中學突發(fā)疫情應急處置模擬演練方案為進一步提高我校應急處置演練水平，增強我校在突發(fā)新冠疫情處置中的協(xié)同性、高效性，根據(jù)《關(guān)于印發(fā)學校疫情防控重點環(huán)節(jié)重點部位參考流程圖和引導的通知》、《關(guān)于進一步規(guī)范學校出現(xiàn)發(fā)熱等異常癥狀應急處置流程的通知》、《學校疫情防控應急處置流程手冊（202209版）》等要求以及學校實際，進一步提高我校的防控水平和應對能力，堅決防止疫情在校園蔓延，確保教職員工、學生生命安全和身體健康，做到“早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療”，保障師生安全順利進行教育教學工作，結(jié)合我校實際情況，特制定本演練方案。一、成立疫情演練組織機構(gòu)組長：副組長：組員：處室主任，級部負責疫情主任，當日值班人員，校醫(yī)、保安隔離室觀察人員：秩序維護組：體溫檢測組：消毒組：疫情處置報告組：宣傳組：二、統(tǒng)一部署，分工明確。召開新冠疫情開學演練動員會，組織參與演練的教師再次認真研究“新冠防控演練方案”，以及疫情處置報告流程，同時具體介紹學生入校測溫流程的具體內(nèi)容，進一步明確參與預演人員在演練中的職責，強調(diào)演練當天參與演練的所有人員要戴好口罩，做好防護，校醫(yī)/穿好防護服，按照分工按時到達演練指定崗位，熟練工作流程，落實演練環(huán)節(jié)。XX負責協(xié)調(diào)指揮三個級部實戰(zhàn)演練，XX負責協(xié)調(diào)指揮高一級部實戰(zhàn)演練，XX負責協(xié)調(diào)指揮高二級部實戰(zhàn)演練，XX負責協(xié)調(diào)指揮高三級部實戰(zhàn)演練。（二）演練時間：9月6日（周二）8:40—10:00（三）地點：教學樓，三個級部師生同時參與演練。（四）指揮地點：教學樓七樓，廣播及視頻監(jiān)控。（五）演練流程記錄、總結(jié)上報及分工：照片、影像資料等，（XX、各個級部）；每次演練結(jié)束報告材料整理，上報，完善調(diào)整，歸檔等（XX）。（六）演練主要場景及分工：主指揮中心在教學樓七樓，廣播及視頻監(jiān)控，XX；分指揮中心、在三個級部主任辦公室，XX。演練有關(guān)安排：前期準備：分管校長召開工作人員會議，研究演練方案，現(xiàn)場點位演練。當天，演練（8：40）前，班主任在各班教室外等候或辦公室等候，若在辦公室則聽到指令后一分鐘內(nèi)做好防護，佩戴口罩到達各班教室（班主任請假則按語文數(shù)學英語老師順序頂替班主任完成）。每個級部均安排東頭西頭兩個班級參加實戰(zhàn)演練，其他各班學生和教職工在辦公室聽講解。演練中，三個年級西頭班級相關(guān)班主任報告，均有1名學生發(fā)熱，該學生由班主任引導到東側(cè)臨時留觀點留觀，校醫(yī)到場（給疑似癥狀學生更新口罩，防護服等必要防護用品），分別用水銀溫度計復測兩遍體溫。根據(jù)體溫檢測情況，其中高二高三學生體溫經(jīng)復測均低于37.3度，師生恢復正常研究狀態(tài)；高一1名學生體溫經(jīng)復測高于37.3度，繼續(xù)按演練流程進行下一步演練（送學生外出就醫(yī)等），屆時其他學生到臨時留觀教室觀察（消毒等）。具體演練環(huán)節(jié)及場景：（1）8:40布置演練，分管校長為演練指揮，通過廣播，一是對全校師生開展常態(tài)化疫情防控知識培訓，對演練提出要求；二是逐項講解4類突發(fā)應急情況處置流程，進行演練；三是實戰(zhàn)演練。（2）8:50實戰(zhàn)演練。分管校長通過級部廣播，就不同場景開展預定演練（4個場景）。本次教學樓在高一（同時高二、高三）教學區(qū)開展四個場景應急處置流程演練。特殊教育學校疫情防控預案如發(fā)現(xiàn)疫情病例（含確診病例、臨床診斷病例、疑似病例）和無癥狀者時，學校應立即啟動新冠應急預案。一、疫情防控領(lǐng)導小組組長：副組長：成員：各班主任二、人員分工與職責（一）XX校長:擔任演練總指揮，統(tǒng)一調(diào)度，現(xiàn)場指揮，對重大問題進行決策。（二）相關(guān)演練人員分成六個工作組：1、綜合協(xié)調(diào)組（1）人員組成組長:XX成員：XX（2）主要職責負責現(xiàn)場調(diào)度、秩序維護、后勤保障、效果評估等工作；根據(jù)上級教育主管部門及疾控部門的指導和建議，確定是否停課以及停課的時間，班級或年級范圍等；綜合評估各環(huán)節(jié)工作，提出改進意見，不斷優(yōu)化應急處置流程。2、現(xiàn)場處置組(1)人員組成組長:XX成員：XX(2)主要職責疫情發(fā)生后，立即組織患病學生隔離和初步診斷救治；利用校園廣播通知各班學生立即停止室外活動，回到班級；確保發(fā)熱學生隔離通道和其他師生疏散通道相互獨立，避免交叉感染。3、對外聯(lián)絡組人員組成組長:XX成員：XX主要職責出現(xiàn)疫情后，及時聯(lián)系定點醫(yī)院，并通知學生家長；按規(guī)定向上級門、疫情防控部門報告情況；協(xié)助上級有關(guān)部門做好疫情防控、調(diào)查和環(huán)境污染消除工作。4、消毒防疫組(1)人員組成組長:XX成員：XX(2)主要職責負責對出現(xiàn)疫情癥狀學生經(jīng)過的通道及該可能接觸過的物品進行應急消毒；根據(jù)有關(guān)規(guī)定做好相關(guān)班級、衛(wèi)生間、公共場所等消毒工作，并在學生離開隔離觀察室后對留觀室進行終末消毒，同時做好記錄。5、輿情處置組人員組成組長:XX成員：XX主要職責負責疫情發(fā)生后引導控制輿論，穩(wěn)定師生及家長情緒；對隔離進行醫(yī)學觀察學生進行心理疏導，引導學生不恐慌、不猜測、不傳謠，保持積極健康的心、態(tài)。三、疫情防控應急預案發(fā)現(xiàn)、報告。一旦發(fā)現(xiàn)疑似病人，值班老師或班主任立即向當日值班校領(lǐng)導報告情況，值班領(lǐng)導待核實情況后，向?qū)W校疫情防控領(lǐng)導小組匯報，由領(lǐng)導小組組長啟動應急處置流程，綜合協(xié)調(diào)、、現(xiàn)場處置、對外聯(lián)絡、消毒防疫、對外宣傳各組教職工按照職責分工迅速開展工作。組織隔離。進一步提升封閉管理等級，住校學生不得離校，嚴格控制外來人員進入校園。醫(yī)務室康秀紅老師穿防護服、護目鏡等迅速將患病學生帶到隔離室觀察，穩(wěn)定學生情緒后，對疫情學生進行初步救治。綜合協(xié)調(diào)組告知學生所在班級其他學生停止校內(nèi)常態(tài)活動，安排隨班老師將患病學生所在班級其他學生轉(zhuǎn)移到備用教室；鄒穎副校長消毒防疫組對該班教室及走廊進行消毒。送醫(yī)救治。教職工如出現(xiàn)發(fā)熱、干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹瀉等癥狀，應當立即上報學校負責人，并及時按規(guī)定去定點醫(yī)院就醫(yī)。盡量避免乘坐公交等公共交通工具，前往醫(yī)院路上和醫(yī)院內(nèi)應當全程佩戴醫(yī)用外科口罩（或其他更高級別的口罩）。學生如出現(xiàn)發(fā)熱、干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹瀉等癥狀，班主任應立即電話聯(lián)系康秀紅老師穿防護服、護目鏡等，引導患者到臨時醫(yī)學隔離觀察點進行隔離，初步排查后，對外聯(lián)絡組迅速聯(lián)系區(qū)醫(yī)院發(fā)熱門診XX0接診，或?qū)W校疫情專車XX送人民醫(yī)院診治，并上報教育主管部門XX和疾控中心XX。全面排查。配合疾控機構(gòu)流行病學調(diào)查，由現(xiàn)場處置組對所有接觸過病例或無癥狀者的人員進行調(diào)查，確定密切接觸者。除密切接觸者外，與病例曾接觸過但不符合密切接觸者判定原則的人員，判定為一般接觸者。對一般接觸者要做好登記，并進行健康風險告知，囑其一旦出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等呼吸道感染癥狀以及腹瀉、結(jié)膜充血等癥狀時要及時就醫(yī)，并要求主動告知近期活動史，做好體溫檢測，佩戴口罩。疫情上報。如學生被確診為疑似病例或確診病例，及時將感染情況和排查情況上報校疫情防控領(lǐng)導小組，由疫情對外聯(lián)絡人第一時間上報區(qū)教育主管部門和疾控中心；并將密切接觸者排查情況通報相關(guān)師生家長及所在街道（社區(qū)）。應急消毒。消毒防疫組立即對隔離觀察區(qū)、疫情學生活動區(qū)域進行應急消毒處理。一旦出現(xiàn)確診病例，每天按要求加大頻次進行消殺，消殺范圍包括教室、功能室、宿舍、食堂、廁所等人員密集場所的地面、物體表面、生活垃圾等。綜合評估。綜合上級教育主管部門及疾控部門的指導和建議，確定是否停課以及停課的時間、班級或年級范圍，并將意見報告學校疫情防控領(lǐng)導小組，由領(lǐng)導小組最終決策。輿情控制。加強校園輿情管理，輿情處置組宣傳引導全校師生不單獨接受采訪或?qū)ν庹務?，不拍攝和發(fā)布相關(guān)視頻，不主觀臆測、夸大其詞，不以個人名義向外提供信息，以上級部門正式發(fā)布的信息為準。善后工作。綜合協(xié)調(diào)組對需觀察隔離的師生設(shè)置專門的隔離區(qū)，負責安排好被隔離人員的生活必需品的供給；輿情處置組做好跟蹤觀察做好心理疏導，做好患者師生親友的接待、安撫工作，對其所在班級其他學生也要做好跟蹤，提高日常體溫監(jiān)測頻次?；謴徒虒W。在未全面停課情況下，做好教學工作安排，確保教學的正常進行；同時對外發(fā)布告警信息，盡量避免或減少外來人員靠近校區(qū)。中心小學新冠疫情防控的應急預案根據(jù)《關(guān)于進一步強化當前學校疫情防控工作的若干措施》等文件要求，為進一步規(guī)范我校出現(xiàn)發(fā)熱等異常癥狀師生員工應急處置流程，現(xiàn)制定本應急預案。一、自感不適或檢測異常的處置在校內(nèi)任何場所，一旦自感不適或檢測發(fā)現(xiàn)師生員工體溫；37.3笆，應由所在場所相關(guān)工作人員，立即將異常癥狀人員帶至就近的臨時留觀點，為其佩戴一次性口罩（已佩戴的確認佩戴規(guī)范），并在旁陪護安撫，同時報告學校校領(lǐng)導。異常癥狀人員帶離后，場所其他工作人員登記現(xiàn)場師生員工個人信息（如果人員位置固定，也可以不用登記），提醒在場人員做好個人防護，注意規(guī)范佩戴口罩，勤洗手，減少人員接觸，注意觀察自身狀況，可繼續(xù)在校研究生活。沒有接到排除信息前，有關(guān)現(xiàn)場人員不得離校二、臨時留觀點的處置在臨時留觀點，對有異常癥狀的人員再次進行體溫檢測（應使用水銀體溫計檢測腋溫，測兩次，中間間隔5分鐘）和簡單詢問，如果確認體溫；37.3笆則啟動應急處置；如有境外或國內(nèi)重點疫區(qū)旅居史或接觸史等流行病學史的，應立即啟動應急處置并上報屬地有關(guān)部門。如果體溫＜37.3笆，由校醫(yī)或定點聯(lián)系醫(yī)院醫(yī)生根據(jù)實際，決定繼續(xù)觀察、返回恢復正常研究生活或啟動應急處置。我校在校門口、教學樓等場所均設(shè)置臨時留觀點，臨時留觀點避開了必經(jīng)通道，相對遠離師生集中活動場所。如多人同時出現(xiàn)異常，可各自單獨留觀。臨時留觀點配備有水銀體溫計、一次性醫(yī)用外科口罩、N95口罩、一次性防護服、一次性醫(yī)用手套、一次性護目鏡或防護面罩、速干手消毒劑、含氯消毒劑、消毒噴霧器等物品，可供等待轉(zhuǎn)運人員短暫休息的椅子或床等其他物品。三、轉(zhuǎn)運與診治啟動應急處置后，按照聯(lián)防聯(lián)控機制，由學校組織轉(zhuǎn)運患病人員至指定的定點醫(yī)療機構(gòu)（二院）發(fā)熱門診進行診治，并通知家長。如學校所在駐地出現(xiàn)本土疫情的應由120負壓救護車轉(zhuǎn)運，其他地區(qū)可由學校專車運送。學校有關(guān)工作人員和患病人員應做好個人防護（二級防護，佩戴N95/r