2022年學(xué)年上學(xué)期小學(xué)音樂(lè)教師工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一年級(jí)至六年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)，時(shí)間荏苒，勞碌中時(shí)間腳步已經(jīng)悄然走遠(yuǎn)，轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了。我們?cè)谝荒曛袆诼抵?、辛苦著、奔波著同時(shí)也收獲著，在這里，我對(duì)自己這一學(xué)期的工作狀況做一個(gè)回憶與總結(jié)，以促進(jìn)今后更好的教育教學(xué)工作。

作為一名正式上崗的音樂(lè)教師，比起去年剛來(lái)那會(huì)閱歷稍豐富些，記得剛來(lái)學(xué)校時(shí)聽(tīng)說(shuō)擔(dān)當(dāng)全校音樂(lè)課，心中真是有幾分擔(dān)心。由于初次教學(xué)，對(duì)課本上的內(nèi)容不是特殊熟識(shí)，并且一天要備好幾節(jié)課，還是不同年級(jí)的，壓力挺大，不過(guò)功夫不負(fù)有心人，只要仔細(xì)投入課都會(huì)上好。今年與去年相比在教學(xué)方面的確成熟些，由于全部的教材都已經(jīng)熟透，所以上起課會(huì)比原來(lái)輕松些，這樣一來(lái)，我就會(huì)把更多的時(shí)間放在怎樣讓我的音樂(lè)課堂更加好玩，學(xué)生更喜愛(ài)唱歌上。從關(guān)注學(xué)生到關(guān)注課堂，這也是作為一名新教師成長(zhǎng)中的必經(jīng)階段吧。

下面說(shuō)一下我所擔(dān)當(dāng)?shù)纳倌陮m課程。聲樂(lè)專業(yè)的我今年依舊帶的是合唱社團(tuán)，這學(xué)期合唱社團(tuán)新參加了一些成員，所以即使之前老隊(duì)員學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容還需再給新隊(duì)員講，我從合唱的站姿、合唱的呼吸、合唱的發(fā)聲、作品的練習(xí)等為動(dòng)身點(diǎn)，以作品練習(xí)為主要目的，讓學(xué)生把握合唱的真諦：和諧統(tǒng)一。排練過(guò)程中固然也是存在種種問(wèn)題。但是我信任只要專心，一切問(wèn)題都不是問(wèn)題，只要找對(duì)方法，專心去做就都能做好。

接下來(lái)要說(shuō)說(shuō)元旦文藝節(jié)目排練，其實(shí)對(duì)南曹鄉(xiāng)這個(gè)元旦文藝匯演慣例又愛(ài)又恨，愛(ài)它的緣由是通過(guò)匯演通過(guò)排練節(jié)目真的是特別熬煉自己，恨它是由于太折騰人了。讓我記憶猶新的是去年排練節(jié)目，由于去年剛來(lái)，什么都不懂，也毫無(wú)閱歷和頭緒。學(xué)校歷年都是元旦演出中的佼佼者，而我沒(méi)有任何舞蹈閱歷，當(dāng)我看到要排練的舞蹈時(shí)真是特殊發(fā)愁，壓力特大，根本不知從何下手，不過(guò)最終還是把舞蹈拿了下來(lái)，當(dāng)排練過(guò)后再次看這個(gè)舞蹈時(shí)，反倒覺(jué)得不難了，所以說(shuō)真的是萬(wàn)事開(kāi)頭難，好在有主任和各路神仙相助，讓我開(kāi)了個(gè)好頭，因此在今年的元旦文藝排練中，比去年底氣要足的多，排練起來(lái)也順手多了，今年這個(gè)節(jié)目?jī)尚瞧谀昧讼聛?lái)，但是其中很多的細(xì)節(jié)都沒(méi)有做好，所以我覺(jué)得我有一點(diǎn)不太好，不擅長(zhǎng)也不喜愛(ài)扣細(xì)節(jié)，都說(shuō)精治理出精品，細(xì)節(jié)打算成敗，我在這方面的確存在缺乏，不拘小節(jié)，這是致命缺點(diǎn)，肯定要改，爭(zhēng)取每一步都做到最精細(xì)，做到最完善。另外，我也會(huì)努力朝原創(chuàng)作品去努力，要想獨(dú)一無(wú)二，要想出成績(jī)，那就必需原創(chuàng)，我會(huì)將此作為我以后前進(jìn)的目標(biāo)，作為我努力的方向，真心盼望有一天我能夠成為原創(chuàng)，讓別人演著我的劇本，努力！

教師生涯剛剛開(kāi)頭，以后的教育之路還很漫長(zhǎng)，或許教育路上會(huì)消失職業(yè)倦怠，會(huì)消失其他狀況，但是只要一站上講臺(tái)，我就必需燃燒全部激情，傾其全部給面對(duì)的學(xué)生，由于我知道教書(shū)育人是我們的天職，講臺(tái)下坐的是祖國(guó)的將來(lái)，要澆灌他們讓他們開(kāi)花結(jié)果，我更會(huì)不斷提高自身業(yè)務(wù)水平，做一名優(yōu)秀合格的教師，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)。

篇2:2023學(xué)年度大班上學(xué)期班主任工作總結(jié)

**-**學(xué)年度大班上學(xué)期班主任工作總結(jié)

什玲鎮(zhèn)中心幼兒園大一班劉清燕

一轉(zhuǎn)瞬的功夫，寒假又到了。一學(xué)期忙到頭，付出的是什么，收獲的又是什么呢？歡樂(lè)、汗水，一切的一切，盡在不言中。為了更好地工作，我仔細(xì)地回憶這個(gè)學(xué)期的工作。

一、師德方面

師德很重要，平常我嚴(yán)格的要求自己，仔細(xì)關(guān)注每一個(gè)幼兒，以積極的情感態(tài)度去面對(duì)幼兒。我在日常工作中，也不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身的綜合素養(yǎng)，干好本職工作。本學(xué)期擔(dān)當(dāng)班主任，深知責(zé)任重大，因此有事情常和副班主任一起商議，使班級(jí)工作穩(wěn)定。我不僅以我的愛(ài)心、急躁、細(xì)心去關(guān)愛(ài)、教育班上的每一名幼兒，而且還能用懇切的態(tài)度去引導(dǎo)家長(zhǎng)以及協(xié)調(diào)好家長(zhǎng)與幼兒園的關(guān)系，家長(zhǎng)對(duì)我們的工作特別滿足。我堅(jiān)持做到以身作則、勤勤懇懇，無(wú)論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作。把精力投入到工作中，和本班教師團(tuán)結(jié)全都地做好班級(jí)工作。

二、班級(jí)治理工作方面

1.加強(qiáng)班級(jí)治理，創(chuàng)設(shè)與幼兒互動(dòng)的環(huán)境。

結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)構(gòu)建一個(gè)安全、開(kāi)心、寬松的外部環(huán)境，讓幼兒在教師，集風(fēng)光前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜愛(ài)表現(xiàn)并能得到教師與同伴的確定。在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上不再只是教師單方面的努力或者簡(jiǎn)潔意義上幼兒參加，而是讓幼兒參加材料收集、布置、參加環(huán)境的治理。

2.班級(jí)風(fēng)貌方面

開(kāi)學(xué)初，由于有12名插班幼兒的參加，使幼兒的心情有些波動(dòng)，但后來(lái)在我們的幫忙下，都很快的穩(wěn)定下來(lái)，但是插進(jìn)來(lái)的幾名幼兒還存在入園心情不穩(wěn)、愛(ài)哭，依靠性強(qiáng)等現(xiàn)象，因此給我們組織活動(dòng)帶來(lái)肯定的困難。針對(duì)這一現(xiàn)狀，我們打算更努力的付出我們的愛(ài)心，我們總是在心里提示自己，要做好一名幼兒教師，需要心中有愛(ài)，專心去愛(ài)每一個(gè)孩子。在我們共同努力下，現(xiàn)在我班大局部幼兒與學(xué)期初相比，均有明顯的提高。

三、教育教學(xué)工作方面

在日常的工作中，我能仔細(xì)的完成各項(xiàng)工作規(guī)劃，記錄，仔細(xì)對(duì)待每天的一日活動(dòng)，有預(yù)備的組織豐富好玩的教育活動(dòng)。留意給膽小的、留意力易分散的孩子多一些鼓舞，給力量弱的孩子多一些幫忙，給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)……在每一次的教學(xué)活動(dòng)中，我們都讓孩子們舉手回答下列問(wèn)題，在一次次的鼓舞下，很多小朋友在上課時(shí)都能集中留意力了。當(dāng)教師提問(wèn)時(shí)，有些小朋友就會(huì)用求助的眼光看著我們，這時(shí)當(dāng)我們給孩子一個(gè)鼓舞的眼光時(shí)，有的孩子就能英勇的舉起小手。通過(guò)一學(xué)期的活動(dòng)，孩子們養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)和與同伴共享、合作的習(xí)慣，動(dòng)手力量、想象力、制造力也大大提高了。

四、保育工作方面

看著孩子一每天的長(zhǎng)大，生活自理力量提高了。首先我們對(duì)幼兒在了解的根底上，進(jìn)展個(gè)別的關(guān)注和幫忙：

進(jìn)餐方面：對(duì)進(jìn)餐慢、挑食的幼兒如林程秀、林偉琪等在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對(duì)人身體的好處，身體的成長(zhǎng)離不開(kāi)這種食物等，進(jìn)餐過(guò)程中多留意，從不愛(ài)吃到少吃，最終到愛(ài)吃，使幼兒身體安康得到了良好的進(jìn)展。

五、家長(zhǎng)工作方面

真誠(chéng)地對(duì)待每一位家長(zhǎng)，加強(qiáng)家園溝通。教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)治理的成效。孩子的歡樂(lè)，是對(duì)我們工作的鼓舞；家長(zhǎng)的滿足，是對(duì)我們工作的確定。

積極的向家長(zhǎng)反應(yīng)孩子在幼兒園的表現(xiàn)，今日誰(shuí)吃飯有進(jìn)步，睡覺(jué)也乖了，自己睡著了；今日誰(shuí)心情不好，等等，讓家長(zhǎng)在第一時(shí)間知道孩子在園的狀況；假如是這段時(shí)間有孩子的表現(xiàn)比原來(lái)有些退步了，我會(huì)利用接送園的時(shí)間和家長(zhǎng)談?wù)?，找找是什么緣由，家里的，幼兒園，或是和小朋友之間的，然后將孩子叫到身邊，和家長(zhǎng)一起語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)說(shuō)這樣做好嗎？你有什么話就對(duì)我們說(shuō)，這次錯(cuò)了沒(méi)有關(guān)系，下次遇到同樣的問(wèn)題應(yīng)當(dāng)怎樣去面對(duì)，怎樣去處理，讓孩子感受到教師不是在告他的狀，也不是批判他，而是在幫忙他，還是很喜愛(ài)他的，你是好孩子。

七、安全工作方面

安全是幼兒園放在首位的工作，幼兒喜愛(ài)自由拘束的玩，他們的天性好動(dòng)。

我們面對(duì)的是一群四、五歲的孩子，年齡小、掌握力差，安全意識(shí)差，對(duì)他們講大道理有時(shí)也不能理解，于是，我們就通過(guò)幼兒在實(shí)際生活中遇到的、見(jiàn)到的、聽(tīng)到的、并通過(guò)各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀看爭(zhēng)論，談?wù)勛约旱目捶?，?zhēng)論并總結(jié)應(yīng)當(dāng)留意些什么，把平常常用的插頭、插座告知幼兒，并提示幼兒不玩它們。孩子們喜愛(ài)玩滑梯，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期教育，孩子們知道了玩滑梯時(shí)應(yīng)當(dāng)留意的一些問(wèn)題：如不能推、擠、拉，不能鉆到下面去，要在教師的留意下玩等等。孩子們也常常玩拍皮球，知道不將皮球扔到空中，不能砸其他小朋友的頭等等。

八、存在缺乏

1.本班幼兒的常規(guī)還不夠好，玩玩具時(shí)，不夠疼惜，