第第5頁大班主題教案：小小理發(fā)師教案及教學(xué)反思

大班主題教案：小小理發(fā)師教案及教學(xué)反思

活動設(shè)計背景

結(jié)合美術(shù)教育生活化的科研課題，美術(shù)活動是讓幼兒學(xué)習(xí)鞏固撕、剪、折、團、擰、貼等技能技巧的運用;培育幼兒友好的合作技能，并體驗合作勝利的開心心情;進一步進展幼兒的制造性思維的美術(shù)活動。在活動中我著重通過讓幼兒相互為對方設(shè)計發(fā)型，讓幼兒感受美術(shù)創(chuàng)作的歡樂，體驗與同伴合作帶來的勝利感。

活動目標(biāo)

1、能夠自主選擇喜愛的材料來制作假發(fā)，獵取撕、貼的技能，進展手部動作。

2、在活動中，體驗手工制作帶來的勝利感。

3、培育幼兒敏銳的觀測技能。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點、難點

重點：能勻稱、密集地將磁帶，毛線、紙條等貼在浴帽上做成假發(fā)。

難點：發(fā)散思維，設(shè)計出不同的假發(fā)發(fā)型。

活動預(yù)備

1、浴帽人手一個(事先貼好雙面膠)布條、舊磁帶、絲帶、皺紋紙、棉線、野花、野草、蘆葦花等材料假設(shè)干

2、假發(fā)套6個，排練好大班的小小模特隊

3、音樂磁帶2盤、錄音機

活動過程

一、導(dǎo)入活動，引起幼兒制作的愛好。

1、師：小伙伴們，今日我們班來了一支小小模特兒隊，大家歡迎!

(在迪斯科的音樂中，學(xué)前班幼兒戴上假發(fā)表演)

2、哥哥姐姐表演得精彩嗎?他們美麗嗎?

3、那你們覺得她們哪里最美麗呢?

老師小結(jié)：原來啊今日哥哥姐姐頭上多戴著美麗的假發(fā)。

二、觀賞自制假發(fā)，爭論制作方法。

1、你們知道這些美麗的假發(fā)是用什么材料做成的嗎?教案來自：.你們可以去摸一摸、看一看，問一問哥哥姐姐這些假發(fā)是用什么材料做出來的。

2、小伙伴來，我們一起走下去認(rèn)真的看看。(幼兒上臺觀賞自制假發(fā))

3、誰來說一說你剛才看到的假發(fā)是用什么材料做成的呢?

小結(jié)：原來布頭、棉線、鄒紋紙。。。。。。這些材料都可以來做美麗的假發(fā)。

4、你們想不想用這些材料自己來制作假發(fā)啊?(.來源大考吧老師)(出示浴帽)

5、怎么樣把這些材料貼上去呢?小伙伴們請你們動動小腦筋和旁邊的好伙伴說一說。(幼兒談?wù)?、回?

小結(jié)：小伙伴很會動腦筋，想的方法真不錯。今日我們就用雙面膠來做假發(fā)。

6、(出示貼好雙面膠的浴帽)老師示范,先把雙面膠上的白紙輕輕地一撕,寶寶要當(dāng)心,別把膠帶撕下來.,然后找一種你喜愛的材料把它貼上去。有誰想來試一試。

7、小伙伴們我們一起來做一個美麗的假發(fā)，好嗎?

(手指游戲：拇指食指碰碰，食指中指剪剪，我是歡樂的魔術(shù)師。)做的時候要撕完一條貼好了再撕一條，寶寶發(fā)揮你的巧巧手，我們開始吧!

三、幼兒制作假發(fā)，老師巡回指導(dǎo)。

(1)小伙伴可以自主地選擇喜愛的材料來制作。

(2)指導(dǎo)并援助技能強的幼兒完成作品。

(3)請先做好假發(fā)的小伙伴在看課老師面前展示，說一說你用的是什么材料。

四、展示作品

我們班的小伙伴真能干，假發(fā)做得真美麗，我們也來做小小模特兒吧。幼兒戴上假發(fā)，在迪斯科的音樂中展示，體驗勝利的喜悅。

教學(xué)反思

在活動設(shè)計中，我先為幼兒創(chuàng)設(shè)一個合作學(xué)習(xí)、觀賞生活中的美的環(huán)境，并進行多種形式的觀賞。再利用貼近幼兒生活的、感愛好的事物作為學(xué)習(xí)的素材，讓幼兒運用以前學(xué)過的技能來進行美術(shù)創(chuàng)作活動?；顒又兄饕\用了紙，這一貫觀而非常的材料，讓幼兒運用已有的技能，如：剪、折、撕、團等，將紙進行重新塑造，變成類似直發(fā)、卷發(fā)、發(fā)髻等造型，并讓幼兒徑直在同伴的頭上進行發(fā)型設(shè)計，更大程度地調(diào)動幼兒活動的積極性，讓幼兒通過美術(shù)活動的形式，來呈現(xiàn)生活中的美。

在活動中我還著重了幼兒合作技能的培育，啟發(fā)幼兒與同伴設(shè)計發(fā)型，相互觀賞，進一步感受合作勝利的喜悅。在活動中幼兒的合作行為得到了更好的進展。由于幼兒是兩兩地合作設(shè)計發(fā)型，使幼兒處于相互商量、合作、互助協(xié)調(diào)的氣氛中，加強合作意識，讓每個孩子都得到主動進展，在相互粘貼中發(fā)覺新的創(chuàng)意，讓幼兒的手工上升到一個更高的層次。在活動中，我從誘發(fā)幼兒愛好、啟發(fā)思維、激發(fā)創(chuàng)意入手，培育幼兒合作學(xué)習(xí)的主動性，讓幼兒發(fā)揮其最