活動(dòng)評(píng)價(jià)表。3、總結(jié)延伸:本課同學(xué)們學(xué)會(huì)了大小寫字母鎖定鍵——CapsLock鍵的使用方法，能利用CapsLock鍵進(jìn)行大寫字母的輸入并學(xué)會(huì)用鍵盤指示燈查看鍵盤狀態(tài),以及進(jìn)行英文大小寫的混合輸入。指法比較不熟悉的同學(xué)課后多加練習(xí)。第三課看圖片,輸文字知識(shí)與技能:學(xué)會(huì)用Shift鍵切換英文字母大小寫輸入狀態(tài)。過程與方法:學(xué)會(huì)切換中英文輸入狀態(tài)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀:學(xué)會(huì)中英文混合輸入的方法。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)中英文輸入狀態(tài)交替輸入中英文字符教學(xué)難點(diǎn):快速輸入中英文輸入法狀態(tài)課時(shí)安排：1節(jié)課教學(xué)過程:一、開闊視野1、向?qū)W生展示教材P13圖片,讓學(xué)生搶答,根據(jù)學(xué)生的回答圖示中依次出現(xiàn)中文名稱和英文名稱。2、展示教材P14”看圖片，跟我寫’‘，引導(dǎo)學(xué)生看圖、分角色進(jìn)行問與答。3、展示收集的ー些圖片、英語課本，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考。傾聽學(xué)生發(fā)言,小結(jié)學(xué)生發(fā)主:在日常學(xué)習(xí)中,我們還會(huì)遇到中文和英文混寫的情況。4、出示課題:第3課看圖片,輸文字二、探究活動(dòng)1、展示教材P15圖3—2,引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)物鍵盤中找兩個(gè)Shift鍵并讓學(xué)生說ー說這兩個(gè)鍵的使用方法。2、活動(dòng)主題ー:制作中英文對(duì)照詞匯表打開記事本程序;在記事本中輸入教材P16第3題。教師巡視指導(dǎo)。小結(jié):輸入鍵盤左區(qū)的大寫英文字母:用右手小拇指按住右邊的Shift鍵,用左手手指擊打鍵盤左邊的字母鍵。輸入健盤右區(qū)的大寫英文字母：用左手小拇指按住左邊的Shift鍵，用右手手指擊打鍵盤右邊的字母鍵。(3)指名學(xué)生在教師機(jī)演示通過單擊任務(wù)欄上的中文輸入法狀態(tài)圖標(biāo)，選擇全拼輸入法。同時(shí),讓學(xué)生在實(shí)物鍵盤中找到兩個(gè)Ctrl鍵和一個(gè)空格鍵，如教材P15圖3—3所示。(4)教師演示操作步驟:A、切換到全拼輸入法狀態(tài)后,屏幕上彈出輸入法工具條此時(shí),電腦處于中文輸入狀態(tài)。 ?金椿|丿|??聞］b、在記事本中輸入文字:長頸鹿?！觥鯩U?,C、按住Ctrl鍵,再按空格鍵。此時(shí)鍵盤處于英文輸入狀態(tài)。D、在記事本中輸入：giraffe。E、返回鍵盤中文輸入法狀態(tài):按住Ctrl鍵,此時(shí)鍵盤切換成中文輸入狀態(tài)。F、在記事本中輸入:大象。G、讓學(xué)生完成P13中四個(gè)小動(dòng)物的中文名稱與英文名稱輸入并保存。三、創(chuàng)新活動(dòng)活動(dòng)二:學(xué)生分層實(shí)踐任務(wù)1、基礎(chǔ)任務(wù)：完成P15至P16的第1題、第2題。2、加強(qiáng)任務(wù):完成P17的第4題。3、提高任務(wù)：P17中的創(chuàng)新活動(dòng)。四、自我評(píng)價(jià)

會(huì)通過Shift鍵切換鍵盤狀態(tài)☆☆☆會(huì)通過Ctr!鍵切換中英文輸入狀態(tài)☆☆☆掌握中英文混合輸入方法☆☆☆遇到困難時(shí)的表現(xiàn)口自己解決口請(qǐng)教他人口參考教材口小組討論你獲得（ ）顆眾第四課看圖片,輸字符知識(shí)與技能:認(rèn)識(shí)電腦鍵盤的小鍵盤區(qū)的功功能。過程與方法:學(xué)會(huì)用電腦鍵盤的小鍵盤數(shù)字鍵輸入數(shù)字。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)會(huì)用電腦鍵盤的小鍵盤數(shù)字鍵輸入算式。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)用電腦鍵盤的小鍵盤數(shù)字鍵輸入數(shù)字。教學(xué)難點(diǎn):用正確的指法輸入字符課時(shí)安排:1節(jié)課教學(xué)過程：ー、導(dǎo)入新課1、展示教材P19圖片,請(qǐng)學(xué)生數(shù)一數(shù)。2、展示教材P20“開闊視野”圖與算式,請(qǐng)學(xué)生打開記事本,用主鍵盤區(qū)的數(shù)字犍試ー試輸入兩個(gè)算式：4594+3447= 4174-926=3、提問：用主鍵盤區(qū)的數(shù)字鍵進(jìn)行數(shù)字輸入,你認(rèn)為快捷嗎?引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考。傾聽學(xué)生發(fā)言，小結(jié)學(xué)生發(fā)言：在日常生活中,經(jīng)常要用到數(shù)。在電腦中,準(zhǔn)確、快捷地輸入數(shù)字是操作電腦的ー項(xiàng)基本功。4、導(dǎo)入新課:這節(jié)課要學(xué)會(huì)用小鍵盤數(shù)字鍵輸入數(shù)字。出示課題：第4課看圖片,輸字符。二、探究活動(dòng):手指分エ1、展示教材P21圖4-1,引導(dǎo)學(xué)生觀察小鍵盤區(qū)。2、展示教材P21圖4-2,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察并按照手指分エ圖,把右手放在小鍵盤區(qū)的鍵上。巡視指導(dǎo),協(xié)助需要幫助的學(xué)生。3、請(qǐng)學(xué)生嘗試在記事本中輸入自己家的電話號(hào)碼。巡視,發(fā)現(xiàn)小老師,收集問題。解決問題：(1)展示小鍵盤區(qū)及上方的指示燈:(2)引導(dǎo)學(xué)生找到NumLock鍵,再引導(dǎo)學(xué)生按NumLock鍵,觀察指示燈的變化。(3)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)NumLock指示燈,燈亮?xí)r,輸入數(shù)字:燈滅時(shí),小鍵盤有移動(dòng)光標(biāo)的功能。請(qǐng)小老師指導(dǎo)部分學(xué)生把電話號(hào)碼輸完。4,指導(dǎo)學(xué)生指法(老師說,學(xué)生做)：學(xué)生對(duì)照指法圖,在記事本中輸入數(shù)字及+、ヘ?、/符號(hào),老師說ー個(gè)數(shù)字或符號(hào),學(xué)生輸ー個(gè),及時(shí)指正學(xué)生的指法。三、練ー練：輸算式1、布置練習(xí):P22活動(dòng)主題第1、2題。2、巡視指導(dǎo)，協(xié)助需要幫助的學(xué)生。3、傾聽組長匯報(bào),收集問題并重點(diǎn)講解,適時(shí)點(diǎn)評(píng)和評(píng)價(jià)并做小結(jié)。4、引導(dǎo)沒有完成的學(xué)生繼續(xù)完成任務(wù)。四、創(chuàng)新活動(dòng)1、布置練習(xí):P23創(chuàng)新活動(dòng)第1、2、3題。2、巡視指導(dǎo),協(xié)助需要幫助的學(xué)生。適時(shí)點(diǎn)評(píng)和評(píng)價(jià)并做小結(jié)。五、比ー比1、題目:P22活動(dòng)主題中抽取10道算式。2、比ー比誰快,宣布比賽規(guī)則。3、指導(dǎo)學(xué)生打開記事本,宣布比賽開始。4、宣布比賽結(jié)束。傾聽組長匯報(bào)及評(píng)價(jià)。5、評(píng)價(jià)及小結(jié)。六、總結(jié)1、引導(dǎo)學(xué)生談ー談本節(jié)課的知識(shí)與技能及學(xué)習(xí)后的收獲。2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)與互評(píng)，評(píng)價(jià)表參照教材P24活動(dòng)評(píng)價(jià)。第五課認(rèn)識(shí)文件知識(shí)與技能:了解電腦文件圖標(biāo)過程與方法:能夠識(shí)別常見的文件類型情感、態(tài)度與價(jià)值觀:學(xué)會(huì)用畫圖軟件建立圖像文件教學(xué)重點(diǎn)：不同文件類型的區(qū)別教學(xué)難點(diǎn)：用畫圖軟件創(chuàng)建不同類型的圖像文件課時(shí)安排：1節(jié)課教學(xué)過程:ー、導(dǎo)入分別播放視頻、圖片、文本文檔、音樂文件。電腦的出現(xiàn)讓人們的生活方式有了很大的改變,我們可以用電腦欣賞美麗的風(fēng)景圖片,看自己喜歡的電視劇以及電影視頻,聽美妙的音樂,還可以用電腦畫畫等。接下來讓我們來認(rèn)識(shí)一下不同的桌面圖標(biāo)。二、開闊視野不同的軟件有不同的文件格式,電腦桌面上有許多不同的文件圖標(biāo)。文件格式多種多樣，文件圖標(biāo)形態(tài)各異。辨一辨:觀察自己桌面上的圖標(biāo)都是那種類型的文件。比ー比：跟前后桌和同桌之間進(jìn)行比較,哪些文件圖標(biāo)是大家都一樣的,哪些文件圖標(biāo)不ー樣。三、探究活動(dòng)電腦中的文本、文檔、圖像等都是以文件的形式存在的。文件通常用字母作為文件擴(kuò)展名，用于指示文件類型。我們通常可以通過文件擴(kuò)展名來識(shí)別文件類型。.找ー找：在電腦中找到以下類型的文件,并說說他們是什么類型的文件。txtdoc.bmp.jpg.gif.mp3.wma.wav.mp4.wmv.看ー看從資源管理器查看文件：?jiǎn)螕簟伴_始”一“程序(P)"-"Windows資源管理器”;單擊“文件夾”任務(wù)窗格中的圖標(biāo)。.做ー做用畫圖軟件建立一個(gè)圖像文件。操作:略保存文件:分別把圖像文件保存為不同類型的文件ー.bmp—.jpg四、創(chuàng)新活動(dòng)1、通過記事本軟件建立一個(gè)文本文件,查看文本文件的擴(kuò)展名。2、分別打開‘‘我的電腦”中的C盤、D盤、E盤,查看電腦中都保存了哪些文件?認(rèn)識(shí)它們的文件類型。五、歸納總結(jié)1、不同文件的不同圖標(biāo)形態(tài)2、不同的文件類型以及他們的擴(kuò)展名3、創(chuàng)建和保存不同類型的圖像文件第六課認(rèn)識(shí)文件夾知識(shí)與技能:學(xué)會(huì)建立文件夾。過程與方法:.能根據(jù)需要在合適的位置建立文件夾。.學(xué)會(huì)給文件夾重命名。情感、態(tài)度與價(jià)值觀:了解整理電腦文件的重要性以及培養(yǎng)學(xué)生初步形成整理電腦文件的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)建立文件夾;給文件夾重命名。教學(xué)難點(diǎn):給文件夾重命名。課時(shí)安排:1課時(shí)教學(xué)過程:ー、導(dǎo)入新課.課件出示圖片ー：擺放整齊的書架;圖片二：筆放在筆筒里、衣服整齊放在衣柜里。.引導(dǎo)學(xué)生說說感受:為什么物品要?dú)w類并整齊有序?.總結(jié)。.提問:放筆有筆筒,放衣服有衣柜,存放電腦里的文件應(yīng)該用什么呢?.揭示課題。二、探究活動(dòng).認(rèn)識(shí)文件夾(1)課件出示家中常用收納箱和文件夾的圖片。講解：家里存放東西可以用收納箱。文件夾就是文件的收納箱,它里面可以放很多文件。(2)教師打開ー個(gè)文件夾(文件夾里包含文件和子文件夾)。講解：在這個(gè)文件夾里你們還可以有其他的文件夾。.查看電腦中的文件夾(1)指導(dǎo)學(xué)生參照課本33頁的內(nèi)容，讓學(xué)生在D盤里找ー找，看看里面有幾個(gè)文件夾,它們都叫什么名字，文件夾里面都有什么。(2)課件出示問題文件和文件夾的區(qū)別。(3)總結(jié):如同衣柜可以存放很多衣服,文件夾可以存放很多文件。.學(xué)會(huì)新建文件夾(1)教師示范:在桌面的空白處點(diǎn)擊鼠標(biāo)的右鍵,建立一個(gè)文件夾“新建文件夾”。(2)讓學(xué)生試ー試,在自己的桌面上建一個(gè)文件夾并以自己的班級(jí)和姓名給它命名。(3)學(xué)生練習(xí),教師指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生右鍵建立文件夾的操作以及如何給文件夾命名。(4)課件出示強(qiáng)調(diào):建立文件夾時(shí)一定要選擇合適的存放位置,方便今后的查找。.給文件夾重命名(1)下發(fā)幾張風(fēng)景的圖片到學(xué)生機(jī)桌面。(2)課件出學(xué)生任務(wù)。將這幾張風(fēng)景圖片存放到新建的文件夾。(3)提問:如何更明了地知道圖片的位置?(4)總結(jié)(5)提問:你覺得現(xiàn)在桌面上的文件夾取什么名字最合適?(6)展示學(xué)生的操作成果，適當(dāng)指導(dǎo)。三、創(chuàng)新活動(dòng).查看文件夾的屬性。(1)參照P35“創(chuàng)新活動(dòng)”1查看桌面的文件夾屬性。(2)說說你看到了什么?.更改文件夾的圖標(biāo)。(1)根據(jù)上面的操作,讓學(xué)生試著去更改文件夾的圖標(biāo)。(2)找相應(yīng)的學(xué)生示范并說說操作的具體方法。(3)指導(dǎo)完成速度較快的同學(xué)可去看P32“開闊視野”里面的介紹。四、總結(jié)評(píng)價(jià).總結(jié)。.指導(dǎo)學(xué)生填寫評(píng)價(jià)表。3.練習(xí):讓學(xué)生在自己電腦的F盤建立以自己名字命名的文件夾,方便以后存放文件。第七課管理文件知識(shí)與技能:了解分類管理文件的方法。過程與方法:1、學(xué)會(huì)復(fù)制、剪切、粘貼文件。2、學(xué)會(huì)移動(dòng)文件。3、學(xué)會(huì)刪除文件。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過整理電腦文件,提高學(xué)生對(duì)電腦的操作能力,進(jìn)ー步提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)：管理文件的方法教學(xué)難點(diǎn)：移動(dòng)文件的三種方法。課時(shí)安排：1節(jié)課教學(xué)過程:ー、導(dǎo)入新課1、課件展示圖片:(1)圖書館擺放整齊的書架;(2)超市整齊的貨架(3)家中收拾整齊的碗柜:(4)有趣而又整潔的玩具架。2、總結(jié)：整齊有序的物品不僅能愉悅身心，還能方便物件的查找。3、課件展示兩個(gè)文件夾:文件夾ー(Downloadl)：里面的文件雜亂,圖片、音樂、視頻文件混亂雜再一起，很多文件是用雜亂的英文命名。文件夾二(Download?):里面的文件排列有序，圖片、音樂、視頻文件各有各的文件夾,而且各個(gè)文件夾命名一目了然。4、總結(jié):電腦中的文件跟生活中的物件相類似，只有擺放整齊有序オ方便今后使用。5、揭示課題:第7課管理文件。二、管理文件(一)、復(fù)制、剪切、粘貼文件(10分鐘)1、提問:如果要將文件夾ー(Downloadl)整理成文件夾二(Download?),需要哪些操作?2、課件總結(jié):整理文件需要做的工作有:（1）將文件分類存放:（2）給文件取見名知義的名字;（3）刪除不要用的文件。3,過渡:將文件分類存放要用到新的操作即復(fù)制、剪切、粘貼。我們來試試吧。4、給學(xué)生下發(fā)打字成績的文件夾,教師介紹:學(xué)校組織三年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了一場(chǎng)電腦打字比賽?，F(xiàn)在我們的任務(wù)是將這些文件整理好,老師已經(jīng)建立了相關(guān)的文件夾,討論ー下,接下來我們需要做什么操作?5、提出任務(wù);自學(xué)課本p39上的復(fù)制、粘貼的操作,完成分類存放任務(wù)。6、請(qǐng)學(xué)生示范操作；（1）單擊選中要復(fù)制的文件；（2）點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的菜單上選擇“復(fù)制”7、找出相應(yīng)文件夾并定位鼠標(biāo)。右擊鼠標(biāo)選擇“粘貼”，將文件粘貼到相應(yīng)的位置。8、課件提示:復(fù)制、剪切、粘貼的操作原理很相似,根據(jù)剛才學(xué)生的示范試試以名次為分類標(biāo)準(zhǔn)，將文件剪切到相應(yīng)的文件夾。9、學(xué)生操作，教師指導(dǎo)。（二）、移動(dòng)文件（10分鐘）1、出示課件并講解:移動(dòng)文件還有很多種方法,我們可以用鼠標(biāo)一次性選中多個(gè)文件進(jìn)行移動(dòng)。2、打開初始的打字成績的文件夾，教師演示按住鼠標(biāo)左鍵不放，選中多個(gè)文件進(jìn)行移動(dòng)。3、課件強(qiáng)調(diào);要按住鼠標(biāo)左鍵不放，移動(dòng)鼠標(biāo)。4、下發(fā)打字成績的初始文件夾，讓學(xué)生試試第一個(gè)方法。5,布置任務(wù);小組合作，試試課本41頁上的如何用Ctrl鍵和上檔鍵Shift選中并移動(dòng)多個(gè)文件。6、學(xué)生再次練習(xí)所學(xué)操作。7、請(qǐng)相應(yīng)的小組匯報(bào)演示。（三）、刪除文件（5分鐘）1、提問:剛オ有同學(xué)不小心將所有的文件放錯(cuò)了位置,現(xiàn)在想刪除掉，如何刪除呢?2、請(qǐng)相應(yīng)的學(xué)生上臺(tái)演示。3、學(xué)生根據(jù)演示操作練習(xí)。教師強(qiáng)調(diào):刪除文件之前要確認(rèn)文件可以刪除。學(xué)生練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。三、創(chuàng)新活動(dòng)1、出示課件;復(fù)制、剪切、粘貼文件的快捷方式。2、讓學(xué)生使用快捷方式試著進(jìn)行復(fù)制、剪切、粘貼,看看有何不同。3、讓學(xué)生思考并說ー說;移動(dòng)文件與復(fù)制文件的區(qū)別。4、教師課件總結(jié)。四、評(píng)價(jià)總結(jié)1、我們這節(jié)課學(xué)習(xí)了管理文件的方法,說ー說:管理文件有哪些注意事項(xiàng)?今天學(xué)會(huì)了幾種移動(dòng)文件的操作,它們都有什么特點(diǎn)?2,讓學(xué)生說ー說自己的心得體會(huì)。3、指導(dǎo)學(xué)生填寫課堂評(píng)價(jià)表。第ハ課菁菁校園知識(shí)與技能:1、學(xué)會(huì)熟練應(yīng)用直線、矩形、橢圓、刷子等工具。2、學(xué)會(huì)圖形的復(fù)制粘貼移動(dòng),掌握快速生成一樣圖形的技巧。過程與方法:會(huì)熟練操作用顏色填充工具,給圖形填充合理的色彩。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：能充分發(fā)揮想象カ，運(yùn)用所學(xué)工具創(chuàng)作其他工具，養(yǎng)成一定的創(chuàng)作意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn):1、鞏固基礎(chǔ)繪圖工具的使用。2,學(xué)會(huì)圖形的復(fù)制、粘貼、移動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn):圖形的復(fù)制、粘貼、移動(dòng)課時(shí)安排：1節(jié)課教學(xué)過程:ー、導(dǎo)入新課1、展示教材圖片，進(jìn)行情境描述：菁菁校園，我們成長的搖籃。校園里的操場(chǎng)上、大樹下、教學(xué)樓中……處處留下我們童年的足跡。2,觀察畫面:交流討論，想ー想他們可以由哪些線條與形狀組成。3:小結(jié):畫面是由直線組成的地平線、單桿、小人的身體;圓形組成的小人頭、太陽;矩形組成的教學(xué)樓、操場(chǎng)外形等4、揭題:今天我們用以前學(xué)過的直線、矩形、圓角矩形、橢圓、用顏色填充等工具來繪制《菁菁校園》圖。二、鞏固基礎(chǔ)繪圖工具的應(yīng)用1、引導(dǎo)構(gòu)思如何畫《菁菁校園》圖①畫些什么?可以畫在哪個(gè)位置?②用什么工具繪制?2、回顧如何在畫矩形時(shí),設(shè)置線型。3、出示操作任務(wù):用直線工具畫地平線、單桿、操場(chǎng)三、復(fù)制、粘貼命令學(xué)習(xí)與應(yīng)用1、講授、演示:用矩形工具畫教學(xué)樓、ー個(gè)窗戶2、提問:教學(xué)樓上有很多窗戶,有沒有方法能快速的繪制出來呢?3、引導(dǎo)認(rèn)識(shí)“編輯”菜單下的復(fù)制、粘貼命令4,講解演示“選定工具”的操作5、引導(dǎo)觀察:復(fù)制命令的前后變化6,演示“復(fù)制”窗戶操作7、歸納步驟8、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)校園圖進(jìn)行美化繪制：畫上太陽、大樹,并用復(fù)制、粘貼命令繪制綠樹成蔭。四、分層任務(wù)、綜合操作1、布置分層任務(wù)①基礎(chǔ)任務(wù)：繼續(xù)完成探究活動(dòng)的內(nèi)容②加強(qiáng)任務(wù):選擇完成創(chuàng)新活動(dòng)的內(nèi)容2、引導(dǎo)分層任務(wù)的活動(dòng)開始,巡視指導(dǎo)五、展示評(píng)價(jià)、總結(jié)延伸1,展示作品，填寫活動(dòng)評(píng)價(jià)表2、總結(jié)延伸:除了應(yīng)用這節(jié)課學(xué)習(xí)的這些工具來完成《菁菁校園》圖，還可以添加如房子、家電等。第九課溫馨提示牌知識(shí)與技能:1、了解校園提示牌的作用。2、掌握畫圖軟件中文字工具的使用。過程與方法:會(huì)用顏色填充工具修改文字色彩。情感、態(tài)度與價(jià)值觀:會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的校園提示牌。教學(xué)重點(diǎn):1、了解溫馨提示牌的作用。2,會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的校園提示牌教學(xué)難點(diǎn):掌握畫圖軟件中文字工具的使用,以及文字修改、移動(dòng)的操作方法。課時(shí)安排：1節(jié)課教學(xué)過程：ー、導(dǎo)入新課1、講述:（展示圖10-2）親切溫馨、朗朗上口的’‘溫馨提示牌”,就像無聲的老師,提醒我們從小事做起，從自己做起,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。（展示圖10-1）這些提示牌有的是廣告公司設(shè)計(jì)的,有的是同學(xué)們用美術(shù)畫筆畫的。（展示圖!0-3）畫圖軟件的文字工具也能設(shè)計(jì)出這些溫馨的提示牌。2、揭示課題:第10課溫馨提示牌。二、了解提示牌的組成與提示語內(nèi)容1、提問,引導(dǎo)學(xué)生交流討論:你能說說提示牌由哪些部分組成?2、展示圖10-4,小結(jié):提示牌的組成包括外形、提示語、插圖。3,講述:以校園環(huán)境為例，說ー說你想在哪些地方設(shè)計(jì)提示牌,設(shè)計(jì)哪些提示語言。4、小結(jié)三、認(rèn)識(shí)文字工具，輸入文字1、提問:（1）提示牌組成中最重要的一個(gè)部分是什么?（2）電腦畫圖軟件有什么工具可以輸入文字?2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)文字工具，演示使用文字工具并講解字體屬性設(shè)置。3、引導(dǎo)操作:輸入“節(jié)約用水”文字。適時(shí)轉(zhuǎn)播學(xué)生操作中可能出現(xiàn)的問題，與學(xué)生ー起解決問題。4、引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作:繪制不同色彩的文字。5、參與學(xué)生的操作活動(dòng)，適時(shí)給予指導(dǎo)。四、設(shè)計(jì)校園提示牌1、過渡：文字工具應(yīng)用學(xué)會(huì)了，接下來同學(xué)們可以自己設(shè)計(jì)提示牌。2、演示設(shè)計(jì)提示牌的四步驟:清除圖像一繪制外形一輸入提示語一繪制小插圖3,布置分層任務(wù),引導(dǎo)學(xué)生自由選擇完成:（1）基礎(chǔ)任務(wù):模仿范例進(jìn)行繪制校園提示牌（可根據(jù)自己的想法進(jìn)行部分修改）（2）加強(qiáng)任務(wù):設(shè)計(jì)與范例不同的提示牌?？筛鶕?jù)自己構(gòu)思的提示語，設(shè)計(jì)相應(yīng)的提示牌的外形與插圖4、引導(dǎo)學(xué)生自主探究設(shè)計(jì)校園提示牌。適時(shí)地指導(dǎo),同時(shí)引導(dǎo)ー些能力強(qiáng)的學(xué)生當(dāng)ー當(dāng)小老師。5、組織學(xué)生保存作品,上傳至教師機(jī)五、交流展示、評(píng)價(jià)總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生填寫教材P60的活動(dòng)評(píng)價(jià)表,了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。第十課魚兒悠悠知識(shí)與技能:1、了解單弧曲線與雙弧曲線的廣泛應(yīng)用，2、會(huì)使用曲線工具繪制單弧、雙弧曲線線條。過程與方法:學(xué)會(huì)用各種曲線線條進(jìn)行構(gòu)圖,繪制美麗的曲線圖形。情感、態(tài)度與價(jià)值觀:能夠有創(chuàng)意地運(yùn)用曲線線條。教學(xué)重點(diǎn)：曲線工具繪制單弧、雙弧曲線線條教學(xué)難點(diǎn):曲線工具繪制單弧曲線線條課時(shí)安排:1節(jié)課教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課（3分鐘）1、動(dòng)畫展示:動(dòng)態(tài)顯示海底水草漂動(dòng),各種各樣魚兒游來游去的美麗畫面,最后定格教材上圖11-1的畫面。2、引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面,說ー說:畫面中的魚兒由哪幾部分構(gòu)成?分別有什么線條與圖形?（出示圖11-4,圖11-5）3,揭題:今天學(xué)習(xí)使用曲線工具繪制魚兒。二、認(rèn)識(shí)曲線工具,繪制單、雙弧線（8分鐘）1、啟動(dòng)畫圖軟件,引導(dǎo)認(rèn)識(shí)曲線工具:有一條曲線狀的工具就是曲線工具,它與直線工具ー樣有線寬選擇。因此在繪畫中選擇線型大小時(shí)，可以選擇曲線工具進(jìn)行設(shè)置,也可以選擇曲線工具進(jìn)行設(shè)置。2、講授曲線工具的應(yīng)用：仔細(xì)觀察我們身邊的物體與風(fēng)景,你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多有曲線的畫面。（出示圖11-2）因此曲線工具在畫圖軟件中可以說是ー個(gè)應(yīng)用廣泛的工具。各種的曲線線條可以構(gòu)成魚兒、高山、山路、河水、柳枝等許多線條優(yōu)美的圖形。（出示圖11-3）3、課件閃爍“魚”圖形上的曲線，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)單弧曲線線條：只有一個(gè)弧度的曲線稱它為單弧曲線。4、出示圖11-7、圖11-8、圖11-9繪制單弧曲線的步驟圖，講解:畫曲線時(shí)，單弧曲線是比較難繪制的，這三幅圖展示了畫一條單弧曲線的步驟。由操作步驟的圖示中，可以了解到，要繪制好一條曲線,要定好四個(gè)點(diǎn)：起始點(diǎn)、終點(diǎn)和兩個(gè)調(diào)整點(diǎn)。5、演示繪制一條單弧曲線線條，邊演示邊講解操作要領(lǐng)。學(xué)生觀看操作。6、課件展示繪制單弧曲線的步驟要領(lǐng)（定好四個(gè)點(diǎn)）：點(diǎn)擊左鍵-拉-松開（起始點(diǎn)、終點(diǎn)）點(diǎn)擊左鍵ー拖-松開（調(diào)整點(diǎn)1）點(diǎn)擊左鍵ー拖-松開（調(diào)整點(diǎn)2）7、引導(dǎo)學(xué)生嘗試操作（3分鐘）：（1）自由繪制單弧曲線線條：大弧度的、小弧度的、圓弧等（2）巡視指導(dǎo)，及時(shí)鼓勵(lì)評(píng)價(jià);（3）引導(dǎo)小組同學(xué)互幫互助。8、出示“魚兒”中的魚紋，引導(dǎo)學(xué)生觀察:畫魚紋的曲線與單弧曲線有什么不同?引出雙弧曲線。9,出示圖11-10、圖11-11、圖11-12,引導(dǎo)知識(shí)遷移：雙弧曲線。與單弧曲線操作方法不同的是,雙弧曲線的兩個(gè)調(diào)整點(diǎn)“拖”的方向是相反的。10、引導(dǎo)繪制雙弧曲線活動(dòng)（2分鐘）（1）引導(dǎo)結(jié)合教材P64,開展繪制雙弧曲線活動(dòng),可以繪制多種雙弧曲線。（2）巡視指導(dǎo),及時(shí)鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。（3）引導(dǎo)小組同學(xué)互幫互助。11、小結(jié):肯定學(xué)生操作的表現(xiàn),評(píng)價(jià)他們對(duì)單、雙弧曲線繪制掌握的情況,再次強(qiáng)調(diào)一下繪制的要領(lǐng)。三、自主探究繪制魚兒（9分鐘）.過渡:學(xué)會(huì)了繪制單、雙弧曲線，下面就開始動(dòng)手繪制魚兒吧!聯(lián)系繪制多種雙弧曲線:大弧度、小弧度的、橫的、豎的…….演示操作圖像菜單下的清除圖像命令,引導(dǎo)學(xué)生清除前面的練習(xí)。清除圖線。.出示魚兒圖形與任務(wù)內(nèi)容:結(jié)合教材P65,繪制一條魚兒。完成繪制魚兒圖提示:畫得不滿意時(shí),及時(shí)使用撤銷命令。.引導(dǎo)學(xué)生自主探究完成(8分鐘)：(1)巡視指導(dǎo),根據(jù)學(xué)生遇到的問題給予適時(shí)解決。(2)引導(dǎo)小組同學(xué)互幫互助,及時(shí)予以鼓勵(lì)。.小結(jié):肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn),評(píng)價(jià)學(xué)生的魚兒作品。傾聽小結(jié)與評(píng)價(jià)四、分層任務(wù)操練,鞏固所學(xué)(15分鐘).出示分層任務(wù)內(nèi)容:(1)基礎(chǔ)任務(wù):繼續(xù)繪制魚兒圖形，填充色彩。(2)鞏固任務(wù):設(shè)計(jì)其他不同的魚兒的圖形。(3)提高任務(wù):除了魚兒的圖形，還可以再畫一些圖形裝飾畫面。.引導(dǎo)開展分層任務(wù)活動(dòng):(1)引導(dǎo)學(xué)生選擇適當(dāng)?shù)娜蝿?wù)在操作中鞏固所學(xué)。(2)巡視指導(dǎo)，及時(shí)鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。(3)引導(dǎo)小組同學(xué)互幫互助。(4)引導(dǎo)規(guī)范保存文件，提交教師機(jī)。選擇適當(dāng)?shù)娜蝿?wù)，進(jìn)行操作。完成后按要求保存,提交至教師機(jī)。五、展示點(diǎn)評(píng)、總結(jié)升華(5分鐘).展評(píng):展示學(xué)生作品,簡(jiǎn)單評(píng)價(jià),給予鼓勵(lì)。欣賞作品,簡(jiǎn)單評(píng)價(jià).引導(dǎo)填寫活動(dòng)報(bào)價(jià)表。.總結(jié)延伸:本課學(xué)習(xí)了用單、雙弧曲線畫魚兒的作品。感興趣的同學(xué)，課后想一想用單、雙弧曲線還可以畫哪些有趣的圖形,在家里電腦上試ー試。第十一課荷塘美景知識(shí)與技能:.會(huì)用曲線工具繪制閉合曲線圖形。.會(huì)運(yùn)用閉合曲線創(chuàng)作荷花圖。過程與方法：懂得結(jié)合使用放大鏡進(jìn)行繪制、修改圖形細(xì)節(jié),知道它的應(yīng)用范圍與技巧。情感、態(tài)度與價(jià)值觀:知道電腦繪圖作品可以將背景圖與主體圖進(jìn)行分別繪制,再合成同一圖像文件的繪圖技巧。教學(xué)重點(diǎn):使用曲線工具中的閉合曲線繪制圖形與合成圖像。教學(xué)難點(diǎn):使用曲線工具中的閉合曲線繪制圖形。課時(shí)安排:1節(jié)課教學(xué)過程:ー、導(dǎo)入.引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的曲線工具會(huì)制單弧曲線、雙弧曲線的方法,讓學(xué)生思考怎么用曲線工具將圖!2-2畫出來。.引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、討論：提出問題：這些實(shí)景圖里包含哪些曲線圖形?可以怎么繪制。著重展示閉合曲線圖形的線條,引導(dǎo)觀察、交流討論:可以如何繪制水滴、長春花花瓣、柳葉、荷葉等?.講授:閉合的曲線圖形除了可以使用兩條單弧曲線線條組成,也可以直線繪制閉合曲線繪制圖形構(gòu)成。這就是曲線工具直接繪制閉合曲線繪制圖形的功能。.揭題:用閉合曲線繪制圖形荷塘美景。二、探究活動(dòng).引導(dǎo)分析荷花圖形的組成:花苞（閉合曲線）、花瓣（單、雙弧曲線）、花莖（直線、點(diǎn)）.演示繪制閉合曲線,引導(dǎo)觀察，邊演示邊講解操作要領(lǐng)。.出示繪制閉合曲線步驟圖,引導(dǎo)思考并說ー說:畫閉合曲線，需要定義幾個(gè)點(diǎn)?.引導(dǎo)學(xué)生說ー說練習(xí)中的體會(huì)，幫助學(xué)生得出結(jié)論。.引導(dǎo)學(xué)生清除練習(xí)畫面,自主嘗試操作：畫一朵含苞待放的荷花。.課件出示三張圖“荷花”、“池塘”合成圖,講授合成圖像的意義。.引導(dǎo)閱讀P71,請(qǐng)學(xué)生們說ー說：合成圖像的主要操作是什么?.引導(dǎo)學(xué)生當(dāng)小老師,演示操作合成圖像。.引導(dǎo)開展“合成圖像”的操作任務(wù)，巡視指導(dǎo),及時(shí)鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。三、展示與總結(jié).展示評(píng)價(jià).引導(dǎo)填寫活動(dòng)評(píng)價(jià)表。.總結(jié)本課所學(xué)。第十二課太空之旅知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)多邊形工具和噴槍工具的使用方法。過程與方法：學(xué)會(huì)組合與修改圖形方法情感、態(tài)度與價(jià)值觀:學(xué)會(huì)快速復(fù)制圖形的方法教學(xué)重點(diǎn):1、多邊形工具的使用;2、快速復(fù)制圖形的操作技能。教學(xué)難點(diǎn):快速復(fù)制圖形的方法課時(shí)安排:1節(jié)課教學(xué)過程：ー、導(dǎo)入1、展示教材P73圖13T.提出問題:（1）宇宙是什么樣子的?（2）宇宙有多大?面對(duì)廣闊、美麗而又神秘的宇宙空間,觀察這些圖,你想到了什么?2、拼圖游戲:把用卡紙剪出的火箭、星球、星星、外星人等,拼成教材P75圖13-4.請(qǐng)學(xué)生看ー看,說ー說:用卡紙剪出的火箭、星球、星星、外星人等這幾個(gè)圖由哪些基本圖形組成?分別可以用畫圖軟件的哪些工具畫?引導(dǎo)學(xué)生觀察與思考，師生、生生交談。（對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)）總結(jié):使用直線、曲線、多邊形工具可以畫出許多有創(chuàng)意的畫面,如P75圖13-4.可以畫火箭、飛碟、星星和宇航員等。讓我們ー起來動(dòng)手畫畫神秘的太空吧!3、揭示課題:第13課太空之旅。二、學(xué)習(xí)多邊形工具，復(fù)習(xí)顏色填充工具1、（轉(zhuǎn)播）演示使用多邊形工具繪圖:打開畫圖軟件，通過鼠標(biāo)懸停的方法引導(dǎo)學(xué)生與老師ー起找多邊形工具與顏色填充エ具。重點(diǎn)講解:（1）畫多邊形時(shí),閉合操作：在最后ー個(gè)頂點(diǎn)處，雙擊鼠標(biāo)，閉合圖形。（2）選擇多邊形工具的三種不同樣式，畫出的圖形呈現(xiàn)出來是不同的,引導(dǎo)學(xué)生觀察它們各自的特點(diǎn)。2、（停止轉(zhuǎn)播）請(qǐng)學(xué)生嘗試用多邊形工具畫P74圖13-2中的圖形。巡視指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)小老師。3、（轉(zhuǎn)播學(xué)生作品）激勵(lì)性評(píng)價(jià)及對(duì)操作中較普遍存在的問題進(jìn)行解惑。三、畫飛船.（轉(zhuǎn)播）重點(diǎn)展示P75圖13-4中的飛船，請(qǐng)學(xué)生觀察并思考。.按照教材說明操作邊演示邊講解:引導(dǎo)學(xué)生想一想飛船的結(jié)構(gòu),按船艙、火箭頭、機(jī)翼、機(jī)尾、噴火的順序畫飛船。.布置任務(wù):請(qǐng)同學(xué)打開畫圖軟件，用多邊形工具畫飛船（學(xué)生自主操作，教師指導(dǎo)）四、畫滿天星.布置任務(wù):按教材P76圖13-7說明操作，先畫出ー顆星,再復(fù)制出許多星星。.請(qǐng)若干學(xué)生上交教師機(jī)演示操作,教師協(xié)助講解。小結(jié):復(fù)制星星,可以用第9課的復(fù)制操作,也可以選擇“選定工具”配合“Ctrd”鍵進(jìn)行快速復(fù)制。.給星星填色提問:星星是否一定都要是黃色的?（停止轉(zhuǎn)播）巡視指導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)完成任務(wù)。五、自主探究畫飛碟和星球1.布置任務(wù):參照P77圖13-8及13-9,按照教材說明操作,畫出飛碟和星球，再裝飾外天空。（教師提示，想象飛碟與星球是怎樣的，外天空還有什么）2、巡視指導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)完成任務(wù)。六、分層任務(wù)安排，完成創(chuàng)新活動(dòng)1、布置任務(wù):（1）基礎(chǔ)任務(wù):參照P77圖13-9,把畫好的飛船、滿天星、飛碟、星球等進(jìn)行組合并保存。（2）鞏固任務(wù):用放大鏡、橢圓、曲線、鉛筆等工具在火箭窗口中畫上人物，用噴槍工具裝飾外太空。（3）提高任務(wù):教材P78的“創(chuàng)新活動(dòng)”中的第3題。七、總結(jié)1、引導(dǎo)學(xué)生談ー談本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)與技能及學(xué)習(xí)后的收獲。2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)與互評(píng)，評(píng)價(jià)表參照教材P78活動(dòng)評(píng)價(jià)。第13課蜻蜓飛舞知識(shí)與技能:學(xué)會(huì)快速繪制基本圖形,掌握移動(dòng)、組合、修改圖形的技巧。過程與方法:學(xué)會(huì)快速繪制基本圖形,掌握移動(dòng)、組合、修改圖形的技巧。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)會(huì)使用“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”、“拉伸/扭曲”命令，制作圖形特效。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)快速繪制基本圖形，掌握移動(dòng)、組合、修改圖形的技巧。教學(xué)難點(diǎn)：移動(dòng)、組合、修改圖形的技巧。課時(shí)安排:1節(jié)課教學(xué)過程：ー、導(dǎo)入新課.（投影展示儀）拼圖游戲：水果拼盤。課前用硬紙板剪出教材P80圖!4-2第一個(gè)圖中箭頭左邊的各張圖片，上課時(shí)把圖片拼成箭頭右邊的圖。請(qǐng)若干個(gè)學(xué)生使用展示儀進(jìn)行拼圖,師生共同協(xié)作完成。（轉(zhuǎn)播教師機(jī)）提問：用語言表述其余兩個(gè)圖在畫圖中的組合過程。演示其余兩個(gè)圖在畫圖軟件中的組合過程的視頻。小結(jié)：可以通過復(fù)制、移動(dòng)、修改的方式組合圖形。.（投影儀展示）拼圖游戲：拼小熊。課前用硬紙板,依照教材P82圖!4-8及圖!4-9剪出小熊的各部位圖片，上課時(shí)把圖片拼成一個(gè)小熊。請(qǐng)若干個(gè)學(xué)生使用展示儀進(jìn)行拼圖,師生菜同協(xié)作完成。.展示P80圖14-3,請(qǐng)同學(xué)說一說圖中的特效。.展示教材P79圖14-1中的圖。請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真觀察小熊,再請(qǐng)若干個(gè)學(xué)生，依照形態(tài)各異的小熊的動(dòng)作,用語言描述小熊的動(dòng)作或擺ー擺。師生交流互動(dòng)，繪制ー只小熊，就可以變出許多形態(tài)各異的小熊。揭示課題:第14課快樂小熊二、畫一只可愛的小熊.演示:依照P81“畫一只可愛的小熊”的步驟畫一只可愛的小熊。實(shí)施方法：師生交流互動(dòng)，有些步驟可以請(qǐng)學(xué)生在教師機(jī)試ー試,然后互動(dòng)交流,選擇正確的操作方法。（1）選用橢圓工具，畫一個(gè)圓（小熊的頭）,ー個(gè)橢圓（小熊的身體）。重點(diǎn)講圓的畫法：橢圓工具配合Shift鍵可以畫一個(gè)圓。（2）使用選定工具移動(dòng)小熊身體。重點(diǎn)講明“透明模式"與"不透明模式”兩者之間的區(qū)別。(3)用橢圓工具,在小熊身體的旁邊畫出圓或橢圓,然后用快速復(fù)制、移動(dòng)、組合的方法,畫出小熊的耳朵、眼睛、嘴巴。重點(diǎn)講快速復(fù)制的操作要領(lǐng):選定工具配合Ctrl鍵。(4)用刷子工具完善小熊的嘴巴。用曲線工具畫小熊的手和腳。用填充工具給小熊填色。.布置任務(wù):畫一只可愛的小熊。巡視,幫助需要幫助的學(xué)生。.展示學(xué)生的作品,階段性評(píng)價(jià)。三、讓小熊“倒立”.提問:用哪種操作可以快速畫出許多一模ー樣的小熊?請(qǐng)若干個(gè)學(xué)生上教師機(jī)演示操作:復(fù)制多個(gè)小熊。小結(jié):快速復(fù)制可以畫出一模ー樣的圖形。展示教材P84圖14-2,談話交流:小熊“倒立”，更加生動(dòng)活潑。.演示操作:倒立的小熊。(1)先選定要倒立的圖。(2)按照P83圖!4-11的操作步驟進(jìn)行演示操作。.布置任務(wù):(1)快速畫出許多一模ー樣的小熊，如教材P83圖14-10圖中所示。(2)選擇ー只小熊,按照P83圖!4-11的操作步驟進(jìn)行操作。(3)想ー想、試ー試:如果沒有選定一個(gè)圖，則執(zhí)行“圖像”菜單中的“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”,會(huì)出現(xiàn)什么效果?有興趣的同學(xué)可以試ー試。.巡視，評(píng)價(jià)激勵(lì)學(xué)生，幫助需要幫助的學(xué)生。.展示學(xué)生的作品，階段性評(píng)價(jià)。小結(jié)：對(duì)一個(gè)圖執(zhí)行“翻轉(zhuǎn)”操作，要先用選定工具選中它，然后再執(zhí)行“翻轉(zhuǎn)”操作。四、分層任務(wù)布置分層任務(wù)：(1)基礎(chǔ)任務(wù)：P84“創(chuàng)新活動(dòng)”第2題:用“圖像”菜單中的“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”命令，將其他幾只小熊轉(zhuǎn)一定角度，讓小熊“飛起來”。(2)鞏固任務(wù)：P84“創(chuàng)新活動(dòng)”第1課、第3題:讓小熊“減減肥”“扭扭腰”。(3)提高任務(wù):嘗試用其他的命令來讓小熊“動(dòng)”起來，小熊可以跳舞、做操等。也可以嘗試畫其他喜歡的動(dòng)物、物品等。五、展示評(píng)價(jià).收集、展示學(xué)生完成的作業(yè)。.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行鄰座評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)，選出小組優(yōu)秀作品。.引導(dǎo)學(xué)生評(píng)出班級(jí)優(yōu)秀作品。.小結(jié):肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，靈活使用繪畫工具進(jìn)行畫圖。六、總結(jié)1.引導(dǎo)學(xué)生談ー談本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)與技能及學(xué)習(xí)后的收獲。2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)與互評(píng),評(píng)價(jià)表參照教材P84活動(dòng)評(píng)價(jià)。第十四課親親家鄉(xiāng)知識(shí)與技能:1、學(xué)會(huì)設(shè)置畫布大小,2、學(xué)會(huì)構(gòu)思作品。過程與方法:綜合運(yùn)用畫圖工具情感、態(tài)度與價(jià)值觀:交流、點(diǎn)評(píng)作品教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)構(gòu)思作品及內(nèi)容布局。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會(huì)構(gòu)思作品及內(nèi)容布局,靈活選用畫圖工具作圖。課時(shí)安排:1節(jié)課教學(xué)過程:ー、導(dǎo)入1、師:經(jīng)過ー個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們對(duì)畫圖工具有了一定的了解，今天可是我們大顯伸手的時(shí)候了。2、教師出示學(xué)習(xí)任務(wù)的六幅圖。師:不管家鄉(xiāng)在哪里,她在每個(gè)人心目中都是最美麗、最獨(dú)特的。3、揭示課題，提出任務(wù):用電腦“畫筆”來描繪我們心中的家鄉(xiāng)。二、探究活動(dòng)1、復(fù)習(xí)鞏固畫圖軟件的使用（1）出示“開闊視野”里的四幅以風(fēng)景、環(huán)保、科幻、節(jié)日為主題的作品。（2）引導(dǎo)學(xué)生欣賞四幅圖，讓學(xué)生領(lǐng)悟到小作者巧妙的構(gòu)思。（3）引導(dǎo)學(xué)生觀察作品，說說他們都應(yīng)用了哪些工具和命令進(jìn)行繪畫?構(gòu)圖上有哪些有吸引別人的地方?2、確定畫布大?。?）出示《家鄉(xiāng)美景》這幅圖師:這是小朋友用電腦“畫筆”畫的《家鄉(xiāng)美景》,我們也可以嘗試著畫一畫。（2）師:創(chuàng)作電腦繪畫作品前,為便于作品整體的布局，應(yīng)先設(shè)置好畫布的大小。引導(dǎo)學(xué)生看課本自學(xué):看課本P87-88說ー說：畫布大小應(yīng)該怎么設(shè)置?請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示操作,教師小結(jié)。3、構(gòu)思圖畫(1)構(gòu)思《家鄉(xiāng)美景》主題畫以教師講解為主?？梢酝ㄟ^以下幾個(gè)方面來構(gòu)思作品:家鄉(xiāng)在哪里?家鄉(xiāng)最讓你自豪的是什么?怎么確定一個(gè)貼切的作品名稱?作品的主體畫面要展示什么內(nèi)容?要用什么畫面襯托主題內(nèi)容?選擇什么主色調(diào)?等等。(2)畫一畫草圖課件展示圖15-6,教師進(jìn)行講解說明4、繪制《家鄉(xiāng)美景》主題畫(1)學(xué)會(huì)自行設(shè)計(jì)繪畫:繪制主要畫面、繪制次要畫面、修改畫面(2)教師巡視指導(dǎo)，收集問題并及時(shí)鼓勵(lì)評(píng)價(jià)(3)引導(dǎo)小組同學(xué)互幫互助5、展示作品,評(píng)價(jià)作品(1)教師選擇幾幅有代表性的作品進(jìn)行全班展示，并討論評(píng)價(jià)。(2)學(xué)生選擇ー個(gè)同學(xué)的作品,進(jìn)行評(píng)價(jià),并填寫好評(píng)價(jià)表。三、創(chuàng)新活動(dòng)1、欣賞四幅家鄉(xiāng)美景作品，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)小作者的構(gòu)思和畫面技法。2、鼓勵(lì)學(xué)生自行繪制自己心中的家鄉(xiāng)。四、展示與總結(jié)1、展示學(xué)生自行繪制的圖畫并提出評(píng)價(jià),給予鼓勵(lì)。2、引導(dǎo)填寫活動(dòng)評(píng)價(jià)表。3、總結(jié)延伸。第十五課電腦畫欣賞與評(píng)價(jià)知識(shí)與技能:學(xué)會(huì)欣賞各種主題畫,領(lǐng)會(huì)作者創(chuàng)作思想,捕捉生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，選擇作品的主題,根據(jù)選定的主題進(jìn)行創(chuàng)作前的作品構(gòu)思。過程與方法:學(xué)生通過互相合作探究，自主選擇主題，進(jìn)行創(chuàng)作作品。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生電腦繪畫作品創(chuàng)作的興趣。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)欣賞各種主題畫,領(lǐng)會(huì)作者創(chuàng)作思想。教學(xué)難點(diǎn):根據(jù)選