淺談排球游戲在排球教學(xué)中的運用〔〕:

摘要：排球是一項重要的競技球類運動，在進(jìn)展排球教學(xué)時，要充分考慮到排球運動的特征，合理優(yōu)化教學(xué)過程，并通過有效的排球游戲設(shè)計，提升學(xué)生的運動積極性和排球競技程度。學(xué)生在完成排球游戲的過程中將得到各項技能的提升，有助于排球教學(xué)效果的持續(xù)改善。以下，本文就從排球教學(xué)中排球游戲的應(yīng)用價值出發(fā)，對排球游戲教學(xué)法在排球教學(xué)中的應(yīng)用策略進(jìn)展了討論。

關(guān)鍵詞：排球游戲；排球教學(xué)；價值；應(yīng)用策略

體育運動強(qiáng)調(diào)寓教于樂的教育理念，需要為學(xué)生營造愉悅的學(xué)習(xí)氣氛，并引導(dǎo)學(xué)生積極參與到運動過程中，從中獲得體育知識與技能，樹立終身體育意識。在實際教學(xué)過程中，排球游戲法在排球教學(xué)中的應(yīng)用受到了地域環(huán)境以及教學(xué)內(nèi)容的限制，因此針對排球游戲在教學(xué)中的應(yīng)用價值進(jìn)展討論，設(shè)計個性化的排球游戲教學(xué)，推動排球教學(xué)程度的進(jìn)步，是現(xiàn)代體育教育工作者需要積極正視并不斷討論的問題。

一、排球游戲在排球教學(xué)中的應(yīng)用價值

排球游戲教學(xué)法的有效應(yīng)用，可以充分發(fā)揮出排球教學(xué)寓教于樂的教學(xué)效果。將排球訓(xùn)練與理論進(jìn)展有效關(guān)聯(lián)，使學(xué)生充分感受到教學(xué)的興趣性，調(diào)動參與積極性，并通過興趣化的教學(xué)過程獲得成績與才能的有效提升。在此根底上，有效的排球游戲設(shè)計，能使教學(xué)過程更加靈敏多樣，改變了傳統(tǒng)體育課堂死板僵硬的教學(xué)環(huán)境與教學(xué)過程。學(xué)生的自主學(xué)習(xí)操作才能、分析才能以及理論才能、想象才能都能得到有效進(jìn)步，對排球運動有更準(zhǔn)確的判斷。在高質(zhì)量的排球運動教學(xué)過程中，學(xué)生的身心愉悅程度更高，有效減少由于沉重學(xué)業(yè)壓力與生活壓力帶來的心理負(fù)擔(dān)，使學(xué)生擁有更加安康的心理狀態(tài)，在享受運動的過程中獲得愉悅的精神體驗。

二、初中排球教學(xué)中游戲教學(xué)法的應(yīng)用策略

〔一〕合理劃分小組，營造和諧氣氛

在實際教學(xué)開展中，教師要基于排球教學(xué)內(nèi)容及應(yīng)用的排球游戲，進(jìn)展合理的游戲分組，使各組之間形成競爭關(guān)系。首先，可以根據(jù)學(xué)生愛好進(jìn)展自由分組，也可以根據(jù)學(xué)生運動才能科學(xué)調(diào)配。除了根據(jù)實際情況進(jìn)展分組之外，教師要注意團(tuán)隊的合作意識培養(yǎng)，創(chuàng)造豐富的小組活動。

在排球課開始前，教師可以提供學(xué)生自由溝通時間，安排一名才能較強(qiáng)的學(xué)生作為組長，分組開展熱身運動。在此根底上，可以適當(dāng)將熱身活動與排球游戲相結(jié)合。例如在學(xué)習(xí)"正面雙手墊球";技術(shù)前，教師可以組織學(xué)生分組進(jìn)展"拋球墊球";的排球游戲，接球數(shù)量最多的組獲勝。學(xué)生在學(xué)習(xí)運動技能的同時也預(yù)熱了課堂教學(xué)氣氛。課堂伊始，學(xué)生便能快速地進(jìn)入到良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，進(jìn)步學(xué)生運動熱身的積極性。

〔二〕根據(jù)教學(xué)內(nèi)容合理設(shè)置游戲

在進(jìn)展排球運動教學(xué)時，教師要基于這一運開工程的實際特點合理設(shè)計排球游戲。例如在進(jìn)展戰(zhàn)術(shù)教學(xué)時，教師可以結(jié)合相關(guān)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)展相應(yīng)的排球游戲設(shè)計，進(jìn)展有效的戰(zhàn)術(shù)指導(dǎo)，使學(xué)生的排球戰(zhàn)術(shù)運用才能得到有效進(jìn)步。教師可以在運動場館中心設(shè)立一個標(biāo)志，開展接球游戲。選擇一名持球?qū)W生站在標(biāo)志處，游戲開始之后，由持球的學(xué)生喊出另一名隊員的號碼，隨即將球上拋，被喊的學(xué)生那么需要跑去快速將球接到。在其接球過程中，拋球者需要快速占領(lǐng)被呼隊員的位置。假設(shè)拋球者在拋出球后沒有快速地站到被呼喚者的位置上，那么游戲失敗，需要重新回到上一個步驟重新開始游戲。在進(jìn)展這一排球游戲的過程中，游戲參與人員需要對排球的運動道路進(jìn)展準(zhǔn)確斷定，防止出現(xiàn)游戲失敗的情況。通過將排球游戲與戰(zhàn)術(shù)教學(xué)相結(jié)合，使學(xué)生更好地掌握排球運動中的戰(zhàn)術(shù)策略，進(jìn)步對排球戰(zhàn)術(shù)的運用才能。

〔三〕因地制宜開展排球游戲活動

排球游戲在排球教學(xué)中的應(yīng)用并不是越復(fù)雜越好，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)排球運動的特點以及學(xué)校的實際資源情況因地制宜進(jìn)展游戲設(shè)計。當(dāng)前，許多學(xué)校的排球教學(xué)資源僅僅具備一定數(shù)量的排球球具，運動場所以及相關(guān)的硬件條件仍受到限制。因此在進(jìn)展排球游戲設(shè)計時，可以盡量減少硬件條件的要求，因地制宜進(jìn)展排球游戲設(shè)計。如局部學(xué)校裝備有室內(nèi)場館，在對其他樓層構(gòu)造不造成干擾的情況下，教師可以合理運用音樂游戲活動，快速活潑課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生參與興趣。如在進(jìn)展排球運動熱身活動時，可以搭配一些富有激情的音樂，使學(xué)生快速融入到活潑的課堂氣氛之中，到達(dá)最正確的精神狀態(tài)。

三、結(jié)語

總而言之，基于排球運動的競技性特征，在排球教學(xué)過程中，教師要進(jìn)展合理的排球游戲設(shè)計，實在提升排球教學(xué)的效率。在實際教學(xué)開展中，教師要基于學(xué)生的實際才能以及排球根底技能、戰(zhàn)術(shù)教學(xué)要求，選擇具有針對性的排球游戲。真正發(fā)揮排球游戲的教育價值，實在進(jìn)步排球教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生終身體育意識的形成與開展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

參考文獻(xiàn)：

【1】尹春光.體育游戲教學(xué)法在初中排球教學(xué)中的合理應(yīng)用[J].中國校外教