202X喻巧而理至___以《勸學(xué)》為引，探究比喻論證的運(yùn)用學(xué)習(xí)活動一

整理分析《勸學(xué)》中比喻論證的運(yùn)用，探究其效果。要求：《勸學(xué)》中比喻論證的形式多種多樣，將其分類序號分類舉例12345序號分類舉例1同類事物設(shè)喻，從相同的角度反復(fù)說明問題，強(qiáng)調(diào)自己的觀點(diǎn)。登高而招、順風(fēng)而呼、假輿馬，假舟楫、積土成山，積水成淵。2將兩種相反的情況組織在一起，形成鮮明的對照，讓讀者從中明白道理。將騏驥與駑馬對照，朽木與金石對照。設(shè)喻方式有時(shí)正有時(shí)反，有時(shí)反有時(shí)正，內(nèi)容各有側(cè)重，句式變化多樣，好不板滯之感3有的比喻含蓄，單說比喻，將道理蘊(yùn)含其中，留出空間讓讀者思考。青出于藍(lán)，冰寒于水4有的比喻并不含蓄，設(shè)定比喻之后，自然引出道理。登高而招，臂非加長也而見者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒茫患僦坶?，非能水也，而絕江河。5有的比喻論證先設(shè)比喻，引出道理后，再用另外的比喻進(jìn)一步論證，達(dá)到層層疊加的效果，令人印象深刻。積土成山

積水成淵設(shè)喻，引出“積善成德，神明自得，而圣心備焉”的道理，再用“不積跬步”“不積小流”做出進(jìn)一步論證?！秳駥W(xué)》借用生活中常見的現(xiàn)象設(shè)類取譬，把抽象的道理說得明白生動，深入淺出，使讀者容易理解。學(xué)習(xí)活動二品味大家智慧，感受比喻論證的效果思考：面對下邊的不同情況，如果直截了當(dāng)?shù)鼗卮?，該怎么說？如果用打比方的方式回答，該怎么說？試對當(dāng)事人的回答做點(diǎn)評。2、錢鐘書先生是一個(gè)”甘于寂寞”的人，他不愿被人炒作，也不愿拋頭露面，只想一心做學(xué)問。一天，一位應(yīng)該女士打來電話，說喜歡《圍城》，想見見錢鐘書先生。錢鐘書先生婉言謝絕，但那位女士非常執(zhí)著，最后錢鐘書先生實(shí)在沒有辦法了，說道：“··········”錢鐘書幽默地說：“假如你吃了一個(gè)雞蛋，覺得不錯(cuò)，你認(rèn)為有必要去認(rèn)識一下那只下蛋的母雞嗎？”3、李肇星出任中國駐美大使后，有一次在美國俄亥俄州大學(xué)演講，一個(gè)老太太問他：“你們?yōu)槭裁匆致晕鞑?？”李肇星沒有直接反擊，而是親切地說道：“········”李肇星親切地說：“夫人，你瞧，您的胳膊本來就是您身體的一部分，您能說您的身體侵略了您的胳膊嗎？”表達(dá)觀點(diǎn)的時(shí)候，如果用比喻論證的方式，表達(dá)效果往往很奇妙，它能化深奧為淺顯，化平淡為生動，化抽象為具體，化冗長為簡潔。其實(shí)，比喻論證的使用也是有跡可循的。如：比喻論證應(yīng)該選用自然中或者生活中的常識或公理做喻體。比喻論證選用的喻體要隱含地呈現(xiàn)出與本體的邏輯關(guān)系。喻體、本體的相似性在于關(guān)系相似或道理相通，不在于表象相似。學(xué)習(xí)活動三

品讀文字，區(qū)分比喻修辭和比喻論證《勸學(xué)》中的比喻多闡發(fā)道理，生動形象。這個(gè)比喻和比喻的修辭一樣嗎？1、他的手指每一節(jié)的小骨和另節(jié)的結(jié)合處都會箍成一個(gè)圈,好像一串短短的香腸。2、我剛生下來時(shí),我媽說我即使瞪大眼睛，也不過像是裁紙刀在板上劃出的兩道劃痕。3、我的生命,就像一輛緩緩前行的重型貨車，每節(jié)車廂里裝滿悲喜,不幸的是,喜裝在行李箱里，悲卻是裝在集裝箱里的。4、我毫無心理準(zhǔn)備地被丟進(jìn)了一個(gè)叫“小五班”的地方，同學(xué)之彪悍讓我無數(shù)次懷疑人生,我就像一個(gè)把自行車騎上高速公路的傻子，擔(dān)心自己早晚被撞得血肉模糊。數(shù)學(xué)老師每天講得飛快，他駕著滿載“實(shí)數(shù)、有理數(shù)”的豪車飛馳而去，留我在后面穿著拖鞋哭著追趕。5、按鎖配鑰匙，鎖銹先膏油。把思想問題比作鎖，是先有鎖，后配鑰匙。對很落后的人,得先點(diǎn)一一點(diǎn)兒油,慢慢再捅。不然,不是把鎖捅壞了，就是把鑰匙弄斷了。比喻修辭重在使抽象的事物形象化，比喻論證重在使復(fù)雜的道理簡單化；比喻的本體和喻體之間重在形似，即外在特點(diǎn)的形似，比喻論證的本體、喻體之間重在神似，即關(guān)系的相似或道理的相通。學(xué)習(xí)活動四

基于喻體，續(xù)寫本體，建立內(nèi)在邏輯用下列材料做喻體可論證什么觀點(diǎn)?在橫線處續(xù)寫幾句話,形成一個(gè)觀點(diǎn)，和前文共同構(gòu)成一段使用了比喻論證的文字。1、蝴蝶要?dú)v經(jīng)從卵到毛蟲再到蛹等多次不同的生命磨難，才能最終破繭而出變成蝴蝶,綻放美麗。2、房子是應(yīng)該經(jīng)常打掃的，不打掃就會積滿灰塵;臉是應(yīng)該經(jīng)常洗的,不洗也會灰塵滿面。3、一棵樹不能改變氣候，只有森林才能改變氣候，而形成一片森林又需要一定的條件。如果溫度適宜，樹木就會迅速生長起來,形成茂密的森林。而大片森林的出現(xiàn),會使氣候變得更好。參考觀點(diǎn):人的一生不可避免地會經(jīng)歷各種挫折、失敗,才能最終使自己堅(jiān)強(qiáng)成熟，脫穎而出,獲得成功。人的心靈也要經(jīng)常清理，才能保持住生命之初的那種純潔、明凈，否則就會讓自私、殘忍等各種垃圾占據(jù)。個(gè)人、社會、社會風(fēng)氣之間的關(guān)系就像樹木、森林、氣候之間的關(guān)系。一個(gè)人不能改變社會風(fēng)氣，只有絕大多數(shù)社會成員的思想端正了,整個(gè)社會風(fēng)氣才會好轉(zhuǎn)。作業(yè)：微寫作訓(xùn)練。

1、以“讀書”為題寫一段文字，不超過300字，

2、運(yùn)用比喻論證；任選下列兩個(gè)文段中的一段，模仿其思路。1.讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯：凡有所學(xué)，皆成性格。人之才智但有滯礙，無不可讀適當(dāng)之書使之順暢，一如身體百病，皆可借相宜之運(yùn)動除之。滾球利睪腎，射箭利胸肺，慢步利腸胃，騎術(shù)利頭腦，諸如此類。如智力不集中，可令讀數(shù)學(xué)，蓋演題須全神貫注，稍有分散即須重演；如不能辨異，可令讀經(jīng)院哲學(xué)，蓋是輩皆吹毛求疵之人；如不善求同，不善以一物闡證另一物，可令讀律師之案卷。如此頭腦中凡有缺陷，皆有特藥可醫(yī)。(選自弗蘭西斯·培根《論學(xué)習(xí)》王佐良譯)2.世間沒有什么一個(gè)人必讀之書。因?yàn)槲覀冎悄苌系娜の断褚豢脴淠菢由L著，或像河水那樣地流著。只要有適當(dāng)?shù)臉湟?，樹便會生長起來，只要泉水中有新鮮的泉水涌出來，水便會流著。當(dāng)水流碰到一個(gè)花崗巖石時(shí)，它便由巖石的旁邊繞過去；當(dāng)水流涌到一片低洼的溪谷時(shí)，它便在那邊曲曲折折地流著一會兒；當(dāng)水流涌到一個(gè)深山的池塘?xí)r，它便恬然停駐在那邊；當(dāng)水