二年級(jí)語(yǔ)文第一次月考試卷分析二年級(jí)語(yǔ)文第一次月考試卷分析二年級(jí)語(yǔ)文第一次月考試卷分析xxx公司二年級(jí)語(yǔ)文第一次月考試卷分析文件編號(hào)：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計(jì)，管理制度二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一次月考試卷分析今年我們度過(guò)了有史以來(lái)最長(zhǎng)的假期，但假期里我們的老師和孩子也都在進(jìn)行著緊張的學(xué)習(xí)。我們5月6日復(fù)學(xué)后的第三天5月9日對(duì)孩子網(wǎng)課的學(xué)習(xí)進(jìn)行了一次檢驗(yàn)，接下來(lái)我把考試中存在的問(wèn)題說(shuō)一說(shuō)。一、試題特點(diǎn)1、重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的考查。

這次語(yǔ)文月考試題覆蓋面廣，全卷共十道大題，分為看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)、選擇正確的讀音、填近義詞、連線、排列句子、課文內(nèi)容填空、閱讀、寫(xiě)話，涉及到的知識(shí)和能力有：讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)、漢字的規(guī)范書(shū)寫(xiě)、組詞、詞語(yǔ)分類(lèi)、選詞填空、按要求寫(xiě)句子、課內(nèi)外積累、課內(nèi)外閱讀、看圖寫(xiě)話等。但試題難度不大，都是二年級(jí)語(yǔ)文應(yīng)掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和必須具備的的基本能力。2、課內(nèi)外相結(jié)合，全面考查學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

試題依標(biāo)靠本，不出偏題、怪題，課內(nèi)外知識(shí)和能力綜合考查，能比較全面地了解學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，了解學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)的積累情況和理解、運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力。3、試題具有一定的開(kāi)放性，有利于學(xué)生的自主發(fā)揮。

試題中有排列句子、按要求寫(xiě)量詞、按課文內(nèi)容填空等積累題，具有開(kāi)放性，學(xué)生可根據(jù)各自的所見(jiàn)所聞所想來(lái)靈活答題。習(xí)作一項(xiàng)的開(kāi)放性也比較明顯，主要寫(xiě)一寫(xiě)關(guān)于愛(ài)的故事和感受，選材范圍貼近學(xué)生生活，只要具備基本的習(xí)作能力和一定的生活積累，應(yīng)該是有話可說(shuō)，有情可抒的。二、學(xué)生答題情況

查看47名學(xué)生試卷，語(yǔ)文科的平均分?jǐn)?shù)為

96分?？傮w來(lái)看，學(xué)生的成績(jī)有進(jìn)步，但還有部分學(xué)生存在很多不足?，F(xiàn)將學(xué)生各部分的答題情況簡(jiǎn)述如下：第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)

這部分共九大題，滿(mǎn)分為75分，平均得分約65分。從這部分的答卷中，可以看出學(xué)生在漢語(yǔ)拼音拼讀、詞語(yǔ)的辨析運(yùn)用能力、句型變換、詞句積累以及良好的寫(xiě)字習(xí)慣的養(yǎng)成等方面則存在問(wèn)題。不會(huì)寫(xiě)的最多是“燒烤”、“人民”的“民”寫(xiě)成“們”；“多數(shù)的按照課文內(nèi)容填空”寫(xiě)錯(cuò)字的較多。在句子中，多數(shù)沒(méi)能把“仿寫(xiě)句子”改成好。書(shū)寫(xiě)不規(guī)范的卻占相當(dāng)大的比例，說(shuō)明平時(shí)在寫(xiě)字教學(xué)中對(duì)學(xué)生要求不夠嚴(yán)格，對(duì)良好的寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)還不夠。第二部分：閱讀

這部分共1個(gè)閱讀分析題，滿(mǎn)分為10分，平均得分約7分，得分率約50%。在填空時(shí)回答不全、不準(zhǔn)，如“這篇短文共有幾個(gè)自然段好些粗心的孩子都數(shù)錯(cuò)了，很可惜。顯示出學(xué)生尚缺乏一定的閱讀理解能力，有待于在今后的教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練。第三部分：習(xí)作

習(xí)作部分滿(mǎn)分為15分，平均得分約12分。本次習(xí)作的要求是寫(xiě)一篇看圖寫(xiě)話，試題難度不大，選材范圍較廣，學(xué)生完全可以根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和體驗(yàn)，選擇有利于發(fā)揮自己水平的題材來(lái)寫(xiě)。很多學(xué)生都能?chē)@學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)生的事來(lái)寫(xiě)，但也有內(nèi)容空泛，缺乏真情實(shí)感，語(yǔ)句不夠通暢，書(shū)寫(xiě)不夠工整、規(guī)范等問(wèn)題。這也是普遍存在的問(wèn)題。三、反思與對(duì)策1、要注意引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)課內(nèi)的學(xué)習(xí)和課外的閱讀，積累大量的知識(shí)和信息，知識(shí)積累多了，基礎(chǔ)才能厚實(shí)。2、要注意引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)習(xí)到的知識(shí)運(yùn)用到語(yǔ)文實(shí)踐中去，通過(guò)大量的語(yǔ)文實(shí)踐，使所學(xué)的知識(shí)更加牢固，語(yǔ)文能力不斷提高。3、而積累和運(yùn)用，均離不開(kāi)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，因?yàn)椤笆谥贼~(yú)，不如授之以漁”，學(xué)生只有掌握了學(xué)習(xí)的方法，才不需要每時(shí)每刻都依賴(lài)?yán)蠋?，才能有更大的發(fā)展空間和更快的發(fā)展速度。4、重視看圖寫(xiě)話教學(xué)，激發(fā)習(xí)作興趣。在今后的教學(xué)中，應(yīng)從口語(yǔ)興趣的激發(fā)和習(xí)作