第2課時漫畫的啟示第2課時漫畫的啟示6不做“假文盲”例文引路漫畫是極其有趣的，讓你忍俊不禁的同時常常隱含哲理。一幅漫畫，簡單的幾筆勾勒，就能引發(fā)人們的無限思考。第①段通過“漫畫”這一話題引入，引出自己最近看到的一幅漫畫?！踝髡?吳悠指導(dǎo)教師/陳曉娟6不做“假文盲”例文引路漫畫是極其有趣的，讓你忍最近，一幅漫畫吸引了我。畫面展現(xiàn)的是在一個車站等車處發(fā)生的故事。掛著醒目的“母子上車處”的提示牌的通道，被四個高大魁梧的男人占領(lǐng)著，而一位抱著一個小嬰兒的瘦小的母親卻站在通道的圍欄外，怯怯地望著這四個男人……第②段對漫畫的內(nèi)容進(jìn)行了簡單的描述。最近，一幅漫畫吸引了我。畫面展現(xiàn)的是在一個車站等看完這幅漫畫，我不禁握緊了拳頭，心中對這些“假文盲”的行為充滿了憤怒之情。這些人，一個個人高馬大，有的還戴著眼鏡，乍看起來都是一副讀書明理的模樣；豈知寫有“母子上車處”幾個大字的提示牌，他們都能視而不見。我很奇怪：不能保護(hù)弱小女子和孩子的男人，算看完這幅漫畫，我不禁握緊了拳頭，心中對這些“假文得上何等男人？他們不為自己的行為感到可恥嗎？他們不懂得“禮義仁智信，溫良恭儉讓”乃中華民族的傳統(tǒng)美德嗎？第③段看完漫畫后的真情流露。一連串的反問，寫出心中的憤怒之情。得上何等男人？他們不為自己的行為感到可恥嗎？他們不懂得“禮義這幅漫畫內(nèi)容雖簡單，反映的卻是真實的現(xiàn)實世界。生活中這樣的“假文盲”比比皆是：超市、銀行等場所排隊時，總有插隊的不和諧音符閃現(xiàn)；十字路口處紅燈閃爍，總有急行車輛和行人快速穿越馬路；公共場所里不乏吞云吐霧的煙民們；盲道上隨意停放的車子物品……第④段聯(lián)系生活實際，列舉生活中的“假文盲”現(xiàn)象。這幅漫畫內(nèi)容雖簡單，反映的卻是真實的現(xiàn)實世界。生現(xiàn)代社會，物質(zhì)越來越發(fā)豐富，我們的生活也越來越好，為何一些人的素質(zhì)卻在下降？我想其根本原因在于，那些人自私自利，常常為了貪圖小利，而做出一些損人利己的事。這是十分可惡的，也是令人萬分痛心的。第⑤段抨擊現(xiàn)代社會素質(zhì)低下、自私自利的人。現(xiàn)代社會，物質(zhì)越來越發(fā)豐富，我們的生活也越來越好仁愛、忠義、明禮、睿智、誠信，后人稱之為儒家“五常”。其實，我們中國自古以來就有眾多這樣的謙謙君子。清朝年間發(fā)生在安徽桐城“六尺巷”的故事想必大家并不陌生，大學(xué)士張英收到家人為爭三尺寬的宅基地的家信時，坦然一笑后揮筆修書并附詩一首：“千里修書只為墻，讓他三尺又何妨？萬里長城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇?！睆埲蕫?、忠義、明禮、睿智、誠信，后人稱之為儒家“五英的和睦禮讓不僅成功說服家人禮讓三尺地，而且感動鄰居也退后三尺……從此“六尺巷”的美名天下遠(yuǎn)揚(yáng)！第⑥段列舉歷史上相反的事例進(jìn)行論證，發(fā)出呼吁。英的和睦禮讓不僅成功說服家人禮讓三尺地，而且感動鄰居也退后三第⑦段聯(lián)系實際談感悟，意蘊(yùn)深刻。作為新時代的少年，我們是該做張英，還是那沒有道德的“假文盲”？答案不言而喻。當(dāng)然，我們除了要做好自己，面對那些“假文盲”事件，也不可袖手旁觀；我們一定要行動起來，不要因那些“假文盲”的行為事不關(guān)己就漠不關(guān)心，而要敢于當(dāng)面指正，共同創(chuàng)建和諧美好的社會！第⑦段聯(lián)系實際談感悟，意蘊(yùn)深刻。作為新時小作者能做到敘議結(jié)合，以勾勒排隊時肆意充當(dāng)“假文盲”的不道德行為為主線，以具體的事例和自己的感想為次線，敘中有議，層次清晰。文章抨擊了現(xiàn)代社會中不良的公德意識，表達(dá)了對這種現(xiàn)象的憤怒之情，呼吁大家行動起來做文明人，不做“假文盲”的美好愿望。小作者能做到敘議結(jié)合，以勾勒排隊時肆意充當(dāng)“假文盲”①漫畫話題引入，激發(fā)閱讀興趣開頭點出漫畫的有趣，能夠引發(fā)人們的無限思考，引起讀者的閱讀興趣和期待。接著很自然地引出最近看到的一幅漫畫——《假文盲》，并用簡單的筆墨寫出漫畫的內(nèi)容，做到了詳略得當(dāng)。①漫畫話題引入，激發(fā)閱讀興趣開頭點出漫畫的有趣，能夠②根據(jù)漫畫內(nèi)容，體悟漫畫寓意小作者簡單寫出自己看完漫畫的感受，一連幾個反問句道出憤怒之情的緣由，對“假文盲”們進(jìn)行了尖銳的諷刺和有力的鞭撻。論證做到了有理有據(jù)。②根據(jù)漫畫內(nèi)容，體悟漫畫寓意小作者簡單寫出自己看完漫③展開想象聯(lián)想，聯(lián)系生活實際作者展開聯(lián)想，聯(lián)系生活，聯(lián)想到社會中這種“假文盲”的現(xiàn)象：超市、銀行等場所排隊時，總有插隊的不和諧音符閃現(xiàn)；十字路口處紅燈閃爍，總有急行車輛和行人快速穿越馬路；公共場所里不乏吞云吐霧的煙③展開想象聯(lián)想，聯(lián)系生活實際作者展開聯(lián)想，聯(lián)系生活，民們；盲道上隨意停放的車子物品……對這種不良現(xiàn)象給予了有力地抨擊，讓自己的觀點更有說服力。民們；盲道上隨意停放的車子物品……對這種不良現(xiàn)象給予了有力地④列舉正面事例，發(fā)出呼吁作者在第⑥段列舉了歷史上踐行儒家“五常”的謙謙君子的事例，目的就是從正反兩方面進(jìn)行論證，有理有據(jù)地闡明自己的觀點。結(jié)尾總結(jié)全文，并向人們發(fā)出呼吁——共同創(chuàng)建和諧美好的社會，寫出了作者創(chuàng)作這幅漫畫的目的。④列舉正面事例，發(fā)出呼吁作者在第⑥段列舉了歷史上踐行堅持不懈，走向成功——看漫畫《挖井》有感有一位年輕的小伙，手拿著鐵鍬，在四處挖井找水。他或深或淺地挖了四口井，都沒有找到水，嘆了一口氣后，扛著鐵鍬便揚(yáng)長而去：“這下面沒有水，再換個地方挖！”□作者/鄭星燦指導(dǎo)教師/桂國強(qiáng)堅持不懈，走向成功有一位年輕的小伙，手拿著鐵鍬，第①段，小作者觀察細(xì)致，將圖中人物的形象特征和心理活動描寫得生動具體。第①段，小作者觀察細(xì)致，將圖中人物的形象特征和心理活這便是張新華的漫畫《挖井》的主要內(nèi)容。看著這幅漫畫，我不止一次地想問：“這下面真的沒有水嗎？”不，在土層的下面，一條小河正潺潺流淌，小伙子挖第四口井時，只要再堅持一下就能挖到水源，可他卻放棄了，又決定去挖第五口井。這便是張新華的漫畫《挖井》的主要內(nèi)容?？粗@幅漫這個人并不是光說不做，看他的褲腳高高卷起，手上還拿著毛巾擦汗，說明他做了，也費(fèi)了一番工夫，他只是缺少了一種精神——堅持不懈。最后一次都接近水源了，可是他卻心煩氣躁，不耐煩地想著：“這個地方?jīng)]水，還是換下個地方吧！”像他這樣半途而廢，是永遠(yuǎn)也挖不通一口井的。第③段根據(jù)漫畫內(nèi)容解讀其寓意，引出“堅持不懈”這一主題。這個人并不是光說不做，看他的褲腳高高卷起，手上還這種情況何止發(fā)生在挖井上呢？生活中也有許多人是這樣的，他們不努力，不奮斗，也不堅持。有的人，看到明星在舞臺上光彩照人，也做起了明星夢，去參加各類選秀節(jié)目；有的人看到凡·高的《星空》如此夢幻，也開始學(xué)習(xí)油畫；有的人看到中國女排奪魁，桂冠在握，又托起了排球……第④段列舉生活中類似的人進(jìn)行說明，聯(lián)系實際，說服力強(qiáng)。這種情況何止發(fā)生在挖井上呢？生活中也有許多人是這但這都只是一時的心血來潮，因為少了持之以恒，做事半途而廢，結(jié)果前功盡棄、一事無成，正如漫畫中的這個人，沒有堅持到底，就發(fā)出了“這下面沒有水！”的感嘆。那些人只看到別人成功的一面，卻沒有看到別人付出的汗水和長期的堅持。但這都只是一時的心血來潮，因為少了持之以恒，做事發(fā)明家愛迪生的故事便告訴了我們“堅持不懈，才能走向成功”的道理。愛迪生開始研制的鎳鐵堿性蓄電池是用來供給源動力的，困難很多。他和他的助手夜以繼日地做實驗，苦心孤詣地研究了近十年，經(jīng)歷了許多的艱辛和無數(shù)次的失敗，一會兒他以為走到目的地了，但是一會兒又發(fā)現(xiàn)錯了，可愛迪生從來沒有動搖過，只是重新開始。大約經(jīng)發(fā)明家愛迪生的故事便告訴了我們“堅持不懈，才能走過5萬次的實驗，寫成實驗筆記150多本時，不畏失敗、堅持不懈的他終于成功啦！第⑥段旁征博引，列舉正面人物愛迪生的事例，增強(qiáng)了說服力。過5萬次的實驗，寫成實驗筆記150多本時，不畏失敗、堅持不懈《挖井》這幅漫畫帶給我的不僅是感嘆，還有令人終身受用的啟迪，要相信“堅持不懈，才能走向成功”的道理。不要放棄，要堅持，要相信“這口井”一定能夠挖通并流淌出水來！第⑦段結(jié)尾發(fā)出由衷感嘆，獲得啟迪。《挖井》這幅漫畫帶給我的不僅是感嘆，還有令人終身受用小作者博覽群書，好學(xué)善思，作為小學(xué)生，敢于挑戰(zhàn)高考作文試題，且展示出了不俗的文字功底與思考能力。文章從漫畫《挖井》入手，又能大膽跳出來暢談，結(jié)合愛迪生的故事，闡明“堅持不懈，才能走向成功”的道理。整篇文章有理有據(jù)，說理性強(qiáng)。小作者博覽群書，好學(xué)善思，作為小學(xué)生，敢于挑戰(zhàn)高考作關(guān)愛怎能成為“時令水”？

《時令水》是一組耐人尋味的漫畫，主要由三幅單圖構(gòu)成?！踝髡?張曉陽指導(dǎo)教師/陳琳第①段開門見山，開篇直接引出漫畫內(nèi)容。關(guān)愛怎能成為“時令水”？《時令水》是一組耐人尋味第一幅漫畫中，一位中年男子正呼呼大睡，粗短的脖子支撐不住肥重的腦袋。在這位中年男子的右側(cè)，有一盆“祖國花朵”。它是那樣無精打采，碩大的花盤已經(jīng)枯黃，花盆外圍一圈花瓣的顏色已從鮮嫩變得黯淡，出現(xiàn)點點焦黃的爛痕，碧綠的葉子也毫無生氣地耷拉下來。原本一朵嬌嫩、可愛的花朵，現(xiàn)在卻像一位瀕死的病人?；▋旱痛怪^，第一幅漫畫中，一位中年男子正呼呼大睡，粗短的脖子輕輕嘆息，悄悄抹淚，希望中年男子能注意到它，可是，迎接它的仍是陣陣鼾聲。

第二幅漫畫中，境況完全不同：坐在地上睡覺的中年男子動了動，睜開了蒙眬的雙眼，他起身拿了一個大花灑，灌了滿滿一壺水，然后滿臉笑容地澆灌“祖國花朵”?；▋河行┦軐櫲趔@，它擺了擺干枯的枝體，看到中年男子燦爛的笑容，輕輕嘆息，悄悄抹淚，希望中年男子能注意到它，可是，迎接它的仍它一下子也精神起來?？蔹S的花盤、花瓣、葉子重新“活”了過來，嬌滴滴、水嫩嫩的，還高興地跳起舞來。太好啦！他注意到我了，好高興呀！花兒邊想邊開得更盛了。

然而好景不長，在第三幅漫畫中，第一幅漫畫中的場景驚人再現(xiàn)。中年男子一如既往地忽視花兒的存在，再也不來給它澆灌?；▋旱攘撕镁煤镁茫挚菸?，變得蔫乎乎的了……它一下子也精神起來?？蔹S的花盤、花瓣、葉子重新“活”了過來，第②—④段對比觀察，展現(xiàn)了幾幅圖中花兒的變化。第②—④段對比觀察，展現(xiàn)了幾幅圖中花兒的變化。細(xì)心的讀者不難發(fā)現(xiàn)，三幅漫畫都是以“6月1日”為時間節(jié)點。如果說，畫中的中年男子代指家長，花兒則代指少年兒童，是祖國的希望、未來。這組漫畫諷刺了現(xiàn)在的一些家長對少年兒童的成長漠不關(guān)心，只在特定的時間關(guān)注、愛護(hù)孩子，讓孩子的童年不完整，充滿孤獨(dú)的陰影的現(xiàn)象。第⑤段寫小作者觀察敏銳，發(fā)現(xiàn)了圖中的文字要素“6月1日”，揭示了漫畫的內(nèi)涵。細(xì)心的讀者不難發(fā)現(xiàn)，三幅漫畫都是以“6月1日”為畫中的中年男子在“6月1日”那天展現(xiàn)的笑容、對花兒的關(guān)懷，與另兩幅圖形成鮮明的對比，諷刺性極強(qiáng)。再看看那盆“祖國花朵”，讓人感到多么心酸心痛，一年三百六十五天，僅有一天才會被關(guān)注，被愛護(hù)，它的成長，是多么痛苦、孤獨(dú)。畫中的中年男子在“6月1日”那天展現(xiàn)的笑容、對花少年兒童是祖國的希望，他們的健康成長離不開家長的關(guān)愛與陪伴。家長要愛護(hù)、關(guān)注、陪伴孩子，讓孩子行走在正確的道路上，而不是像完成任務(wù)一樣去對待孩子。我們都是祖國的花朵，需要用愛來澆灌，所以，請多陪陪我們，別讓關(guān)愛成為一種吝嗇的“時令水”，好嗎？第⑥⑦段解讀漫畫的意義，聯(lián)系現(xiàn)實，號召家長多關(guān)愛孩子。少年兒童是祖國的希望，他們的健康成長離不開家長的

《時令水》是一組漫畫，看懂并從中得到啟示，對五年級學(xué)生來說有一定難度。細(xì)心的小作者精準(zhǔn)地抓住“6月1日”這個時間節(jié)點，并由漫畫內(nèi)容展開，委婉批評了一些家長平時不管不問、對孩子缺乏陪護(hù)照料、時令性關(guān)愛的錯誤做法，針砭性強(qiáng)，引人深思。《時令水》是一組漫畫，看懂并從中得到啟示，對五年級學(xué)我不種樹怎么乘涼？——拒絕坐享其成□作者/吳金曉指導(dǎo)教師/陳紅梅前人種樹，后人乘涼。我們都是乘涼者，但更要做種樹者?！}記我不種樹怎么乘涼？□作者/吳金曉指導(dǎo)教師/陳紅梅有一幅漫畫講述了這樣一個故事：在平地上有一棵小樹苗，一人只想坐在“樹下乘涼”，完全不顧小樹苗那纖細(xì)的樹干以及弱小的枝葉，不愿意為樹苗澆水施肥只想不勞而獲；另一人則不辭辛苦地在烈日下為剛栽下的小樹苗澆水施肥。第①段開篇用簡潔的語言寫出了漫畫的內(nèi)容。有一幅漫畫講述了這樣一個故事：在平地上有一棵小樹漫畫中兩人截然不同的行為體現(xiàn)出完全不同的價值觀念。前者體現(xiàn)的是“坐享其成”的自私利己和短淺目光，而后者則體現(xiàn)的是“積極努力”的無私奉獻(xiàn)和寬廣胸懷。第②段是對漫畫中的人物做出的評價。漫畫中兩人截然不同的行為體現(xiàn)出完全不同的價值觀念漫畫的內(nèi)容足以說明：坐享其成、不勞而獲的想法是不可取的，只有朝著自己的夢想不懈努力、持之以恒、永不放棄，才能取得最后的成功。第③段寫自己的感想，揭示漫畫的寓意。這其實是真實世界的一個投射，在現(xiàn)實生活中像這樣的現(xiàn)象更是層出不窮，屢見不鮮。有些人愿意為自己的夢想而不懈奮斗，他們辛勤地耕耘，漫畫的內(nèi)容足以說明：坐享其成、不勞而獲的想法是不流下無數(shù)的汗水，最后取得了不容小覷的成果；而有一些人則是眼高手低，把夢想和奮斗時常掛在嘴邊，卻總幻想著有“天上掉餡餅”的美事，這樣的人一生注定將碌碌無為，毫無意義！第④段聯(lián)系生活實際展開敘述，使說理內(nèi)容更豐富、深刻。流下無數(shù)的汗水，最后取得了不容小覷的成果；而有一些人則是眼高無數(shù)取得偉大成就的人都是靠著種樹者這種腳踏實地、奮力拼搏的精神走向成功的。眾所周知，世界乒壇皇后鄧亞萍從小就酷愛打乒乓球，她夢想著有朝一日能夠在世界賽場大顯身手，卻因為身材矮小，手腿粗短而被拒于國家隊的大門之外。但她并沒有氣餒，而是把失敗轉(zhuǎn)化為動力，苦練球技，持之以恒地努力，終于催開了夢想的花蕾——她如無數(shù)取得偉大成就的人都是靠著種樹者這種腳踏實地、愿以償?shù)卣驹诹耸澜绻谲姷念I(lǐng)獎臺上。這一切都來源于她平時的勤學(xué)苦練和堅持不懈的努力奮斗。第⑤段列舉鄧亞萍奮力拼搏的事例，充滿說服力。愿以償?shù)卣驹诹耸澜绻谲姷念I(lǐng)獎臺上。這一切都來源于她平時的勤學(xué)第⑥段用反問句式結(jié)尾，引人深思。要收獲就必須付出努力。貪圖舒適輕巧，而又希望收獲豐碩，往往事與愿違。只有拒絕坐享其成的人，才能在奮斗中得到收獲！不種樹怎么乘涼？不付出哪來收獲？第⑥段用反問句式結(jié)尾，引人深思。要收獲就根據(jù)漫畫內(nèi)容，小作者直接對漫畫中的人物做出了評價，并揭示出漫畫寓意，語言簡明，思考深刻。接著聯(lián)系真實世界中存在的兩種人展開論述，并列舉鄧亞萍的例子，極具說服力。根據(jù)漫畫內(nèi)容，小作者直接對漫畫中的人物做出了評價，并7升格提優(yōu)不勞而獲當(dāng)看到這幅漫畫時，我的第一束目光就投向那個坐在樹下的人；第一印象是那個人真懶；第一個想到的是“前人栽樹，后人乘涼”；第一反第①段開篇的排比句有重復(fù)啰唆之嫌，不如簡潔明了地寫出自己的第一感受，使句子更簡練。當(dāng)我看到這幅漫畫時，我的第一印象是那個坐在樹下的人真懶。不由得讓我想起“前人栽樹，后人乘涼”這句諺語。不勞而獲7升格提優(yōu)不勞而獲當(dāng)看到這幅漫畫時，我的第一束目應(yīng)是這圖真夠諷刺！圖中那個身材較瘦削的男子“勤勤”，他剛挖好土把小樹苗栽下，轉(zhuǎn)身拿起水壺，要幫小樹苗澆澆水，就看到另一名男子“懶懶”，圖中那個身材較瘦削的男子“勤勤”，他剛挖好土把小樹苗栽下，轉(zhuǎn)身拿起水壺，要幫小樹苗澆澆水，就看到另一名男子“懶懶”，雙手抱住雙膝靠在樹干應(yīng)是這圖真夠諷刺！圖中那個身材較瘦削的男子“勤勤雙手抱住雙膝靠在樹干上?！扒谇凇焙苁且苫蟮貑枺骸澳阍诟墒裁?？”“懶懶”扭過頭，回答道：“等著乘涼呀?！鄙??！扒谇凇焙苁且苫蟮貑枺骸澳阍诟墒裁?？”“懶懶”扭過頭，回答道：“等著乘涼呀?！碑?dāng)時我心里立馬對“懶懶”產(chǎn)生了一種不屑之情，同時還狠狠雙手抱住雙膝靠在樹干上?！扒谇凇焙苁且苫蟮貑枺骸澳阍诟墒裁?？當(dāng)時我心里立馬對“懶懶”產(chǎn)生了一種不屑之情，同時還狠狠譏笑了他一下。

“等著乘涼”這句話堪稱絕妙！可以說生活中不乏第④段應(yīng)該寫出漫畫的可笑之處。譏笑了他一下。人家的樹剛種下去，水都沒來得及澆，樹都還沒長得枝繁葉茂，他就趕緊跑過去占人家便宜，怕乘不著涼似的。我認(rèn)為這是這幅圖中最可笑之處。當(dāng)時我心里立馬對“懶懶”產(chǎn)生了一種不屑之情，同時像“懶懶”這樣的人，等著將別人的成果據(jù)為己有……比如，明明是你和他一起做家務(wù)，你累死累活干了一大堆事，而他卻在一旁懶懶散散，沒做一會兒就喊累要休息顯然，“懶懶”就是那種不勞而獲的人?！暗戎藳觥边@句話堪稱絕妙！這其實就是坐享其成、不勞而獲的人的投射?？梢哉f生活中不乏像“懶懶”這樣的人，第⑤段寫到的畫中提示語“等著乘涼”是理解寓意的重要信息，應(yīng)該要做深刻剖析。像“懶懶”這樣的人，等著將別人的成果據(jù)為己有……比如，明明是了。當(dāng)你們的朋友都來時，他卻搶著說：“看，房間被我打掃得多干凈！”你說這種人氣人不氣人！習(xí)近平總書記曾說：“前人種樹，后人乘涼，我們每個人都是等著將別人的成果納為己有……比如，明明是你和他一起做家務(wù)，你累死累活干了一大堆事，而他卻在一旁懶懶散散，沒做一會兒就喊累要休息了。當(dāng)你們的朋友都來時，他卻搶著說：了。當(dāng)你們的朋友都來時，他卻搶著說：“看，房間被我打掃得多干乘涼者，但更要做種樹者。”后一句的轉(zhuǎn)折，告訴我們天上不可能掉下餡餅，世上也不會有免費(fèi)午餐。

“看，房間被我打掃得多干凈！”你說這種人氣人不氣人！習(xí)近平總書記曾說：“前人種樹，后人乘涼，我們每個人都是乘涼者，但更要做種樹者?！焙笠痪涞霓D(zhuǎn)乘涼者，但更要做種樹者?！焙笠痪涞霓D(zhuǎn)折，告訴我們天上不可能掉想必，華君武老先生就是想通過這幅漫畫告誡人們：坐享其成、不勞而獲是行不通的，只有勞動，才能創(chuàng)造幸福。第⑥段結(jié)尾句太突然，抒情空洞，要用簡潔的語言總結(jié)爸爸的特點。折，告訴我們天上不可能掉下餡餅，世上也不會有免費(fèi)午餐。想必，華君武老先生就是想通過這幅漫畫告誡人們：坐享其成、不勞而獲是行不通的，只有勞動，才能創(chuàng)造幸福。想必，華君武老先生就是想通過這幅漫畫告誡人們：坐8雨還在下惟楚有才雨還在下?；ǘ渖熘鴳醒?，在雨中沐浴，洗去了身上的灰塵。小草吮吸著甘甜的雨露，滋潤了干枯的根部?！踝髡?閔澤林指導(dǎo)老師/丁清8雨還在下惟楚有才雨還在下?；ǘ渖熘鴳醒谟曛小皣W啦——”一聲，北邊那個小屋的窗子打開了，里面伸出了一個毛茸茸的小腦袋。“哎呀，怎么又下雨呀！這都下了幾天了，還不停！”它說道。這個小家伙個子雖小，卻是森林里出了名的小發(fā)明家——小猴聰聰。“嘩啦——”一聲，北邊那個小屋的窗子打開了，里面“咚咚咚，咚咚咚——”聰聰連忙跑去開門。門一拉開，一個大塊頭便擠了進(jìn)來，哦，原來是小熊呀！“你好呀，小猴子，”它粗聲粗氣地說，“我來避一下雨，你不會介意吧。”說完，不等對方回答，它就一屁股坐在沙發(fā)上，把小猴聰聰都給擠了下去?！斑诉诉耍诉诉恕甭斅斶B忙跑去開門。門一拉開“你知道嗎，伙計，我的鄰居今天告訴我，這雨可是場怪雨，它非得下上一個多月才會停呢！你說，要是咱能自己操控天氣，那該多好呀！”操控天氣？聰聰想，“對呀！我為什么不做一個機(jī)器呢？”它大叫一聲，把小熊給嚇了一跳，可它才不管呢，丟下手里的書，連蹦帶跳地奔進(jìn)自己的實驗室。“你知道嗎，伙計，我的鄰居今天告訴我，這雨可是場一連幾天，小猴聰聰家的門都緊鎖著，里面不時傳來幾聲怪叫，還經(jīng)常從窗縫里飄出幾縷青煙。動物們都圍在它家門前，不知道它又在搞些什么。終于有一天，聰聰家的門打開了，聰聰渾身都是灰，從屋里爬出來?！拔页晒α?！我成功了！”它叫道?！拔已兄瞥隽艘环N新機(jī)器，它可以控制天氣，我們不用每天打著傘，渾身濕乎乎地跑回家了！”動物們歡呼起來，聰聰更加得意了，它推動一連幾天，小猴聰聰家的門都緊鎖著，里面不時傳來幾手柄，機(jī)器嗚嗚地響著。很快，烏云退去，太陽露出了笑臉，溫暖的陽光重新照耀著動物們，它們?nèi)拥袅擞陚悖吲d地奔跑起來。

但是很快，新的問題找上了門來。小牛和牛媽媽說這么久不下雨，莊稼都要死了，聰聰連忙把天氣調(diào)到下雨。過了一會兒，綿羊大嬸跑過來說剛剛在外面曬被子曬得好好的，突然就下雨了，把被子都淋濕了。小猴只好又調(diào)回了晴天?？赏米舆溥涫直?，機(jī)器嗚嗚地響著。很快，烏云退去，太陽露出了笑臉，溫暖的哭著對它說小花小草都沒水喝了……聰聰不停地把天氣調(diào)來調(diào)去。終于，有一天，機(jī)器發(fā)出一聲怪響，便停止工作了。這一停，森林里的天氣變得喜怒無常，剛才還下雨，這會兒又是晴天了，甚至有時幾種天氣同時出現(xiàn)。這可忙壞聰聰了。它整天東奔西跑，卻拿天氣一點兒辦法也沒有。聰聰?shù)男宰右沧兞?，它常常對其他動物們發(fā)脾氣，漸漸地，它和動物們的關(guān)系哭著對它說小花小草都沒水喝了……聰聰不停地把天氣調(diào)來調(diào)去。終越來越冷淡，見了面也不打招呼，平時的串門也沒有了。天氣更壞了。雨還在下，也許過一會兒就出太陽了。但是并沒有，這場雨連續(xù)下了兩個月，還沒有停的跡象。終于有一天，動物們?nèi)滩幌氯チ恕Ｋ鼈兙奂诓莸厣?，豆大的雨珠打在它們臉上，但是沒有一越來越冷淡，見了面也不打招呼，平時的串門也沒有了。只動物退縮?！盎貋戆桑√枺∥覀儾粫僮笥夷懔?！”但天空仍沒有反應(yīng)。動物們手拉手，又大喊道：“太陽，我們不再怨聲載道，我們會團(tuán)結(jié)一致，我們會創(chuàng)造出更美好的未來！”

天空泛起一道紅光。??！是太陽，是太陽升起來了！太陽張開笑臉，重新把森林容納在它溫暖的懷抱里了。只動物退縮。一個月后。雨還在下，只是動物們的臉上多了一些笑容，少了一些煩惱。一個月后。雨還在下天氣糟糕接連下雨，小熊提出操控天氣的想法發(fā)明機(jī)器控制天氣尊重自然發(fā)明家小猴發(fā)明能控制天氣的機(jī)器根據(jù)大家的需求隨意切換天氣機(jī)器壞了，天氣變得更加糟糕天氣正常雨過天晴，天氣恢復(fù)正常雨還在下天氣糟糕接連下雨，小熊提出操控天氣的想法發(fā)明機(jī)器控制［華中師范大學(xué)文學(xué)院高志斌］巧妙的構(gòu)思，深刻的立意是這篇文章的魅力所在。作者通過童話的形式向我們講述了一個發(fā)明家聰聰想要掌控天氣，結(jié)果卻造成了天氣無常，小動物們苦不堪言，最后明白錯誤，不再左右太陽并向太陽認(rèn)錯的故事。這也是在告訴我們，雖然人類擁有發(fā)達(dá)的科技，但是對于大自然，我們只能去尊敬它，［華中師范大學(xué)文學(xué)院高志斌］巧妙的構(gòu)思，深刻的立合理地利用它，而不是試圖去掌控它、左右它，否則只能自食惡果。在刻畫形象方面，作者運(yùn)用了動作、神態(tài)、語言等描寫手法，妙筆生花?！懊兹椎男∧X袋”“連蹦帶跳地奔進(jìn)自己的實驗室”把一個調(diào)皮可愛的小猴子形象刻畫得栩栩如生。整篇文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，行文自然流暢，是一篇不錯的作文。合理地利用它，而不是試圖去掌控它、左右它，否則只能自食惡果。尋找古跡去年寒假，我和我的家人去古城荊州游玩，說白了，就是滿足我尋找古跡的愿望。荊州最著名的當(dāng)然是荊州古城墻了！當(dāng)我第一眼看到古城墻，就被深深地震撼了，那種厚重，那種壯觀，無不令我驚訝。我是一個小小的歷史迷，對于這種古代建筑，我可是分外喜愛。我像是貓見□作者/周清陽指導(dǎo)老師/梁群尋找古跡去年寒假，我和我的家人去古城荊州游玩，說到老鼠一般飛奔了過去。當(dāng)我們一行人登上古城墻，我便開始感受這座古城墻的古風(fēng)古韻。我深深呼吸著古城墻中散發(fā)出的味道，感到神清氣爽，身體一下子通暢許多，這是為什么呢？聽導(dǎo)游說，古時候沒有水泥，沒有膠水，那是怎么搭城墻的呢？原來，古代士兵把大米搗爛，再放在水里煮，把煮出的米湯和米混在一起，就可以當(dāng)水泥用了！呵呵，真有趣。我忍不住到老鼠一般飛奔了過去。舔了一下城墻，想嘗嘗幾千年前的米漿的味道，結(jié)果被老爸一把抓住。這時，我無意中瞟了一眼墻，天哪！用肉眼觀察，只見一條筆直的線伸向遠(yuǎn)方，古代的城墻竟如此筆直！哎，這該費(fèi)了古人多少心血哪！接著，導(dǎo)游告訴我們，荊州古城墻是很幸運(yùn)的，當(dāng)時的荊州市長認(rèn)為古城墻是荊州的拖油瓶，便準(zhǔn)備拆除，但剛準(zhǔn)備動工，國家的命令就下來了：舔了一下城墻，想嘗嘗幾千年前的米漿的味道，結(jié)果被老爸一把抓住不準(zhǔn)私自拆除物質(zhì)文化遺產(chǎn)。于是，這座古城墻就完好無損地保留下來了。聽到這兒，我不禁感嘆：“哎，如果武漢也有古城墻就好了。”隨后望向爸爸，以為爸爸也會發(fā)出同樣的感嘆，沒想到爸爸一愣：“兒子啊，你知不知道，武漢也有古城墻？”我一驚，大腦馬上向我反抗：無！但爸爸對我說：“你應(yīng)該沒見過，但我和你媽媽去過，可惜了……20世紀(jì)就被拆除了。”不準(zhǔn)私自拆除物質(zhì)文化遺產(chǎn)。于是，這座古城墻就完好無損地保留下回到武漢，我立刻查閱資料，在網(wǎng)上求助，終于找到幾張珍貴的照片，雖然是黑白的，但也夠我腦補(bǔ)了。它矮矮的，沒荊州古城墻那么宏偉，但很精美，充分顯示了古人凝聚的心血以及古代雕工的精湛。一個一個古跡被摧毀，一些歷史隨之隕滅，就讓青少年了解歷史的通道越來越少。還我們青少年一個了解歷史的途徑，讓青少年尋找的古跡不再回到武漢，我立刻查閱資料，在網(wǎng)上求助，終于找到幾是一片片廢墟！加油，讓我們?yōu)楸Ｗo(hù)文物盡一份力！最近，我去了武漢古城墻一個門的原所在地，在“綠地中心606”附近，那里馬上要修起一座世界第三高的高樓了。旁邊是一個寫字樓，全玻璃外墻，充滿現(xiàn)代化氣息，絲毫沒有古風(fēng)古韻，這些高樓大廈只不過是鐵架子罷了，沒有故事，沒有歷史，難道，歷史的結(jié)晶終將被取代？我又該如何尋找古跡？是一片片廢墟！加油，讓我們?yōu)楸Ｗo(hù)文物盡一份力！不！我們要繼續(xù)尋找古跡，保護(hù)古跡！讓青少年可以有一片了解歷史的天地！不！我們要繼續(xù)尋找古跡，保護(hù)古跡！讓青少年可以有尋找古跡荊州古城墻保存完好、古風(fēng)古韻、雄偉壯觀武漢古城墻反思與期望保護(hù)古跡銘記歷史為城市建設(shè)發(fā)展被拆除，非?？上Ч糯z跡是了解歷史的通道，號召保護(hù)古跡尋找古跡荊州古城墻保存完好、古風(fēng)古韻、雄偉壯觀武漢古城墻反思［楚才云特邀點評資深媒體人袁琦］文章在趣味中開頭，在沉重中結(jié)尾。初讀文章，會以為是一篇游記。開篇語言幽默風(fēng)趣，把小作者的天真可愛通過一系列的動作描寫出來，比如“我忍不住舔了一下城墻，想嘗嘗幾千年前的米漿的味道”。就在讀者以為文章會順著這樣可愛風(fēng)格的路子寫下去時，小作者筆鋒一轉(zhuǎn)，寫［楚才云特邀點評資深媒體人袁琦］文章在趣味中開頭武漢古跡的消失，取而代之的是鋼筋水泥做的高樓大廈。他發(fā)出質(zhì)疑：“沒有故事，沒有歷史，難道，歷史的結(jié)晶終將被取代？”更可貴的是，文章最后一段升華了“尋找古跡”這一主題——保護(hù)古跡，讓青少年可以有一片了解歷史的天地！有故事有想法，這完全符合楚才作文“我手寫我心”的初衷！武漢古跡的消失，取而代之的是鋼筋水泥做的高樓大廈。他發(fā)出質(zhì)疑第2課時漫畫的啟示第2課時漫畫的啟示6不做“假文盲”例文引路漫畫是極其有趣的，讓你忍俊不禁的同時常常隱含哲理。一幅漫畫，簡單的幾筆勾勒，就能引發(fā)人們的無限思考。第①段通過“漫畫”這一話題引入，引出自己最近看到的一幅漫畫。□作者/吳悠指導(dǎo)教師/陳曉娟6不做“假文盲”例文引路漫畫是極其有趣的，讓你忍最近，一幅漫畫吸引了我。畫面展現(xiàn)的是在一個車站等車處發(fā)生的故事。掛著醒目的“母子上車處”的提示牌的通道，被四個高大魁梧的男人占領(lǐng)著，而一位抱著一個小嬰兒的瘦小的母親卻站在通道的圍欄外，怯怯地望著這四個男人……第②段對漫畫的內(nèi)容進(jìn)行了簡單的描述。最近，一幅漫畫吸引了我。畫面展現(xiàn)的是在一個車站等看完這幅漫畫，我不禁握緊了拳頭，心中對這些“假文盲”的行為充滿了憤怒之情。這些人，一個個人高馬大，有的還戴著眼鏡，乍看起來都是一副讀書明理的模樣；豈知寫有“母子上車處”幾個大字的提示牌，他們都能視而不見。我很奇怪：不能保護(hù)弱小女子和孩子的男人，算看完這幅漫畫，我不禁握緊了拳頭，心中對這些“假文得上何等男人？他們不為自己的行為感到可恥嗎？他們不懂得“禮義仁智信，溫良恭儉讓”乃中華民族的傳統(tǒng)美德嗎？第③段看完漫畫后的真情流露。一連串的反問，寫出心中的憤怒之情。得上何等男人？他們不為自己的行為感到可恥嗎？他們不懂得“禮義這幅漫畫內(nèi)容雖簡單，反映的卻是真實的現(xiàn)實世界。生活中這樣的“假文盲”比比皆是：超市、銀行等場所排隊時，總有插隊的不和諧音符閃現(xiàn)；十字路口處紅燈閃爍，總有急行車輛和行人快速穿越馬路；公共場所里不乏吞云吐霧的煙民們；盲道上隨意停放的車子物品……第④段聯(lián)系生活實際，列舉生活中的“假文盲”現(xiàn)象。這幅漫畫內(nèi)容雖簡單，反映的卻是真實的現(xiàn)實世界。生現(xiàn)代社會，物質(zhì)越來越發(fā)豐富，我們的生活也越來越好，為何一些人的素質(zhì)卻在下降？我想其根本原因在于，那些人自私自利，常常為了貪圖小利，而做出一些損人利己的事。這是十分可惡的，也是令人萬分痛心的。第⑤段抨擊現(xiàn)代社會素質(zhì)低下、自私自利的人。現(xiàn)代社會，物質(zhì)越來越發(fā)豐富，我們的生活也越來越好仁愛、忠義、明禮、睿智、誠信，后人稱之為儒家“五?！?。其實，我們中國自古以來就有眾多這樣的謙謙君子。清朝年間發(fā)生在安徽桐城“六尺巷”的故事想必大家并不陌生，大學(xué)士張英收到家人為爭三尺寬的宅基地的家信時，坦然一笑后揮筆修書并附詩一首：“千里修書只為墻，讓他三尺又何妨？萬里長城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇?！睆埲蕫?、忠義、明禮、睿智、誠信，后人稱之為儒家“五英的和睦禮讓不僅成功說服家人禮讓三尺地，而且感動鄰居也退后三尺……從此“六尺巷”的美名天下遠(yuǎn)揚(yáng)！第⑥段列舉歷史上相反的事例進(jìn)行論證，發(fā)出呼吁。英的和睦禮讓不僅成功說服家人禮讓三尺地，而且感動鄰居也退后三第⑦段聯(lián)系實際談感悟，意蘊(yùn)深刻。作為新時代的少年，我們是該做張英，還是那沒有道德的“假文盲”？答案不言而喻。當(dāng)然，我們除了要做好自己，面對那些“假文盲”事件，也不可袖手旁觀；我們一定要行動起來，不要因那些“假文盲”的行為事不關(guān)己就漠不關(guān)心，而要敢于當(dāng)面指正，共同創(chuàng)建和諧美好的社會！第⑦段聯(lián)系實際談感悟，意蘊(yùn)深刻。作為新時小作者能做到敘議結(jié)合，以勾勒排隊時肆意充當(dāng)“假文盲”的不道德行為為主線，以具體的事例和自己的感想為次線，敘中有議，層次清晰。文章抨擊了現(xiàn)代社會中不良的公德意識，表達(dá)了對這種現(xiàn)象的憤怒之情，呼吁大家行動起來做文明人，不做“假文盲”的美好愿望。小作者能做到敘議結(jié)合，以勾勒排隊時肆意充當(dāng)“假文盲”①漫畫話題引入，激發(fā)閱讀興趣開頭點出漫畫的有趣，能夠引發(fā)人們的無限思考，引起讀者的閱讀興趣和期待。接著很自然地引出最近看到的一幅漫畫——《假文盲》，并用簡單的筆墨寫出漫畫的內(nèi)容，做到了詳略得當(dāng)。①漫畫話題引入，激發(fā)閱讀興趣開頭點出漫畫的有趣，能夠②根據(jù)漫畫內(nèi)容，體悟漫畫寓意小作者簡單寫出自己看完漫畫的感受，一連幾個反問句道出憤怒之情的緣由，對“假文盲”們進(jìn)行了尖銳的諷刺和有力的鞭撻。論證做到了有理有據(jù)。②根據(jù)漫畫內(nèi)容，體悟漫畫寓意小作者簡單寫出自己看完漫③展開想象聯(lián)想，聯(lián)系生活實際作者展開聯(lián)想，聯(lián)系生活，聯(lián)想到社會中這種“假文盲”的現(xiàn)象：超市、銀行等場所排隊時，總有插隊的不和諧音符閃現(xiàn)；十字路口處紅燈閃爍，總有急行車輛和行人快速穿越馬路；公共場所里不乏吞云吐霧的煙③展開想象聯(lián)想，聯(lián)系生活實際作者展開聯(lián)想，聯(lián)系生活，民們；盲道上隨意停放的車子物品……對這種不良現(xiàn)象給予了有力地抨擊，讓自己的觀點更有說服力。民們；盲道上隨意停放的車子物品……對這種不良現(xiàn)象給予了有力地④列舉正面事例，發(fā)出呼吁作者在第⑥段列舉了歷史上踐行儒家“五?！钡闹t謙君子的事例，目的就是從正反兩方面進(jìn)行論證，有理有據(jù)地闡明自己的觀點。結(jié)尾總結(jié)全文，并向人們發(fā)出呼吁——共同創(chuàng)建和諧美好的社會，寫出了作者創(chuàng)作這幅漫畫的目的。④列舉正面事例，發(fā)出呼吁作者在第⑥段列舉了歷史上踐行堅持不懈，走向成功——看漫畫《挖井》有感有一位年輕的小伙，手拿著鐵鍬，在四處挖井找水。他或深或淺地挖了四口井，都沒有找到水，嘆了一口氣后，扛著鐵鍬便揚(yáng)長而去：“這下面沒有水，再換個地方挖！”□作者/鄭星燦指導(dǎo)教師/桂國強(qiáng)堅持不懈，走向成功有一位年輕的小伙，手拿著鐵鍬，第①段，小作者觀察細(xì)致，將圖中人物的形象特征和心理活動描寫得生動具體。第①段，小作者觀察細(xì)致，將圖中人物的形象特征和心理活這便是張新華的漫畫《挖井》的主要內(nèi)容?？粗@幅漫畫，我不止一次地想問：“這下面真的沒有水嗎？”不，在土層的下面，一條小河正潺潺流淌，小伙子挖第四口井時，只要再堅持一下就能挖到水源，可他卻放棄了，又決定去挖第五口井。這便是張新華的漫畫《挖井》的主要內(nèi)容。看著這幅漫這個人并不是光說不做，看他的褲腳高高卷起，手上還拿著毛巾擦汗，說明他做了，也費(fèi)了一番工夫，他只是缺少了一種精神——堅持不懈。最后一次都接近水源了，可是他卻心煩氣躁，不耐煩地想著：“這個地方?jīng)]水，還是換下個地方吧！”像他這樣半途而廢，是永遠(yuǎn)也挖不通一口井的。第③段根據(jù)漫畫內(nèi)容解讀其寓意，引出“堅持不懈”這一主題。這個人并不是光說不做，看他的褲腳高高卷起，手上還這種情況何止發(fā)生在挖井上呢？生活中也有許多人是這樣的，他們不努力，不奮斗，也不堅持。有的人，看到明星在舞臺上光彩照人，也做起了明星夢，去參加各類選秀節(jié)目；有的人看到凡·高的《星空》如此夢幻，也開始學(xué)習(xí)油畫；有的人看到中國女排奪魁，桂冠在握，又托起了排球……第④段列舉生活中類似的人進(jìn)行說明，聯(lián)系實際，說服力強(qiáng)。這種情況何止發(fā)生在挖井上呢？生活中也有許多人是這但這都只是一時的心血來潮，因為少了持之以恒，做事半途而廢，結(jié)果前功盡棄、一事無成，正如漫畫中的這個人，沒有堅持到底，就發(fā)出了“這下面沒有水！”的感嘆。那些人只看到別人成功的一面，卻沒有看到別人付出的汗水和長期的堅持。但這都只是一時的心血來潮，因為少了持之以恒，做事發(fā)明家愛迪生的故事便告訴了我們“堅持不懈，才能走向成功”的道理。愛迪生開始研制的鎳鐵堿性蓄電池是用來供給源動力的，困難很多。他和他的助手夜以繼日地做實驗，苦心孤詣地研究了近十年，經(jīng)歷了許多的艱辛和無數(shù)次的失敗，一會兒他以為走到目的地了，但是一會兒又發(fā)現(xiàn)錯了，可愛迪生從來沒有動搖過，只是重新開始。大約經(jīng)發(fā)明家愛迪生的故事便告訴了我們“堅持不懈，才能走過5萬次的實驗，寫成實驗筆記150多本時，不畏失敗、堅持不懈的他終于成功啦！第⑥段旁征博引，列舉正面人物愛迪生的事例，增強(qiáng)了說服力。過5萬次的實驗，寫成實驗筆記150多本時，不畏失敗、堅持不懈《挖井》這幅漫畫帶給我的不僅是感嘆，還有令人終身受用的啟迪，要相信“堅持不懈，才能走向成功”的道理。不要放棄，要堅持，要相信“這口井”一定能夠挖通并流淌出水來！第⑦段結(jié)尾發(fā)出由衷感嘆，獲得啟迪?！锻诰愤@幅漫畫帶給我的不僅是感嘆，還有令人終身受用小作者博覽群書，好學(xué)善思，作為小學(xué)生，敢于挑戰(zhàn)高考作文試題，且展示出了不俗的文字功底與思考能力。文章從漫畫《挖井》入手，又能大膽跳出來暢談，結(jié)合愛迪生的故事，闡明“堅持不懈，才能走向成功”的道理。整篇文章有理有據(jù)，說理性強(qiáng)。小作者博覽群書，好學(xué)善思，作為小學(xué)生，敢于挑戰(zhàn)高考作關(guān)愛怎能成為“時令水”？

《時令水》是一組耐人尋味的漫畫，主要由三幅單圖構(gòu)成?！踝髡?張曉陽指導(dǎo)教師/陳琳第①段開門見山，開篇直接引出漫畫內(nèi)容。關(guān)愛怎能成為“時令水”？《時令水》是一組耐人尋味第一幅漫畫中，一位中年男子正呼呼大睡，粗短的脖子支撐不住肥重的腦袋。在這位中年男子的右側(cè)，有一盆“祖國花朵”。它是那樣無精打采，碩大的花盤已經(jīng)枯黃，花盆外圍一圈花瓣的顏色已從鮮嫩變得黯淡，出現(xiàn)點點焦黃的爛痕，碧綠的葉子也毫無生氣地耷拉下來。原本一朵嬌嫩、可愛的花朵，現(xiàn)在卻像一位瀕死的病人?；▋旱痛怪^，第一幅漫畫中，一位中年男子正呼呼大睡，粗短的脖子輕輕嘆息，悄悄抹淚，希望中年男子能注意到它，可是，迎接它的仍是陣陣鼾聲。

第二幅漫畫中，境況完全不同：坐在地上睡覺的中年男子動了動，睜開了蒙眬的雙眼，他起身拿了一個大花灑，灌了滿滿一壺水，然后滿臉笑容地澆灌“祖國花朵”。花兒有些受寵若驚，它擺了擺干枯的枝體，看到中年男子燦爛的笑容，輕輕嘆息，悄悄抹淚，希望中年男子能注意到它，可是，迎接它的仍它一下子也精神起來?？蔹S的花盤、花瓣、葉子重新“活”了過來，嬌滴滴、水嫩嫩的，還高興地跳起舞來。太好啦！他注意到我了，好高興呀！花兒邊想邊開得更盛了。

然而好景不長，在第三幅漫畫中，第一幅漫畫中的場景驚人再現(xiàn)。中年男子一如既往地忽視花兒的存在，再也不來給它澆灌?；▋旱攘撕镁煤镁?，又枯萎了，變得蔫乎乎的了……它一下子也精神起來。枯黃的花盤、花瓣、葉子重新“活”了過來，第②—④段對比觀察，展現(xiàn)了幾幅圖中花兒的變化。第②—④段對比觀察，展現(xiàn)了幾幅圖中花兒的變化。細(xì)心的讀者不難發(fā)現(xiàn)，三幅漫畫都是以“6月1日”為時間節(jié)點。如果說，畫中的中年男子代指家長，花兒則代指少年兒童，是祖國的希望、未來。這組漫畫諷刺了現(xiàn)在的一些家長對少年兒童的成長漠不關(guān)心，只在特定的時間關(guān)注、愛護(hù)孩子，讓孩子的童年不完整，充滿孤獨(dú)的陰影的現(xiàn)象。第⑤段寫小作者觀察敏銳，發(fā)現(xiàn)了圖中的文字要素“6月1日”，揭示了漫畫的內(nèi)涵。細(xì)心的讀者不難發(fā)現(xiàn)，三幅漫畫都是以“6月1日”為畫中的中年男子在“6月1日”那天展現(xiàn)的笑容、對花兒的關(guān)懷，與另兩幅圖形成鮮明的對比，諷刺性極強(qiáng)。再看看那盆“祖國花朵”，讓人感到多么心酸心痛，一年三百六十五天，僅有一天才會被關(guān)注，被愛護(hù)，它的成長，是多么痛苦、孤獨(dú)。畫中的中年男子在“6月1日”那天展現(xiàn)的笑容、對花少年兒童是祖國的希望，他們的健康成長離不開家長的關(guān)愛與陪伴。家長要愛護(hù)、關(guān)注、陪伴孩子，讓孩子行走在正確的道路上，而不是像完成任務(wù)一樣去對待孩子。我們都是祖國的花朵，需要用愛來澆灌，所以，請多陪陪我們，別讓關(guān)愛成為一種吝嗇的“時令水”，好嗎？第⑥⑦段解讀漫畫的意義，聯(lián)系現(xiàn)實，號召家長多關(guān)愛孩子。少年兒童是祖國的希望，他們的健康成長離不開家長的

《時令水》是一組漫畫，看懂并從中得到啟示，對五年級學(xué)生來說有一定難度。細(xì)心的小作者精準(zhǔn)地抓住“6月1日”這個時間節(jié)點，并由漫畫內(nèi)容展開，委婉批評了一些家長平時不管不問、對孩子缺乏陪護(hù)照料、時令性關(guān)愛的錯誤做法，針砭性強(qiáng)，引人深思。《時令水》是一組漫畫，看懂并從中得到啟示，對五年級學(xué)我不種樹怎么乘涼？——拒絕坐享其成□作者/吳金曉指導(dǎo)教師/陳紅梅前人種樹，后人乘涼。我們都是乘涼者，但更要做種樹者?！}記我不種樹怎么乘涼？□作者/吳金曉指導(dǎo)教師/陳紅梅有一幅漫畫講述了這樣一個故事：在平地上有一棵小樹苗，一人只想坐在“樹下乘涼”，完全不顧小樹苗那纖細(xì)的樹干以及弱小的枝葉，不愿意為樹苗澆水施肥只想不勞而獲；另一人則不辭辛苦地在烈日下為剛栽下的小樹苗澆水施肥。第①段開篇用簡潔的語言寫出了漫畫的內(nèi)容。有一幅漫畫講述了這樣一個故事：在平地上有一棵小樹漫畫中兩人截然不同的行為體現(xiàn)出完全不同的價值觀念。前者體現(xiàn)的是“坐享其成”的自私利己和短淺目光，而后者則體現(xiàn)的是“積極努力”的無私奉獻(xiàn)和寬廣胸懷。第②段是對漫畫中的人物做出的評價。漫畫中兩人截然不同的行為體現(xiàn)出完全不同的價值觀念漫畫的內(nèi)容足以說明：坐享其成、不勞而獲的想法是不可取的，只有朝著自己的夢想不懈努力、持之以恒、永不放棄，才能取得最后的成功。第③段寫自己的感想，揭示漫畫的寓意。這其實是真實世界的一個投射，在現(xiàn)實生活中像這樣的現(xiàn)象更是層出不窮，屢見不鮮。有些人愿意為自己的夢想而不懈奮斗，他們辛勤地耕耘，漫畫的內(nèi)容足以說明：坐享其成、不勞而獲的想法是不流下無數(shù)的汗水，最后取得了不容小覷的成果；而有一些人則是眼高手低，把夢想和奮斗時常掛在嘴邊，卻總幻想著有“天上掉餡餅”的美事，這樣的人一生注定將碌碌無為，毫無意義！第④段聯(lián)系生活實際展開敘述，使說理內(nèi)容更豐富、深刻。流下無數(shù)的汗水，最后取得了不容小覷的成果；而有一些人則是眼高無數(shù)取得偉大成就的人都是靠著種樹者這種腳踏實地、奮力拼搏的精神走向成功的。眾所周知，世界乒壇皇后鄧亞萍從小就酷愛打乒乓球，她夢想著有朝一日能夠在世界賽場大顯身手，卻因為身材矮小，手腿粗短而被拒于國家隊的大門之外。但她并沒有氣餒，而是把失敗轉(zhuǎn)化為動力，苦練球技，持之以恒地努力，終于催開了夢想的花蕾——她如無數(shù)取得偉大成就的人都是靠著種樹者這種腳踏實地、愿以償?shù)卣驹诹耸澜绻谲姷念I(lǐng)獎臺上。這一切都來源于她平時的勤學(xué)苦練和堅持不懈的努力奮斗。第⑤段列舉鄧亞萍奮力拼搏的事例，充滿說服力。愿以償?shù)卣驹诹耸澜绻谲姷念I(lǐng)獎臺上。這一切都來源于她平時的勤學(xué)第⑥段用反問句式結(jié)尾，引人深思。要收獲就必須付出努力。貪圖舒適輕巧，而又希望收獲豐碩，往往事與愿違。只有拒絕坐享其成的人，才能在奮斗中得到收獲！不種樹怎么乘涼？不付出哪來收獲？第⑥段用反問句式結(jié)尾，引人深思。要收獲就根據(jù)漫畫內(nèi)容，小作者直接對漫畫中的人物做出了評價，并揭示出漫畫寓意，語言簡明，思考深刻。接著聯(lián)系真實世界中存在的兩種人展開論述，并列舉鄧亞萍的例子，極具說服力。根據(jù)漫畫內(nèi)容，小作者直接對漫畫中的人物做出了評價，并7升格提優(yōu)不勞而獲當(dāng)看到這幅漫畫時，我的第一束目光就投向那個坐在樹下的人；第一印象是那個人真懶；第一個想到的是“前人栽樹，后人乘涼”；第一反第①段開篇的排比句有重復(fù)啰唆之嫌，不如簡潔明了地寫出自己的第一感受，使句子更簡練。當(dāng)我看到這幅漫畫時，我的第一印象是那個坐在樹下的人真懶。不由得讓我想起“前人栽樹，后人乘涼”這句諺語。不勞而獲7升格提優(yōu)不勞而獲當(dāng)看到這幅漫畫時，我的第一束目應(yīng)是這圖真夠諷刺！圖中那個身材較瘦削的男子“勤勤”，他剛挖好土把小樹苗栽下，轉(zhuǎn)身拿起水壺，要幫小樹苗澆澆水，就看到另一名男子“懶懶”，圖中那個身材較瘦削的男子“勤勤”，他剛挖好土把小樹苗栽下，轉(zhuǎn)身拿起水壺，要幫小樹苗澆澆水，就看到另一名男子“懶懶”，雙手抱住雙膝靠在樹干應(yīng)是這圖真夠諷刺！圖中那個身材較瘦削的男子“勤勤雙手抱住雙膝靠在樹干上?！扒谇凇焙苁且苫蟮貑枺骸澳阍诟墒裁?？”“懶懶”扭過頭，回答道：“等著乘涼呀?！鄙?。“勤勤”很是疑惑地問：“你在干什么？”“懶懶”扭過頭，回答道：“等著乘涼呀?！碑?dāng)時我心里立馬對“懶懶”產(chǎn)生了一種不屑之情，同時還狠狠雙手抱住雙膝靠在樹干上。“勤勤”很是疑惑地問：“你在干什么？當(dāng)時我心里立馬對“懶懶”產(chǎn)生了一種不屑之情，同時還狠狠譏笑了他一下。

“等著乘涼”這句話堪稱絕妙！可以說生活中不乏第④段應(yīng)該寫出漫畫的可笑之處。譏笑了他一下。人家的樹剛種下去，水都沒來得及澆，樹都還沒長得枝繁葉茂，他就趕緊跑過去占人家便宜，怕乘不著涼似的。我認(rèn)為這是這幅圖中最可笑之處。當(dāng)時我心里立馬對“懶懶”產(chǎn)生了一種不屑之情，同時像“懶懶”這樣的人，等著將別人的成果據(jù)為己有……比如，明明是你和他一起做家務(wù)，你累死累活干了一大堆事，而他卻在一旁懶懶散散，沒做一會兒就喊累要休息顯然，“懶懶”就是那種不勞而獲的人?！暗戎藳觥边@句話堪稱絕妙！這其實就是坐享其成、不勞而獲的人的投射?？梢哉f生活中不乏像“懶懶”這樣的人，第⑤段寫到的畫中提示語“等著乘涼”是理解寓意的重要信息，應(yīng)該要做深刻剖析。像“懶懶”這樣的人，等著將別人的成果據(jù)為己有……比如，明明是了。當(dāng)你們的朋友都來時，他卻搶著說：“看，房間被我打掃得多干凈！”你說這種人氣人不氣人！習(xí)近平總書記曾說：“前人種樹，后人乘涼，我們每個人都是等著將別人的成果納為己有……比如，明明是你和他一起做家務(wù)，你累死累活干了一大堆事，而他卻在一旁懶懶散散，沒做一會兒就喊累要休息了。當(dāng)你們的朋友都來時，他卻搶著說：了。當(dāng)你們的朋友都來時，他卻搶著說：“看，房間被我打掃得多干乘涼者，但更要做種樹者?！焙笠痪涞霓D(zhuǎn)折，告訴我們天上不可能掉下餡餅，世上也不會有免費(fèi)午餐。

“看，房間被我打掃得多干凈！”你說這種人氣人不氣人！習(xí)近平總書記曾說：“前人種樹，后人乘涼，我們每個人都是乘涼者，但更要做種樹者?！焙笠痪涞霓D(zhuǎn)乘涼者，但更要做種樹者?！焙笠痪涞霓D(zhuǎn)折，告訴我們天上不可能掉想必，華君武老先生就是想通過這幅漫畫告誡人們：坐享其成、不勞而獲是行不通的，只有勞動，才能創(chuàng)造幸福。第⑥段結(jié)尾句太突然，抒情空洞，要用簡潔的語言總結(jié)爸爸的特點。折，告訴我們天上不可能掉下餡餅，世上也不會有免費(fèi)午餐。想必，華君武老先生就是想通過這幅漫畫告誡人們：坐享其成、不勞而獲是行不通的，只有勞動，才能創(chuàng)造幸福。想必，華君武老先生就是想通過這幅漫畫告誡人們：坐8雨還在下惟楚有才雨還在下?；ǘ渖熘鴳醒?，在雨中沐浴，洗去了身上的灰塵。小草吮吸著甘甜的雨露，滋潤了干枯的根部?！踝髡?閔澤林指導(dǎo)老師/丁清8雨還在下惟楚有才雨還在下。花朵伸著懶腰，在雨中“嘩啦——”一聲，北邊那個小屋的窗子打開了，里面伸出了一個毛茸茸的小腦袋?！鞍パ?，怎么又下雨呀！這都下了幾天了，還不停！”它說道。這個小家伙個子雖小，卻是森林里出了名的小發(fā)明家——小猴聰聰?！皣W啦——”一聲，北邊那個小屋的窗子打開了，里面“咚咚咚，咚咚咚——”聰聰連忙跑去開門。門一拉開，一個大塊頭便擠了進(jìn)來，哦，原來是小熊呀！“你好呀，小猴子，”它粗聲粗氣地說，“我來避一下雨，你不會介意吧?！闭f完，不等對方回答，它就一屁股坐在沙發(fā)上，把小猴聰聰都給擠了下去?！斑诉诉耍诉诉恕甭斅斶B忙跑去開門。門一拉開“你知道嗎，伙計，我的鄰居今天告訴我，這雨可是場怪雨，它非得下上一個多月才會停呢！你說，要是咱能自己操控天氣，那該多好呀！”操控天氣？聰聰想，“對呀！我為什么不做一個機(jī)器呢？”它大叫一聲，把小熊給嚇了一跳，可它才不管呢，丟下手里的書，連蹦帶跳地奔進(jìn)自己的實驗室?！澳阒绬幔镉?，我的鄰居今天告訴我，這雨可是場一連幾天，小猴聰聰家的門都緊鎖著，里面不時傳來幾聲怪叫，還經(jīng)常從窗縫里飄出幾縷青煙。動物們都圍在它家門前，不知道它又在搞些什么。終于有一天，聰聰家的門打開了，聰聰渾身都是灰，從屋里爬出來。“我成功了！我成功了！”它叫道。“我研制出了一種新機(jī)器，它可以控制天氣，我們不用每天打著傘，渾身濕乎乎地跑回家了！”動物們歡呼起來，聰聰更加得意了，它推動一連幾天，小猴聰聰家的門都緊鎖著，里面不時傳來幾手柄，機(jī)器嗚嗚地響著。很快，烏云退去，太陽露出了笑臉，溫暖的陽光重新照耀著動物們，它們?nèi)拥袅擞陚?，高興地奔跑起來。

但是很快，新的問題找上了門來。小牛和牛媽媽說這么久不下雨，莊稼都要死了，聰聰連忙把天氣調(diào)到下雨。過了一會兒，綿羊大嬸跑過來說剛剛在外面曬被子曬得好好的，突然就下雨了，把被子都淋濕了。小猴只好又調(diào)回了晴天?？赏米舆溥涫直瑱C(jī)器嗚嗚地響著。很快，烏云退去，太陽露出了笑臉，溫暖的哭著對它說小花小草都沒水喝了……聰聰不停地把天氣調(diào)來調(diào)去。終于，有一天，機(jī)器發(fā)出一聲怪響，便停止工作了。這一停，森林里的天氣變得喜怒無常，剛才還下雨，這會兒又是晴天了，甚至有時幾種天氣同時出現(xiàn)。這可忙壞聰聰了。它整天東奔西跑，卻拿天氣一點兒辦法也沒有。聰聰?shù)男宰右沧兞?，它常常對其他動物們發(fā)脾氣，漸漸地，它和動物們的關(guān)系哭著對它說小花小草都沒水喝了……聰聰不停地把天氣調(diào)來調(diào)去。終越來越冷淡，見了面也不打招呼，平時的串門也沒有了。天氣更壞了。雨還在下，也許過一會兒就出太陽了。但是并沒有，這場雨連續(xù)下了兩個月，還沒有停的跡象。終于有一天，動物們?nèi)滩幌氯チ?。它們聚集在草地上，豆大的雨珠打在它們臉上，但是沒有一越來越冷淡，見了面也不打招呼，平時的串門也沒有了。只動物退縮?！盎貋戆?！太陽！我們不會再左右你了！”