杜甫

兵車行四、賞析全詩(shī)的藝術(shù)特色教學(xué)目的一、了解詩(shī)歌的寫作背景二、品讀體會(huì)詩(shī)歌語句的深刻思想內(nèi)容三、理清全詩(shī)的思路層次啾啾()課前預(yù)習(xí)1.易讀錯(cuò)寫錯(cuò)的字仕途()轔轔()干()裹()荊杞()shìlíngānguǒqǐjiū課前預(yù)習(xí)2.通假字耶娘妻子走相送(“隴”通“壟”，在耕地上培成一行一行的土埂，中間種植農(nóng)作物)耶娘妻子走相送(“耶”通“爺”，父親)禾生隴畝無東西今義：山東省課前預(yù)習(xí)3.古今異義行人弓箭各在腰古義：被征從軍的人今義：在路上走的人耶娘妻子走相送古義：妻子、兒女今義：男女兩人結(jié)婚后，女子是男子的妻子君不聞漢家山東二百州古義：古代秦居西方，秦地以外，統(tǒng)稱“山東”課前預(yù)習(xí)4.詞類活用或從十五北防河()名詞作狀語，在北方

杜甫(712—770)，唐代詩(shī)人。字子美，祖籍襄陽(今屬湖北)，生于鞏縣(今屬河南)。因曾居長(zhǎng)安城南少陵，所以在他的詩(shī)中自稱“少陵野老”。在成都嚴(yán)武幕中任參謀，并曾任檢校工部員外郎，故世稱“杜工部”。

杜甫五言古詩(shī)的代表作有“三吏”“三別”。七言古詩(shī)長(zhǎng)于陳述意見，感情豪放、沉郁，風(fēng)格奇崛，如《茅屋為秋風(fēng)所破歌》。其五、七言律詩(shī)功力極高，五律如《春望》《春夜喜雨》《旅夜書懷》《登岳陽樓》；七律如《聞官軍收河南河北》《登高》等，唐人的律詩(shī)很少能超過它們。其絕句即景抒情，反映時(shí)事，并開絕句中議論之體，別開異徑，貢獻(xiàn)頗大。

杜甫被后人尊為“詩(shī)圣”。走近作者

《兵車行》是杜甫詩(shī)的名篇，為歷代所推崇。它揭露了唐玄宗以來的窮兵黷武、連年征戰(zhàn)給人民造成的巨大災(zāi)難，具有深刻的思想內(nèi)容。文題背景1.文題闡釋

天寶以后，唐王朝對(duì)西北、西南少數(shù)民族的戰(zhàn)爭(zhēng)越來越頻繁。連年不斷的大規(guī)模戰(zhàn)爭(zhēng)，不僅給邊疆少數(shù)民族帶來了深重的災(zāi)難，也給廣大中原地區(qū)的人民帶來了不幸。據(jù)《資治通鑒》卷二百一十六載：“天寶十載四月，劍南節(jié)度使鮮于仲通討南詔蠻，大敗于瀘南。時(shí)仲通將兵八萬，……軍大敗，士卒死者六萬人，仲通僅以身免。楊國(guó)忠掩其敗狀，仍敘其戰(zhàn)功。……制大募兩京及河南北兵以擊南詔。人聞云南多瘴癘，未戰(zhàn)，士卒死者什八九，莫肯應(yīng)募。楊國(guó)忠遣御史分道捕人，連枷送詣軍所……于是行者愁怨，父母妻子送之，所在哭聲振野?！边@段歷史記載，可以當(dāng)做對(duì)這首詩(shī)的說明來讀。這首詩(shī)藝術(shù)地再現(xiàn)了這一社會(huì)現(xiàn)實(shí)。2.創(chuàng)作背景

“行”是樂府歌曲的一種體裁。杜甫的《兵車行》沒有沿用古題，而是緣事而發(fā)，即事名篇。自創(chuàng)新題，運(yùn)用樂府民歌的形式深刻地反映了人民的苦難生活。解題：【韻譯】

戰(zhàn)車叮鈴響不停，戰(zhàn)馬聲聲嘶嘯；遠(yuǎn)征的壯丁，個(gè)個(gè)把弓箭背在腰。爹娘呵妻兒呵，都匆匆跑來相送，車馬揚(yáng)起的塵埃，遮蔽了咸陽橋。拖的拖抱的抱，攔路頓腳放聲哭，悲慘的哭聲，一陣陣沖上九重霄。

有一個(gè)行人，同情地問一個(gè)壯丁，壯丁只輕輕說：頻繁地點(diǎn)名征兵。有的人十五歲，就征去駐守黃河，到了四十歲，還編入屯田的軍營(yíng)。當(dāng)年出發(fā)，還是村長(zhǎng)替他扎頭巾，歸來頭白了，還要再去衛(wèi)戍邊境。邊境上的戰(zhàn)士，鮮血已流成海水，皇上拓邊的雄心，仍然沒有休止。你沒聽說嗎？漢朝的華山以東，有二百多個(gè)州，千村萬落，處處長(zhǎng)滿野草和荊棘。雖有健壯的婦女，把握鋤犁種地，但是莊稼雜蕪，阡陌也難辨東西。再說關(guān)東士兵，素以苦戰(zhàn)稱第一，如今被人驅(qū)趕，與狗雞并無差異。

要不是你這個(gè)老人家來問究竟，我怎么敢把心中怨恨向你提起？且說象今年已經(jīng)是冬天了，關(guān)西守卒沒一個(gè)回家休息?？h官衙役急匆匆追逼租稅，無人種地租稅從哪去籌集？早知生男孩招來許多麻煩，倒不如生女孩還來得適宜。生女孩可以嫁給隔壁鄰居，生男孩尸骨埋在戰(zhàn)場(chǎng)草地。你沒看見嗎？就在青海頭的那邊，自古來白骨堆成山，沒人去料理。新鬼含冤煩惱，舊鬼不停地哭泣，倘若是陰天雨天，更是啾啾咿咿。

整體感知送別原因后果車、馬、行人——不見咸陽橋耶、娘、妻、子——走相送少年從軍頭白戍邊田園荒蕪祖稅無著落生男惡，生女好戰(zhàn)爭(zhēng)慘狀哭聲直上干云宵武皇開邊意未已新鬼煩冤舊鬼哭兵車行

詩(shī)人反對(duì)開邊擴(kuò)張的非正義戰(zhàn)爭(zhēng)。一是戰(zhàn)爭(zhēng)造成的景象、帶來的后果：人亡地荒，于國(guó)于民不利；二是參戰(zhàn)者的態(tài)度(包括家人)，他們不是踴躍參加，而是被迫的，充滿了厭惡和反感；三是詩(shī)人的感情，不是贊頌而是批判。重難點(diǎn)探究

1．這首詩(shī)是反戰(zhàn)的，但詩(shī)人并非籠統(tǒng)地反對(duì)一切戰(zhàn)爭(zhēng)。詩(shī)人反對(duì)的是什么戰(zhàn)爭(zhēng)?從詩(shī)中是如何看出來的?

這兩句是寫社會(huì)心理的變化。在封建社會(huì)里，人們重男輕女，生男則喜，生女則悲?？墒乾F(xiàn)在不同了，反以生男為“惡”，生女為“好”。這種變化是由繁重的兵役負(fù)擔(dān)和士兵大量死亡的事實(shí)造成的，反映了人們的心靈受到的傷害之深。這兩句主賓分明：上句是自我寬慰之辭，為“賓”；下句是哀嘆之辭，為“主”。以自我寬慰烘托哀嘆，更顯出哀嘆之深。這樣的心理變化也是對(duì)統(tǒng)治者窮兵黷武政策的有力控訴。

2．“生女猶得嫁比鄰，生男埋沒隨百草”作為名句，妙在何處?

這是對(duì)前兩句“或從十五北防河，便至四十西營(yíng)田”所作的形象說明，讀罷使人心酸不已。古代男子留長(zhǎng)發(fā)，15歲開始用頭巾束發(fā)。如今，一個(gè)剛到束發(fā)年齡還不怎么會(huì)束發(fā)的孩子就被征入伍，而且要到遠(yuǎn)離父母的北方去“防河”，這是何等的可憐啊!所以，連里正也動(dòng)了心，替他束發(fā)。人過40，頭發(fā)漸白，又剛從前線回來，理當(dāng)休息了，不料又被派到前線去。從這兩件事中可以看出，統(tǒng)治者的殘酷簡(jiǎn)直到了無以復(fù)加的地步。

3．“去時(shí)里正與裹頭，歸來頭白還戍邊”作為名句，妙在何處?詩(shī)的開頭寫士兵家屬前來送別的場(chǎng)面。前兩句為“賓”，寫出征士兵?！稗O轔”“蕭蕭”是聽覺形象，令人有人馬雜沓之感，可以想見出征的士兵之多；“弓箭各在腰”是視覺形象，表明一切準(zhǔn)備就緒，只待一聲令下就要出發(fā)。后四句為“主”，寫士兵家屬，突出地描寫了他們的動(dòng)作細(xì)節(jié)?！白摺?，表明這些人聞?dòng)嵑罅⒓磁芰诉^來，心情萬分急切；他們料定，這很可能就是生離死別，所以一見面就“牽衣”而泣，“頓足”而呼；待到隊(duì)伍出發(fā)時(shí)，他們攔在道上，不讓自己的子弟離去，而且哭鑒賞與寫作借鑒應(yīng)用得更厲害了，千萬人的哭聲匯成了震天巨響，仿佛吞沒了一切……詩(shī)人用這些細(xì)節(jié)給這個(gè)場(chǎng)面渲染了極其凄慘的氣氛，借此表達(dá)了人民對(duì)無休止的開邊戰(zhàn)爭(zhēng)的怨憤，使這首詩(shī)具有明顯的傾向性。結(jié)尾寫青海戰(zhàn)場(chǎng)的景象，好像是用攝影機(jī)拍下的一個(gè)全景鏡頭：漫山遍野，白骨縱橫，在陰沉的天色和蒙蒙的細(xì)雨中，不時(shí)地閃出磷火，傳來凄厲的鬼哭聲。如此陰森的景象，真叫人不寒而栗!詩(shī)人這樣來描繪古戰(zhàn)場(chǎng)，其意仍在諷今——揭露開邊政策的罪惡，頗能發(fā)人深思。主旨：本詩(shī)敘述了唐玄宗長(zhǎng)期以來窮兵黷武，連年征戰(zhàn)，給人民造成了巨大災(zāi)難的殘酷現(xiàn)實(shí)。藝術(shù)特色1、寓情于事之中。這首敘事詩(shī)，無論是第1段描寫敘述，還是后一段代人敘言，詩(shī)人的激切、深沉的思想感情，都自然地融會(huì)在全詩(shī)之中。2、在敘述次序上參差錯(cuò)落前后呼應(yīng)，變化開閩井然有序。第1段的描寫為第2段的傾訴作了渲染鋪墊；第2段的長(zhǎng)篇敘言又進(jìn)一步地深化了前面場(chǎng)面描寫的思想內(nèi)容，前后相互補(bǔ)充，相互輝映。3、敘事、抒情和議論緊緊結(jié)合，水乳交融。如描述了“千村萬落生荊杞”的荒涼景象后，就憤慨地責(zé)問“租稅從何出”；在痛訴種種不幸之后，詩(shī)人又發(fā)出了生男不如生女的感嘆，其中不知含有多少激憤之情。這