精心整理精心整理精心整理《幼兒園管理》形成性考核作業(yè)（一）一、填空1．管理的核心是人與人的行為，管理的實質(zhì)是追求效率___。2．1802年，歐文在世界上創(chuàng)辦第一所專門的幼兒教育機構(gòu)。幼兒園的工作概況起來主要包括兩大部分：—保教工作—和_行政后勤事務(wù)—。幼兒園組織機構(gòu)的核心人物是園長。幼兒園管理體制或領(lǐng)導(dǎo)制度對幼兒園管理來說，具有決定性意義，是幼兒園管理的核心問題。崗位責(zé)任制是幼兒園各項規(guī)章制度的核心。認為管理過程是由計劃、實行、檢查、總結(jié)四個環(huán)節(jié)構(gòu)成的管理學(xué)家是代明。組織實施是貫徹管理全過程的中心環(huán)節(jié)，是實現(xiàn)目標的關(guān)鍵。認為管理過程是由計劃、實行、檢查、總結(jié)四個環(huán)節(jié)構(gòu)成的管理學(xué)家是代明。相對于其他工作而言，總務(wù)工作的最大不同或特點就在于它的服務(wù)性_。教務(wù)工作是關(guān)于保育和教育的行政工作，是對保教工作的組織和管理，具有一定的規(guī)范性，并體現(xiàn)出階段性_的特點。幼兒園必須貫徹“___預(yù)防為主”的衛(wèi)生工作方針。二、名詞解釋精心整理管理：是對一定組織系統(tǒng)的人，財，物，事等進行計劃，組織，協(xié)調(diào)和控制的過程，從而高效率地答道組織的目標。幼兒園管理：是依據(jù)一定的教育理念和育人目的，為幼兒園定位，確立開辦功能。有效性原則：是指管理要在正確的目標指導(dǎo)下，通過科學(xué)管理，合理組織人力，物力，財力等資源，充分挖掘潛力，講究經(jīng)營，高質(zhì)量，高效益地實現(xiàn)培養(yǎng)目標，完成幼兒園雙重任務(wù)。4社會協(xié)調(diào)性原則：是指幼兒園時社會的一個組成部分，機構(gòu)管理要注重于社會的聯(lián)系，通過協(xié)調(diào)溝通，充分利用有利條件，盡力排除不利因素，在內(nèi)外各方面因素相互作用于影響下，不斷提高保教工作質(zhì)量和管理水平，面向社會，開拓發(fā)展。5崗位責(zé)任制：是通過明確的規(guī)定，使每個工作崗位的職責(zé)明晰化，并將它落實到具體負責(zé)人的一種制度6園長負責(zé)制：是指幼兒園在上級宏觀領(lǐng)導(dǎo)下，以園長對園內(nèi)工作全面負責(zé)為核心，同黨支部保證監(jiān)督，教職工民主管理有機結(jié)合，為實現(xiàn)幼兒園的工作目標，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)職能的三位一體管理格局。7“代明環(huán)”：代明提出的計劃，執(zhí)行，檢查，總結(jié)的管理過程理論被稱作‘代明環(huán)'三、簡答簡述幼兒園管理的基本原則。答：1方向性原則2教養(yǎng)為主的整體性原則3民主管理原則4有效性驗證5社會協(xié)調(diào)性原則。簡述幼兒園制度建設(shè)的要求。答：1規(guī)章制度必須符合國家的政策法規(guī)2規(guī)章制度的科學(xué)性3規(guī)章制度的建立要體現(xiàn)教育性4規(guī)章制度具有嚴肅性精心整理精心整理精心整理精心整理3．簡述貫徹民主管理原則應(yīng)注意的問題。答：1樹立以人為本的觀念2在組織和制度上為員工參與管理提供條件4．為什么說崗位責(zé)任制是各項規(guī)章制度的核心。答：可以使工作落實到每個崗位和組織中的每個成員，保證得到切實的貫徹執(zhí)行，抓好崗位責(zé)任制，其他制度的執(zhí)行才有保障。簡述幼兒園衛(wèi)生保健工作的任務(wù)。答：保護幼兒的生命與健康，促進生長發(fā)育，增強體質(zhì)，為幼兒全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)四、論述什么是管理？如何理解“1+1>2”？答管理的實質(zhì)是追求效率，使受分制約的各個人的活動產(chǎn)生一種集體力量或社會力量。即1+1>2.論述幼兒園管理五條基本原則及其相互之間的關(guān)系。答它們之間緊密聯(lián)系，相互制約，是不可分割的整體，共同作用于幼兒園的管理過程。如何理解園長負責(zé)制這一領(lǐng)導(dǎo)體制？它意味著幼兒園要在上級宏觀領(lǐng)導(dǎo)下，以園長全面負責(zé)為核心，同黨支部保證監(jiān)督,教工大會民主管理有機結(jié)合，為實現(xiàn)幼兒園工作目標，充分發(fā)揮行政領(lǐng)導(dǎo)職能的三位一體的管理格局。五、案例分析案例內(nèi)容見教材（《幼兒園管理》張燕編著，人民教育出版社，2008年2月第一版）P66案例2.2精心整理本案例中，剛開始教職工為什么不接受這項制度，后來為什么又接受了？園領(lǐng)導(dǎo)在這中間發(fā)揮了什么作用？改園的做法有哪些可取之處？答:許多老師認為，自建園以來還沒有為擦桌子這樣的銷售扣過錢，個別老師情緒激動，較為不滿園領(lǐng)導(dǎo)沒有立即作出反應(yīng)而是進行調(diào)查分析進行了大量的個別談話，在充分肯定教職工在思想上認同的基礎(chǔ)上，園領(lǐng)導(dǎo)同她們一起分析了事情發(fā)生的癥結(jié)，并希望能夠嚴格按照規(guī)章制度的要求行事，把一切為了孩子落實在日常行為中,通過大量的細致分析，說服工作，教職工們終于認識了問題所在，主動提出來相應(yīng)的整改措施?！队變簣@管理》形成性考核作業(yè)（二）一、填空1、幼兒園物質(zhì)環(huán)境的首要標準就是必須保障兒童的—安全。2、幼兒園要注重戶外活動場地的綠化美化，綠化面積應(yīng)占場地面積的5%。?_50%_。3、幼兒園幼兒活動室面積以人均_1.5平方米左右為宜_。4、幼兒園的一切工作都應(yīng)圍繞—保教—工作這個中心進行，這是我國幼兒教育的一大特色，也是幼兒園一貫堅持的原則。5、幼兒園社會資源的最大來源是一家長__。6、_班級—是幼兒園的基層組織，是實施幼兒園保教任務(wù)、實現(xiàn)教育目標的基本單位，—班級保教人員是保教活動的主體。7、班級保教計劃是以_幼兒園計劃_和___課程模式_為依據(jù)。8、班級日常生活管理有兩大要點，即__幼兒的身心養(yǎng)護__和__生活指導(dǎo)_。9、在幼兒園，保教人員每日應(yīng)堅持對幼兒進行晨間檢查和全面觀察，通常要求做到一摸、__二看__、__三問_、四查。精心整理10、幼兒園保教工作主要是按照幼兒發(fā)展和教育的規(guī)律與特點，對幼兒園__保育,_和__教育教學(xué)_工作進行計劃、組織、指導(dǎo)控制等管理活動。二、名詞解釋1、幼兒園保教工作：指按照幼兒發(fā)展的規(guī)律和特點,對幼兒園保育和教育教學(xué)工作進行計劃,組織.指導(dǎo)控制等管理活動.2、保教結(jié)合原則：體教育對個體發(fā)展的整體性影響，幼兒是身心發(fā)展的統(tǒng)一,整體。教育也是整體性的。要對幼兒的身心和諧發(fā)展具有促進作用。3、保育：指的是保護幼兒健康，為增強其體質(zhì)，促進生長教育而進行的各種活動。4、幼兒園教育工作：是指根據(jù)我國的教育方針和總的培養(yǎng)目標，結(jié)合幼兒的年齡特點，專門設(shè)計的影響幼兒的身體，認知，情感，社會性等發(fā)展的有目的的活動。5、正面教育原則：指教師要突出對正面行為的鼓勵，避免對不正當(dāng)行為過多注意。6、保教常規(guī)管理：對保教工作的時間和程序和內(nèi)容要求加以規(guī)范，這對于建設(shè)良好的保教工作秩序具有重要意義，確保保教工作能夠正常操作和有序運轉(zhuǎn)。在此前提下，保教質(zhì)量才有可能逐步提高。三、簡答1、簡述幼兒園環(huán)境規(guī)劃和管理的一般原則。答1?確保安全，合乎衛(wèi)生要求。2?環(huán)境條件要為保育和教育服務(wù)。3?環(huán)境創(chuàng)設(shè)要因地制宜，經(jīng)濟適用。4?建設(shè)與管理并行，使用與維護并重。簡述實施幼兒保教常規(guī)管理需要注意的問題。答1.科學(xué)安排孩子各類活動的時間。2.建立健全必要的保教工作制度并認真加以執(zhí)行。3.有效利用各種教育資源。4.協(xié)調(diào)各方面的工作關(guān)系，相關(guān)部門給予配合服務(wù)。簡述幼兒園班級保教工作的特點。精心整理答1.班級保教工作具有更直接的目的性，教育性。2.班級保教工作具有全面整體性。班級保教工作具有集體性。4.班級保教工作具有主導(dǎo)性。5.班級保教工作具有創(chuàng)造性。6.班級保教工作具有開放性。簡述班級日常管理的內(nèi)容。答1.幼兒健康狀態(tài)的觀察和檢查。2.注重對幼兒的生活護理，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣.3.創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境和班級和諧的人際關(guān)系心理氛圍。4?確保戶外活動時間，開展經(jīng)常性體育運動。5?密切教師和家長的聯(lián)系與配合。6?班級用品的保管和維護。四論述1、幼兒行為管理的原則是怎樣的？請?zhí)峁┮粋€有關(guān)教師管理或輔導(dǎo)幼兒不當(dāng)行為的實例，并作出分析。答1?堅持教育的一致性和一貫性。2?正面教育原則。3?及時性和適度性原則。4?寬嚴相濟原則。2、2談?wù)勀銓Π嗉壉＝坦ぷ髦斜仨毭芮薪處熀图议L的聯(lián)系與配合的看法。答1?班級保教工作要取得預(yù)期效果，必須與幼兒家庭，家長密切聯(lián)系，教師應(yīng)了解家庭教育的意義與特點，主動做家長工作，指導(dǎo)家庭教育。2?保教人員在對幼兒的生活管理方面。通過與家長聯(lián)系，溝通，以便及時和有針對性地采取相應(yīng)措施，家園相互配合，共同做好幼兒的身心養(yǎng)護和指導(dǎo)作用。3?保教人員特別是在對新入園的幼兒要以關(guān)切的態(tài)度，采取必要的措施，通過向家長了解。幫助幼兒適應(yīng)幼兒園生活。五．案例分析案例內(nèi)容見教材（《幼兒園管理》張燕編著，人民教育出版社，2008年2月第一版）P204案例6.1問題：案例中的教師對明明的做法有什么不妥？園長對她的這種行為應(yīng)采取什么措施？答1?案例中的教師對明明的做法欠妥當(dāng)。首先，教師沒有堅持對幼兒進行正面教育原則。教師如果對明明進行一對一的糾正。不但不能減少幼兒的不正當(dāng)行為，反而精心整理精心整理精心整理精心整理有助于的可能。起到負強化作。幼兒處于學(xué)習(xí)文化和社會規(guī)范的階段，教師作為環(huán)境中的重要他人，可以通過肯定和鼓勵行為表現(xiàn)良好的兒童，引導(dǎo)大家的注意力，暗示和提供模仿。其次，教師應(yīng)該對幼兒運用寬嚴相濟原則。教師要幫助兒童發(fā)展行為的內(nèi)在控制力，學(xué)習(xí)接受教師的指導(dǎo)，對幼兒的管理，重點在于激發(fā)適宜行為。一是要認識發(fā)展差異在教育上的意義，二是掌握促進幼兒發(fā)展的關(guān)鍵因素。2.園長對她的這種行為應(yīng)采取的措施：首先?組織教師多學(xué)習(xí)，討論班級管理問題。其次，密切教師和家長的聯(lián)系與配合?！队變簣@管理》形成性考核作業(yè)（三）一、填空1、幼兒園管理從整體上來說，也承擔(dān)著兩大任務(wù)：一是實現(xiàn)幼兒園的工作目標；二是促進人員一的發(fā)展，幫助保教人員在本單位取得較高成就，盡可能發(fā)展其職業(yè)能力。2、選用人員的根本要求是—求知人善任一，使人才各得其所，各盡其能。3、教師所從教的學(xué)校_或_幼兒園的環(huán)境_，是教師專業(yè)發(fā)展最基本的環(huán)境和外部條件。4、幼兒園的教研活動主要是—行動研究。5、“學(xué)習(xí)型組織”是美國管理學(xué)家—彼得?圣潔_在他的《第五項修煉一一學(xué)習(xí)型組織的藝術(shù)與實務(wù)》一書中提出的新概念。6、教師常用的反思性策略和方式主要有—反思日志_、教學(xué)觀察、_個別訪談一和督導(dǎo)會議，以及_行動_研究。7、在我們國家，最基層的社區(qū)單位就是城市中的_街道里弄,和農(nóng)村的_鄉(xiāng)鎮(zhèn)村莊_。8、美國當(dāng)代著名管理學(xué)家_E?戴爾認為，“真正的管理人員永遠是一個創(chuàng)新者?！?、領(lǐng)導(dǎo)者的影響力由兩部分構(gòu)成，即___權(quán)力影響_和非權(quán)利影響。10、園長的素質(zhì)能力從根本上說，主要是德和__才_兩個方面，其中最基礎(chǔ)的是德才。精心整理11、園長是一園之長，其首要任務(wù)是__對全員進行教育思想方面的領(lǐng)導(dǎo)_。二、名詞解釋1、幼兒園家長工作：指教師或園方與家長聯(lián)系溝通,提供育兒支援,家園雙方相互配合,共同保育教育好幼兒2、社區(qū)：指共同地域范圍生活的人群,這是在相對獨立的地域中,以一定社會關(guān)系和生產(chǎn)關(guān)系為基礎(chǔ)組織起來的共同生活的人口群體，是相對獨立的地域社會，即社會區(qū)域共同體.3、學(xué)習(xí)型組織：指共同地域范圍生活的人群，這是在相對獨立的地域中，以一定社會關(guān)系和生產(chǎn)關(guān)系為基礎(chǔ)組織起來的共同生活的人口群體，是相對獨立的地域社會,即社會區(qū)域共同體.4、園長的領(lǐng)導(dǎo)方式：指園長用來對職工行使權(quán)力和發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)影響力的行為表現(xiàn)，它體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)過程中領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者之間的關(guān)系.三、簡答1、簡述選聘人員應(yīng)遵循的原則。答1?因事用人2?用人之長3?用人唯賢，嚴格要求4?用人唯精，重視效績.5.優(yōu)勢互補，合理結(jié)構(gòu)。2簡述構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織的管理策略。答1?建立共同愿景，規(guī)劃團隊發(fā)展。2?注重師德培育，組織文化建設(shè)。3?將教師作為培訓(xùn)和學(xué)習(xí)主體，優(yōu)化組織資源，營造研究氛圍。3簡述幼兒園家長工作的內(nèi)容和常用方式答內(nèi)容：1.密切雙方的聯(lián)系溝通2.發(fā)揮教育機構(gòu)主導(dǎo)作用，積極宣傳引導(dǎo)3.為家長提供有效服務(wù)4.爭取家長的配合支持，通過家長打開幼兒園通向社會的渠道。方式：精心整理教師與家長之間的日常交流2.家長園地和家長宣傳員3.家訪4.召開家長會5.舉辦家長開放日6.家長參與活動簡述園長的角色答1.園長是幼兒園行政負責(zé)人，是行使管理職能辦好幼兒園的關(guān)鍵。2.園長是幼兒園工作的帶頭人，要處理好與教職工的關(guān)系，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)主體作用。5簡述幼兒園領(lǐng)導(dǎo)工作的要點。答1?注重以教育思想領(lǐng)導(dǎo)保教中心的工作2?抓隊伍建設(shè)這個核心問題3?密切幼兒園與家庭，社區(qū)的關(guān)系和聯(lián)系4?園長時間管理的策略5?增強自我認識和進行幼兒園工作評價四論述1、為什么要將“堅持正確教育思想的領(lǐng)導(dǎo)”作為園長的首要任務(wù)？答：幼兒園是對幼兒實施保育和教育的機構(gòu)，園長是一園之長，園長的任務(wù)就是貫徹國家教育方針，辦好幼兒園，培育好幼兒。對全體進行教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，是園長的首要任務(wù)，園長是教育思想直接影響幼兒園教育過程和管理質(zhì)量。園長明確這一首要任務(wù)，才能端正教育思想，保證社會主義辦園方向。當(dāng)前社會主義市場經(jīng)濟條件下，只求經(jīng)濟效益不顧及社會效益和教育效益，熱衷于辦特色班，追求以營利為目的等現(xiàn)象要有清醒的認識，把握好幼兒教育機構(gòu)的定位和方向。2、園長應(yīng)如何成為領(lǐng)導(dǎo)的內(nèi)行？為什么說園長作為高層管理者的主要職責(zé)是“出主意”“用干部”兩件事？答：這句話精辟地概括了領(lǐng)導(dǎo)者的主要工作任務(wù)和領(lǐng)導(dǎo)管理能力涉及的內(nèi)容。一方面，園長要了解幼兒園的整體情況，能做出正確分析判斷，即統(tǒng)領(lǐng)全局，從總體上進行決策規(guī)劃，拍板定籌；另一方面，還要善于用人，為完成任務(wù)，園長必須是好精心整理組織者，這意味著他們要盡可能使現(xiàn)有的資源得到最佳利用。園長的首要工作是學(xué)習(xí)把任務(wù)分派給他人，這樣做可以使員工能更多地參與組織任務(wù)的落實之中。五、案例題案例內(nèi)容參見教材（《幼兒園管理》張燕編著，人民教育出版社，2008年2月第一版）P238案例7.1激勵幼兒教師的精神需要問題：1.你對這個案例中“搶任務(wù)”的做法如何評價？答1?在本案例中，園長抓住了有利的時機。開展“搶任務(wù)活動”滿足了幼兒教師的精神需要，有效地激勵了幼兒教師積極進取的行為，推動了工作的開展。首先，“搶任務(wù)”活動給每位幼兒教師以充分的表現(xiàn)自己的教育思想和業(yè)務(wù)能力的機會，使她們發(fā)揮了自我動力（內(nèi)驅(qū)動）的作用。第二，“搶任務(wù)”活動為幼兒教師創(chuàng)造了進行公平競爭的機會。第三，“搶任務(wù)”活動激發(fā)并增進了幼兒教師的成就欲。第四，“搶任務(wù)”活動是幼兒教師增強了團結(jié)協(xié)作意識。2?請就幼兒園工作實際，總結(jié)出三條鼓舞全體員工士氣的具體措施。答：一是理解她們對其為社會應(yīng)盡的責(zé)任，義務(wù)有深刻的理解。二是人際關(guān)系的影響。三是了解她們對個人所需要的物質(zhì)利益和精神生活的追求《幼兒園組織與管理》形成性考核作業(yè)（四）一、填空1?領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)力由兩部分構(gòu)成，即權(quán)利影響和非權(quán)利影響。2.幼兒園領(lǐng)導(dǎo)效能的提高很大程度上依賴于園長的非權(quán)利影響力。3?園長的角色具有多重性，但最重要的角色是工作的領(lǐng)導(dǎo)者。4、園領(lǐng)導(dǎo)者的能力素質(zhì)應(yīng)包括兩個方面：一是基本能力，二是領(lǐng)導(dǎo)能力。5、園長在選擇領(lǐng)導(dǎo)方式時應(yīng)考慮兩個方面的因素：一是考慮被領(lǐng)導(dǎo)者的成熟度；二是考慮領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境及領(lǐng)導(dǎo)者的具體條件。精心整理公共關(guān)系活動服務(wù)于組織與公眾的雙方面利益，其實質(zhì)是信息交流和教育宣傳?！坝袨椴拍苡形弧睆娬{(diào)了幼兒園公共關(guān)系活動應(yīng)遵循信譽至上原則。在幼兒園運用較普遍的幼兒園家長工作方式是家園聯(lián)系簿。工作環(huán)境是幼兒園生存和發(fā)展的基本環(huán)境，是管理活動面臨的社會現(xiàn)實。幼兒園公共關(guān)系活動的原則有：信譽至上原則、公開開放、互利互惠原則和全員參與原則。11?公共關(guān)系的直接任務(wù)和目標就是為組織生存與發(fā)展建立有利的“—軟環(huán)境—”。12?家長兼為幼兒園的服務(wù)對象與教育合作者，是幼兒的首要公眾。13?“矮子里面拔將軍”的評價模式指的是相對性評價_。14?綜合評價是對幼兒園辦園水平與績效的整體性評價。15?評價主客體雙方的統(tǒng)一是提高幼兒園工作評價信度與效度的一個基本前提。16?在工作告一段落時，為了把握這段工作的效果而進行的必要的評價，稱為“總結(jié)性評價”。17?按參與評價的主體，可以將評價分為自我評價和外部環(huán)境兩類。18?實施有效評價的原則主要有：動態(tài)性原則、主體性原則、客觀性與全面性原則、評價目的性原則。19?幼兒園工作評價的目的在于獲得改進園所管理和保教質(zhì)量的依據(jù)，促進教育改革,提高保教質(zhì)量?！队變簣@管理》模擬試題一、填空（每空1分，共15分）1．美國的赫茨伯格提出了“雙因素理論”，認為影響人的工作動機有兩類因素：一類是保健因素，另一類是激勵因素。2．幼兒園管理擔(dān)負著較好地實現(xiàn)預(yù)期的教育培養(yǎng)目標和服務(wù)家長的雙重任務(wù)。精心整理精心整理3．幼兒園逐步實行園長負責(zé)制，這是幼兒園內(nèi)部管理制度改革的核心。4．教育行政通過權(quán)力限制作用和非權(quán)力促進作用實現(xiàn)行政領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)。5．制定科學(xué)的管理原則主要應(yīng)考慮兩方面的問題：一是依據(jù)教育與管理的基本規(guī)律；二是以基本矛盾、關(guān)系的分析與調(diào)整為前提。6．幼兒目標管理是依照確定目標——目標展開——目標實施——目標考評的順序運行的。它可以概括為“一個中心，三個階段、四個環(huán)節(jié)、九項工作”幼兒園的活動室面積應(yīng)達到人均1.5川_,并選擇自然采光好的房間為宜。幼兒園對事務(wù)的管理包括兩大部分，即對一般事務(wù)的管理和對膳食管理的管理。園長在選擇領(lǐng)導(dǎo)方式時應(yīng)考慮兩個方面的因素：一是考慮被領(lǐng)導(dǎo)者的成熟度；二是考慮領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境及領(lǐng)導(dǎo)者的具體條件。公共關(guān)系活動服務(wù)于組織與公眾的雙方面利益，其實質(zhì)是信息交流和教育宣傳。二、單項選擇（每小題2分，共20分）強調(diào)任何組織均應(yīng)根據(jù)環(huán)境的變化來選擇適宜的管理方式。這是（D）的觀點。P16A社會系統(tǒng)理論BZ理論CXY理論D權(quán)變理論幼兒園管理中經(jīng)濟方法的主要特點之一是（A）。P64A有償性B啟發(fā)性C復(fù)雜多樣性D權(quán)威性領(lǐng)導(dǎo)者注重調(diào)動人的積極性，引導(dǎo)成員努力做好工作，這體現(xiàn)了管理的（C）。P48A開放與閉合統(tǒng)一原理B動態(tài)平衡原理C人本原理D合理組合原理4．1996年9月發(fā)布的經(jīng)國務(wù)院批準的加強對各類幼兒園管理的幼教文件是（A）。P43精心整理精心整理精心整理精心整理A精心整理A《幼兒園管理條例》C《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》定》B《幼兒園工作規(guī)程》D《中共中央關(guān)于教育體制改革的決在管理要素中，最具有能動性的關(guān)鍵要素是（C）。P229A物力B資金A物力B資金“代明環(huán)”管理過程是（A）。P97A計劃——實行——檢查——總結(jié)c檢查一一計劃一一實行一一總結(jié)幼兒園為家長服務(wù)的目的主要是通過A做好對幼兒的衛(wèi)生保健工作C做好對兒童的后勤服務(wù)工作幼兒園教研活動組織的三個層次是（A教研組層、年級組層、教師層C園長層、教師層、年級組層幼兒園維護幼兒安全的首要原則是（/A預(yù)防為主B組織有序行保教隊伍選用人員的根本要求是（DA優(yōu)勢互補、合理結(jié)構(gòu)C用人唯賢、嚴格要求三、簡答題（每小題8分，共32分）1．簡述梅奧管理理論的主要觀點。C人D信息B計劃—檢查一實行總結(jié)D實行—檢查一—計劃總結(jié)（B）來實現(xiàn)的。B做好對幼兒的保育和教育工作D做好師資隊伍建設(shè)B）。P167B園長層、教研組層、教師層D園長層、教研組層、年級組層）。P190C充分的時空D“管”“教”并）。P237B用人唯精、重視效益D知人善任、人盡其才精心整理答：梅奧強調(diào)重視人的行為，提出人際關(guān)系基本原則，為日后行為科學(xué)奠定了基礎(chǔ)。主要觀點有：影響工人生產(chǎn)積極性，除了物理的、生理的、和經(jīng)濟的因素外，更重要的是社會心理因素。工人是“社會人”而不是像傳統(tǒng)理論所描述的那樣僅僅是經(jīng)濟人。在組織中不僅存在著正式組織，而且還有“非正式組織”。這種非正式關(guān)系可以滿足人的情感、社會心理方面的需要。3?領(lǐng)導(dǎo)者要具有與職工建立良好人際關(guān)系的能力；要能與非正式組織打交道，使之與正式組織之間保持平衡；通過滿足職工的合理要求而激勵其士氣，從而提高勞動生產(chǎn)率。簡述幼兒園公共關(guān)系的作用。通過雙向溝通，有益于調(diào)整幼兒園與公眾的多邊關(guān)系，使幼教事業(yè)獲得社會支持，優(yōu)化育人環(huán)境。公共關(guān)系有益于樹立幼兒園的良好形象，提高聲譽。公共關(guān)系有益于引導(dǎo)和組織家長及社區(qū)公眾參與幼兒