Word——5—小學(xué)端午節(jié)活動(dòng)方案關(guān)于學(xué)校端午節(jié)活動(dòng)方案

導(dǎo)語：每年的陰歷初五是端午節(jié)，端午節(jié)這天家家戶戶要吃粽子，有的地方還要競(jìng)賽劃龍舟，活動(dòng)特別精彩。我細(xì)心預(yù)備了學(xué)校端午節(jié)活動(dòng)方案，盼望對(duì)大家有所關(guān)心！

學(xué)校端午節(jié)活動(dòng)方案一

一、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德教育，結(jié)合本校彩豆文化特色，通過“彩豆情懷，端午顯愛”主題教育活動(dòng)，將中華民族的氣節(jié)教育、節(jié)氣文化和學(xué)校特色文化緊密結(jié)合在一起，培育同學(xué)的民族自信念和驕傲感，增加同學(xué)對(duì)端午節(jié)傳統(tǒng)文化的了解和喜愛。

二、活動(dòng)設(shè)計(jì)

（一）找一找

對(duì)象：1——5班級(jí)同學(xué)。

要求：從閱覽室或網(wǎng)上找一找關(guān)于端午節(jié)這一節(jié)氣的相關(guān)學(xué)問；端午節(jié)的由來；屈原的故事；屈原的詩(shī)詞；賽龍舟和包粽子的習(xí)俗。

（二）說一說

通過午會(huì)課、班會(huì)課、班隊(duì)課，組織同學(xué)說說相關(guān)的學(xué)問。

1、對(duì)象：1——2班級(jí)同學(xué)

要求：說說端午節(jié)的由來；說說包粽子的習(xí)俗。

2、對(duì)象：3——4班級(jí)同學(xué)

要求：說說端午節(jié)的由來；說說包粽子的習(xí)俗；說說屈原的故事。

3、對(duì)象：5班級(jí)同學(xué)

要求：說說端午節(jié)的由來；說說包粽子的習(xí)俗；說說屈原的故事；說說屈原的詩(shī)詞。

（三）畫一畫

對(duì)象：3——5班級(jí)同學(xué)

要求：以“走近端午”為主題制作一份小報(bào)，能反映端午的習(xí)俗，自己的心聲、生活的體驗(yàn)。3——4班級(jí)為手抄報(bào)，5班級(jí)為電腦小報(bào)。

（四）寫一寫

通過黑板報(bào)、班級(jí)櫥窗等陣地，進(jìn)行環(huán)境布置設(shè)計(jì)。

對(duì)象：3——5班級(jí)同學(xué)

要求：以“端午情懷”為主題出好一期黑板報(bào)。4班級(jí)同學(xué)以寫信的方式為“512”災(zāi)區(qū)的的`小伙伴寫封信，說說自己對(duì)端午節(jié)的理解、和小伙伴共享端午的歡樂。5班級(jí)同學(xué)進(jìn)行屈原詩(shī)詞鋼筆書寫競(jìng)賽。

（五）學(xué)一學(xué)

對(duì)象：1——5班級(jí)同學(xué)

要求：以“我向奶奶學(xué)一技”為主題，學(xué)習(xí)粽子的名種包法，在學(xué)習(xí)的過程中，嘗試用各種豆物作為佐料包粽子，并品償不同地方、不同的風(fēng)格、不同特色的粽子。

（六）比一比

對(duì)象：3——5班級(jí)同學(xué)

要求：以“六一我作主、端午我進(jìn)步”為主題，進(jìn)行故事演講競(jìng)賽。故事內(nèi)容可以是學(xué)習(xí)屈原的小故事、可以是反映端午民俗氣息的生活故事、可以是自己在端午學(xué)習(xí)一項(xiàng)技能的小故事。

學(xué)校端午節(jié)活動(dòng)方案二

一、指導(dǎo)思想

中華民族傳統(tǒng)節(jié)日是民族文化的珍貴財(cái)寶，每一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日都蘊(yùn)涵著我們民族獨(dú)特深層的精神價(jià)值觀，她是我們中華民族文化的根。在弘揚(yáng)和培育民族精神的教育活動(dòng)中，我校以傳統(tǒng)節(jié)日教育為切入口，將其納入學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)之中。通過開展傳統(tǒng)節(jié)日教育，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，提高同學(xué)對(duì)民族文化的認(rèn)同感和驕傲感。

二、活動(dòng)的目標(biāo)

圍繞我們的節(jié)日——端午節(jié)這個(gè)主題，從為什么要過端午節(jié)？端午節(jié)有哪些風(fēng)俗習(xí)慣？你想怎樣過端午節(jié)？這三個(gè)部分入手，為同學(xué)供應(yīng)討論方向，讓同學(xué)成為實(shí)踐活動(dòng)的主角，引導(dǎo)同學(xué)人人動(dòng)手，各個(gè)參加，自主探究，培育探究力量、創(chuàng)新力量、實(shí)踐力量和協(xié)作力量。活動(dòng)目標(biāo)可歸納為：

1、通過活動(dòng)讓同學(xué)了解端午節(jié)的來歷及風(fēng)俗習(xí)慣，培育同學(xué)的奇怪心和求知欲。

2、在了解端午節(jié)由來和風(fēng)俗習(xí)慣時(shí)，熬煉同學(xué)通過各種渠道（書籍、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、他人閱歷等）獵取信息的力量。

3、通過活動(dòng)，培育同學(xué)的合作意識(shí)與動(dòng)手力量。

三、活動(dòng)的內(nèi)容

1、結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際狀況，引導(dǎo)同學(xué)通過調(diào)查詢問、網(wǎng)上掃瞄等方法搜集有關(guān)端午節(jié)的由來及一些好玩的風(fēng)俗習(xí)慣，如：了解人們?yōu)槭裁匆^端午？端午節(jié)為什么要吃粽子？人們?yōu)槭裁匆o小孩子掛香包、戴手鏈和五彩線等有關(guān)狀況。讓同學(xué)感受到過節(jié)的歡樂。通過這樣的活動(dòng)讓同學(xué)再暢想一下我想怎樣過端午節(jié)？

2、引導(dǎo)同學(xué)搜集有關(guān)端午節(jié)的詩(shī)歌，進(jìn)一步了解端午節(jié)的由來和端午節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣，在此基礎(chǔ)上可以引導(dǎo)同學(xué)自己嘗試寫一寫有關(guān)端午節(jié)的詩(shī)歌。進(jìn)行端午詩(shī)歌朗誦競(jìng)賽。

3、引導(dǎo)同學(xué)嘗試設(shè)計(jì)怎樣過一個(gè)獨(dú)具匠心的端午節(jié)？

四、活動(dòng)支配

活動(dòng)一：開展端午節(jié)賽詩(shī)會(huì)活動(dòng)各班在班主任的帶領(lǐng)下，搜集有關(guān)詩(shī)篇，先在本班進(jìn)行詩(shī)歌朗誦會(huì)，然后選派一名代表參與學(xué)校的賽詩(shī)會(huì)。

競(jìng)賽時(shí)間：6月16日下午其次、三節(jié)課

競(jìng)賽地點(diǎn)：多媒體教室獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

低班級(jí)：一等獎(jiǎng)1名；二等獎(jiǎng)1名；三等獎(jiǎng)2名。

中班級(jí)：一等獎(jiǎng)1名；二等獎(jiǎng)2名；三等獎(jiǎng)2名。

高班級(jí)：一等獎(jiǎng)1名；二等獎(jiǎng)2名