寫事作文指導(dǎo)一、寫事與寫人作文的區(qū)別：敘事作文是對事情經(jīng)過來龍去脈的描繪,不特意去表現(xiàn)某某人,讀者閱讀完以后大腦形成的主要留影是這件事,所謂對事不對人.反之,寫人作文所羅列的事情脈絡(luò)卻始終圍繞著這特定的某某人來進行鋪墊描寫,讀者最后得到的感受主要是這個人怎么樣或怎么樣了.不在于謀篇布局的類型或標(biāo)題,看實際給讀者的閱讀效果如何.簡單點說：寫人的作文是寫一個人，比如讓你感受很深的人。。。。。寫事兒的作文是寫一件事，讓你記憶深刻的活動、運動會、比賽。。。。。。2.要交代清楚時間、地點、人物、事件，讓讀者明白文章寫的是什么人，在什么時候，什么地方發(fā)生了怎樣的事3.必須把事情發(fā)生的環(huán)境寫清楚。因為任何事情總是在一定的環(huán)境中發(fā)生、發(fā)展的。環(huán)境寫好了，寫出特點來，還能渲染氣氛，表達(dá)感情，使文章更生動。4.一般要按事情發(fā)展順序，把一件事的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚，不能顛三倒四，還應(yīng)把事情的前因后果，來龍去脈寫清楚。5.記事中要圍繞中心，抓住重點，不要面面俱到。重點部分（一般指事情發(fā)展高潮處）要詳寫，寫具體，寫詳盡，給讀者以深刻的印象。6.寫事離不開寫人，在記事過程中，一定要把人物的語言、神態(tài)、動作、心理活動等寫細(xì)致，寫逼真，這樣才能表達(dá)出人物的思想品質(zhì)，才能更好地表達(dá)這件事所包含的意義，即文章的中心思想。家務(wù)活是媽媽必干的事情，我每天看見媽媽一下班就回到家干家務(wù)活，心里非常心疼。

今天早上，我又看見媽媽在為我煮方便面，心想：“媽媽每天都在為我服務(wù)，我為何就不能為媽媽服務(wù)一次呢？”想著想著，我就來到了廚房，親切地問：“媽媽，您能教我煮方便面嗎？”“當(dāng)然可以啦！”媽媽笑著對我說。

于是，我便開始了煮方便面。媽媽告訴我，先在鍋里倒四分之一的水，然后把鍋放在煤汽上，按著開關(guān)朝左擰，按逆時針的方向擰，火就會大，如果按順時針方向擰，火就會漸漸小。我把火擰著后五分鐘，水就開了，你拿開鍋蓋，把方便面倒了進去，然后又把各種各樣的調(diào)料依次放了進去，又等了五分鐘后，一股香噴噴的味道撲鼻而來，真是“功夫不負(fù)有心人”，我的方便面做好了，我把它倒進了碗里，讓媽媽品嘗，對媽媽說：“媽媽，怎么樣，好吃嗎？”媽媽板著臉說：“這是什么飯呀，太難吃了！”突然，她又假惺惺地一笑，說：“反義詞！”我心里想，這連一句話不就是：這飯?zhí)y吃了的反義詞，那不就是太好吃了嗎？我也笑了。

我和媽媽津津有味地品嘗著我做的早飯——方便面。

這真是一件有意義的事呀，既可以增強我的勞動意識，又可以替媽媽分擔(dān)一些家務(wù)活，真是一舉兩得呀！童年有的是美好的,有的是糟糕的,在我的童年的時光里曾發(fā)生過這樣一件事。

那一天，我在外婆叫閑得無聊，正在這事侯，我的好朋友芳芳來了，我趁今天沒什么事，對她說：“芳芳，我們一起去捉魚好不好?！币驗楝F(xiàn)在是假期，芳芳欣然同意了。我們便叫上姐姐，提著小桶，來到小河旁。

小河的水真清啊，清的仿佛可以看見河底的鵝卵石，我們變脫掉鞋子，卷起衣袖，走進小河。剛走進小河，我們便感到一絲絲涼意，小河旁的麥穗隨風(fēng)波動，樹枝上的小鳥唱著清脆的歌聲，那情景猶如連綿不斷的畫卷。

突然，一條小魚從我身邊游過，芳芳說：“魚?。　蔽一剡^神來，朝水里一看，呀！是條小魚，我悄悄靠近它，趁它不注意，用手一抓，但還是被滑走啦。姐姐說：“別灰心。”我便鼓氣勇氣，用手一抓，便趕快放到桶里，這回它可沒逃出我的手心。接著我們又看到一條魚，我靠近它，一把抓住了它，用雙手句起，表示這是我第二個戰(zhàn)利品，可這小家伙可真不聽話，又蹦又