本文格式為Word版，下載可任意編輯——教學(xué)教案(多篇)第一篇：組織部教學(xué)教案

弘揚(yáng)雷鋒精神，做新時(shí)代的小雷鋒

--主題教案

一．教學(xué)目標(biāo)

使同學(xué)們了解雷鋒，學(xué)習(xí)并熟悉雷鋒精神，并且對(duì)學(xué)習(xí)雷鋒彌漫熱心，從而積極的參與公益活動(dòng)中。

二．教學(xué)流程

1.對(duì)參與本次教學(xué)活動(dòng)的干部依次舉行介紹，說明兩個(gè)身份，第一我們是他們的大哥哥大姐姐，其次這堂課我們是他們的老師。

2.提問三月五號(hào)是什么日子？如沒有同學(xué)積極回復(fù)，就點(diǎn)班長回復(fù)。假設(shè)有人回復(fù)，不管對(duì)錯(cuò)，先舉行表揚(yáng)。后，解釋三月五日的由來，并開頭播放ppt

3.對(duì)ppt舉行講解，并且隨機(jī)抽取聽課不在狀態(tài)或者有小動(dòng)作的學(xué)生舉行回復(fù)問題(推舉開啟：w.haor.m)，從而使學(xué)生的留神力集中。

4.提問，你所知道的雷鋒故事有哪些呢？如沒有人起來回復(fù)，開頭舉行激勵(lì)并且設(shè)立賞賜機(jī)制，如有本子攜帶，那么提前在本子上印上獎(jiǎng)等字樣，以提高積極性。

5.互動(dòng)并彼此交流，場(chǎng)景一，假設(shè)有人在溺水呼救，假設(shè)你是雷鋒，你會(huì)怎么做?

場(chǎng)景二，假設(shè)有人摔倒在路邊，假設(shè)你是雷鋒，你

會(huì)怎么做？

6.開頭總結(jié)上面全體問題，

新時(shí)代的雷鋒需要什么？

從提問還有場(chǎng)景互動(dòng)中探索答案，表揚(yáng)站起來回復(fù)問題的同學(xué)，并激勵(lì)其余同學(xué)回復(fù)問題。

7.評(píng)比本課最優(yōu)秀的同學(xué)，和最積極的同學(xué)。夢(mèng)想大家向他們學(xué)習(xí)。并舉行結(jié)果的總結(jié)，夢(mèng)想同學(xué)們能做一個(gè)聰明，樂于助人，富有可憐心，喜歡學(xué)習(xí)的新時(shí)代雷鋒。

8.做關(guān)于雷鋒精神的黑板報(bào)

內(nèi)容如下

雷鋒名言警句：

1.一朵鮮花打扮不出美觀的春天，一個(gè)人先進(jìn)總是單槍匹馬，眾人先進(jìn)才能移山填海?！卒h

2.滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)枯竭，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有氣力。——雷鋒

3.對(duì)待同志要像春天般的和暖，對(duì)待工作要像夏天一樣炎熱，對(duì)待個(gè)人主義要像秋風(fēng)掃落葉一樣，對(duì)待敵人要像嚴(yán)冬一樣殘酷無情。

4.青春啊，永遠(yuǎn)是美的，可是真正的青春，只屬于這些永遠(yuǎn)力爭(zhēng)

上游的人，永遠(yuǎn)忘我勞動(dòng)的人，永遠(yuǎn)謙遜的人。

5.有些人說工作忙、沒有時(shí)間學(xué)習(xí)。我認(rèn)為問題不在工作忙，而在于你愿不容許學(xué)習(xí)，會(huì)不會(huì)擠時(shí)間。要學(xué)習(xí)的時(shí)間是有的，問題是我們善不擅長擠，愿不容許鉆。

6.氣力從團(tuán)結(jié)來，聰慧從勞動(dòng)來，行動(dòng)從思想來，榮譽(yù)從集體來。

雷鋒簡介：

1.出世

a)雷鋒于一九四零年十二月十八日出世在湖南省望城縣簡家塘村的一個(gè)貧苦農(nóng)人的家庭里。

2.難忘的傷痕

a)雷鋒在不滿七歲時(shí)就成了孤兒。本家的六叔奶奶收養(yǎng)了他。他為了扶助六叔奶奶家，往往去上山砍柴，可是，當(dāng)?shù)氐牟裆蕉急挥绣X人家霸占了，不許窮人去砍。雷鋒有一天到蛇形山砍柴，被徐家地主婆望見了，這個(gè)地主婆指著雷鋒破口大罵，并搶走了柴刀，雷鋒哭喊著要奪回砍柴刀，那地主婆竟舉起刀在雷鋒的左手背上邊連砍三刀，鮮血順著手指滴落在山路上

3.立志參軍

a)一九四九年八月，中國人民解放軍路過雷鋒的家鄉(xiāng)。雷鋒望見

宿營的隊(duì)伍一住下來便向老鄉(xiāng)問寒問暖，還扶助老鄉(xiāng)挑水，掃地．買柴買菜按價(jià)付錢，不拿群眾的一針一線，就從心底萌生了要參軍的愿望。雷鋒找到部隊(duì)的連長，堅(jiān)決要當(dāng)兵，當(dāng)連長得知他苦難的身世后報(bào)告他還小，等長大了才能當(dāng)兵，并把一支鋼筆送給了他，激勵(lì)他要學(xué)習(xí)，長大了才能保衛(wèi)和和創(chuàng)辦中國。

4.加入兒童團(tuán)

a)一九五零年，鄉(xiāng)里成立了農(nóng)人協(xié)會(huì)，舉行了土地改革，雷鋒積極投入了這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)，當(dāng)了兒童團(tuán)長，站崗，放哨．巡邏，防止敵人破壞，他還學(xué)會(huì)了說快板，搞宣傳。

5.學(xué)生時(shí)代

a)一九五零年夏天，鄉(xiāng)政府保送孤兒雷鋒免費(fèi)讀書。一九五六年夏天，從荷葉壩小學(xué)畢業(yè)，幾年里，雷鋒抑制困難，勤奮學(xué)習(xí)，受到師生的的一致評(píng)。他扶助落后的同學(xué)，保護(hù)集體的糧食，并與壞份子做斗爭(zhēng)，受到學(xué)校老師、同學(xué)和鄉(xiāng)親們的一致評(píng)。在畢業(yè)典禮上，他上臺(tái)發(fā)言，毅然要求留在農(nóng)村，為創(chuàng)辦社會(huì)主義新農(nóng)村付出自己微薄的氣力。

6.走上工作崗位

a)一九五六年九月，雷鋒在鄉(xiāng)政府做通信員，十一月，年滿十六歲的雷鋒被推舉到望成縣委做公務(wù)員。一九五七年，雷鋒榮譽(yù)地年經(jīng)被評(píng)為機(jī)關(guān)模工。

7.一次義務(wù)勞動(dòng)

a)一九六零年初夏的一個(gè)星期天,雷鋒肚子疼得很厲害,他來到團(tuán)部衛(wèi)生連開了些藥回

來,見一個(gè)建筑工地上正熱火朝天地舉行施工,原來是給本溪路小學(xué)蓋大樓,雷鋒情不自禁地推起一輛小車,參與到運(yùn)磚的行列中去,直到中午休息,雷鋒被一群工人圍住了,面對(duì)大家他說:我們都是為社會(huì)主義創(chuàng)辦添磚加瓦,我和大家一樣,只要盡了自己的一點(diǎn)義務(wù),也算是有一份光發(fā)一份光吧!這天下午,打聽到雷鋒名字及部隊(duì)駐地的市二建公司組織工人敲鑼打鼓送來感謝信,大家才知道病中的雷鋒做了一件事,過了個(gè)特殊的星期天.

其次篇：黨風(fēng)廉政教學(xué)教案

黨風(fēng)廉政教學(xué)教案

教學(xué)目標(biāo)：

加強(qiáng)我局的黨風(fēng)廉政創(chuàng)辦，進(jìn)一步明確黨政領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)黨風(fēng)廉政創(chuàng)辦應(yīng)負(fù)的責(zé)任，保證黨風(fēng)廉政創(chuàng)辦和反腐敗各項(xiàng)任務(wù)的落實(shí)，推動(dòng)財(cái)政改革與進(jìn)展，維護(hù)財(cái)政穩(wěn)定，共同推進(jìn)黨風(fēng)廉正創(chuàng)辦。

教學(xué)方法：

結(jié)合我局當(dāng)前開展校園廉政化創(chuàng)辦的一些實(shí)踐與探索，就如何推進(jìn)校園廉政化創(chuàng)辦舉行集中學(xué)習(xí)。

教學(xué)內(nèi)容：

導(dǎo)入：

陳述古代廉吏拒賄故事四那么1、懸鵝示眾

明時(shí)，周新承擔(dān)司法按察使后，一天，有人給他送來一只烤鵝，他堅(jiān)決不受，但送禮人已經(jīng)搶先出門了。于是，周新叫家人把烤鵝掛在屋子后面，以后只要送禮者，他就讓家人領(lǐng)著去看那只已經(jīng)風(fēng)干了的烤鵝。此后，再?zèng)]人自討沒趣了。

2、立檄拒禮

康熙19年，于成龍改任直隸巡撫。大名縣縣官遵循舊習(xí)，在中秋節(jié)前給他送了一份“中秋禮”。于成龍嚴(yán)詞拒收，還特地公布了《嚴(yán)禁饋贈(zèng)檄》，通報(bào)了大名縣縣官的送禮行為，并明令所屬官員，今后假設(shè)察覺逢年私送者，“決不寬恕”。

3、棒打送禮

南北朝時(shí)，南朝的中書通事舍人顧協(xié)，雖位高權(quán)重，但為政清廉。他曾說：“送禮納賄，必然徇情枉法，吏治怎能清明？”有一次，他以前的一位門生因有事相求，送禮向他行賄。顧協(xié)怒不成遏，責(zé)令將這個(gè)門生重打二十大板，趕出了門外。

4、厚謝婉拒

宋時(shí)，劉溫臾在朝中身居要職，一個(gè)自稱他門生的人送給他一車糧草，劉溫臾推辭不掉，當(dāng)即答謝回贈(zèng)他一套綺麗的衣服，其價(jià)值高于一車糧草的數(shù)倍，那人見達(dá)不到送禮行賄的目的，只將糧草拖了回去。

主要內(nèi)容：

一、創(chuàng)辦廉潔化的現(xiàn)實(shí)意義

有關(guān)廉潔的化傳統(tǒng)在我國有悠久的歷史淵源,但作為廉潔化這樣一個(gè)名詞的提出,無疑是全新的打造。廉潔化是廉潔的理念和行為方式及其相互關(guān)系的化總和,是關(guān)于廉潔的學(xué)識(shí)、理念、制度及與之相對(duì)應(yīng)的生活方式、行為規(guī)的總概括。廉潔化表達(dá)在四個(gè)方面:一是廉潔的社會(huì)化,即社會(huì)成員遵規(guī)守法,崇廉尚廉,社會(huì)公正、昌明、有序;二是廉潔的政治化,即從政人員依法行政,秉公用權(quán),親民、愛民、為民;三是廉潔的職業(yè)化,即從業(yè)者愛崗敬業(yè),服務(wù)社會(huì),潔身自愛;四是廉潔的支部化,即各支部團(tuán)體忠誠守信,公正通明?？梢?廉潔化既是我們黨重要的政治化,也是一種重要的群眾化。在新的歷史條件下構(gòu)筑與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)、與社會(huì)主義法律規(guī)相協(xié)調(diào)、與中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)相傳承的廉政化體系,加強(qiáng)廉潔

化創(chuàng)辦,對(duì)于推進(jìn)黨風(fēng)廉政創(chuàng)辦和反腐敗斗爭(zhēng)具有重要意義。

二、樹立正確的校園廉政化理念

廉政化是人們關(guān)于廉政的學(xué)識(shí)、信仰、規(guī)和與之相適應(yīng)的生活方式及社會(huì)評(píng)價(jià)的總和。它作為一種潛在的氣力，為反腐倡廉供給了智力支持、思想保證和輿論空氣。全面推進(jìn)校園廉政化創(chuàng)辦，對(duì)于加強(qiáng)校園創(chuàng)辦，培養(yǎng)學(xué)生崇廉敬德的思想品質(zhì)、弘揚(yáng)整個(gè)社會(huì)的廉政化、促進(jìn)社會(huì)和諧進(jìn)展具有特別重要的意義。新加坡前總理李光耀曾說：中國在21世紀(jì)的進(jìn)展變化取決于三個(gè)條件，一是中國的下一代有沒有信仰；二是中國的下一代有沒有責(zé)任感；三是中國的下一代能否實(shí)現(xiàn)廉政?，F(xiàn)實(shí)的進(jìn)展啟示我們，加強(qiáng)校園廉政化創(chuàng)辦已成為我們的當(dāng)務(wù)之急。2022年1月3日，中央公布了《建立健全教導(dǎo)、制度、監(jiān)視并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實(shí)施綱要》，明確提出：要大力加強(qiáng)廉政化創(chuàng)辦，積極推動(dòng)廉政化進(jìn)社區(qū)、家庭、學(xué)校、企業(yè)和農(nóng)村。2022年7月1日，教導(dǎo)部又下發(fā)《關(guān)于在大中小學(xué)開展廉潔教導(dǎo)試點(diǎn)工作的觀法》，強(qiáng)調(diào)：結(jié)合大中小學(xué)思想道德教導(dǎo)的整體規(guī)劃，積極推進(jìn)廉潔教導(dǎo)進(jìn)課堂、進(jìn)校園、進(jìn)學(xué)生頭腦，立足當(dāng)前、著眼長遠(yuǎn)、因勢(shì)利導(dǎo)、循序漸進(jìn)，不斷鞏固廉潔教導(dǎo)的針對(duì)性、實(shí)效性和吸引力、感染力，培養(yǎng)青少年學(xué)生正確的價(jià)值觀念和高尚的道德情操。這都為我們樹立正確校園廉政化理念指領(lǐng)略方向。作為社會(huì)教導(dǎo)機(jī)構(gòu)，務(wù)必確立崇尚科學(xué)化、弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德、追求真理先進(jìn)、激發(fā)創(chuàng)新精神的化創(chuàng)辦目標(biāo)，樹立“以廉為榮、以貪為恥”的思想理念，綜合運(yùn)用思想教導(dǎo)、紀(jì)律教導(dǎo)、法制教導(dǎo)等手段，積極倡

導(dǎo)廉政化、奉獻(xiàn)化、守紀(jì)化、禮儀化等，營造出正氣昂揚(yáng)、清廉明、和諧進(jìn)展的輿論空氣，引導(dǎo)宏大師生明辨是非、區(qū)分善惡、分清美丑，使廉政化理念入耳、入腦、入心，成為每一名教師和同學(xué)的座右銘。

三、帶頭參與教學(xué)改革，爭(zhēng)當(dāng)教書育人的模

教導(dǎo)工作是富有創(chuàng)造性的工作，時(shí)代需要具有開拓創(chuàng)新精神的創(chuàng)業(yè)者，而不是因循守舊的教書匠。我們的黨員教師要加強(qiáng)現(xiàn)代教導(dǎo)理論學(xué)習(xí)，積極投身教導(dǎo)改革，努力使自己成為素質(zhì)教導(dǎo)的積極推進(jìn)者、課程改革的積極參與者。

在這里，我只想談?wù)劷虝说膯栴}。

“教書育人”是《教師法》賦予教師根本職責(zé)，中央在2022年特意就未成年人思想道德創(chuàng)辦公布了8號(hào)件，2022年胡錦濤總書記又更加提出了在青少年學(xué)生中加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教導(dǎo)要求，足以反映出黨和政府在這個(gè)問題上的高度重視。堅(jiān)持德育為首不能只停留在口號(hào)上，更要落實(shí)在行動(dòng)中。我們要像研究教學(xué)那樣研究德育，努力探索德育規(guī)律、改革德育方法、創(chuàng)新德育形式，鞏固德育時(shí)效。當(dāng)然，德育的成敗最終還是取決于教師的道德修養(yǎng)，由于學(xué)生的道德學(xué)習(xí)首先是模仿。

四、營造健康的化環(huán)境

廉潔種子的生根發(fā)芽離不開一個(gè)良的土壤。要使校園廉政化產(chǎn)生良效果，空氣的營造、環(huán)境的打造特別重要。一是創(chuàng)設(shè)廉潔的化環(huán)境。要立足廉政，結(jié)合校園實(shí)際，打破常規(guī)，深入挖掘新的

廉潔教導(dǎo)資源，盡力為學(xué)生的進(jìn)展供給廉潔廣闊的空間。如開發(fā)師生廉政作品專欄，懸掛出名科學(xué)家、學(xué)者、廉官的畫像，出名的治學(xué)、治教、反腐倡廉名言警句，書寫催人奮進(jìn)的廉政標(biāo)語等。二是創(chuàng)設(shè)優(yōu)雅的校園環(huán)境。要加強(qiáng)校園的硬件創(chuàng)辦，始終保持校園環(huán)境的感激、廉明。如對(duì)學(xué)校道路、學(xué)生社區(qū)、學(xué)生公寓、化活動(dòng)場(chǎng)所以及綠化區(qū)要舉行統(tǒng)一規(guī)劃，做到“春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠”，時(shí)時(shí)四處見廉潔。三是創(chuàng)設(shè)健康的外部環(huán)境。要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境的治理，更加是吧、書吧、影視廳等的治理整頓，切實(shí)防止影響學(xué)生健康成長的化扎根駐營。

五、搭建豐富的化載體

校園是傳播化的場(chǎng)所，各種化載體好多，務(wù)必綜合利用。一要充分運(yùn)用傳統(tǒng)載體。同時(shí)，還要支部特意人員篩選適合于各層級(jí)教師的廉政化讀本，通過開設(shè)廉政教導(dǎo)課程，在課堂上舉行廉政化的灌輸、廉潔意識(shí)的培養(yǎng)。二要擴(kuò)大廉政化陣地。要多方設(shè)立載體，廣泛搭建平臺(tái)，以校播送站、校園站、校報(bào)?？?、板報(bào)等為載體，定期播報(bào)廉政勤政先進(jìn)典型的事跡，播放廉政教導(dǎo)錄像片，發(fā)布廉政教導(dǎo)信息；以廉政化宣傳標(biāo)語、宣傳畫、警示教導(dǎo)牌、廉政化宣傳櫥窗等為載體，營造廉政化的聲勢(shì)。三要豐富廉政化活動(dòng)。努力做到內(nèi)容時(shí)代化――內(nèi)容選取上既提防吸收傳統(tǒng)廉政化精華，又根據(jù)時(shí)代特點(diǎn)，廣泛吸收收集具有時(shí)代氣息的廉政化標(biāo)語和易看易懂的各種漫畫，強(qiáng)化對(duì)群眾的宣傳教導(dǎo)；形式多樣化――要根據(jù)不同類別學(xué)校、不同學(xué)生的特點(diǎn)，分層級(jí)、分層次支部開展廉政化活

動(dòng)。如以校園化長廊和宣傳欄等為宣傳主陣地，籌創(chuàng)辦立“廉政化宣傳廊”、“廉政化小標(biāo)牌”，大力宣傳廉政化。如開展廉政事跡演講比賽、廉政學(xué)識(shí)競(jìng)賽、學(xué)習(xí)交流會(huì)、主題辯論會(huì)、參觀廉政化教導(dǎo)基地、征集廉潔自律格言等活動(dòng)，使廉政學(xué)識(shí)在各項(xiàng)活動(dòng)中得到傳播，鞏固廉政化的輻射力；效果立體化――字簡樸、主題突出。

總結(jié)：

同志們，人民是我們的衣食父母，人民合意是衡量我們工作的唯一尺度。讓從我們每一位同志都從眼前的每一項(xiàng)工作做起，從身邊的每一件小事做起，樹黨員先鋒形象，做人民合意教師，辦讓人民合意的教導(dǎo)。

家庭作業(yè)：

為廉正化進(jìn)我局“出謀劃策”。請(qǐng)大家針對(duì)現(xiàn)在環(huán)境中存在的個(gè)別腐敗現(xiàn)象，設(shè)計(jì)一個(gè)“廉正化進(jìn)財(cái)政”的活動(dòng)方案，并在實(shí)踐中開展。

第三篇：情景教學(xué)教案

情景對(duì)話教學(xué)設(shè)計(jì)

let’sgoshopping

一、教學(xué)目的：

通過情景模擬、角色扮演的方式，讓學(xué)生掌管購物的英語表達(dá)。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

掌管購物的常用詞匯和根本句型。

三、重點(diǎn)詞匯和句型

（一）、重點(diǎn)詞匯：

1、n.money,price,size,color,kind

2、v.buy,take,tryon,looklike

3、adj.cheap,expensive,delicious,pretty，nice

（二）、常用句型：

1、營業(yè)員用語：

1)whatcanidoforyou?你要買什么？

2)may/canihelpyou?我能為您效勞么？

3)whatsize/kind/colordoyouwant?你要什么尺碼/款式/顏色？

4)howmany/muchdoyouwant?您買多少？

5)howaboutthisone?這個(gè)怎么樣？

6)hereyouare.給你。

2、顧客用語：

1)howmuchisit?/howmucharethey?多少錢？

2)iwouldlike…=i’dlike…我想要…

3)doyouhaveanyothersize/kind/color?還有其他的尺碼/款式/顏色嗎？

4)that’sfine.i’lltakeit.，我買下了。

5)that’stooexpensive/cheap.太貴/低廉了

四、教具：

（1）單詞練習(xí)：單詞卡片

（2）情景教學(xué)：冰激淋模型、紅色裙子、具（鉛筆）

五、教學(xué)過程：

1、教讀常用單詞和根本句型：

2、用卡片反復(fù)練習(xí)：

3、情景表演

情景一：下午放學(xué)后，去買冰激凌。

a:goodafternoon!canihelpyou?

b:goodafternoon!i’dlikeanicecream.

a:ok,hereyouare.

b:thankyou.howmuchisit?

a:threeyuan.

b:thankyoubye-bye.

a:bye-bye.

情景三：早上上學(xué)的時(shí)候，去具店買鉛筆。

a：goodmorning.mayihelpyou?

b:i’dlikebuyapencil.

a:ok.hereyouare.

b:howmuch?

a:it’soneyuan.

b:onlyoneyuan?it’ssocheap.here’sthemoney.thankyou.a:youarewelcome.goodbye.

b:byebye.

情景二：去商場(chǎng)買衣服。

a:mayihelpyou?

b:i’dlikebuyaskirt.

a:whatcolordoyouwant?

b:red.

a:howaboutthisone?

b:yes,ilikeit.howmuchisit?

a:it’sonehundredyuan.

b:ok,hereyouare.thankyou.

a:thankyou.

b:bye-bye.

第四篇：初中英語教學(xué)教案

教學(xué)目標(biāo)；

（1）讓學(xué)生掌管有關(guān)衣服的九個(gè)單詞socks，t-shirt，shorts，sweater，bag，hat，pant，

shoes，shirt。

（2）讓學(xué)生掌管購物的相關(guān)句子“howmuchisthist-shirt？””itissevendollars”

（3）讓學(xué)生掌管how，much，以及howmuch的有關(guān)用法

教學(xué)工具；

畫有各種衣服的小卡片，價(jià)簽，錄音帶，錄音機(jī)

主要教學(xué)活動(dòng)；

情景對(duì)話；有四個(gè)人現(xiàn)在分別要去衣服商店買衣服，一個(gè)銷售員，三個(gè)顧客，分別是窮人，富人，流氓。三個(gè)不同職業(yè)的人來的商店買衣服。

教學(xué)程序；

（1）回想，回想上節(jié)課學(xué)校的內(nèi)容，檢查學(xué)生課后作業(yè)完成的處境

（2）導(dǎo)入新課，提問學(xué)生是否曾經(jīng)到商店買衣服，讓學(xué)生說出親身體驗(yàn)和同學(xué)們共享，

然后詢問學(xué)生們是否懂得用英語表達(dá)

（3）教學(xué)內(nèi)容

單詞；socks,t-shirt,sweater,bag,hat,pants,shoes,shirt

句子;howmuchisthet-shirt?itis8dollars

用法；（1）how可以用于表示問候，詢問年齡，詢問方式，方法，詢問數(shù)量，詢問天氣，表示慨嘆等用法。eg；howareyou？（表示問候，你嗎）howoldareyou？（詢問年齡，你多少歲了）howbeautifulyouare?。ū硎究畤@，你多美啊）

（2）howmuch用于詢問價(jià)格，be動(dòng)詞的單復(fù)數(shù)形式隨主語的單復(fù)數(shù)的變更而變更。eg；howmuchisthesweater？（單數(shù)主語，be動(dòng)詞用單數(shù)is）howmucharethesocks？（主語復(fù)數(shù)，be用動(dòng)詞復(fù)數(shù)are）

（3）much用于修飾不成數(shù)名詞，而many那么用于修飾可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式。eg；howmanyapplesdoyouhave？（你有多少蘋果，蘋果是可數(shù)名詞，所以用many修飾）howmuchmoneydoyougeteverymonth？（你沒有掙多少錢，錢是不成名詞，所以用much修飾）

課后作業(yè)；

（1）制作一個(gè)表格，調(diào)查家里人誰買的哪件衣服最貴，誰買的哪件衣服最低廉，在哪

里買的。

（2）抄寫本節(jié)課學(xué)習(xí)的九個(gè)單詞，打定下節(jié)課聽寫

教學(xué)反思；

本節(jié)課能夠合理的安置各種活動(dòng)，增加課堂學(xué)習(xí)氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，更加是情景對(duì)話這個(gè)活動(dòng)，大量學(xué)生都有踴躍加入。缺乏的地方是，由于情景對(duì)話的活動(dòng)用的時(shí)間對(duì)比長，所以，到了后半節(jié)課的時(shí)候，或許課上不完，會(huì)有點(diǎn)趕。假設(shè)能夠在結(jié)果下課前特別鐘讓學(xué)生們自習(xí)效果會(huì)對(duì)比，由于學(xué)生到了結(jié)果特別鐘并不能很的集中精神聽課。

第五篇：環(huán)境教學(xué)教案

環(huán)境教學(xué)教案周維教學(xué)目的：用輕松議論的方式讓孩子們--熟悉自然和大自然中的水、土壤、動(dòng)物；了解生態(tài)與人的關(guān)系；斟酌我們每個(gè)人對(duì)生態(tài)環(huán)境所負(fù)的責(zé)任；引入：大家！我來是想給大家講一講關(guān)于養(yǎng)護(hù)環(huán)境的問題，我在環(huán)保學(xué)識(shí)方面來當(dāng)你們的老師。但是，我剛剛來這里，對(duì)這里不怎么了解，在這方面大家我想請(qǐng)大資產(chǎn)我的老師。我們彼此是老師，彼此議論不？先自我介紹一下，我的名字是周維，我來自"自然之友"。自然之友是一個(gè)北京的環(huán)保組織，是一個(gè)老百姓自發(fā)養(yǎng)護(hù)環(huán)境的組織?quot;自然之友"的意思就是大自然的摯友--我們都是大自然的摯友。那么，我們說到了"自然"，有誰知道"自然"是什么意思呀？（自由發(fā)言）……自然里面都有什么東西呢?（自由發(fā)言）……對(duì)！有水、空氣、土壤、動(dòng)物植物--我們熟悉動(dòng)物，是自然的一片面。水：我們先來看看水。我們都在哪里能看到水呀？（自由發(fā)言）我們從這里能夠看到，地球上全體的水都是在不停地循環(huán)的。假設(shè)我們把這里的水弄臟了，那里的人可能就會(huì)因此而生?。环催^來，別人弄臟了那里的水，我們可能也會(huì)受害。舉一個(gè)最簡樸的例子：這里有一條小河，在小河的上游有一戶人家，他們用河里的水，河水很明凈，他們覺得很便當(dāng)。但是他們往河里倒臟水，扔垃圾。他們覺得無所謂，反正流下來的水還是明凈的。但是，在小河的下游也有一戶人家，他們也要用河里的水，他們用到的就只能是上游留下來的臟水了。--上游的人家可能想不到他們做的事會(huì)給別人造成多么大的麻煩。我們每一個(gè)人可能是上游的人家，也可能是的下游的人家。但是不管我們生活在哪里，我們做什么事都理應(yīng)為別人考慮一下。我們每個(gè)人只有自己這樣做到了，才有可能把環(huán)境變得更，我們才不會(huì)喝到臟水。土壤：我們都熟悉土吧？有誰知道土有什么用處呢？（自由發(fā)言）……對(duì)！我們有了土壤才能讓莊稼長出來，才有樹，才有花，我們才有吃的，才有木頭可以燒火蓋房子。那誰知道土壤是怎么來的呢？……在億萬年前，地球上還沒有土壤，只有海水和巖石，有一片面巖石經(jīng)過風(fēng)吹日曬逐漸風(fēng)化成了粉末，但這還不是現(xiàn)在的土壤。后來，有了各種各樣的動(dòng)物和植物，它們?cè)谕寥郎仙L，它們死了以后就留在了土里，它們身體里的養(yǎng)分也就留在土里了。所以我們現(xiàn)在的土壤是多數(shù)生命的軀體和風(fēng)化了的巖石組成的，正是由于那些死去了的生物和它們的排泄物，我們現(xiàn)在的土壤才有養(yǎng)分，莊稼才能長出來，我們才能看到小草開花。所以我們理應(yīng)珍愛土壤，這是大自然留給我們的寶物--它不光是我們每個(gè)人的，也是全體動(dòng)物和植物的。我們?cè)鯓幼霾拍莛B(yǎng)護(hù)土壤呢？……大自然只采納從自然中來的東西，不采納我們?nèi)俗约汉铣沙鰜淼臇|西，土壤就是這樣。那么什么是自然的，什么又是非自然的東西呢？（自由發(fā)言舉例）……我們主要看看這兩種非自然的東西：塑料袋和農(nóng)藥。我們家里的莊稼都用地膜吧