UnitIsthe第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)與要求、能夠聽、說、讀、寫單詞或短：，，post，、能夠聽、說、認(rèn)讀短語(yǔ)。、能夠聽、說、認(rèn)讀句islibrary?It'snearoffice進(jìn)關(guān)鍵詞的替換操練。、能夠理解并會(huì)吟唱的謠。、能夠聽懂并基本會(huì)唱歌曲WhereYou’二、教學(xué)重、難點(diǎn)分析、掌握Let'slearn部的四會(huì)單詞和短語(yǔ)。、準(zhǔn)確書寫四會(huì)單詞和掌握三會(huì)單詞的音。三、教學(xué)步驟和建議．熱(Warm-up)教師放三年級(jí)下冊(cè)第六單元的歌曲AreinZoo．’師生齊唱。教師出示五年級(jí)上冊(cè)第五單元Blearn部的教學(xué)掛圖，師生進(jìn)行如下問答：TWhereisthe

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neartable．T:Wherethepicture?

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wall．T：Whereislamp?：It's…．．預(yù)習(xí)(Preview)教師課前準(zhǔn)備一只玩具熊將全班學(xué)生分成兩大組組派一位代表到講臺(tái)前來做活動(dòng)要求兩名代表面對(duì)面站立，其中一名代表對(duì)另一組的代表發(fā)指infrontof另一名學(xué)生聽后將玩具熊放到該學(xué)生面前對(duì)指令和放對(duì)位置各得一分著每組的其他代表上來表演，要求輪流交換發(fā)指令而且不能發(fā)相同的指令，最后得分高的組獲勝。．新課呈現(xiàn)(“請(qǐng)你猜猜”活動(dòng)教師課前在黑板上畫一個(gè)框，將hospital，postoffice，，parklibraryschool等詞卡片面朝外貼在黑板上作為地圖張卡片面都寫著數(shù)字師指著中一張卡片說IinNo·l.Please{whatitisIsita／／park…”師要注意先出示兩個(gè)學(xué)生的場(chǎng)所三次再讓學(xué)生猜的時(shí)候們首先會(huì)考慮學(xué)過的詞匯這時(shí)再呈現(xiàn)新詞。師示范朗讀，學(xué)生跟讀。教師帶領(lǐng)學(xué)生拼讀并cinema繼續(xù)做“請(qǐng)你猜猜”活動(dòng)。教師說No．cinemacanafilm’接下來教師拿出一封信postIgototheshallIgo?師繼續(xù)利用黑板上的卡片讓學(xué)生猜itpostoffice?”領(lǐng)讀postoffice教指著黑板上postoffice的置說Lookpostofficeishere后Whereispostofficein”學(xué)生根據(jù)實(shí)際情回答。教師突然做出痛苦的樣子notwell．WhereshallIgo?根據(jù)學(xué)生的回答出示單詞卡片，領(lǐng)學(xué)生讀單詞、拼單詞，教師板書該詞。接著教師詢問1

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“hospitalinouritIgobybus／taxi／”“猜卡片”游戲教師先出示前面重點(diǎn)呈現(xiàn)的三張單詞卡片，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀，趁他們不注意的時(shí)候再加上一張，讓學(xué)生猜剛才加上的那張卡片是什么，教學(xué)ciencemuseum提醒學(xué)生注意museum的發(fā)音，并可以適當(dāng)拓展，如出示天安門廣場(chǎng)兩側(cè)的歷史博物館、軍事博物館等圖片。教師拿出一本學(xué)生喜歡看的新書說Ianewbook．IitinXinhuaBookstorebuybooksin學(xué)bookstore教師出示單詞卡片，領(lǐng)讀并板書。教師可以告訴學(xué)生canin／malltherearesomebookstoresintheor要學(xué)生感知或shopping即，目的是為學(xué)習(xí)本單元的做墊。教師再一次利用黑板上的“地圖”讓學(xué)生進(jìn)行連鎖操練例如isnearthehospital教應(yīng)先做好示范，并注意及時(shí)鞏固前面所學(xué)的詞匯。教師放A部Let'slearn的錄音學(xué)跟讀教師示范書四會(huì)單詞學(xué)生在學(xué)生卡片背面的灰體詞上描紅，以達(dá)到聽、說、讀、寫四會(huì)掌握生詞的目的。教師出示Let's分的教學(xué)掛圖，請(qǐng)學(xué)生看圖讀一讀、連一連。chant教師放學(xué)生用書第14頁(yè)的音，學(xué)生聽錄音、跟唱歌謠。教師請(qǐng)學(xué)生重點(diǎn)讀單詞句子Gostraight注糾正其發(fā)音。教師不必在語(yǔ)意上多做解釋，這部分主要是為下一課時(shí)做鋪墊。Pairwork教請(qǐng)學(xué)生先在方框里填上單詞或短語(yǔ)，再根據(jù)所填寫的地圖進(jìn)行描述，如officeis．Theinfrontoftheoffice。“小小設(shè)計(jì)師”活動(dòng)

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The教師先帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀六個(gè)表示場(chǎng)所的單詞或短：librarypostoffice，hospital，science，cinema，，接著告訴學(xué)生在你們都是城市設(shè)計(jì)師，請(qǐng)大家設(shè)計(jì)一張地圖，設(shè)計(jì)之后會(huì)有記者來采訪生利用單詞卡片設(shè)計(jì)城市規(guī)劃圖，并在班級(jí)里選幾名學(xué)生充當(dāng)小記者去采訪“設(shè)計(jì)師提t(yī)hehospital／…”“設(shè)計(jì)師”來回答問題。學(xué)生聽錄音或者看教學(xué)學(xué)唱歌曲“WhereAreYou’．鞏和延伸(extension)學(xué)生做Aleam部分的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。學(xué)生背誦并抄寫本課時(shí)的四會(huì)單詞?！拔沂切‘嫾摇被顒?dòng)請(qǐng)學(xué)生畫一張心目中理想城市的地圖，能夠描述這些建筑物所處的位置?！安虏挛以谀膬?”動(dòng)圖中的建筑可不受限制，但要求本人學(xué)生可以利用Pairwork部的或是自己設(shè)計(jì)街區(qū)圖來做活動(dòng)。[教學(xué)反知識(shí)性與