Word———班主任培訓(xùn)心得（四）【區(qū)域活動培訓(xùn)心得體會】

在我們對活動產(chǎn)生了新的想法時，我們最好能夠?qū)⒆约旱男牡皿w會做個記錄。寫活動心得體會可以將自己的感悟條理化，讓我們寫一些參加活動的心得體會吧。為了讓您在使用時更加簡潔便利，下面是我整理的“班主任培訓(xùn)心得（四）_優(yōu)秀心得體會范文”，盼望能對您有所關(guān)心，請保藏。

班主任培訓(xùn)心得

大膽汲取這些后進生參加班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習(xí)慣。TdX株洲景炎學(xué)校歡迎你.NNs88.cOM

我信任，只要我們能真正地愛那些后進生，我們就能去愛全部的同學(xué)，我們的教育就會消失隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲的美妙境界。TdX株洲景炎學(xué)校歡迎你

其次，通過這次培訓(xùn)，讓我更深刻地體會到班主任的工作是容不得半點偏見的，我們的每個孩子都有樂觀向上的愿望與動力，我們應(yīng)當(dāng)放下架子，奇妙地孩子溝通溝通，了解他們的愛好愛好，并且多渠道地完善自己的學(xué)問體系，加強對孩子精神世界的理解力量。假如我們跟不上時代的步伐，走不進他們感愛好的領(lǐng)域，那將永久無法理解孩子們的閱歷與感受。一個強有力的班級，本身就有巨大的教育功能。班主任要利用集體的合力，教會孩子們學(xué)會正確處理個人與集體，變他律為自律，調(diào)適行為的偏差，從而達到自主管理。讓他們在班集體里學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人、學(xué)會交往、學(xué)會合作。孩子的心，好比是一團火，又好像一灣水。我們班主任的工作，就是利用班主任、班集體、家庭和孩子自身的力氣來細(xì)心點燃這團火，來急躁引導(dǎo)這灣水，讓它順當(dāng)流向?qū)怼Ｗ鳛榘嘀魅?，要在擁有一顆平常心的基礎(chǔ)上，更要有責(zé)任感，有愛心，有急躁，處理問題肯定要講才智，講寬容。同時我還要努力提高自身素養(yǎng)，尤其是自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)和內(nèi)在修養(yǎng)，只有這樣，班主任才能用自己學(xué)問豐富同學(xué)的學(xué)問，用自己的才智啟迪同學(xué)的才智，用自己的人格塑造同學(xué)的人格。TdX株洲景炎學(xué)校歡迎你

總之，班主任的工作是繁瑣的，平凡的，但意義卻很大。這次培訓(xùn)，真的讓我收獲頗多。通過這次培訓(xùn)，也讓我深知班主任工作中還有很多需要學(xué)習(xí)和探究的地方，還有許多需要努力的地方。我們只要在今后的學(xué)習(xí)和工作中再接再厲，肯定體會到教育的喜悅。

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班主任培訓(xùn)心得_心得體會精選

班主任培訓(xùn)心得

金秋十月，丹桂飄香。在這收獲的季節(jié)，首先特別感謝學(xué)校和南京市教科所給了我這次培訓(xùn)機會，使我有幸參與了南京市第五期學(xué)?？蒲行桶嘀魅胃呒壯行薨嗟膶W(xué)習(xí)。通過這次培訓(xùn)使我進一步明確了班主任的地位、作用，把握了班主任工作的基本內(nèi)容和實際工作中如何解決問題的方法。明白班主任工作更需要藝術(shù)性和實效性。當(dāng)然也讓我感到自己的班主任工作中還存在著許多不足和缺陷，亟需改進。慶幸的是，每位專家和優(yōu)秀班主任報告預(yù)備的內(nèi)容豐富、案例精彩、理論深刻，增長自己的見識，為以后的進展確立的方向，令我收獲頗豐?，F(xiàn)就班主任培訓(xùn)中的所學(xué)結(jié)合自身管理實際，談?wù)剬ψ约旱膸c感受：

一、要學(xué)會做一個科研型的老師。

通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我對成為一名科研型老師，以及如何撰寫教育論文、教育案例有了更深層次的理解。聽了市教科所劉永和所長的《教育科研老師專業(yè)進展的必由之路》、市教科所李亞平老師的《教育論文寫作攻略漫談》兩次講座，兩位專家的講座告知我們?yōu)槭裁匆鲆粋€科研型的老師，介紹了很多優(yōu)秀的教育、教學(xué)論文和案例，并指導(dǎo)我們?nèi)绾握_地撰寫論文和案例使我受益匪淺。使我深刻的意識到教科研的重要性和在要寫論文和案例時為什么覺得沒什么可寫的緣由。在于平常只注意如何去做，沒有將所經(jīng)受的進行準(zhǔn)時的總結(jié)，沒有進一步去思索內(nèi)在的緣由；自己在工作中有很多的閱歷做法沒有總結(jié)；手邊的許多素材沒有充分利用。我告誡自己以后肯定要多寫多練，努力朝著一名科研型的老師的方向進展。

二、要學(xué)會做一個才智型的班主任。

曉莊學(xué)院教育科學(xué)院的彭曉虎院長的講座《學(xué)校班主任的職業(yè)生涯規(guī)劃與專業(yè)進展》和百家湖學(xué)校陳林靜老師的《創(chuàng)新班主任工作樂談讓心靈走進花園》，使我明白了現(xiàn)在做班主任，不僅要具備高度的責(zé)任心、上進心和愛心，還需要才智，需要現(xiàn)代德育觀和心理學(xué)方面的學(xué)問等來提高做班主任的思想境界。班主任不但要用常規(guī)的教育方法處理好在班級管理過程中遇到和各種沖突和各種簡單的關(guān)系，還要針對現(xiàn)代同學(xué)的特點和遇到的新問題，采納講究的藝術(shù)性教育方法才能更好的達到育人效果。

三、要多與他人溝通工作閱歷和學(xué)習(xí)體會。

本期培訓(xùn)班共有來自全市很多所學(xué)校的班主任學(xué)員近二三百人。我們充分利用這次學(xué)習(xí)機會，結(jié)合自身工作實際，就同學(xué)心理健康、幫困助學(xué)、校內(nèi)文化建設(shè)、同學(xué)志愿者工作等各方面的問題與兄弟學(xué)校的同行進行了廣泛和熱鬧的溝通，收到了互通有無、相互借鑒、取長補短的良好效果。如某位班主任給我們介紹的一種管理同學(xué)方法：自我教育法，使我熟悉到了自我教育法的重要作用，我們一貫的教育方式就是老師約束同學(xué)，強制性完成老師的一些任務(wù)，而自我教育卻不同，他能讓同學(xué)進行自我管理，提高學(xué)習(xí)效率。通過南京市教科所舉辦的培訓(xùn)班搭建的平臺，為我們在以后的工作中連續(xù)加強與外界的溝通和聯(lián)系，共同探討工作中的新狀況和新問題供應(yīng)了便利。

我擔(dān)當(dāng)班主任雖然已有十幾年，但對如何做好班主任工作沒有經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，沒有系統(tǒng)的理論作為指導(dǎo)，沒有詳細(xì)的規(guī)范可以遵循，也沒有能形成自己的一種管理模式，更多的是學(xué)校要求做什么才對比去做。而這次培訓(xùn)的專家和優(yōu)秀班主任現(xiàn)身說法，將理論與實際案例相結(jié)合，具有很強的針對性和實效性。經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我明確了新時期班主任工作的地位、作用和基本要求學(xué)到了班主任工作方法和工作藝術(shù)，為我今后的班主任工作供應(yīng)了有益的參考。這次班主任培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，通過培訓(xùn)我學(xué)到了很多東西，不僅是閱歷和理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想熟悉的提升，它將使我終身受益。在今后的工作中我將利用所學(xué)到的東西不斷總結(jié)、不斷積累，力爭取得更加突出的成果。

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班主任培訓(xùn)心得

19日早上聽國家教育社社長張國宏的講座，他的講座主要歸納為以下幾點。

一、讓班級因我而精彩；二是班主任需要思索的幾個問題：這足見行動是第一位的，而沒有行動以后的思想總結(jié)，也就無法有創(chuàng)新，因此老師就應(yīng)當(dāng)深切追念教育家的理念，繼承孔子、陶行知、蘇霍姆林斯基的教育思想，并付諸行動，讓理論與實踐相結(jié)合，讓教育更加有實效。

教育是一項事業(yè)，事業(yè)需要獻身；教育是一門科學(xué)，科學(xué)需要探究；教育是一種藝術(shù)，藝術(shù)需要創(chuàng)新。因此我們老師應(yīng)當(dāng)具有四大精神：仔細(xì)執(zhí)教的敬業(yè)精神，不甘落后的進取精神，甘為人梯的園丁精神，終身從教的奉獻精神。

二、老師應(yīng)有的四心。

1、安心。任何事業(yè)都需要當(dāng)事者從主觀上仔細(xì)去做，才可能把事情做好，因此，教育要求每一位老師要安心于教育工作，要忠誠于國家的教育事業(yè)，要有終身奉獻于教育的思想。

2、愛心。沒有愛，教育不存在。教育需要老師具有無限的愛心，要用我們春雨般的愛去滋潤孩子的心田，讓他們健壯成長。

3、急躁。教育不是一蹴而就的事情，它的效應(yīng)周期長，它的難度系數(shù)大，因此老師要很有耐性，要心平氣和地對待、處理好每一個同學(xué)、每一件事情。心浮氣躁是做不好教育工作的。

4、細(xì)心。教育的每一個環(huán)節(jié)都不行忽視，所以，老師必需細(xì)致對待教育，讓教育的各個方面都落到實處。

三、老師的心態(tài)永久要正、心路要寬、品位要高、工作要細(xì)、方法要新、成果要佳、要撫平代溝，與同學(xué)成為良師益友。假如師生之間有了隔閡，就會影響交往和思想溝通，必定影響教育效果。因此老師無論年齡大小都要與同學(xué)保持伴侶一樣的感情，與同學(xué)打成一片，在課間、課外、節(jié)假日盡可能與同學(xué)交往、談心，一起做有意義的活動，真正成為同學(xué)的良師益友，重視活動，增加班級分散力。

其次我談老師崗位的特點幸福的共享性。

我們作為老師應(yīng)當(dāng)感到職業(yè)是幸福的，要干一行愛一行，不要總埋怨?！毒礃I(yè)與樂業(yè)》中就有這樣一句話，無論做什么事首先要以業(yè)為樂，這樣做起事來才會有幸福感。那么如何才能有幸福感呢？

我們經(jīng)常教育同學(xué)做人要有幻想，然后朝著幻想去堅持不懈地努力，幻想終究會實現(xiàn)。

因此對于胸中有夢的幸福的老師來說，教育不是犧牲，而是享受