2023年8月微課****培訓(xùn)心得體會(huì)范文七月初，驕陽(yáng)正艷，紅榴如火。為進(jìn)一步更新教學(xué)理念、提升教學(xué)水平，我與同事一行三人，來到天津市第四十七中學(xué)，參與由東北師范大學(xué)才智教育微課聯(lián)盟所主辦的微課****培訓(xùn)會(huì)，（學(xué)習(xí)）****微課這一新型的教學(xué)技術(shù)。

在此之前，我對(duì)于微課、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂的理念雖有所聞，但未經(jīng)系統(tǒng)學(xué)習(xí)，只是略知皮毛，在教學(xué)實(shí)踐中更未嘗試。依稀記得與微課的首次接觸，是在一位教師的展現(xiàn)課上，一段短小的（視頻）里，包含了課堂實(shí)錄、幻燈片、畫外音和動(dòng)畫效果等多種形式的內(nèi)容，猶如觀看一部精巧的微電影，直入人心、過目不忘，讓我大開眼界。對(duì)能夠快速把握運(yùn)用這門教學(xué)技術(shù)布滿期盼，未曾想，轉(zhuǎn)瞬之間我就得到了這樣一個(gè)珍貴的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。

天津培訓(xùn)的前兩天，由幾位受邀的聞名專家講授與微課有關(guān)的根底理論。鐘紹春博士的溫文爾雅，柯清超教授的幽默幽默，程帥教師的平易近人，于鵬丹教師的仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)專家們的淵博學(xué)問和精彩教學(xué)給學(xué)員們留下了深刻印象，給我們帶來的是思維的轉(zhuǎn)型和學(xué)問的滋養(yǎng)，使我們真正了解了微課，充分熟悉到信息化教學(xué)對(duì)于引領(lǐng)教育現(xiàn)代化的深遠(yuǎn)意義，熟悉到微課這一信息化教育的詳細(xì)表現(xiàn)形式在將來勢(shì)必會(huì)發(fā)揮巨大而明顯的作用，最熟悉到我們應(yīng)當(dāng)盡最大努力將微課這一教學(xué)模式合理有效的運(yùn)用到自己的日常教學(xué)中。

真正的挑戰(zhàn)在后兩天。二百多位學(xué)員根據(jù)不同學(xué)科劃分成五個(gè)小班進(jìn)展實(shí)踐操作，英語(yǔ)班的四十多人由急躁溫順的曹麗教師帶班。其次天放學(xué)時(shí)，教師給我們布置了作業(yè)，其中一項(xiàng)就是讓我們選好預(yù)備講解的學(xué)問點(diǎn)并寫出微課腳本。我思來想去，想到在上學(xué)期期末，我們所使用的外研社版七年級(jí)下冊(cè)教材中的最終一個(gè)模塊，話題是談?wù)摳鞣N不同的音樂類型。學(xué)生們對(duì)于音樂有很大的興趣，在上課時(shí)就很樂于參加課堂活動(dòng)。假如利用微課這一現(xiàn)代化的教學(xué)方式來講授，肯定會(huì)有更好的效果。我把整節(jié)課大致分為三局部，首先是導(dǎo)入局部，播放古今中外一些聞名的音樂家作品并加以配樂來導(dǎo)出話題;其次是講解局部，分為四個(gè)小點(diǎn)，分別敘述了rock、classicalmusic、countrymusic和BeijingOpera這四種不同的音樂類型;最終是總結(jié)，配以關(guān)于這四種音樂的小練習(xí)。思路理順后，腳本寫起來就簡(jiǎn)單多了。深夜12點(diǎn)多，我仍在臺(tái)燈下奮戰(zhàn)，而在微課聯(lián)盟的群里，其他教師們探討溝通的聲音也是此起彼伏，熱火朝天。更可敬的是，專家教師們也始終陪伴著我們，準(zhǔn)時(shí)為我們解惑答疑。有教師笑言，這不是培訓(xùn)，這是高考的節(jié)奏啊。

強(qiáng)度最大、節(jié)奏最緊急是第三天，我們只能利用這一天的時(shí)間將自己的設(shè)想付諸實(shí)踐，完成一節(jié)微課作品。全新的理論學(xué)問，完全空白的操作實(shí)踐，短暫的操作時(shí)間，我想當(dāng)年水滸英雄被逼上梁山或許就是這種感覺吧。這一成天，我們?nèi)咳说膭?dòng)作都似乎是被按了快進(jìn)鍵，****ppt，搜尋資料，下載素材，錄制動(dòng)畫，在軌道上剪輯音頻、視頻，配上畫外音課堂上沒做完，回賓館連續(xù)做。所謂“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，在整個(gè)****過程中，真是意外不斷、挫折連連。幸好可敬得意的教師們，始終陪伴著我們，不厭其煩的承受學(xué)員們的各種詢問，供應(yīng)各種技術(shù)支持，并不斷賜予我們鼓舞。深夜里電腦上一個(gè)個(gè)亮著的頭像，讓我們?nèi)计鹆艘还啥分?，又心生滿滿的感動(dòng)。

臺(tái)燈下，我拿著手機(jī)，緊盯電腦，伴著窗外悠揚(yáng)的廣場(chǎng)舞音樂錄下了自己的講解臺(tái)詞，之后又笨拙的操作著俗稱“大C”的錄屏軟件，進(jìn)展各種編輯處理。夜深人靜，仿若又回到了勞碌充實(shí)的學(xué)生時(shí)代，卻在每一天，都有著沉甸甸的收獲感，這是一種久違了的喜悅和充實(shí)。

最終一天，最終到了展現(xiàn)學(xué)習(xí)成果的時(shí)間。學(xué)員們以個(gè)人或小組的形式上臺(tái)演繹自己的作品，由教師點(diǎn)評(píng)并與其他學(xué)員們溝通意見。我的微課作品有幸被曹教師選出，代表英語(yǔ)組在下午的結(jié)業(yè)典禮上做匯報(bào)展現(xiàn)。我覺得既快樂又忐忑，快樂的是能得到教師的確定，可第一次的作品還有一些不夠成熟的地方，這又讓我忐忑緊急。不管怎樣，我將會(huì)通過這次的學(xué)習(xí)經(jīng)受吸取閱歷教訓(xùn)，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)下一次的完善。

幾天的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬而逝，回憶整個(gè)培訓(xùn)歷程，我所收獲的不僅僅是新的理論和技術(shù)，更多的是一種感情。我喜愛這個(gè)團(tuán)隊(duì)的真誠(chéng)與熱忱，我感動(dòng)于專家教師們那份敬業(yè)之心，我敬佩全部學(xué)員教師們的仔細(xì)態(tài)度，還有一點(diǎn)小小的驕傲，來自于培訓(xùn)過程中化壓力為動(dòng)力的自己。

培訓(xùn)的順當(dāng)完成只是新的起點(diǎn)。荀子說：“不聞不