—17初中英語教師學(xué)年總結(jié)5篇總結(jié)是對自身社會實踐進行回憶的產(chǎn)物，它以自身工作實踐為材料。是回憶過去，對前一段時間里的工作進行反思，但目的還是為了做好下一階段的工作。下面是給大家?guī)淼某踔杏⒄Z老師學(xué)年總結(jié)，希望大家能夠喜愛!初中英語老師學(xué)年總結(jié)1本學(xué)期，我們主動圍繞“校本研修”主動開展教學(xué)活動，解決我校存在的實際問題，和開展“高效課堂”主動探究提高課堂教學(xué)的好模式、好方法。尤其是后半學(xué)期，大膽借鑒和學(xué)習(xí)洋思中學(xué)的教學(xué)模式，立志讓每一個同學(xué)在課堂上都有收獲，讓同學(xué)主動行動起來，緊急起來，都能主動參與課堂的各項活動，特別是小組活動，合作探究，小組商量，極大地調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，從而極大地提高了課堂效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作匯報如下：一、主要工作：本學(xué)期我最大的收獲就是連續(xù)實施了“高效課堂”。盡量可調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，想方設(shè)法提高教學(xué)效率。首先把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給同學(xué)，讓同學(xué)主動行動起來，緊急起來，都能主動參與課堂的各項活動，特別是小組活動，合作探究，小組商量，極大地調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，從而極大地提高了課堂效果。正如名家所言：“要想調(diào)動農(nóng)夫的主動性就是把土地還給農(nóng)夫；要想調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性就是把學(xué)習(xí)還給同學(xué)?！弊鳛槌踔腥嗉壍耐瑢W(xué)，培育同學(xué)的自學(xué)力量及調(diào)動同學(xué)學(xué)英語的主動性至關(guān)重要。為此作如下常規(guī)工作：1、深入鉆研教材，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。不但要備同學(xué)而且要備教材、備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，針對三班級教學(xué)目標(biāo)的不同：初三班級在培育同學(xué)的自學(xué)力量和學(xué)習(xí)愛好的基礎(chǔ)上訓(xùn)練同學(xué)閱讀和寫作等綜合力量，還讓同學(xué)試著模擬教材寫作文；設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序按時間布置都作了具體的記錄，認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充足的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后按時對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認真搜集每課書的學(xué)問要點，歸納成集。2、實施了“高效課堂”教學(xué)方法，提高課堂效率。增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，活潑化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特別留意調(diào)動同學(xué)的主動性，強化師生溝通，充足表達同學(xué)的主體作用，發(fā)揮小搭配作學(xué)習(xí)的模式，把課堂還給同學(xué)，真正實踐“高效課堂”。根本做到了讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂；留意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓同學(xué)有更多動口動手動腦的時機；同時在每一堂課上都充足考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。如今同學(xué)普遍反映喜愛上英語課。3、充足利用訓(xùn)練課和課外輔導(dǎo)同學(xué)。本學(xué)期我們增加了訓(xùn)練課，我常常利用訓(xùn)練課輔導(dǎo)同學(xué)。比方檢查單詞的記憶，對話和短文的朗讀與背誦等。為了激發(fā)同學(xué)的主動性，我還采納小組與小組之間進行競賽和全班進行百詞大賽等方法，現(xiàn)實證明，這些方法都到達了預(yù)期的效果。另外，本人虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個單元的學(xué)習(xí)上都主動與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽其他老師的課，學(xué)習(xí)別人的長處，克服自己的缺乏。4、認真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對同學(xué)的作業(yè)批改按時、認真，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程顯現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況按時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。培育小組長幫忙我檢查其他同學(xué)朗讀、背誦課文。二、主要問題我認為在實施“高效課堂”方面，我還存在很多問題和困惑：1、對同學(xué)不放心，不敢大膽放手；2、實施得不夠徹底等；3、由好中差搭配的學(xué)習(xí)小組不僅不主動合作而且還有漸漸散漫的跡象；4、差生如何轉(zhuǎn)化等等問題。三、今后計劃和努力方向在今后的工作中，我要連續(xù)實踐和探究“高效課堂”，尤其要重點抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，分層次推動，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。從而提高整體水平，爭取更大的進步。本學(xué)期，我們備課組主動圍繞“校本研修”和“高效課堂”主動開展教學(xué)研討活動，解決我校存在的實際問題，主動探究順應(yīng)我校教學(xué)并且能提高課堂教學(xué)的好模式、好方法。根據(jù)開學(xué)初制定的教研組工作方案扎實開展工作，本組同志精誠團結(jié)，互相協(xié)作，互相學(xué)習(xí)，互相幫忙。常常探討教學(xué)中顯現(xiàn)的問題，不斷探究順應(yīng)農(nóng)村英語教學(xué)的“高效課堂”模式。也扎實開展常規(guī)備課組活動，立足教學(xué)第一線，想方設(shè)法提升教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將本學(xué)期的教研組工作匯報如下：一、努力鉆研、團結(jié)協(xié)作中考英語成果的取得是我們集體勞動的成果。我們初三英語組是一個戰(zhàn)斗力很強的集體。在我們的復(fù)習(xí)方案中，需要每一位老師付出大量的時間和精力制造性的去勞動。我們遵循各盡所能、優(yōu)勢互補原則，充足利用各位老師的不同的教學(xué)經(jīng)驗，相互學(xué)習(xí)，共同提高。例如：馬老師在英語閱讀教學(xué)方面經(jīng)驗豐富，我們就集體聽課，學(xué)習(xí)馬老師的教學(xué)經(jīng)驗。而韓老師擅長寫作教學(xué)，我們就一起先聽課，然后我們就“如何提高英語寫作力量”方面進行研討。最終我們在課堂上把我們聽到的、看到的進行實施。現(xiàn)實證明，我們的方法是行之有效的，在中考作文中，我們的同學(xué)寫的好文章比比皆是。我們其他老師做好試題精選、方法歸納工作。此外，我們初三英語組的各位老師都非常虛心好學(xué)。李歡老師利用年輕精力旺盛的特點，常常聽馬老師的課。在教學(xué)中不管是多大的一點兒問題，我們都會弄出個到底。正是這種個人的努力加上團體的協(xié)作，使得各班英語中考成果有進步。二、堅持集體備課，適時調(diào)整教學(xué)策略。我們堅持集體備課，共同制定教學(xué)進度，無論是新授課還是復(fù)習(xí)課，我們都集體商議教學(xué)對策，做到重點、難點突出，教學(xué)層次目標(biāo)分明，按時溝通復(fù)習(xí)效果，調(diào)整復(fù)習(xí)方案和策略，這特別表達在“一?！币院?，城區(qū)的模擬題特別多，我們認真對“一?！边M行質(zhì)量分析后，依據(jù)我們同學(xué)的特點，細心挑選并組成多份模擬題讓同學(xué)訓(xùn)練，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，我們的成果在穩(wěn)定中求進展。三、制訂一套完好的、行之有效的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)方案。眾所周知，初三的教學(xué)任務(wù)非常繁重，我們不但要教新授課，還要對三年所學(xué)過的學(xué)問進行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，因此，在新課將完之前，我們認真研讀中考說明，認真分析考點以及每個考點需要同學(xué)把握的程度；同時我們還認真分析了考試題型并查閱了近幾年的中考題進行比照，然后我們共同制定了一摸前的復(fù)習(xí)方案。一摸之后，我們有有針對性的調(diào)整了方案。我們系統(tǒng)地、有針對性地對重點難點進行補漏補缺，復(fù)習(xí)進展比擬順當(dāng)。最終剩下一到兩周的時間作最終的沖刺，主要進行模擬訓(xùn)練以及試卷分析，進行應(yīng)試輔導(dǎo)。我們充足的對中考說明的研討，使我們在復(fù)習(xí)階段少走彎路，并在幾次考試中都取得了穩(wěn)定的成果。初中英語老師學(xué)年總結(jié)2時間過的很快，轉(zhuǎn)瞬間一個星期的見習(xí)活動已經(jīng)結(jié)束，盡管只是見習(xí)了一個星期但是我深深的體會到一名老師工作的幸苦，同時也感謝學(xué)校賜予我這么好的時機，為我們以后成為一名英語老師做鋪墊，教育同學(xué)，培育人才。依據(jù)學(xué)校的布置我們X班第X組的同學(xué)唄排到X班見習(xí)。見習(xí)結(jié)束了每一位同學(xué)都有不同的感受。作為一名師范的同學(xué)，此次見習(xí)對我來說是多么的寶貴，在這次見習(xí)中，我學(xué)到了很多有價值的東西，要做一名同學(xué)喜愛的老師，首先的具備一顆關(guān)懷同學(xué)的心，教學(xué)不止是針對部分優(yōu)等生，還得兼顧都進生。對后進生的教育要堅持多表揚，少排斥，少批判，多鼓勵少責(zé)怪的原則，愛護他們的自尊心，激發(fā)他們的長處。課堂教學(xué)中，要鼓勵后進生主動思維，主動答復(fù)問題，對他們的答題即使賜予恰當(dāng)?shù)脑u價。此次見習(xí)我還完成了以下幾項工作：聽課是見習(xí)最主要的活動之一，聽課是一種最直接、最詳細、最常常也是最具有效的提高老師練技能的方法和手段。此次見習(xí)我采納了以下步驟進行：一、準(zhǔn)備工作我認為要想聽課學(xué)到真正學(xué)到有用的東西，就必需做一個聽課的專心人，要專心，聽課就要做好準(zhǔn)備工作。計劃聽什么課，通過同學(xué)事先了解這節(jié)課的內(nèi)容，借用課本先預(yù)習(xí)，看看這節(jié)課的主要內(nèi)容是什么，重點、難點和疑點分別是什么，再借同學(xué)的課堂筆記看科任老師通常以什么樣的方式教學(xué)，同時遐想一下，例如讓我教這樣的內(nèi)容，我準(zhǔn)備怎樣去教學(xué)，以便聽課過程中有個比照，假如聽課前不做準(zhǔn)備，匆忙進入課堂，一頭霧水的聽，不理解叫啊學(xué)老師的意圖，不熟識教材，我想獲得的收獲會很小。二、觀看和記錄見習(xí)老師在課堂上不僅要聽，還要看，要認真捕獲講課者的語言、表情、肢體動作以及肢體語言，登記他每個教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法。既要看教又要看，二者兼顧，看老師如何處理重難點。教學(xué)方法的設(shè)計，板書的設(shè)計，以及教功的展現(xiàn)?？赐瑢W(xué)的學(xué)要看同學(xué)課堂表現(xiàn)，看同學(xué)在課堂時的心情，習(xí)慣，但也不肯定非要到四平八穩(wěn)的注視課堂上的每個方面。聽課應(yīng)具體記錄課堂的教學(xué)過程，也登記自己的主觀感受和評價，這是積累珍貴的經(jīng)驗，更有利于敏捷應(yīng)用到自己將來的課堂中。三、聽課后要思索和整理在聽完其他老師的講課后，最好自己能思索一下，在分析總結(jié)他人課堂時要留意比擬、研討，取長補短。每個老師的長期課堂活動中都可能形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，不同的老師有不同的教學(xué)方法，聽課的老師應(yīng)擅長比擬、研討，精確的評價各種教學(xué)方法的特長和短處，等到自己的教學(xué)之際，汲取他們的有益經(jīng)驗，提高自己。這一星期的見習(xí)讓我受益匪淺，爭取多看、多聽、多實踐、多請教、多總結(jié)。真正在實踐中穩(wěn)固理論學(xué)問，提高教學(xué)水平，為將來的工作崗位上成為一名合格的初中老師，打下扎實的基礎(chǔ)，這短暫的見習(xí)光陰是我一段美妙的回憶，不僅讓我回到童年時的課堂，還讓我學(xué)習(xí)了很多學(xué)問。初中英語老師學(xué)年總結(jié)3本學(xué)期即將結(jié)束，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、指導(dǎo)下，在每一位英語老師的努力下，堅持以人為本，提倡創(chuàng)新精神。強化教學(xué)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。縱觀本學(xué)期英語教研組的工作，我們始終作了多方面的努力，并取得了肯定的成果。但也有一些值得思索和改進的地方，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：一、強化理論學(xué)習(xí)，提高老師理論素養(yǎng)1、本學(xué)期要重點學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育寫論文課程改革綱要》、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有關(guān)課程改革的材料。學(xué)習(xí)課程改革專著《課程改革與課程評價》，明確英語課程在基礎(chǔ)教育寫論文階段的四個根本任務(wù)，特別是寫論文要認真學(xué)習(xí)和理解課程標(biāo)準(zhǔn)中的六個根本理念，并用這些理念來指導(dǎo)平常的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。2、加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進程。針對本組老師年輕化的特點，組織本教研組全體英語老師學(xué)好電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，能嫻熟運用根本信息技術(shù)，從而推動學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合，組織有關(guān)老師運用現(xiàn)代教學(xué)理論設(shè)計多媒體教學(xué)輔助課件，組織多媒體教學(xué)觀摩活動等。3、組織本教研組老師撰寫論文。全體英語老師要通過理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探究，并聯(lián)系實際主動撰寫英語教育寫論文教學(xué)論文。二、狠抓教學(xué)常規(guī)落實，深化教育寫論文教學(xué)改革。1、進一步抓好教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)和實施工作。組織本教研組年輕老師學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進典型，強化檢查催促，使學(xué)習(xí)常規(guī)，實施常規(guī)成為全體老師的自覺行動。2、強化集體備課。集體備課是寫論文發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是寫論文落實教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，我校教研組要主動組織集體備課，做到有方案、有目標(biāo)、有實效。備課做到三定（定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）。四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進度）。集體備課主要以各班級備課組為單位，由各個備課組長負責(zé)，每周四第二節(jié)課為集體備課時間。每次備課由1名老師選定一個單元并主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點、難點、疑點，根本習(xí)題，參考教法等。然后，同班級備課組老師進行商量，最終達成共識，之后形成文字形式的教案。充足發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。3、抓好教研組建設(shè)。教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要做好常規(guī)落實的檢查、催促工作；要定期組織教學(xué)研討寫論文活動，圍繞相應(yīng)的研討寫論文專題，組織相應(yīng)的公開課、研討寫論文課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使英語教研組全體英語老師共同提高，人人受益。三、強化初三班工作的研討寫論文，提高畢業(yè)班教學(xué)效率。組織初三英語老師認真學(xué)習(xí)《課標(biāo)》和《中考說明》，扎扎實實教好第一遍，要在基礎(chǔ)學(xué)問到位的同時，抓好聽、說、讀、寫綜合力量的培育，特別要重視同學(xué)口語表達、閱讀力量和寫作力量的訓(xùn)練。四、其他工作1、細心組織，認真輔導(dǎo)，組織初一同學(xué)參與全市中同學(xué)英語口語競賽，并且獲得一等獎。2、組織初一、初二同學(xué)的各種技能（默寫、寫作及口語）的校內(nèi)競賽活動。3、合理布置和組織初三同學(xué)進行人機對話口語模擬考試初中英語老師學(xué)年總結(jié)4本學(xué)期我任教150，152班英語，同學(xué)個體差異較大，兩極分化現(xiàn)象較嚴峻，學(xué)問、力量分布存在嚴峻的不均衡，同時給日常的英語教學(xué)帶來了諸多不便，直接影響了英語教學(xué)的順當(dāng)進行。自開學(xué)伊始，我就發(fā)現(xiàn)有較大一部分同學(xué)的學(xué)習(xí)看法不端正，無心向?qū)W。從同學(xué)的力量來看，多數(shù)同學(xué)仍沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。無論單詞還是語法只知死記硬背，效果不佳。課前不預(yù)習(xí)，課后不復(fù)習(xí)，上課不認真，不重視老師的指導(dǎo)。同學(xué)力量布局不均，優(yōu)秀生缺乏，不能帶動集體學(xué)習(xí)，中層同學(xué)思路一般，學(xué)習(xí)缺乏敏捷性，自學(xué)力量較差，下游同學(xué)人數(shù)相對較多，導(dǎo)致不能較好完成教學(xué)任務(wù)。目前由于各種原因?qū)е铝藘?yōu)秀生缺乏，中游同學(xué)停滯不前，下游同學(xué)厭學(xué)的情況。本學(xué)期是初中階段的最終一個學(xué)期，也是初三英語教學(xué)進入總復(fù)習(xí)階段的關(guān)鍵時期，如何通過較短時間的復(fù)習(xí)，做到事半功倍，是擺在我們?nèi)w初三同學(xué)和英語老師面前緊急而艱難的任務(wù)，也是值得我們研討和商量的問題。下面我把本學(xué)期復(fù)習(xí)過程中的所作所為以及體會與感悟粗淺地談?wù)勛约旱囊恍┛捶?。首先，制定一個合理的復(fù)習(xí)方案。新目標(biāo)初中英語三年共五本書，語言學(xué)問冗雜，內(nèi)容繁多，我想我們應(yīng)當(dāng)遵循以綱為綱，以本為本的原則，著重把握中考要求及考試范圍，我對《英語中考說明》進行反復(fù)研討、推敲，整個復(fù)習(xí)大致分為三個階段。第一階段：讓同學(xué)快速閱讀初中第七到九班級的課文，熟記單詞及重要的短語、詞組，并將它們?nèi)谌氲皆敿毦湫图罢n文中一起記憶，對那些平常疏漏過的單詞要重點記憶，同時老師有必要的輔以聽寫作為檢測同學(xué)是否把握的手段。另外也可通過詞匯互譯的方法強化同學(xué)的記憶。第二階段：分類復(fù)習(xí)（即專項復(fù)習(xí)）。這一階段應(yīng)充足發(fā)揮同學(xué)的主觀能動性，以老師總結(jié)為輔，同學(xué)復(fù)習(xí)為主。所復(fù)習(xí)的內(nèi)容包括冠詞、名詞、代詞、數(shù)詞、形容詞、副詞、介詞、連詞、動詞、句子等。對同學(xué)已把握的內(nèi)容少講或不講，對同學(xué)不夠嫻熟的要重點講，每復(fù)習(xí)一個工程，讓同學(xué)創(chuàng)設(shè)與學(xué)問點相關(guān)的問題，查找專項訓(xùn)練。做到每節(jié)課復(fù)習(xí)都有復(fù)習(xí)目標(biāo)、要點、課內(nèi)追蹤訓(xùn)練、課外穩(wěn)固訓(xùn)練等。通過這一階段的復(fù)習(xí)，使同學(xué)對每項內(nèi)容得以全面、系統(tǒng)地穩(wěn)固和提高。第三階段：綜合訓(xùn)練，主要緊扣題型，講練結(jié)合。專項訓(xùn)練僅僅是就某一個學(xué)問點的單純訓(xùn)練，在此基礎(chǔ)上，我想我們應(yīng)對同學(xué)進行綜合運用力量的訓(xùn)練，即有選擇地進行聽力、筆試為一體的成套試題的訓(xùn)練。通過對同學(xué)限時測試，使他們把所學(xué)的學(xué)問上升為綜合運用力量，逐步順應(yīng)中考要求。同時對各地區(qū)歷年的中考試卷，試題類型結(jié)構(gòu)加以認真研討，并就每一種答題思路和方法加以指導(dǎo)，力求對不同內(nèi)容實行不同方法。另外本人從網(wǎng)上篩選搜集了很多復(fù)習(xí)資料以供自己和初三段老師運用，從附近學(xué)校拿來比擬新的模擬試卷供同學(xué)測試，真正做到資源共享。針對今年中考的題型逐一進行解法指導(dǎo)和訓(xùn)練。如：一、完形填空，做此題型要從以下幾個方面入手。（1）重視首句的開篇啟示作用。（2）通讀全文，弄懂大意。（3）符合短文內(nèi)容，遵循語法規(guī)章。（4）復(fù)讀全文，核定答案。二、閱讀理解，解答這類題目，一般采納三個步驟。（1）首先通讀全文，快速抓住文章內(nèi)容，在不影響理解的前提下，盡可能快速閱讀，并重抓住主要信息。（2）閱讀短文后的選擇題，包括題干和選擇項，明確問題的要求后，再細讀全文或有關(guān)段落，最終選定答案。（3）答完一篇短文的全部題目后，再把短文讀一遍，逐一核對答案。三、任務(wù)型閱讀，依據(jù)任務(wù)型閱讀的題型，我指導(dǎo)同學(xué)采納以下解題思路（1）認真審題，讀懂題意（2）快速閱讀，把握題意（3）細讀題目，完成任務(wù)（4）復(fù)讀文章，核實任務(wù)針對以上三種題型，我在課堂上要求同學(xué)把握了每種解題思路后都要根據(jù)這種原則、步驟去解題，慢慢順應(yīng)解題方法，并在課堂訓(xùn)練中針對訓(xùn)練具體講解為什么要這樣做，如：為什么要瞻前顧后，通過例子加以說明等。四、書面表達題多以看圖寫話為主，除了認真審題，端正書寫等常規(guī)性的訓(xùn)練以外，平常讓同學(xué)多寫作文，相互修改，從自己的作文中發(fā)現(xiàn)錯誤，改正錯誤，總結(jié)錯誤，同時還應(yīng)留意對同學(xué)講清日記、書信、通知、電話留言等的寫作方法與時態(tài)的運用。五、聽力題尤其是中考前的一個月，應(yīng)強化訓(xùn)練，做到每天都有聽力訓(xùn)練，以便提高聽力應(yīng)試力量。可以說收到比擬好的效果。總之，對于每一節(jié)復(fù)習(xí)課都應(yīng)有聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，老師不應(yīng)當(dāng)填鴨式的一唯灌輸，應(yīng)當(dāng)把課堂作為復(fù)習(xí)的場所，同學(xué)作為復(fù)習(xí)的主體，老師作為復(fù)習(xí)的指揮棒，同時要充足利用電化教學(xué)手段，加大訓(xùn)練量，節(jié)約時間，以便全面提高教學(xué)質(zhì)量。作為畢業(yè)班老師，常常與同學(xué)談話，談學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)方法和生活情況、心理狀態(tài)，幫忙他們解決一些實際問題，樹立起他們勇往直前的信念和決心，從而處于極佳的考前戰(zhàn)備狀態(tài)。初中英語老師學(xué)年總結(jié)5時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)年的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，本人就這學(xué)年的工作小結(jié)如下：一、扎扎實實搞好初三復(fù)習(xí)。結(jié)束課程以后。我們很快轉(zhuǎn)入了復(fù)習(xí)階段。首先是以本為本的復(fù)習(xí)。從一冊書開頭，一個單元一個單元復(fù)習(xí)單詞、短語以及重點句型。要求同學(xué)記憶，背誦。并通過簡潔的訓(xùn)練題檢查同學(xué)復(fù)習(xí)的效果。今年和往年不同，我們定了英語周報。周報就關(guān)于復(fù)習(xí)有系統(tǒng)的指導(dǎo)。我們根本以英語周報的統(tǒng)籌復(fù)習(xí)策略為主，進行復(fù)習(xí)。周報的編排很系統(tǒng)，相應(yīng)的配套的訓(xùn)練題也很有質(zhì)量。每次課本復(fù)習(xí)完，就有一份模擬題，便于按時檢查學(xué)習(xí)效果。第二輪進行的是語法專項訓(xùn)練。從詞法到句法，從名詞代詞到形容詞副詞結(jié)合全能和英語周報。我們參加了自己的思