作文指導課《作文與觀察》授課設計作文指導課《作文與觀察》授課設計作文指導課《作文與觀察》授課設計作文講評課《作文與觀察》授課設計懷柔四中：耿富梅[授課目的]:1、運用多媒體授課，經(jīng)過講評學生作文，指導學生在課堂上學習觀察、想象、積累、思慮。2、在課堂上指導學生觀察，并讓學生經(jīng)過觀察、想象、積累、思慮進行作文，并因此啟示學生理清作文（記述文）的基本思路。[授課時數(shù)]：一課時[授課方法]：啟示法、討論法[授課重點]：理清作文（記述文）的基本思路[授課過程]：一、老例訓練：學生背誦自己作文《猜猜他是誰》。二、導入：同學們聽完這篇作文，一下子就猜出文中那個同學誰。這是為什么呢？對。就是由于作者對這位同學進行了認真的觀察，抓住了他的個性特色，如：矮矮的個子、瘦瘦的臉、啞啞的聲音,,可見，作文離不開觀察。我們學生要經(jīng)過自己的眼睛去觀察社會、觀察生活、觀察大自然，也就是說我們自己要從生活中去搜尋作文的“米”，爾后再經(jīng)過課本中老師教的范文學會“炊”的方法，即寫作技巧，那樣我們才會做出“米飯”，從而完成作文的根本任務。這其中，培養(yǎng)觀察能力是至關重要的。這節(jié)課就是講評上周作文課我們寫的看圖作文《烏鴉喝水的故事》，從而理出作文的基本思路。三、提問當初作文時的兩個寫作要求：（板書）：1、觀察要認真；2、想象要豐富。四、簡評同學作文情況。五、課上指導學生當堂觀察《烏鴉喝水》的三幅畫面。1、出示投電影（一）觀察：這是第一幅。注意“主人公”是誰？“主人公”—烏鴉跟石頭、瓶、水之間的關系怎么樣？2、出示投電影（二）觀察：這圖有變化了!注意跟第一幅圖連起來想，它變化在哪里？烏鴉自己有什么變化？別的，它周圍的事物發(fā)生了什么變化？烏鴉與水、瓶、石頭發(fā)生了怎樣的變化？3、出示投電影（三）觀察：這一幅圖情況又不一樣樣了，它在第二幅圖的畫面基礎上，又發(fā)展了!這個時候，烏鴉的神情是怎樣呢？瓶里的水又起了什么變化呢？六、講評學生范文《烏鴉喝水》（一）和《烏鴉喝水》（二）。1、找學生讀。思慮：你喜歡哪一篇？為什么？它們有什么相同和不一樣的地方？2、學生簡單作答。3、同桌討論：這兩篇文章有什么相同和不一樣的地方？①同：都有觀察和想象，都有較完滿的故事情節(jié)；②異：第二篇比第一篇想象豐富。4、再顯現(xiàn)《烏鴉喝水》（一）的1-2段，思慮：這段內(nèi)容吻合不吻合畫面的實質(zhì)？小結：不吻合畫面的實質(zhì)。只有觀察認真入微（細節(jié)），才能正確地把畫面情況真實地反響出來。（板書）1、觀察要認真（正確）；5、啟示：要想把三幅看來很孤立的畫面，組成一個完滿的故事，我們除了仔細觀察外，還要怎樣？（對，想象。）那么，怎樣想象呢？（1）同桌討論：找找兩篇范文中烏鴉的一系列動詞。（板書）A、從第一幅到第二幅：想B、從第二幅到第三幅：叼（銜）（2）那么，“想”的來由是什么？熱、渴、找“叼”的結果又怎樣呢？喝、飛（3）小結：只有把這一系列烏鴉的動作想象出來，才能把三幅看來很孤立的畫面，組成一個完滿的故事?？梢?，想象要以現(xiàn)實生活為依照，要合理、豐富。（4）再比較解析范文《烏鴉喝水》（一）和《烏鴉喝水》（二）開頭對氣氛的描繪：A、范文（一）：只用了一段開頭一句話；B、范文（二）：卻用了1-3段。5）別的，范文（二）想象豐富，還由于它運用了什么表現(xiàn)手法？（擬人），從而使文章的想象生動。（板書）：2、想象要（合理）、豐富、生動。（6）教師小結啟示：作文不僅需觀察要認真（正確），而且還要想象要（合理）、豐富、生動。[擬人]。那么，除此之外，還應該怎樣呢？6、讓范文（二）的作者談談自己的寫作領悟。1）學生談。2）找出文中運用較形象、生動的詞語。（3）小結：可見，作文不僅需觀察要認真（正確），而且還要想象要（合理）、豐富、生動，還要有（板書）平常語言（詞語）的積累。只有平常讀的書多了，才能在自己的文章中“出口成章”，所謂“讀書破萬卷，下筆如有神”就是這個道理。7、上文小結：寫作文，不僅需觀察要認真（正確），而且還要想象要（合理）、豐富、生動，還要有平常語言（詞語）的積累。8、可是，注意了這些，作文只能做到：敘事完滿，內(nèi)容詳盡、充分。那么，怎樣才能做到“中心明確”呢？9、提問：《烏鴉喝水的故事》能引起我們怎樣的思慮呢？對我們有什么啟示？（1）找學生齊讀范文《烏鴉喝水》（一）和《烏鴉喝水》（二）后劃線的討論。（2）小結：寫文章，不僅需寫出對人和事的所見、所聞、所思、所想，還要寫出你的所感。七、課堂小結：1、寫作文不僅需觀察要認真（正確），[所見所聞]而且還要想象要（合理）、豐富、生動，還要有平常語言（詞語）的積累。[所思、所想]還要有觀察后的思慮。[所感]2、作文的基本思路：觀察——想象---—積累---—思慮(所見所聞----所思所想-----------

所感)八、遷移訓練：口頭作文：依照你的觀察及本節(jié)課理出的作文思路，經(jīng)過“觀察

---想象---思慮”，說一個作文片段《一堂××的作文講評課》

。九、作文：依照你的觀察及本節(jié)課理出的作文思路，經(jīng)過觀察

---想象---思慮，寫一篇大作文《一堂××的

課》。[很多于

600字]附：《烏鴉喝水》學生范文：（一）好的開頭：、晌午，大地被太陽烤得火燙，空氣悶得連劃一根火柴也會爆炸似的。烏鴉感覺頭暈眼花，嗓子干得要冒火，它只得強打精神去找水。、火紅的太陽烤著大地，焦黃的楊柳靜靜垂頭，烏黑的鳴蟬長吟不休，野外的泥土干燥開裂。一只精疲力竭的烏鴉拍著無力的翅膀，正期望找到一滴水來濕潤一下干渴的嘴。（二）好的結尾：1、烏鴉抖了抖毛，精神振奮地拍著翅膀，走開地面，飛向蔚藍的天空。2、烏鴉快樂地喝著水，臉上露出了笑容。直到它喝得滿意如意時，才一躍而飛，叫著“啊—啊—啊”的聲音，自由地向天空飛去。烏鴉喝水（一）太陽把大地照得火烤似的特別熱。有一只烏鴉口渴了想喝水，它各處找水喝。它找呀找呀，怎么也找不到水，很憂愁。它環(huán)視了一下周圍，見大石頭底下還有好多小石子。在大石頭旁邊的那只瓶子里裝了半瓶水。它看見水，特別快樂，趕快去喝?？墒瞧孔雍芨?，口又小，喝不著。它就站在一塊大石頭上，后邊的羽毛都翹起來了，還是喝不著。它很憂愁，怎么辦呢？烏鴉看著旁邊許好多多的小石子，想出了方法。它叼起一塊石頭，放進瓶里，瓶里的水就溢出來。烏鴉喝到了水。烏鴉多么聰穎?。∷鼭M意如意地喝飽水，走開地面，飛向天空。烏鴉喝水(二)作者:馬新宇[中心：本文經(jīng)過記述烏鴉喝水的故事,說了然“做什么事都勤于動腦，遇到困難不放棄”的道理.]在陽光明亮,萬里無云的一天,一只烏鴉在空中自由地飛著,他心里呀,可快樂了,由于他要到好朋友麻雀家做客,因此他把自己打扮得特別漂亮:一身烏黑锃亮的羽毛在陽光的照耀下,顯得格外刺目.烏鴉在空中飛呀飛,過了很長一段時間,他感覺很累。而且在烈日的照耀下,他真是又熱又渴呀!烏鴉心想:“哎!若是現(xiàn)在下一場大雨,那是多美的事呀!”可烏鴉仰頭看看天空,天空中連一小片烏云的影子都沒看見,烏鴉很沮喪,他低下了頭,看到了地面,心里忽然又有了希望,他在空中搜尋,搜尋水源,終于,皇天不負苦心人,經(jīng)過烏鴉的努力,他終于找到了水,在一堆大石頭中間有一只裝了半瓶水的瓶子,大石頭旁邊還有一些小石子。誠然只有半瓶水,可他仍如獲瑰寶。由于,這半瓶水,也能解他的事不宜遲.他高快樂興地把嘴伸進瓶口里,這一伸可不重要,可讓他心里涼了大多數(shù)截兒.原來瓶口太小了,只夠烏鴉那尖尖的小嘴伸進去，“怎么辦？怎么辦？哎!真是可望而不可以及啊!”烏鴉心想.忽然他看到了水瓶邊的小石子,不由靈光一閃：對啊,這樣不就可以了嗎?烏鴉憂如看到了希望,他走到小石子旁邊,用嘴銜住一顆返回來放進瓶子里,里面的水升了一點兒,哦,原來他是要把石子放進去,增加瓶子里的體積,使水升高,從而喝到水。就這樣，烏鴉往返于石頭和瓶子之間,瓶子里的水在一點一點的增高,不到一小會兒,水已經(jīng)到了瓶口,烏鴉馬上跑到瓶子邊,把嘴往下一伸,“呀!真甜呀!”烏鴉終于如愿以償,喝到了甜甜的水.烏鴉喝足了水,高快樂興地又飛往去往麻雀家的路上了.烏鴉用自己的智慧喝到了水。我們應該向烏鴉學習,做什么事都要勤于動腦,不要遇到困難就放棄.烏鴉喝水（三）作者：寇安[中心：本文經(jīng)過烏鴉喝水的故事，說了然遇事應多動腦筋想方法；要想獲取成功，必定付出努力。]在一個地址特別偏僻的小山村,住著一只很帥氣的烏鴉，他又聰穎又有氣質(zhì)，可以算是一個“烏鴉王子”了！由于這只烏鴉很帥氣，因此他參加了選美大賽。從小山村到了城鎮(zhèn)，最后到了市里，一路上過五關，斬六將。最后他被邀請參加“世家全世界先生”的比賽。烏鴉獲取了這個通知后，驚喜若狂地向“世界全世界先生”的舉辦地——北京飛去。獲取參賽資格的歡樂在烏鴉心頭飛揚，他忘記了疲備、口渴、酷熱，馬不停蹄地向前飛著。他邊飛邊看風景，不料撞在了一棵樹上，即刻暈頭轉(zhuǎn)向，倒在了地上。烏鴉醒后，又渴又餓，掙扎著飛上天空，周圍搜尋水和食品。忽然，烏鴉發(fā)現(xiàn)地面上，在一堆石頭中間有半瓶水，于是不由“口水飛流三千尺”了。他驚喜若狂地沖下地面，左看看，右看看，此時的他，忘記了自己“烏鴉王子”的風范，忘記了所有，心中只有一個念想：把瓶子里的水喝光。他猛地把嘴伸進了瓶中，可意想不到的是，水不到半瓶，而他那尖尖的嘴，根本力所不及這瓶中之水。烏鴉沒心中看見了水瓶旁邊的石子，靈光一閃，不由眉開眼笑，他想起了尊長“精衛(wèi)填?！暗墓适?，往水里放石子，水平面就會上漲??！于是他用嘴把小石子一顆一顆地銜起來，小心地裝到瓶子里。果然不出所料，烏鴉銜了幾十顆石子后，水溢到了瓶口，他快樂地把眼睛瞇成了一條線，把嘴一伸，痛快地喝了一頓烏鴉喝飽后，精力充分了。由于有了充分的力氣，他用最快的速度飛到了北京，準時參加了選美比賽，并獲取了成功，成為了“世界全世界先生”。今后，其他動物聽烏鴉講了他的經(jīng)歷，都贊美烏鴉的聰穎。烏鴉今后名譽大振。今后烏鴉的叫聲就更響亮了。烏鴉喝水這個故事給了我們這樣一個啟示：遇事應該動腦筋想方法；要想獲取成功，必定付出努力！烏鴉喝水（四）作者：田宇鵬[中心：本文經(jīng)過烏鴉喝水的故事，說明無論做什么事，都要動腦筋認真思慮；要空手發(fā)跡。]在一片旺盛的森林里有一只可愛的烏鴉。他身穿一件黑色西服，腳蹬一雙金色皮鞋，特別帥氣。有一天，他對動物朋友們說：“我決定走開這里，到各地旅旅游。”動物們一副很誘惑的樣子，但還是說：“希望你一路安全，旅途快樂。”第二天，烏鴉便飛走了。一路上的風景很美，為了記住這些美景，烏鴉用自己隨身帶著的一臺微型數(shù)碼相機，照下了好多好風景。在路上，他一邊唱著歌，一邊快樂地飛著，還不時來幾個后空翻。白天，他一邊趕路一邊拍照；夜晚，他便就地取材，做一頓豐盛的大餐。爾后便在帳篷中進入甜蜜的夢幻。直到有一天，他像平常相同在天空快樂地翱翔。忽然刮來一陣暴風，把他吹得頭暈眼花,一時迷失了方向,走錯了路,他東看看,西瞅瞅,發(fā)現(xiàn)這是一個很陌生的地方,已經(jīng)飛出了他回家的路線。但為了可以回家,他還在天空中飛著。飛了一會兒，烏鴉感覺口干舌燥，便各處找水喝，可是怎么也找不到水。正在他憂愁的時候，忽然發(fā)現(xiàn)一瓶水。他猛地沖過去，把嘴使勁向里伸，可是怎么也喝不到水，由于瓶里的水只剩下了三分之一，而他的嘴又很短。烏鴉急得直冒汗，使勁一踏腳，正好踩到一個小石