快樂大課間——兩位數(shù)乘一位數(shù)（進位）的乘法自主練習你說我講情境導(dǎo)入回顧反思快樂大課間自主練習你說我講情境導(dǎo)入回顧反思你能提出什么問題？一、情境導(dǎo)入你能提出什么問題？一、情境導(dǎo)入表演扇子舞的一共多少人？二、你說我講想一想：怎樣列算式呢？292×＝（人）表演扇子舞的每組29人，有2組，求一共有多少人，就是求2個29是多少，用乘法計算，列式為29×2。表演扇子舞的有2組，每組29人。表演扇子舞的一共多少人？二、你說我講想一想：怎樣列算式呢？2表演扇子舞的一共多少人？二、你說我講292×＝（人）292950858表演扇子舞的一共多少人？二、你說我講292×＝表演扇子舞的一共多少人？二、你說我講292×＝（人）5829×218……個位上2×9＝18，在積的個位上寫8，向十位進1。4……十位上20×2＝40，其中0起占位作用，可以省略不寫。58……18＋40＝58，積是58。用豎式計算1表演扇子舞的一共多少人？二、你說我講292×＝二、你說我講相同數(shù)位對齊，從個位乘起，一位數(shù)與兩位數(shù)個位上的數(shù)相乘的積滿幾十就向十位進幾；一位數(shù)與兩位數(shù)十位上的數(shù)相乘的積不要忘記加進上來的數(shù)。兩位數(shù)乘一位數(shù)（一次進位）的筆算方法二、你說我講相同數(shù)位對齊，從個位乘起，一位數(shù)與兩位數(shù)個位上的計算59×7二、你說我講597×

＝41359×713644一位上7×9＝63，在積的個位上寫3，向十進位6。十位上5×7＝35，35＋6＝41，在積的十位上寫1，向百位進4。進位的4直接寫在積的百位上。計算59×7二、你說我講597×＝4計算25×8二、你說我講258×

＝20025×800425×8＝40，在積的個位上寫0，向十位進4。2×8＝16，16＋4＝20，在積的十位上寫0，向百位進2。百位上直接寫進位數(shù)2。計算25×8二、你說我講258×＝2二、你說我講相同數(shù)位對齊，從個位乘起；用一位數(shù)分別去乘兩位數(shù)每一位上的數(shù)，個位成績滿幾十就想十位進幾；十位乘積加個位進上來的數(shù)滿幾十就向百位進積。兩位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進位）的筆算方法二、你說我講相同數(shù)位對齊，從個位乘起；兩位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進三、自主練習1.13×526×345×218×4580216171937三、自主練習1.13×526×345×218×4580216三、自主練習2.41×836×629×784×5328631226302220244三、自主練習2.41×836×629×784×5328631三、自主練習3.學校舉辦誦讀節(jié)，組建了4個誦讀方隊，每個方隊36人。一共有多少人參加誦讀方隊？36×4＝144（人）答：一共有144人參加誦讀方隊。三、自主練習3.學校舉辦誦讀節(jié)，組建了4個誦讀方隊，四、回顧反思四、回顧反思課要求一.上課前的準備:1.在聽到鈴聲后快速進教室,上課前必須準備好學習用品:書本,練習本,文具統(tǒng)一放在桌面的左上角;2.進入教室后自己復(fù)習或預(yù)習,等待老師上課.禁止大聲喧嘩/打鬧.三.上課期間:不能吃食物喝飲料,不能擺弄筆本,不能隨便下位,;坐姿端正(不趴下/不側(cè)坐/不喧嘩/不說笑/不打鬧,雙手放在桌上,眼睛注視老師).不做小動作,不交頭接耳;學會傾聽:老師和同學講話時,要坐姿端正,專心致志地聽,邊聽邊想別人在說什么,說的對不對,等別人講完后再舉手得到同意后,才能發(fā)表自己的觀點.四.聽課做到六要:1.要做好聽課準備.2.要聚精會神/專心致志,遵守課堂紀律;不講小話,不做與學無關(guān)的事,不遲到,不早退,不曠課;3.要緊跟老師的教學動腦,動手,手腦并用;4.要踴躍回答老師的提問并大膽提出自己的疑難問題;5.要帶著自己預(yù)習中發(fā)現(xiàn)的疑難問題,認真聽講;6.要做好課堂筆記,沒記下的課后要補記.制作不易盡請參考制作不易盡請參考快樂大課間——兩位數(shù)乘一位數(shù)（進位）的乘法自主練習你說我講情境導(dǎo)入回顧反思快樂大課間自主練習你說我講情境導(dǎo)入回顧反思你能提出什么問題？一、情境導(dǎo)入你能提出什么問題？一、情境導(dǎo)入表演扇子舞的一共多少人？二、你說我講想一想：怎樣列算式呢？292×＝（人）表演扇子舞的每組29人，有2組，求一共有多少人，就是求2個29是多少，用乘法計算，列式為29×2。表演扇子舞的有2組，每組29人。表演扇子舞的一共多少人？二、你說我講想一想：怎樣列算式呢？2表演扇子舞的一共多少人？二、你說我講292×＝（人）292950858表演扇子舞的一共多少人？二、你說我講292×＝表演扇子舞的一共多少人？二、你說我講292×＝（人）5829×218……個位上2×9＝18，在積的個位上寫8，向十位進1。4……十位上20×2＝40，其中0起占位作用，可以省略不寫。58……18＋40＝58，積是58。用豎式計算1表演扇子舞的一共多少人？二、你說我講292×＝二、你說我講相同數(shù)位對齊，從個位乘起，一位數(shù)與兩位數(shù)個位上的數(shù)相乘的積滿幾十就向十位進幾；一位數(shù)與兩位數(shù)十位上的數(shù)相乘的積不要忘記加進上來的數(shù)。兩位數(shù)乘一位數(shù)（一次進位）的筆算方法二、你說我講相同數(shù)位對齊，從個位乘起，一位數(shù)與兩位數(shù)個位上的計算59×7二、你說我講597×

＝41359×713644一位上7×9＝63，在積的個位上寫3，向十進位6。十位上5×7＝35，35＋6＝41，在積的十位上寫1，向百位進4。進位的4直接寫在積的百位上。計算59×7二、你說我講597×＝4計算25×8二、你說我講258×

＝20025×800425×8＝40，在積的個位上寫0，向十位進4。2×8＝16，16＋4＝20，在積的十位上寫0，向百位進2。百位上直接寫進位數(shù)2。計算25×8二、你說我講258×＝2二、你說我講相同數(shù)位對齊，從個位乘起；用一位數(shù)分別去乘兩位數(shù)每一位上的數(shù)，個位成績滿幾十就想十位進幾；十位乘積加個位進上來的數(shù)滿幾十就向百位進積。兩位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進位）的筆算方法二、你說我講相同數(shù)位對齊，從個位乘起；兩位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進三、自主練習1.13×526×345×218×4580216171937三、自主練習1.13×526×345×218×4580216三、自主練習2.41×836×629×784×5328631226302220244三、自主練習2.41×836×629×784×5328631三、自主練習3.學校舉辦誦讀節(jié)，組建了4個誦讀方隊，每個方隊36人。一共有多少人參加誦讀方隊？36×4＝144（人）答：一共有144人參加誦讀方隊。三、自主練習3.學校舉辦誦讀節(jié)，組建了4個誦讀方隊，四、回顧反思四、回顧反思課要求一.上課前的準備:1.在聽到鈴聲后快速進教室,上課前必須準備好學習用品:書本,練習本,文具統(tǒng)一放在桌面的左上角;2.進入教室后自己復(fù)習或預(yù)習,等待老師上課.禁止大聲喧嘩/打鬧.三.上課期間:不能吃食物喝飲料,不能擺弄筆本,不能隨便下位,;坐姿端正(不趴下/不側(cè)坐/不喧嘩/不說笑/不打鬧,雙手放在桌上,眼睛注視老師).不做小動作,不交頭接耳;學會傾聽:老師和同學講話時,要坐姿端正,專心致志地聽,邊聽邊想別人在說什么,說的對不對,等別人講完后再舉手