下列哪項不屬于創(chuàng)業(yè)計劃書的內(nèi)容（D）o2331創(chuàng)業(yè)項目描述。（2）創(chuàng)業(yè)市場分析。3競爭對手評估。4創(chuàng)業(yè)人力資源5創(chuàng)業(yè)營銷計劃。6創(chuàng)業(yè)運營計劃。7創(chuàng)業(yè)財務(wù)計劃。8創(chuàng)業(yè)商業(yè)計劃總述。（D）屬于創(chuàng)業(yè)文化能力行動學(xué)習(xí)的第一環(huán).80創(chuàng)業(yè)文化能力行動學(xué)習(xí)的第一環(huán)下列哪項不屬于創(chuàng)業(yè)運營服務(wù)能力維度要素（A）o187運營管理.風(fēng)險管控。專業(yè)服務(wù)。【單選題】第（1）題（），從而以國際創(chuàng)業(yè)獲取產(chǎn)品、服務(wù)和技術(shù)創(chuàng)新優(yōu)勢?！?分】B由于競爭壓力為構(gòu)筑新優(yōu)勢為海外新市場為獲取人才優(yōu)勢【單選題】第（2）題研究表明，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)策略可減少（）%的培訓(xùn)成本【2分】CTOC\o"1-5"\h\z4266320-3040-5060-70【單選題】第（3）題下列哪項不屬于創(chuàng)業(yè)電子商務(wù)的核心能力（）?！?分】D電商產(chǎn)品開發(fā)電商運營服務(wù)電商團隊管理電商模式建設(shè)【單選題】第（4）題公司社會責(zé)任中的管理責(zé)任包括（）。【2分】B團隊建設(shè)公司治理領(lǐng)導(dǎo)決策客戶關(guān)系【單選題】第（5）題在初創(chuàng)期，創(chuàng)業(yè)團隊的發(fā)展進(jìn)入（）的階段?！?分】A目標(biāo)認(rèn)同目標(biāo)分化目標(biāo)聚合目標(biāo)協(xié)同【單選題】第（6）題跨文化管理的關(guān)鍵要素是（）的能力?！?分】C文化融合文化創(chuàng)新跨文化融合文化塑造【單選題】第（7）題（）強調(diào)建設(shè)跨界學(xué)習(xí)型組織和強化團隊學(xué)習(xí)?！?分】C【單選題】第（8）題下列哪項不屬于平臺型電子商務(wù)的案例（）。【2分】D淘寶商城京東商城天貓商城王府井商場【單選題】第（9）題在創(chuàng)業(yè)團隊中扮演工作“主心骨”和總體策劃的角色是指（力【2分】C資源協(xié)調(diào)者角色塑造者團隊協(xié)同者變革創(chuàng)新者【單選題】第（10）題創(chuàng)業(yè)能力的核心內(nèi)容是創(chuàng)業(yè)素質(zhì)特征與（）之間的匹配關(guān)系?！?分】A創(chuàng)業(yè)政策環(huán)境創(chuàng)業(yè)政策創(chuàng)業(yè)環(huán)境創(chuàng)業(yè)能力【單選題】第（11）題（）是指以創(chuàng)新設(shè)計開發(fā)新穎的產(chǎn)品或服務(wù)?！?分】A產(chǎn)品創(chuàng)新過程創(chuàng)新組織創(chuàng)新管理創(chuàng)新【單選題】第（12）題下列哪一項屬于社會主義核心價值觀中的公民層面的價值目標(biāo)（）?！?分】C富強自由愛國公正【單選題】第（13）題創(chuàng)業(yè)愿景專長能力維度的第一項要素是（）?！?分】A愿景追求要素倫理誠信領(lǐng)域知識要素業(yè)務(wù)專長【單選題】第（14）題下列哪項不屬于渠道能力對應(yīng)的策略（）?！?分】D分銷策略人員策略專業(yè)服務(wù)策略產(chǎn)品策略【單選題】第（15）題下列哪項不屬于國際創(chuàng)業(yè)動機（）?！?分】D盈利機會研發(fā)拓展多元市場創(chuàng)業(yè)文化第（1）題創(chuàng)業(yè)文化能力的第一大維度是（）能力維度。B創(chuàng)業(yè)價值創(chuàng)業(yè)核心價值C創(chuàng)業(yè)D.價值第（2）題（），從而以國際創(chuàng)業(yè)獲取產(chǎn)品、服務(wù)和技術(shù)創(chuàng)新優(yōu)勢。B由于競爭壓力為構(gòu)筑新優(yōu)勢為海外新市場為獲取人才優(yōu)勢第（3）題下列哪一項不屬于創(chuàng)業(yè)跨界商務(wù)能力維度要素（）。A模式學(xué)習(xí)跨界適應(yīng)跨界創(chuàng)新跨界團隊第（4）題一般而言，對于創(chuàng)業(yè)能力來說，（）歲屬于創(chuàng)業(yè)啟蒙期。ATOC\o"1-5"\h\z20-2930-3940-4950-59第（5）題在轉(zhuǎn)型期，創(chuàng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)能力主要表現(xiàn)為（）。C啟動變革變革過程變革規(guī)范變革制度第（6）題20世紀(jì)（）年代，組織文化已經(jīng)演變?yōu)檠芯颗c應(yīng)用的中心選題。DTOC\o"1-5"\h\z50607080第（7）題下列哪一項屬于團隊建設(shè)成效策略（）。C團隊凝聚開放思維愿景價值共享目標(biāo)第（8）題電子商務(wù)企業(yè)經(jīng)營模式的B2C是指（B）。B消費者對消費者（B2B）企業(yè)對消費者（B2C）企業(yè)對企業(yè)（B2B）企業(yè)對政府機構(gòu)（B2G）第（9）題鼓勵突破性業(yè)務(wù)拓展、建設(shè)創(chuàng)新驅(qū)動文化是（）戰(zhàn)略駕馭。B潮流跟隨顛覆創(chuàng)新延展價值變革式第（10）題從研究來看，大約（）%的小企業(yè)可能在創(chuàng)業(yè)前期的五年中失敗。BTOC\o"1-5"\h\z40506070第（11）題不屬于責(zé)任意識個性的是（）。D負(fù)責(zé)任有條理成就取向相對外向第（12）題下列哪項屬于創(chuàng)業(yè)績效中的經(jīng)營指標(biāo)（）。C創(chuàng)業(yè)企業(yè)出生率高就業(yè)成長企業(yè)率高增長企業(yè)率企業(yè)就業(yè)人數(shù)第（13）題下列哪項屬于定價能力對應(yīng)的策略（）。C行動領(lǐng)先策略人員策略產(chǎn)品策略績效優(yōu)先策略第（14）題下列哪項屬于創(chuàng)業(yè)能力開發(fā)的協(xié)同策略（）。C環(huán)境優(yōu)化社會責(zé)任創(chuàng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)集成創(chuàng)新第（15）題進(jìn)入成長期，創(chuàng)業(yè)團隊的發(fā)展進(jìn)入（）的階段。B'目標(biāo)認(rèn)同目標(biāo)分化仁目標(biāo)聚合。.目標(biāo)協(xié)同第（1）題創(chuàng)業(yè)型愿景是指專業(yè)技術(shù)人員對于（）做出遠(yuǎn)景定位和發(fā)展圖景的認(rèn)知。B工作工作與人生目標(biāo)人生目標(biāo)工作規(guī)劃第（2）題創(chuàng)業(yè)變革領(lǐng)導(dǎo)力的三個關(guān)鍵要素包括：價值適應(yīng)、資源配置和（）。A流程開發(fā)制度建設(shè)文化創(chuàng)新D.理念創(chuàng)新第（3）題下列哪一項屬于團隊建設(shè)動力因素（）。A團隊凝聚開放思維愿景價值共享目標(biāo)第（4）題跨文化管理的關(guān)鍵要素是（）的能力。C文化融合文化創(chuàng)新跨文化融合文化塑造第（5）題公司社會責(zé)任中的組織責(zé)任包括（）。C團隊建設(shè)公司治理領(lǐng)導(dǎo)決策客戶關(guān)系第（6）題下列哪項不屬于創(chuàng)業(yè)電子商務(wù)的核心能力（）。D電商產(chǎn)品開發(fā)電商運營服務(wù)電商團隊管理電商模式建設(shè)第（7）題善于對下屬進(jìn)行專業(yè)技術(shù)創(chuàng)新與創(chuàng)造力的指導(dǎo)是指（）。C愿景激勵任務(wù)激勵創(chuàng)新指導(dǎo)風(fēng)險決策第（8）題有效的人力資源規(guī)劃包括（）個步驟。CTOC\o"1-5"\h\z4567第（9）題屬于創(chuàng)業(yè)文化能力的是（）。B創(chuàng)業(yè)勝任力人才政策創(chuàng)業(yè)文化創(chuàng)業(yè)團隊第（10）題目前階段，把領(lǐng)導(dǎo)能力聚焦于（）。D個體品質(zhì)行為風(fēng)格領(lǐng)導(dǎo)情境領(lǐng)導(dǎo)愿景（愿景領(lǐng)導(dǎo)）第（11）題可持續(xù)創(chuàng)業(yè)追求（）種效益之間的整體平衡。C1234第（12）題（）強調(diào)“革命性”的技術(shù)突破和“引領(lǐng)性”的模式嘗試。D漸進(jìn)創(chuàng)新組合創(chuàng)新內(nèi)部創(chuàng)新發(fā)展創(chuàng)新第（13）題小微企業(yè)比較常見的兩種融資方式包括：債務(wù)融資和（）。A股權(quán)融資銀行貸款基金募集資金第（14）題建立留學(xué)人員創(chuàng)業(yè)園屬于（）。A創(chuàng)業(yè)平臺建設(shè)創(chuàng)業(yè)知識傳播創(chuàng)業(yè)教育試點創(chuàng)業(yè)孵化第（15）題20世紀(jì)（）年代，組織文化已經(jīng)演變?yōu)檠芯颗c應(yīng)用的中心選題。DTOC\o"1-5"\h\z50607080第（1）題一般而言，對于創(chuàng)業(yè)能力來說，（）歲屬于創(chuàng)業(yè)開朗期。D20-2930-3940-4950-59第（2）題下列哪一項屬于團隊建設(shè)成效指標(biāo)（）。D團隊凝聚開放思維愿景價值共享目標(biāo)第（3）題下列哪項屬于創(chuàng)業(yè)績效中的就業(yè)指標(biāo)（）。B創(chuàng)業(yè)企業(yè)出生率高就業(yè)成長企業(yè)率高增長企業(yè)率企業(yè)就業(yè)人數(shù)第（4）題下列哪項屬于創(chuàng)業(yè)能力開發(fā)的效能策略（）。D環(huán)境優(yōu)化社會責(zé)任創(chuàng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)業(yè)行動第（5）題在成長期，創(chuàng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)能力主要表現(xiàn)為（）。B啟動變革變革過程變革規(guī)范變革制度第（6）題下列哪項不屬于創(chuàng)業(yè)人力資源管理與開發(fā)策略（）。D創(chuàng)業(yè)招選創(chuàng)業(yè)激勵創(chuàng)業(yè)績效創(chuàng)業(yè)財務(wù)第（7）題下列哪項屬于創(chuàng)業(yè)能力開發(fā)的變革策略（）。D環(huán)境優(yōu)化社會責(zé)任創(chuàng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)集成創(chuàng)新第（8）題°行為團隊薪酬待遇公平B.跨界創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺政策v市場網(wǎng)絡(luò)商機創(chuàng)造第（9）題下列哪項不屬于新生代創(chuàng)業(yè)的行動策略（）。D創(chuàng)新性行動愿景性行動冒險式行動協(xié)作性行動第（10）題下列哪項屬于創(chuàng)業(yè)能力開發(fā)的協(xié)同策略（）。C環(huán)境優(yōu)化社會責(zé)任創(chuàng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)集成創(chuàng)新第（11）題（）是指基于社會-技術(shù)系統(tǒng)的整體創(chuàng)新體系。C市場創(chuàng)新服務(wù)創(chuàng)新技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略創(chuàng)新第（12）題團隊薪酬待遇公平是指（）。C創(chuàng)業(yè)團隊凝聚力創(chuàng)業(yè)團隊合作性創(chuàng)業(yè)團隊公平性創(chuàng)業(yè)團隊承諾度第（13）題（）視角指新創(chuàng)企業(yè)可以通過構(gòu)筑不可模仿的資源優(yōu)勢提升企業(yè)競爭優(yōu)勢。B機會創(chuàng)業(yè)資源創(chuàng)業(yè)戰(zhàn)略創(chuàng)業(yè)國際創(chuàng)業(yè)第（14）題（）強調(diào)通過國際創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷學(xué)習(xí)和體驗創(chuàng)業(yè)模式。A模式學(xué)習(xí)技術(shù)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)跨界學(xué)習(xí)第（15）題在創(chuàng)業(yè)團隊中扮演挑戰(zhàn)應(yīng)對者和監(jiān)測評價者的角色是指（）。B資源協(xié)調(diào)者角色塑造者團隊協(xié)同者變革創(chuàng)新者第（1）題下列哪項屬于創(chuàng)業(yè)能力開發(fā)的規(guī)制策略（）。B環(huán)境優(yōu)化社會責(zé)任創(chuàng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)集成創(chuàng)新第（2）題（）強調(diào)“革命性”的技術(shù)突破和“引領(lǐng)性”的模式嘗試。D漸進(jìn)創(chuàng)新組合創(chuàng)新內(nèi)部創(chuàng)新發(fā)展創(chuàng)新第（3）題下列哪項不屬于包容性創(chuàng)業(yè)（）。A富二代創(chuàng)業(yè)個體創(chuàng)業(yè)女性創(chuàng)業(yè)學(xué)術(shù)創(chuàng)業(yè)第（4）題文化是指一組人們共享的理念、價值觀和（）。A行為規(guī)范行為C規(guī)范D.制度第（5）題創(chuàng)業(yè)政策法規(guī)具有（）和層次性特征。A目標(biāo)性整體性個體性政策性第（6）題（）是指基于互聯(lián)網(wǎng)的金融服務(wù)與融資跟蹤系統(tǒng)。B市場創(chuàng)新服務(wù)創(chuàng)新技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略創(chuàng)新第（7）題創(chuàng)業(yè)社會責(zé)任能力維度要素包括：責(zé)任理念、責(zé)任行動、（）。A價值網(wǎng)絡(luò)綠色策略綠色商務(wù)生態(tài)效益第（8）題創(chuàng)業(yè)文化強調(diào)高績效導(dǎo)向是指（）。A績效管控策略生涯發(fā)展策略群體決策策略員工激勵策略第（9）題下列各項不屬于領(lǐng)導(dǎo)特征的是（）。D領(lǐng)導(dǎo)動機認(rèn)知能力誠信度領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格第（10）題一般而言，對于創(chuàng)業(yè)能力來說，（）歲屬于創(chuàng)業(yè)啟蒙期。ATOC\o"1-5"\h\z20-2930-3940-4950-59第（11）題（）年，我國頒布了《國家知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略綱要》。A2008200920102011第（12）題進(jìn)入成熟期，創(chuàng)業(yè)團隊的發(fā)展進(jìn)入（）的階段。C'目標(biāo)認(rèn)同目標(biāo)分化仁目標(biāo)聚合。.目標(biāo)協(xié)同第（13）題下列哪項不屬于創(chuàng)業(yè)調(diào)節(jié)升級能力維度的要素（）。A前瞻警覺行動調(diào)節(jié)行動升級行動目標(biāo)第（14）題下列哪一項屬于團隊化成長策略（）。A鼓勵交流參與團隊學(xué)習(xí)策略團隊激勵策略合作第（15）題進(jìn)入21世紀(jì)，創(chuàng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)能力內(nèi)涵進(jìn)一步拓展為戰(zhàn)略性、創(chuàng)新性和（）。A國際化業(yè)務(wù)創(chuàng)新激勵下屬主動行動第（1）題（）年，我國頒布了《國家知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略綱要》。ATOC\o"1-5"\h\z2008200920102011第（2）題下列哪項屬于創(chuàng)業(yè)能力開發(fā)的效能策略（）。D環(huán)境優(yōu)化社會責(zé)任創(chuàng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)業(yè)行動第（3）題工作態(tài)度主要涉及工作滿意度和（）。B人生態(tài)度創(chuàng)業(yè)承諾度組織行為工作績效第（4）題電子商務(wù)企業(yè)經(jīng)營模式的B2B是指（）。C消費者對消費者企業(yè)對消費者企業(yè)對企業(yè)企業(yè)對政府機構(gòu)第（5）題屬于創(chuàng)業(yè)文化能力的是（）。B創(chuàng)業(yè)勝任力人才政策創(chuàng)業(yè)文化創(chuàng)業(yè)團隊第（6）題（）是一種標(biāo)明某項商品或服務(wù)的顯著標(biāo)志。A商標(biāo)品牌專利名稱第（7）題在創(chuàng)業(yè)團隊中扮演挑戰(zhàn)應(yīng)對者和監(jiān)測評價者的角色是指（）。B資源協(xié)調(diào)者角色塑造者團隊協(xié)同者變革創(chuàng)新者第（8）題對全球商務(wù)情境的多元性有充分的理解體現(xiàn)了（）。A全球化視野貼近客戶策略自主創(chuàng)業(yè)策略張弛并舉策略第（9）題一般而言，對于創(chuàng)業(yè)能力來說，（）歲屬于創(chuàng)業(yè)開朗期。DTOC\o"1-5"\h\z20-2930-3940-4950-59第（10）題在創(chuàng)業(yè)初期，適宜采用（）創(chuàng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力。A造潮式筑潮式馭潮式顛覆式第（11）題下列哪項不屬于創(chuàng)業(yè)人力資源管理與開發(fā)策略（）。D創(chuàng)業(yè)招選創(chuàng)業(yè)激勵創(chuàng)業(yè)績效創(chuàng)業(yè)財務(wù)第（12）題創(chuàng)業(yè)變革管理通過“去學(xué)習(xí)”、適應(yīng)變革和啟動試點來（）。A解凍現(xiàn)狀變革推進(jìn)再凍結(jié)啟動變革第（13）題在項目決策中注重實務(wù)、強調(diào)嘗試、主動推進(jìn)是指（）。A行動領(lǐng)先策略貼近客戶策略自主創(chuàng)業(yè)策略張弛并舉策略第（14）題公司社會責(zé)任中的市場責(zé)任包括（）。D團隊建設(shè)公司治理領(lǐng)導(dǎo)決策客戶關(guān)系第（15）題創(chuàng)業(yè)能力建設(shè)的新要素是（）。B創(chuàng)業(yè)團隊社會創(chuàng)業(yè)能力創(chuàng)業(yè)資源創(chuàng)業(yè)關(guān)系第（1）題（），從而以國際創(chuàng)業(yè)獲取產(chǎn)品、服務(wù)和技術(shù)創(chuàng)新優(yōu)勢。B由于競爭壓力為構(gòu)筑新優(yōu)勢為海外新市場為獲取人才優(yōu)勢第（2）題研究表明，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)策略可減少（）%的培訓(xùn)成本CTOC\o"1-5"\h\z4266320-3040-5060-70第（3）題下列哪項不屬于創(chuàng)業(yè)電子商務(wù)的核心能力（）。D電商產(chǎn)品開發(fā)電商運營服務(wù)電商團隊管理電商模式建設(shè)第（4）題公司社會責(zé)任中的管理責(zé)任包括（）。B團隊建設(shè)公司治理領(lǐng)導(dǎo)決策客戶關(guān)系第（5）題在初創(chuàng)期，創(chuàng)業(yè)團隊的發(fā)展進(jìn)入（）的階段。A凡目標(biāo)認(rèn)同B.目標(biāo)分化仁目標(biāo)聚合。.目標(biāo)協(xié)同第（6）題跨文化管理的關(guān)鍵要素是（）的能力。C文化融合文化創(chuàng)新跨文化融合文化塑造第（7）題（）強調(diào)建設(shè)跨界學(xué)習(xí)型組織和強化團隊學(xué)習(xí)。C網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。聚焦于建設(shè)跨界學(xué)習(xí)型組織和強化團隊間學(xué)習(xí)方面的能力，第（8）題下列哪項不屬于平臺型電子商務(wù)的案例（）。D淘寶商城京東商城天貓商城王府井商場第（9）題在創(chuàng)業(yè)團隊中扮演工作“主心骨”和總體策劃的角色是指（）。C資源協(xié)調(diào)者角色塑造者團隊協(xié)同者變革創(chuàng)新者第（10）題創(chuàng)業(yè)能力的核心內(nèi)容是創(chuàng)業(yè)素質(zhì)特征與（）之間的匹配關(guān)系。A創(chuàng)業(yè)政策環(huán)境創(chuàng)業(yè)政策創(chuàng)業(yè)環(huán)境創(chuàng)業(yè)能力第（11）題（）是指以創(chuàng)新設(shè)計開發(fā)新穎的產(chǎn)品或服務(wù)。A產(chǎn)品創(chuàng)新過程創(chuàng)新組織創(chuàng)新管理創(chuàng)新第（12）題下列哪一項屬于社會主義核心價值觀中的公民層面的價值目標(biāo)（）。C富強自由愛國公正第（13）題創(chuàng)業(yè)愿景專長能力維度的第一項要素是（）。A愿景追求要素倫理誠信領(lǐng)域知識要素業(yè)務(wù)專長第（14）題下列哪項不屬于渠道能力對應(yīng)的策略（）。D分銷策略人員策略專業(yè)服務(wù)策略產(chǎn)品策略第（15）題下列哪項不屬于國際創(chuàng)業(yè)動機（）。D盈利機會研發(fā)拓展多元市場創(chuàng)業(yè)文化第（1）題一般而言，對于創(chuàng)業(yè)能力來說，（A）歲屬于創(chuàng)業(yè)啟蒙期。TOC\o"1-5"\h\z20-2930-3940-4950-59第（2）題（）年，我國頒布了《國家知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略綱要》。A2008200920102011第（3）題下列哪項不屬于創(chuàng)業(yè)策劃推進(jìn)能力維度的要素（）。D行動目標(biāo)主動行動反饋推進(jìn)前瞻警覺第（4）題（）視角指新創(chuàng)企業(yè)可以通過構(gòu)筑不可模仿的資源優(yōu)勢提升企業(yè)競爭優(yōu)勢。B機會創(chuàng)業(yè)資源創(chuàng)業(yè)戰(zhàn)略創(chuàng)業(yè)國際創(chuàng)業(yè)第（5）題創(chuàng)業(yè)文化強調(diào)高績效導(dǎo)向是指（）。A績效管控策略生涯發(fā)展策略群體決策策略員工激勵策略第（6）題可持續(xù)創(chuàng)業(yè)追求（）種效益之間的整體平衡。CTOC\o"1-5"\h\z1234第（7）題研究發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)招聘可縮短（）％的招聘時間。A25303540第（8）題不屬于責(zé)任意識個性的是（）。D負(fù)責(zé)任有條理成就取向相對外向第（9）題下列哪項不屬于社交網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新溝通建設(shè)方法（）。D應(yīng)用社交網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新建議活動多層人員參與創(chuàng)新項目平臺第（10）題下列哪一項屬于團隊建設(shè)動力因素（）。A團隊凝聚開放思維愿景價值共享目標(biāo)第（11）題跨文化管理的關(guān)鍵要素是（）的能力。C文化融合文化創(chuàng)新跨文化融合文化塑造第（12）題（）是指以獨特方式開發(fā)新型制造流程。B產(chǎn)品創(chuàng)新過程創(chuàng)新組織創(chuàng)新管理創(chuàng)新第（13）題下列哪一項屬于社會主義核心價值觀中的國家層面的價值目標(biāo)（）。A富強自由愛國友善第（14）題（），從而以國際創(chuàng)業(yè)獲取產(chǎn)品、服務(wù)和技術(shù)創(chuàng)新優(yōu)勢。BA.由于競爭壓力為構(gòu)筑新優(yōu)勢為海外新市場為獲取人才優(yōu)勢第（15）題下列哪項不屬于創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的四種策略要素（）。D系統(tǒng)工程基本路徑持續(xù)機制教育體系第（1）題創(chuàng)業(yè)能力建設(shè)的新要素是（B）。創(chuàng)業(yè)團隊社會創(chuàng)業(yè)能力創(chuàng)業(yè)資源創(chuàng)業(yè)關(guān)系第（2）題創(chuàng)業(yè)管理團隊一般以（A）人為宜。TOC\o"1-5"\h\z344249915第（3）題一般而言，對于創(chuàng)業(yè)能力來說，（B）歲屬于創(chuàng)業(yè)積累期。20-2930-3940-4950-59第（4）題下列哪一項屬于團隊建設(shè)創(chuàng)新策略（B）。團隊凝聚開放思維愿景價值共享目標(biāo)第（5）題不屬于全球化創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的能力建設(shè)策略是（D）。創(chuàng)業(yè)教育計劃創(chuàng)新能力提升創(chuàng)業(yè)融資計劃創(chuàng)業(yè)資源計劃第（6）題不屬于群體相容個性的是（B）。靈活主動參與有合作性有同情心第（7）題一般而言，對于創(chuàng)業(yè)能力來說，（C）歲屬于創(chuàng)業(yè)重塑期。TOC\o"1-5"\h\z20-2930-3940-49D,50-59第（8）題目前階段，把領(lǐng)導(dǎo)能力聚焦于（D）。個體品質(zhì)行為風(fēng)格領(lǐng)導(dǎo)情境領(lǐng)導(dǎo)愿景第（9）題中國工商銀行等（B）家銀行業(yè)金融機構(gòu)聯(lián)合簽署了《中國銀行綠色信貸溝通承諾》。TOC\o"1-5"\h\z25293035第（10）題（C）強調(diào)建設(shè)跨界學(xué)習(xí)型組織和強化團隊學(xué)習(xí)。模式學(xué)習(xí)技術(shù)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)跨界學(xué)習(xí)第（11）題從研究來看，大約（B）%的小企業(yè)可能在創(chuàng)業(yè)前期的五年中失敗。40,506070第（12）題創(chuàng)業(yè)社會責(zé)任能力維度要素包括：責(zé)任理念、責(zé)任行動、（A）。價值網(wǎng)絡(luò)綠色策略綠色商務(wù)生態(tài)效益第（13）題早期階段，把領(lǐng)導(dǎo)能力看成穩(wěn)定的（A）。個體品質(zhì)行為風(fēng)格領(lǐng)導(dǎo)情境領(lǐng)導(dǎo)愿景第（14）題致力于對常規(guī)的商業(yè)價值鏈進(jìn)行延展和重新設(shè)計是（C）戰(zhàn)略駕馭。潮流跟隨顛覆創(chuàng)新延展價值變革式第（15）題創(chuàng)業(yè)目標(biāo)角色能力維度包括：目標(biāo)整合、任務(wù)協(xié)調(diào)、（A）。角色塑造項目協(xié)同交叉職能團隊問責(zé)1、 下列各項不屬于領(lǐng)導(dǎo)特征的是（）。A、 領(lǐng)導(dǎo)動機B、 認(rèn)知能力C、 誠信度D、 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格2、 下列哪項屬于敢為人先的草根創(chuàng)業(yè)精神（）。A、 聯(lián)想精神B、 華為精神C、 阿里巴巴精神D、 百度精神3、 社會創(chuàng)業(yè)的思想最早來自（）高科技創(chuàng)業(yè)的實踐A、 硅谷B、 倫敦C、 東京D、 北京4、 社會創(chuàng)業(yè)更加注重長期導(dǎo)向是指（）。A注重社會價值B追求長期目標(biāo)C致力持續(xù)創(chuàng)新D展示多層問責(zé)5、 下列哪一項屬于團隊建設(shè)成效指標(biāo)（）。A團隊凝聚B開放思維C愿景價值D共享目標(biāo)6、 創(chuàng)業(yè)目標(biāo)角色能力維度包括：目標(biāo)整合、任務(wù)協(xié)調(diào)、（）。A角色塑造B項目協(xié)同C交叉職能D團隊問責(zé)7、 （），從而以國際創(chuàng)業(yè)獲取產(chǎn)品、服務(wù)和技術(shù)創(chuàng)新優(yōu)勢A由于競爭壓力B為構(gòu)筑新優(yōu)勢C為海外新市場D為獲取人才優(yōu)勢8、 （）年，我國頒布了《國家知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略綱要》。A2008B2009C2010D20119、 （）是指基于社會-技術(shù)系統(tǒng)的整體創(chuàng)新體系。A市場創(chuàng)新B服務(wù)創(chuàng)新C技術(shù)創(chuàng)新D戰(zhàn)略創(chuàng)新10、 從20世紀(jì)（）年代開始，海外學(xué)者開始提出勝任力概念。A50B60C70D8011、 下列項目不屬于創(chuàng)業(yè)公共政策的是（）A科技創(chuàng)新政策B創(chuàng)業(yè)就業(yè)政策C創(chuàng)業(yè)人才政策D技術(shù)創(chuàng)新政策12、 在實際工作中加強創(chuàng)業(yè)自由度、鼓勵創(chuàng)業(yè)開拓是指（）A行動領(lǐng)先策略B貼近客戶策略C自主創(chuàng)業(yè)策略D張弛并舉策略13、 鼓勵突破性業(yè)務(wù)拓展、建設(shè)創(chuàng)新驅(qū)動文化是（）戰(zhàn)略駕馭A潮流跟隨B顛覆創(chuàng)新C延展價值D變革式14、 建立留學(xué)人員創(chuàng)業(yè)園屬于（）A創(chuàng)業(yè)平臺建設(shè)B創(chuàng)業(yè)知識傳播C創(chuàng)業(yè)教育試點D創(chuàng)業(yè)孵化15、 社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容包括（）要素A12B14C16D1816、 下列哪一項不屬于創(chuàng)業(yè)跨界商務(wù)能力維度要素（）A模式學(xué)習(xí)B跨界適應(yīng)C跨界創(chuàng)新D跨界團隊17、 下列哪項屬于創(chuàng)業(yè)能力開發(fā)的效能策略（）。A環(huán)境優(yōu)化B社會責(zé)任C創(chuàng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)D創(chuàng)業(yè)行動18、 （）是指創(chuàng)業(yè)者如何展現(xiàn)和完善行動的順序。A行動序列優(yōu)化B行動路徑調(diào)節(jié)C行動策略升級D行動聚焦19、 電子商務(wù)企業(yè)經(jīng)營模式的B2C是指（）。A消費者對消費者B企業(yè)對消費者C企業(yè)對企業(yè)D企業(yè)對政府機構(gòu)20、 研究表明，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)策略可減少（）%的培訓(xùn)成本A10-20B20-30C40-50D60-70第（1）題（C）強調(diào)在組織內(nèi)部鼓勵各種創(chuàng)新建議或思想。漸進(jìn)創(chuàng)新組合創(chuàng)新內(nèi)部創(chuàng)新發(fā)展創(chuàng)新第（2）題社會創(chuàng)業(yè)的思想最早來自（A）高科技創(chuàng)業(yè)的實踐。硅谷倫敦C凍京D.北京第（3）題下列哪項不屬于創(chuàng)業(yè)行動能力的三大情境特征（D）?；ヂ?lián)網(wǎng)經(jīng)濟大數(shù)據(jù)時代整合式創(chuàng)新創(chuàng)新管理第（4）題早在20世紀(jì)（）年代，有關(guān)企業(yè)家成長機制的討論就與創(chuàng)新能力思路緊密聯(lián)系在一起。TOC\o"1-5"\h\z30405060第（5）題進(jìn)入轉(zhuǎn)型期，創(chuàng)業(yè)團隊的發(fā)展進(jìn)入（0的階段。'目標(biāo)認(rèn)同目標(biāo)分化仁目標(biāo)聚合。.目標(biāo)協(xié)同第（6）題團隊成員對于組織和團隊承擔(dān)的義務(wù)和責(zé)任的高度認(rèn)同感是指（D）。創(chuàng)業(yè)團隊凝聚力創(chuàng)業(yè)團隊合作性創(chuàng)業(yè)團隊公平性創(chuàng)業(yè)團隊承諾度第（7）題下列哪項不屬于內(nèi)部創(chuàng)業(yè)的能力開發(fā)計劃內(nèi)容（D）。變革創(chuàng)新變革學(xué)習(xí)變革文化變革組織第（8）題創(chuàng)業(yè)概念的首項要素是（A）。風(fēng)險創(chuàng)新行動創(chuàng)業(yè)第（9）題社會創(chuàng)業(yè)能力行動學(xué)習(xí)的第一環(huán)是（A）。問題驅(qū)動學(xué)習(xí)原理反思學(xué)習(xí)行動目標(biāo)學(xué)習(xí)行動反饋學(xué)習(xí)第（10）題善于構(gòu)建、實現(xiàn)、利用創(chuàng)業(yè)愿景形成較長遠(yuǎn)的綜合愿景來激勵人才是指（A）。愿景激勵任務(wù)激勵創(chuàng)新指導(dǎo)風(fēng)險決策第（11）題屬于創(chuàng)業(yè)文化能力的是（B）。創(chuàng)業(yè)勝任力人才政策創(chuàng)業(yè)文化創(chuàng)業(yè)團隊第（12）題一般而言，對于創(chuàng)業(yè)能力來說，（C）歲屬于創(chuàng)業(yè)重塑期。20-29.30-3940-4950-59第（13）題（B），從而拓展海外業(yè)務(wù)和市場潛力，形成全球銷售力。由于競爭壓力為構(gòu)筑新優(yōu)勢為海外新市場為獲取人才優(yōu)勢第（14）題社會創(chuàng)業(yè)更加注重持續(xù)改進(jìn)和學(xué)習(xí)是指（C）。注重社會價值追求長期目標(biāo)致力持續(xù)創(chuàng)新展示多層問責(zé)第（15）題社會創(chuàng)業(yè)更加注重問責(zé)要求是指（D）。注重社會價值追求長期目標(biāo)致力持續(xù)創(chuàng)新展示多層問責(zé)馬克思主義認(rèn)為，人類歷史發(fā)展的第三個階段是（C）。依賴關(guān)系獨立性自由個性全面性傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)能力主要是指（A）。個體學(xué)習(xí)能力團隊學(xué)習(xí)能力組織學(xué)習(xí)能力社會學(xué)習(xí)能力下列關(guān)于專業(yè)技術(shù)人員學(xué)習(xí)能力的表述中，錯誤的是（B）。專業(yè)技術(shù)人員的學(xué)習(xí)能力的提高與組織的革新和發(fā)展是相互聯(lián)系的專業(yè)技術(shù)人員學(xué)習(xí)強調(diào)的是歸一化的學(xué)習(xí)，不是個異化的學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)人員在提高學(xué)習(xí)能力時要有所側(cè)重，揚長避短專業(yè)技術(shù)人員學(xué)習(xí)能力的高低很大程度上是因為個人潛能開發(fā)程度的不同接觸理論的觀點認(rèn)為（D）。不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，不是因為腦子笨，而是因為不愿意學(xué)群體是成員之間相互依賴性可以變化的動力整體人的行為內(nèi)驅(qū)力來自于人的固有的需要人際間的合作能夠提高小組的向心力和友誼創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的對象是（D）。已經(jīng)產(chǎn)生尚未解決的問題B.已經(jīng)產(chǎn)生并解決的問題理論上可能產(chǎn)生的問題D.即將產(chǎn)生的問題人類最基本和最普遍應(yīng)用的思維是（B）。辯證思維B.學(xué)習(xí)思維C.發(fā)散思維D.邏輯思維學(xué)習(xí)的階段特性中，動機階段主要表現(xiàn)為（B）。學(xué)習(xí)者進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，對學(xué)習(xí)內(nèi)容引起注意，通過感官感知一一思維理解，盡可能地接受知識學(xué)習(xí)者對學(xué)習(xí)意義的認(rèn)識中產(chǎn)生需要學(xué)習(xí)的愿望和情緒學(xué)習(xí)者通過重復(fù)練習(xí)（復(fù)習(xí)）方法，把學(xué)過的知識鞏固起來學(xué)習(xí)者把所學(xué)內(nèi)容編排成便于記憶的知識結(jié)構(gòu)進(jìn)行存儲學(xué)習(xí)者通過實踐可以觀察到行為及其結(jié)果，并對所學(xué)的理論進(jìn)行驗證以加深理解，這是學(xué)習(xí)階段特性中的（D）。領(lǐng)會（理解）階段B.獲得階段C.保持階段D.操作和反饋階段容易同情別人，愿意關(guān)心和幫助人的心理類型是（C）。外向思維型B.內(nèi)向思維型C.外向情感型D.內(nèi)向情感型下列學(xué)習(xí)方法中，正確的是（D）。每天堅持不間斷學(xué)習(xí)5個小時以上在頭腦反應(yīng)遲鈍的時候，攻克技術(shù)難題在頭腦最清醒、思維最敏捷的時候，鍛煉身體利用好空閑時間，翻看寫便攜的袖珍圖書合理決策的基礎(chǔ)和前提是（C）。廣泛的收集資料認(rèn)真的總結(jié)分析搞好調(diào)查研究積極學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)人員的調(diào)查研究課題必須針對實踐中的具體的、真實的問題進(jìn)行，這反映了調(diào)查研究課題選擇的（A）。針對性開拓性廣泛性可行性下列調(diào)查研究行為中，錯誤的是（C）。困難的研究課題，配備足夠的人員跨專業(yè)的研究課題，配備組織協(xié)調(diào)能力強的人員簡單的課題，配備多名高級專業(yè)技術(shù)人員難度較大的課題，在至少3名以上中級專業(yè)技術(shù)人員的帶領(lǐng)下進(jìn)行在制定調(diào)查研究計劃的過程中，最為核心的環(huán)節(jié)是（D）。調(diào)查研究前期準(zhǔn)備制定調(diào)查研究計劃明確調(diào)查研究目的編寫調(diào)查研究綱要專業(yè)技術(shù)人員在調(diào)查研究過程中，應(yīng)當(dāng)遵循（B）的規(guī)律。一般一個別一一般個別一一般一個別一般一個別個別一一般下列調(diào)查報告的標(biāo)題中，屬于公文式標(biāo)題的是（D）。糧食霉變的原因何在如何提高秘書人員的素質(zhì)當(dāng)前形勢下提高專業(yè)技術(shù)人員組織協(xié)調(diào)能力的幾點意見關(guān)于大學(xué)生情感問題的調(diào)查報告為取得某一特定經(jīng)驗，按照擬定的假設(shè)，通過人為地改變或者控制某些因素的實踐活動來認(rèn)識試驗對象的本質(zhì)及其發(fā)展規(guī)律，借此指導(dǎo)全面工作的調(diào)查方法是（A）。試點調(diào)查問卷調(diào)查觀察調(diào)查訪談?wù){(diào)查調(diào)查問卷在編排設(shè)計時應(yīng)遵循的原則不包括（C）。要有針對性要簡單明了問題不宜太難問題具有可行性下列關(guān)于結(jié)構(gòu)性觀察的表述中，錯誤的是（D）。獲得的觀察材料可以進(jìn)行定量分析和對比研究具體實施程序包括準(zhǔn)備階段、實施階段和檢驗階段按照事先約定的范圍和項目進(jìn)行可以對事物進(jìn)行全方位的觀察，從定性的角度進(jìn)行分析下列關(guān)于文獻(xiàn)調(diào)查研究的說法中，錯誤的是（B）。可以避免專業(yè)技術(shù)人員的主觀影響受時空限制較大可以采用較大的樣本成本相對較低創(chuàng)新概念首次進(jìn)入經(jīng)濟領(lǐng)域是（A）提出的。熊彼特華爾特?羅斯托邁爾斯厄特巴克在技術(shù)引進(jìn)基礎(chǔ)上，受囿于已有的技術(shù)范式，并沿既定技術(shù)軌跡而發(fā)展的技術(shù)創(chuàng)新方式是（C）。自主創(chuàng)新合作創(chuàng)新二次創(chuàng)新集成創(chuàng)新下列關(guān)于創(chuàng)新思維特征的說法中，不正確的是（C）。思維過程靈活性思維空間開放性思維活動依賴性思維成果新穎性“學(xué)以致用”，這句話體現(xiàn)了①）的重要性。創(chuàng)新精神創(chuàng)造性思維調(diào)查研究實踐能力創(chuàng)新不可盲目地追求絕對化，因為創(chuàng)新成果不可能十全十美。這是自主創(chuàng)新能力B）原則的要求。系統(tǒng)辯證比較優(yōu)勢效益效率機理簡單下列屬于創(chuàng)造性技能的是（B）。對工作的基本態(tài)度B.意識或潛意識中誘發(fā)產(chǎn)生新穎觀念的知識仁對自己能接受的工作的理解D.先天的認(rèn)知能力知識經(jīng)濟時代是人們相互緊密溝通的時代，學(xué)會溝通才能更好地生存，才能更好地開展創(chuàng)新活動。這句話體現(xiàn)了（。）對專業(yè)技術(shù)人員的重要性。觀察力想象力操作能力合作能力為解決某一常規(guī)思維難以解決的問題，而采取反向思維尋求解決問題的自主創(chuàng)新能力建設(shè)方法是（C）。頭腦風(fēng)暴法組合法逆向思維法稽核問題表法下列關(guān)于頭腦風(fēng)暴法的理論和實踐，錯誤的是（D）。與會者堅持開放性的獨立思考精神，暢所欲言與會者慎言慎行，反對過早的下結(jié)論鼓勵與會者提出盡可能多的解決問題的方案堅持長時間研討問題，直至研究出解決方案下列行為中，屬于組合法中的重組組合的是（C）。雞尾酒橡皮頭鉛筆田忌賽馬綠色產(chǎn)品下列關(guān)于思維定式的說法中，錯誤的是（A）。思維定式是一種完全錯誤的思維方式思維定式具有強大的慣性破解思維定式，應(yīng)敢于提出問題，獨立思考思維定式強調(diào)的是事物間的聯(lián)系，特別是相似性和不變性下列關(guān)于科研成果的特征，錯誤的是（C）。必須通過觀察、試驗、研制、觀測等一系列科學(xué)研究活動取得必須具有創(chuàng)造性、先進(jìn)性和實用性必須在刊物上公開發(fā)表必須獲得社會的承認(rèn)或?qū)嵺`的檢驗科研成果轉(zhuǎn)化的市場主體是（D）。A.科研機構(gòu)B.高等院校C.政府部門D,企業(yè)下列關(guān)于科研成果傳播的特點的闡述，錯誤的是（D）。科研成果傳播形式具有多樣性科研成果的表現(xiàn)形式不同，擴散方式也不同擴散產(chǎn)品具有選擇性科研成果的傳播不應(yīng)加以限制產(chǎn)業(yè)技術(shù)能力主要表現(xiàn)方式不包括（B）。勞動對象擴展力生產(chǎn)工具創(chuàng)造力資源環(huán)境保護力工作環(huán)境改善力下列屬于科研成果產(chǎn)生階段的行為的是（D）。召集具有較強的科研能力的專業(yè)技術(shù)人員X業(yè)化試驗市場開拓將應(yīng)用研究成果開發(fā)成市場產(chǎn)品科研成果產(chǎn)業(yè)化的最終階段是（D）。確定科研目標(biāo)階段科研成果轉(zhuǎn)移階段科研成果產(chǎn)生階段科研成果使用階段專業(yè)技術(shù)人員開展科學(xué)研究的本質(zhì)在于（B）。個人職稱評聘真理和知識的探索與發(fā)現(xiàn)追求科研成果的先進(jìn)性追求科研成果的商業(yè)化、產(chǎn)業(yè)化和市場化按照《國家突發(fā)公共事件總體應(yīng)急方案》的規(guī)定，下列突發(fā)事件中，屬于自然災(zāi)害事件的是（A）。森林草原火災(zāi)公共設(shè)備事故動物疫情恐怖襲擊按照《國家突發(fā)公共事件總體應(yīng)急方案》的規(guī)定，我國突發(fā)公共事件按性質(zhì)、嚴(yán)重程度、可控性和影響范圍等因素，可分為（C）。1、11兩級i、ii、m三級i、ii、m、w四級i、ii、mi、w、v五級41.2003年我國發(fā)生的非典疫情，屬于（C）。'自然災(zāi)害事故災(zāi)難公共衛(wèi)生事件社會安全事件下列關(guān)于我國當(dāng)前公共危機發(fā)生態(tài)勢的說法中，正確的是（B）。發(fā)生頻率趨向降低涉及種類趨向增多涉及領(lǐng)域趨向單一發(fā)生規(guī)模趨向縮小公共危機演變的各個階段中，最容易解決的時期是（A）。公共危機潛伏期公共危機突發(fā)期公共危機持續(xù)期公共危機解決期《中華人民共和國突發(fā)事件應(yīng)對法》的頒布時間是（C）。2002年8月30日2002年11月1日2007年8月30日2007年11月1日根據(jù)我國《突發(fā)事件應(yīng)對法》的規(guī)定，下列顏色代表的危機程度按照由高到低順序排列的是（B）。紅色一黃色一橙色一藍(lán)色紅色一橙色一黃色一藍(lán)色橙色一紅色一藍(lán)色一黃色紅色一橙色一藍(lán)色一黃色公共危機應(yīng)急處理的原則不包括（D）。及時快速原則及時溝通原則科學(xué)有序原則循序漸進(jìn)原則下列關(guān)于突發(fā)事件應(yīng)急處理決策方式的表述，正確的是（C）。發(fā)揚民主決策著力維護利益共同體的切身利益最高決策者權(quán)威決策及時上報上級主管部門，等待上級指示西方國家提出的突發(fā)事件應(yīng)急處理的4R模式是指（C）。擴增、預(yù)備、反應(yīng)、恢復(fù)擴增、反應(yīng)、求救、恢復(fù)縮減、預(yù)備、反應(yīng)、恢復(fù)縮減、反應(yīng)、求救、恢復(fù)下列關(guān)于公共危機與科學(xué)預(yù)測能力的關(guān)系的說法中，錯誤的是（D）。公共危機并非無規(guī)律可循，從一定角度上講是可以進(jìn)行預(yù)測的強烈的危機意識能夠幫助專業(yè)技術(shù)人員盡可能避免和減少危機帶來的損害和影響科學(xué)預(yù)測公共危機，建立在把握客觀規(guī)律的基礎(chǔ)之上學(xué)習(xí)科學(xué)理論，是科學(xué)預(yù)測的前提和基礎(chǔ)下列關(guān)于信息收集能力的表述中，正確的是（A）。信息調(diào)查是信息識別的前提和基礎(chǔ)收集的信息對最后危機的處理大有裨益從個體的角度出發(fā)，更能收集真正有效的信息信息收集能力是危機分析能力的出發(fā)點和落腳點馬克思主義認(rèn)為，人的（A）是最初的社會形態(tài)。依賴關(guān)系獨立性自由個性全面性堅持以人為本，最根本的就是（C）。形成全面的能力體系喚醒主體的自我意識增強和充分發(fā)揮人的能力創(chuàng)造良好的成長環(huán)境將專業(yè)技術(shù)人員的學(xué)習(xí)能力劃分為個體學(xué)習(xí)能力和團隊學(xué)習(xí)能力的依據(jù)是（A）。學(xué)習(xí)主體學(xué)習(xí)客體學(xué)習(xí)主體與客體之間的關(guān)系學(xué)習(xí)內(nèi)容專業(yè)技術(shù)人員的學(xué)習(xí)過程是接受知識并在原有知識基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新的過程，這體現(xiàn)了專業(yè)技術(shù)人員學(xué)習(xí)能力的（D）。差異性革新性及時性接受性和創(chuàng)造性的統(tǒng)一通常所說，“知識折舊”律是指（C）。一年不學(xué)習(xí)，個體所擁有的全部知識就會忘卻80%一年不學(xué)習(xí)，個體所擁有的全部知識就會忘卻50%一年不學(xué)習(xí)，個體所擁有的全部知識就會折舊80%一年不學(xué)習(xí)，個體所擁有的全部知識就會折舊50%創(chuàng)造知識的能力，實際上是（B）。內(nèi)化知識的能力外化知識的能力合作學(xué)習(xí)的能力辨別和吸收有用知識的能力在學(xué)習(xí)的階段特性中，學(xué)習(xí)者把所學(xué)內(nèi)容編排成便于記憶的知識結(jié)構(gòu)進(jìn)行存儲，是學(xué)習(xí)的（D）。動機階段領(lǐng)會（理解）階段保持階段獲得階段衡量專業(yè)技術(shù)人員能力的最重要的標(biāo)準(zhǔn)是（B）。學(xué)習(xí)創(chuàng)新適應(yīng)盈利對外界經(jīng)常不滿意，追求自身的完美，常有宗教傾向的心理類型是（D）。外向思維型內(nèi)向思維型外向感覺型內(nèi)向感覺型專業(yè)技術(shù)人員樹立終生學(xué)習(xí)的觀念的重要性，不包括（c）。終生學(xué)習(xí)是專業(yè)技術(shù)人員勝任本職工作的保證終生學(xué)習(xí)是專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新的前提終生學(xué)習(xí)是專業(yè)技術(shù)人員事業(yè)成功的唯一途徑終生學(xué)習(xí)是專業(yè)技術(shù)人員前進(jìn)的基礎(chǔ)愛迪生曾說：“我不打算發(fā)明任何賣不出去的東西，因為不能賣出去的東西都沒有達(dá)到成功的頂點。能銷售出去就證明了它的實用性，而實用性就是成功”，這句話體現(xiàn)了（D）的重要性。系統(tǒng)辯證原則比較優(yōu)勢原則機理簡單原則效益效率原則下列屬于創(chuàng)造力與一般能力的區(qū)別的是（B）。實踐性新穎性附著性D.普遍性創(chuàng)造力的核心智能是（B）。發(fā)散性思維創(chuàng)造性思維邏輯性思維具體形象思維下列屬于工作動機的是（D）。先天的認(rèn)知能力有效的工作方式意識中誘發(fā)產(chǎn)生的新穎觀念的知識。,對工作的基本態(tài)度在事物發(fā)展的偶然性面前清醒地隨機處置的能力，是專業(yè)技術(shù)人員在偶然性中揭示和把握事物必然性，從而減少盲目性的客觀要求。這迫切要求專業(yè)技術(shù)人員增強（C）。預(yù)見能力決斷能力應(yīng)變能力聯(lián)想能力通過會議的形式，讓所有參與者在自由愉快、暢所欲言的氣氛中，自由交換想法，并以此激發(fā)與會者創(chuàng)意和靈感的自主創(chuàng)新能力建設(shè)方法是（A）。頭腦風(fēng)暴法組合法逆向思維法稽核問題表法下列行為中，屬于組合法中的同類組合的是（A）。雞尾酒橡皮頭鉛筆田忌賽馬綠色產(chǎn)品下列關(guān)于職業(yè)道德的說法中，錯誤的是（D）職業(yè)道德是一種職業(yè)規(guī)范，受社會普遍的認(rèn)可職業(yè)道德是長期以來自然形成的職業(yè)道德大多沒有實質(zhì)的約束力和強制力職業(yè)道德鼓勵一元化，全社會應(yīng)建立共同遵守的單一職業(yè)道德狹義的科研成果轉(zhuǎn)化是指（B）?？疾臁嶒?、研制、觀測等科學(xué)研究活動科研成果直接轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力科研成果在刊物上公開發(fā)表科研實踐主體為了科學(xué)、創(chuàng)新技術(shù)和發(fā)展生產(chǎn)，在科學(xué)、技術(shù)、經(jīng)濟、社會的互動發(fā)展且一體化的實踐活動中所實現(xiàn)的科研成果內(nèi)容與形式下列關(guān)于政府在科研成果轉(zhuǎn)化中的作用的闡述中，錯誤的是（B）。對復(fù)雜程度高、投入大、對國家經(jīng)濟發(fā)展和安全起關(guān)鍵作用的科研領(lǐng)域，政府的支持和介入至關(guān)重要政府在科研成果轉(zhuǎn)化中起主導(dǎo)作用政府可以創(chuàng)造良好的外部環(huán)境和制定優(yōu)惠政策引導(dǎo)企業(yè)科研成果轉(zhuǎn)化政府可以采用采購等方式加以控制、引導(dǎo)、協(xié)調(diào)和扶持科研成果轉(zhuǎn)化在科研成果轉(zhuǎn)化過程中，最重要的階段是（C）。確定科研目標(biāo)階段科研成果轉(zhuǎn)移階段科研成果產(chǎn)生階段科研成果使用階段科學(xué)研究的落腳點是（A）。問題發(fā)現(xiàn)和問題解決能力B.資料收集和處理能力邏輯思維能力D.口頭和書面表達(dá)能力下列屬于邏輯思維能力培養(yǎng)方式的是（C）。從不同科學(xué)理論的差異中發(fā)現(xiàn)新的科學(xué)問題系統(tǒng)地學(xué)習(xí)查閱和處理文獻(xiàn)的方法掌握基本的理論研究方法，進(jìn)行歸納演義和分析綜合撰寫學(xué)術(shù)論文在期刊上發(fā)表現(xiàn)代科技管理協(xié)調(diào)方法要求，在組織和統(tǒng)籌各項科學(xué)技術(shù)活動時，力求在時間和空間上（D）地完成預(yù)定的科學(xué)技術(shù)研究和發(fā)展目標(biāo)的管理活動。最合理、最經(jīng)濟、最簡潔最迅速、最簡潔、最有效最迅速、最簡潔、最有效最合理、最經(jīng)濟、最有效下列關(guān)于專業(yè)技術(shù)人員執(zhí)行力的說法中，錯誤的是（C）。執(zhí)行力是專業(yè)技術(shù)人員具備的最基本條件執(zhí)行力體現(xiàn)在完成科研轉(zhuǎn)化工作目標(biāo)的程度上執(zhí)行力強調(diào)發(fā)揮創(chuàng)造性思維和個人主觀能動性執(zhí)行過程中不能隨遇而安，想如何就如何“五音要調(diào)，才能步調(diào)一致；五味要和，才能美味醇香”，這體現(xiàn)了（0對專業(yè)技術(shù)人員工作的重要性。解放思想，與時俱進(jìn)勇于實踐，銳意進(jìn)取注重協(xié)作，增強團隊意識加強學(xué)習(xí)，勤于思考按照《國家突發(fā)公共事件總體應(yīng)急方案》的規(guī)定，下列突發(fā)事件中，屬于社會安全事件的是（D）。森林草原火災(zāi)公共設(shè)備事故動物疫情恐怖襲擊按照《國家突發(fā)公共事件總體應(yīng)急方案》的規(guī)定，我國突發(fā)公共事件m級代表（C）。特別重大重大較大一般下列關(guān)于我國新時期公共危機發(fā)展態(tài)勢的說法中，錯誤的是（C）。我國目前正處于公共危機的高發(fā)時期我國是世界上受自然災(zāi)害影響最嚴(yán)重的國家之一公共危機的涉及領(lǐng)域呈現(xiàn)單一化、頻率高的特征公共危機信息傳播速度加快，波及范圍變廣43.2008年年初，我國南方發(fā)生的大范圍冰雪災(zāi)害屬于突發(fā)事件中的（A）。^自然災(zāi)害事故災(zāi)難公共衛(wèi)生事件社會安全事件公共危機演變的各個階段中，持續(xù)時間最短的時期是（B）。公共危機潛伏期公共危機突發(fā)期公共危機持續(xù)期公共危