—14縣優(yōu)秀小學(xué)班主任工作總結(jié)5篇很快一天又過去了，這一天里，大家身邊肯定有一些好玩的見聞吧，來寫一篇個(gè)人總結(jié)吧。下面是細(xì)心推舉的縣優(yōu)秀小學(xué)班主任工作總結(jié)，僅供參考，歡迎閱讀！縣優(yōu)秀小學(xué)班主任工作總結(jié)1平凡的班主任工作，是讓同學(xué)提高力量、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作，是一件榮耀而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項(xiàng)工作，必需花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下：一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣同學(xué)從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否標(biāo)準(zhǔn)、文明，影響到良好集體的形成及同學(xué)各方面的進(jìn)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、干凈的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就依據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時(shí)，我利用班隊(duì)、晨會讓全班同學(xué)商量，明確小同學(xué)應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織同學(xué)每周進(jìn)行總結(jié)評比，表彰日常行為標(biāo)準(zhǔn)好的同學(xué)，評為優(yōu)勝星，把他們的照片貼到榮耀欄里，以此不斷強(qiáng)化，幫忙同學(xué)初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。二、選好班干部，發(fā)揮小干部作用俗話說：火車跑得快必需車頭帶。同樣的道理，要帶好一個(gè)班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培育。本學(xué)期，我采納了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓同學(xué)自愿報(bào)名競選。班干部產(chǎn)生后，我和他們常常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴(yán)格要求自己，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中主動主動，而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時(shí)間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談?wù)劦檬?，以及今后的?jì)劃等。這樣，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作主動性。三、開展各種活動，提高同學(xué)素養(yǎng)本學(xué)期，學(xué)校開展了創(chuàng)立歡樂中隊(duì)的活動，為了讓活動更深化、更詳細(xì)、更祁偉全面，我激勵同學(xué)人人參與，相互合作，并和爭章活動相結(jié)合，以此來調(diào)動同學(xué)活動的主動性，共同創(chuàng)立一個(gè)真正的歡樂中隊(duì)。在學(xué)校進(jìn)行的寫字競賽中，我事先利用課余時(shí)間為他們逐個(gè)考核，考核合格的頒發(fā)獎?wù)?。獎?wù)碌墨@得者再進(jìn)行角逐，優(yōu)勝者代表班級參與競賽。結(jié)果，我班贏得了第二的好成果。此外，我們有組織開展了爭奪講故事章、衛(wèi)生章、安全章等活動，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)了多種錘煉自己，展現(xiàn)自己的時(shí)機(jī)，提高了同學(xué)和班級整體的素養(yǎng)。在對個(gè)別同學(xué)的教育中，我總是利用課余時(shí)間與他們談心，化解他們心中的隔膜，讓同學(xué)感到老師對他們的關(guān)懷與愛，使他們情愿以自己好的方面展現(xiàn)給老師看。班主任工作是勞碌而繁瑣的，但同時(shí)又為我提供了更多與同學(xué)接觸溝通的時(shí)機(jī)，讓我的教同學(xué)活更加豐富多彩?？h優(yōu)秀小學(xué)班主任工作總結(jié)2今年我擔(dān)任四班級的班主任，班主任的工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來，我時(shí)辰牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨。在實(shí)際工作中不辭勞苦，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持、指導(dǎo)和幫忙下，取得了肯定的收效并且有了良性的進(jìn)展。班主任是班級的組織者和教育管理者，是同學(xué)健康成長的引路人，是聯(lián)系各任課老師的紐帶。班主任工作既是艱難的，也是榮耀的，有樂趣的。下面是我班主任工作的幾點(diǎn)做法：一、培育和選拔班干部一個(gè)良好的班集體，必需有一個(gè)好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。本學(xué)期自開學(xué)來，我有意識地通過開展各科活動觀看和分析，進(jìn)展并挑選了一些關(guān)懷集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有肯定組織力量，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的同學(xué)來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后，我便強(qiáng)化培育、教育、既要放手讓他們開展工作，又要依據(jù)實(shí)際強(qiáng)化指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則：如每天佩戴紅領(lǐng)巾，學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)、到處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培育和努力，終于提高了同學(xué)干部的工作力量，讓他們分工合作，自己管理自己，漸漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。二、在集體中教育同學(xué)學(xué)好功課，強(qiáng)化思想教育學(xué)習(xí)是同學(xué)的主要任務(wù)，教育同學(xué)學(xué)好功課是班主任的一項(xiàng)重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我既要引導(dǎo)同學(xué)學(xué)好功課，又要同任課老師親密協(xié)作。平常，我主動地和任課老師相互交換同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，反映同學(xué)對教學(xué)的要求，共同研討解決的方法，統(tǒng)一對同學(xué)的要求，調(diào)整同學(xué)的作業(yè)負(fù)擔(dān)，防止同學(xué)負(fù)擔(dān)太重，影響同學(xué)其他方面的進(jìn)展。另外，要從同學(xué)的實(shí)際動身，通過同學(xué)的學(xué)習(xí)、勞動、游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進(jìn)行深化細(xì)致的思想品德教育工作。其中，班會課是最正確的教育時(shí)間。我們明白人是生活在社會中的人，人與人之間就會有肯定的情感，在日常生活中，就應(yīng)對他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作在我班，后進(jìn)生在班中為數(shù)多，影響壞。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不行少的根本功。首先要把真誠的愛賜予后進(jìn)生，要做到思想上不鄙視，感情上不厭倦，看法上不粗暴，方法上不簡潔。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。其次要擅長發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比方：在課堂上給他們制造條件，激勵他們舉手發(fā)言，按時(shí)賜予肯定、嘉獎。課外主動輔導(dǎo)、培育其愛好、跟蹤，多與家長聯(lián)系，這樣有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。四、常常性與家長取得聯(lián)系，定期召開家長會，主動做好合力教育工作。邀請家長來校面對同學(xué)一起商討教育對策。按學(xué)校的布置于開學(xué)初召開了家長會，絕大多數(shù)家長都能依時(shí)到會，缺席家長后來通過電話也取得了聯(lián)系，有力親密了學(xué)校和社會的聯(lián)系，有力協(xié)作了對同學(xué)的按時(shí)教育。在實(shí)際工作中，還有很多做法值得我去探討和總結(jié)。總之，我要堅(jiān)持正確的教育方針，留意工作方法，緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的四周。班主任工作就會邁上一個(gè)新的臺階，取得豐碩的成果?？h優(yōu)秀小學(xué)班主任工作總結(jié)3時(shí)間過得很快，一個(gè)學(xué)期在緊急而又勞碌當(dāng)活中結(jié)束了。這個(gè)學(xué)期我過得很充實(shí)，說充實(shí)是由于體驗(yàn)了許多，閱歷了許多，也學(xué)到了許多。由于當(dāng)班主任已經(jīng)是第二個(gè)學(xué)期了，很多事情是比擬上手的，遇到問題的時(shí)分不再是手足無措了。但工作中也還有做得不到位的，思索問題不夠全面。靜心思索，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：20X年春季學(xué)期開頭了，我擔(dān)任的是高一文科12班的班主任。對于一個(gè)重新搭配的班級，如何讓同學(xué)盡快地融入新班級是首要解決的問題。首先從思想上進(jìn)行疏導(dǎo)，為此，我組織同學(xué)開了一個(gè)主題班會——《我們都是小主人》。進(jìn)入主題前告知同學(xué)，每個(gè)人離開了熟識的環(huán)境和好友時(shí)都會感覺到孤獨(dú)，甚至有人會很長時(shí)間都沉醉在回憶當(dāng)中，這是正常的現(xiàn)象。但是由于回憶過去而疏遠(yuǎn)了新同學(xué)，那么你的交際圈就會變得很狹窄。通過這樣的疏導(dǎo)意在于讓同學(xué)明白，不要遺忘老好友，同時(shí)要學(xué)會走出去結(jié)識新好友，俗話說“好友多了路好走”。在整個(gè)班會的過程當(dāng)中，主要是讓同學(xué)各抒己見，主動表達(dá)內(nèi)心的想法。最終，讓同學(xué)切身感受到自己作為小主人翁的重要性。一個(gè)秩序良好的班級離不開班干部的管理，做好同學(xué)的思想工作以后，接著要做的就是選好班級的管理隊(duì)伍。班干選舉的形式主要是自薦和他薦，作為班主任要有孫悟空般的火眼金睛，查找具有力量和號召力的同學(xué)作為得力助手，使得將來管理班級到達(dá)事半功倍的效果。同時(shí)，作為班主任，我深知肯定要舍得放手讓他們?nèi)プ?，信任他們，激勵他們，指?dǎo)他們，最終他們也努力地完成了艱難的任務(wù)。一個(gè)班有六十幾個(gè)同學(xué)就有六十幾個(gè)哈姆雷特，每一個(gè)人的性格特征都不盡相同。當(dāng)面對有問題的同學(xué)的時(shí)分，我們作為班主任該怎么做呢？分班最初，我們班來五個(gè)鐵娘子，上課常常遲到、吃東西、擾亂課堂紀(jì)律，完全沒有把學(xué)校的規(guī)章制度放在眼里。一開頭，她們一遲到，我就抓她們集體罰站并對她們進(jìn)行思想教育，剛開頭還有點(diǎn)起色，慢慢地就又恢復(fù)了原樣。后來，我轉(zhuǎn)變了策略，對她們逐個(gè)擊破。首先對那個(gè)比擬有號召力的女孩子進(jìn)行單獨(dú)溝通，以好友的身份跟她談心，在獲得她的信任以后，接著我常常激勵她、表揚(yáng)她，慢慢地她接受了我的建議。從那以后有什么任務(wù)我會讓她去完成，她不但愿意而且還帶動了其他的同學(xué)。從這件事情當(dāng)中讓我明白了，其實(shí)同學(xué)的本質(zhì)并不壞，或許有時(shí)分只是想得到老師的關(guān)注來證明他們存在的價(jià)值罷了。所以作為班主任，我們要擅長觀看同學(xué)，解決問題要對癥下藥，多激勵同學(xué)，俗話說“好同學(xué)是夸出來的”就是這樣的一個(gè)道理。還有一件處理同學(xué)問題的事情，那是一天的晚自習(xí)，兩個(gè)同學(xué)在課堂上玩手機(jī)，我看見了就沒收了。當(dāng)我走出教室的時(shí)分，他們兩個(gè)也走出來。其中一個(gè)同學(xué)充滿怒氣地對我說：“我什么時(shí)分可以拿回手機(jī)？”。我安靜地說：“你覺得呢？”。他連續(xù)說：“就問你什么時(shí)分可以拿回手機(jī)？”。他惡劣的看法讓我意想不到，并且以退學(xué)來威逼我。當(dāng)時(shí)我盡量得使自己保持安靜、冷靜，千萬不行以跟同學(xué)急。這過程當(dāng)中是讓他們跟著我慢慢地跟著我走到辦公室，感覺到他們的怒氣略微降一些的時(shí)分才跟他們慢慢交談，說教的時(shí)分并沒有一開頭就批判他們，而是從其它事情牽引和過渡，最終他們是認(rèn)同了我的想法，并且意識到了自己的錯(cuò)誤。事后一同學(xué)告知我，假如我不是女老師，估量他就會用拳頭來解決問題了。之后想起這件事情，假如當(dāng)時(shí)我也一樣毫不留情面地批判他們，也很沖動地與他們反抗，結(jié)局不可思議。從事班主任工作時(shí)辰面臨著生命危險(xiǎn)，但是我認(rèn)為解決問題應(yīng)當(dāng)是講究方法和策略，消退沖突的根本是師生關(guān)系必需建立在公平、尊重、理解的基礎(chǔ)上。班主任工作繁瑣、冗雜，但同時(shí)也是錘煉一個(gè)老師管理力量的重要途徑，曾經(jīng)有人說過沒有當(dāng)過班主任的老師的職業(yè)生涯是不完好的，我很慶幸有這樣的時(shí)機(jī)錘煉自己。即使當(dāng)了一年的班主任，但有時(shí)分工作起來還是有些吃力，由于我們的經(jīng)驗(yàn)缺乏和思索問題的深度不夠。我認(rèn)為老師專業(yè)成長需要不斷地充實(shí)理論學(xué)問，并且還要踐行，在實(shí)際的教學(xué)中要不斷向老老師取經(jīng)，勤思善問才能得到進(jìn)步和提高?？h優(yōu)秀小學(xué)班主任工作總結(jié)4時(shí)間在指間流逝，還來不及體會其中的酸甜苦辣，一學(xué)期，轉(zhuǎn)瞬間就在每天匆忙的腳步聲中結(jié)束了?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：一、強(qiáng)化同學(xué)的文明行為習(xí)慣和安全教育要求同學(xué)以小浪花文明班的要求進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)自己的文明行為，按時(shí)發(fā)現(xiàn)各種安全隱患，并告知同學(xué)引起留意。安全教育是我晨間談話的主要內(nèi)容，假如安全出了問題，什么也得不到保障。我常常例舉一些事例叫同學(xué)來分析。如一些安全案例及我們遇到的一些實(shí)際問題。我常常問他們：你和同學(xué)發(fā)生摩擦該怎么辦？你發(fā)現(xiàn)同學(xué)打架你怎樣處理？在學(xué)校里應(yīng)當(dāng)玩些怎樣的游戲……等等。增加同學(xué)的安全意識，讓同學(xué)體會，打架對誰都沒有好處，遇到事情應(yīng)當(dāng)冷靜，告知老師，老師會幫你解決，不要為了一時(shí)逞能而做錯(cuò)了事。當(dāng)然，對于同學(xué)間發(fā)生的一些問題我按時(shí)處理，設(shè)身處地為他們著想，慢慢地同學(xué)也就信任你了，也情愿跟我說心理話，我解決問題也就輕松多了。二、培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，端正學(xué)習(xí)看法，給后進(jìn)生更多幫忙，以形成良好的學(xué)習(xí)氣氛六班級要面臨畢業(yè)考，所以學(xué)習(xí)是我們的一大重點(diǎn)。所以，本學(xué)期我有目的地的向同學(xué)們浸透了這學(xué)期我們的重要任務(wù)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性，并利用一切可以利用的時(shí)間抓緊學(xué)習(xí)。我抓住了兩個(gè)可以利用的時(shí)間：早自修和午間。早晨，我布置了值日班長進(jìn)行管理。要求同學(xué)們進(jìn)入教室后就進(jìn)行早讀，或者頭天放學(xué)前跟班干部說好作業(yè)，第二天早晨班干部再向同學(xué)們布置作業(yè)，這樣同學(xué)就有事情做，而不致于吵鬧。中午12：00要求同學(xué)進(jìn)教室學(xué)習(xí)，有時(shí)讓他們看課外書、有時(shí)上課，有時(shí)給那些后進(jìn)生做最基礎(chǔ)的訓(xùn)練。我覺得這學(xué)期的中午時(shí)間利用得比擬充足，同學(xué)進(jìn)了教室后能真正靜下心來學(xué)習(xí)并取得肯定的實(shí)效。我們班后進(jìn)生也不少，而且這些同學(xué)根本上都是非常懶散貪玩的，因此，我給這些同學(xué)換了座位，確立了同桌學(xué)習(xí)小組。依據(jù)他們的特點(diǎn)，賜予必要的指導(dǎo)和幫忙。對于這些后進(jìn)生的表現(xiàn)我也按時(shí)賜予反應(yīng)，對于有進(jìn)步的按時(shí)表揚(yáng)，以樹立他們學(xué)習(xí)的自信念，同時(shí)增加班級的學(xué)習(xí)氣氛。三、主動參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動和競賽，并作好充足的準(zhǔn)備雖然六班級的同學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)比擬重，但對于學(xué)校組織的各種活動和競賽，我們都會全心投入。由于通過活動或競賽，給了同學(xué)各種錘煉的時(shí)機(jī)，他們各方面的素養(yǎng)也同時(shí)得到提升，使他們能更好地學(xué)習(xí)。因此每次我們都作好了充足的準(zhǔn)備。半學(xué)期來，學(xué)校也組織了不少活動和競賽，比方跳長繩競賽、小歌手競賽等，我激勵同學(xué)們盡可能參與集體的活動，并作好安全教育工作和思想發(fā)動工作，強(qiáng)調(diào)同學(xué)們應(yīng)當(dāng)有紀(jì)律性，有克服困難的決心。如學(xué)校的黑板報(bào)版面設(shè)計(jì)競賽，我盡可能讓同學(xué)自己去實(shí)踐，而我只是一些指導(dǎo)或建議。我希望我和同學(xué)們都能認(rèn)認(rèn)真真地做好每一件事情，不管結(jié)果怎樣。同時(shí)也讓同學(xué)體會到，不管做什么事情都要付出汗水。四、民主，公正，公正地對待每一個(gè)同學(xué)我覺得對高班級同學(xué)不妨民主一些，由于比起其他班級，他們要成熟一些，力量強(qiáng)一些，有什么事可以和他們商議商議，要多空出時(shí)間來，多找他們談?wù)勑摹⒄f說話。不要擺老師的架子，像好友那樣和同學(xué)相處，讓同學(xué)感受到你的善意，你對他的關(guān)懷和愛惜，他們就樂于聽你的，樂于幫你，樂于不給你添麻煩。這些感情投資，比等到同學(xué)犯錯(cuò)誤大罵一頓效果要好些，同學(xué)能夠接受你。其實(shí)剛開頭的時(shí)分我們班也有不少脾氣倔，和同學(xué)、老師看法都差的同學(xué)，經(jīng)過幾個(gè)學(xué)期的感情投資，我真正感受到了他們的進(jìn)步，特別是我班的倔脾氣也越來越會和你共享他的想法，遇事也更冷靜了。這是我一學(xué)期來做班主任的工作總結(jié)，也是我四年來帶這個(gè)班級堅(jiān)持所做的一些工作，我明白可能還有一些班主任工作沒做到位，還有許多工作等著我去做。我想通過時(shí)間的磨練，我會吸取更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，用真誠對待事業(yè)，用愛心對待同學(xué)，用熱忱對待生活，用正義對待人生，把我的班主任工作做得更好?？h優(yōu)秀小學(xué)班主任工作總結(jié)5經(jīng)過幾年班主任工作經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)，我有了一些粗淺的認(rèn)識，也有了一些深切、真實(shí)的體會。一班級孩子的事特小，但需要老師嘴勤、腿勤、手勤，甚至還要耳聰目明，現(xiàn)將一學(xué)期以來的班級工作情況總結(jié)如下：一、主要成果（一）培育同學(xué)良好的習(xí)慣良好的行為習(xí)慣對人的一生起著重要的作用。一班級是基礎(chǔ)教育的起始階段，更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培育的關(guān)鍵時(shí)期。習(xí)慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的勝利與否，甚至?xí)绊懞⒆拥膶?。因此，本學(xué)期我把班級工作的重點(diǎn)落實(shí)在培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣上。我是從以下幾個(gè)方面做的：1、低起點(diǎn)一班級的同學(xué)，只有七、八歲，他們年齡小，依靠性強(qiáng)，動手力量差，大多習(xí)慣不好。有的甚至刁鉆任性。這時(shí)，教育切不行太心急。俗話說：“心急吃不了熱豆腐?！敝挥心蜔?，對同學(xué)所設(shè)定的目標(biāo)要求起點(diǎn)低，老師學(xué)會換位思索，站在同學(xué)的角度設(shè)身處地地考慮同學(xué)的承受，把握情況，同學(xué)才能踏踏實(shí)實(shí)、按部就班、步步走好。也才能樹立同學(xué)養(yǎng)成良好行為、習(xí)慣的自信念。為了克服同學(xué)對做作業(yè)的畏難心情，為以后養(yǎng)成良好作業(yè)習(xí)慣打下基礎(chǔ)，我布置較少的作業(yè)；在課堂上留下充足的時(shí)間讓同學(xué)做作業(yè)，并只提兩個(gè)小要求：做作業(yè)時(shí)一不講話，二不玩。只要做到了，就是認(rèn)真做作業(yè)的好孩子。要求低，同學(xué)很簡單就獲得了滿意感，成就感。這個(gè)要求做到了，再提新要求，這樣為學(xué)習(xí)設(shè)置臺階，使其不斷進(jìn)步。2、細(xì)要求一班級同學(xué)，天真活潑，以形象思維為主，對抽象的詞語理解不夠，也把握不好尺度。為此，我對同學(xué)的習(xí)慣要求不能太空洞、太籠統(tǒng)，要細(xì)、要實(shí)、要同學(xué)一聽就懂，明白做法，操作性強(qiáng)，有時(shí)同學(xué)上課開小差了，做小動作了，隨便講話等，我一說“一、二、三”，同學(xué)趕緊接著說后半句，既復(fù)習(xí)了上課聽講常規(guī)，又有效地提示，、催促了不守紀(jì)律的孩子。3、強(qiáng)訓(xùn)練提出了一些細(xì)小的要求，假如不進(jìn)行扎實(shí)有效的訓(xùn)練，等于是空話一句，而且訓(xùn)練要嚴(yán)格，要有一種不達(dá)目的誓不罷休的耐煩。如為養(yǎng)成同學(xué)的文明行為，我按學(xué)校的要求要做到說話要輕，走路要輕，室內(nèi)不亂喊亂叫，不隨便撕紙。外出做操要走整