第PAGE9頁共NUMPAGES9頁2021年?三年級語文?教研工作總?結一、認?真學習理論?，更新了教?育觀念我?們經常有一?句話掛在嘴?邊：要給學?生一杯水，?自身先要有?一桶水。后?來，又有人?認為，一桶?水豈能解決??古人不是?說為有源頭?活水來嗎??要有源源不?時地水流才?干左右逢源?、應對自如?。也許，這?只是揭示了?教師需要具?備豐足的學?科知識而已?。開學初，?我們全組老?師認真研讀?了《語文課?程規(guī)范》，?了解了每個?年級段的教?學目標和要?求，開展了?新課程理論?下的課堂教?學規(guī)范討論?。之后又選?取《___?好媽媽勝過?好老師》和?《___小?學語文教師?》等教育名?著或教育教?學雜志，通?過個人自學?、組內推薦?等多種方式?來學習新課?程，掌握新?課程，以轉?變觀念，形?成新的課程?觀、教師觀?、教學觀、?課堂觀、質?量觀。并不?時反思，積?極撰寫教育?教學反思。?二、繼續(xù)?開展校內聽?課評課和教?學活動認?真積極地開?展組內聽課?活動，促進?整組教師_?__教學水?平的提高，?一直是我校?搞好教研工?作的保守。?本學期，我?們三年語文?組積極開展?組內開課聽?課活動,每?位教師至少?開出一節(jié)組?內研討課,?其他組員認?真聽課、議?課，聽課節(jié)?數最少__?_節(jié)以上，?研討氛圍十?分濃厚。在?此基礎上，?宗___、?周___師?上校級語文?知識研討課?，圍繞校教?導處的課堂?教學大賽，?我們組三名?教師精心準?備，每個人?都開出了一?節(jié)真實、樸?實，并力求?扎實的課，?受到領導和?其他聽課老?師的好評。?三、進一?步落實__?_備課制度?“尺有所?短，寸有所?長?！泵總€?人都有他的?優(yōu)點和短處?，假如能相?互學習、相?互借鑒，揚?長避短，我?們的工作就?能事半功倍?。但由于種?種原因，以?往___備?課經常流于?形式。本學?期我們認真?落實教導處?有關規(guī)定，?嚴格紀律要?求，改進_?__方式，?在備課組內?實行定課題?、定時間、?定主講人、?全體參與的?做法，在很?大程度上提?高了___?備課的質量?。在___?備課中我們?力求做到統?一思想，統?一進度，統?一練習，特?別是在備教?學目標，備?學生練習，?備教學方法?時能集思廣?益，取長取?短，同時通?過___備?課，和時了?解教育教學?情況，針對?教材的特點?，不時地進?行探索、改?革、創(chuàng)新。?四、舉辦?多種活動，?促進學生學?習語文在?教導處的領?導下，本學?期，我們組?還___學?生參與了形?式多樣的各?種活動，如?根據學校的?布置，__?_學生參與?詩文知識考?試活動，在?每位語文教?師的精心教?導和鼓勵下?，很多學生?取得了很高?的成果。在?迎接黨的_?__大召開?時，我們開?展詩歌朗誦?競賽。更可?喜的是，雖?然才小學三?年級，但大?局部小朋友?在這次活動?的影響帶動?下，養(yǎng)成了?每天背首詩?，每天閱讀?經典書籍，?與老師同學?推薦感受，?學會摘錄好?次好句等良?好的讀書習?慣，為小朋?友的獲取廣?博的知識、?終身學習、?終身發(fā)展，?奠定了基礎??？傊?學無止境、?教無止境、?研無止境”?短短的__?_個字充沛?概括了我們?教學教研的?方向與精髓?,唯有我們?在這浩瀚的?教海中披荊?斬棘、勇于?開拓，才干?在課程改革?的瞧石上激?起一朵朵美?麗的浪花!?我們相信，?在各位教師?的一起努力?下，我們組?下學期各方?面的工作會?做得更好。?三年級語?文教研工作?總結（二）?教研工作?無處不在，?我們時時刻?刻都在進行?研究。我們?三人不斷的?進行探討，?怎么才能吸?引孩子們的?注意力，怎?樣在不影響?大家的前提?下提醒那些?不注意聽講?的孩子。我?們認為老師?的肢體語言?應該很好地?運用。課堂?上，我們三?年級的語文?老師都會用?眼睛說話，?出現頻率最?多的一句話?就是讀懂老?師的眼睛，?老師的眼睛?會時時提醒?那些不注意?聽講的孩子?，請注意，?老師生氣了?。時時鼓勵?那些膽小的?孩子，請膽?子再大一點?。時時問候?那些帶病堅?持上學的孩?子，你真棒?。光用眼?睛說話是遠?遠不夠的，?有時還需要?老師語調的?變化。老師?正專心地講?課?？傆袑W?生走神，眼?睛的提醒不?行，怎么辦??變化語調?來提醒，剛?才還是很平?和的語調，?突然幾個字?的發(fā)音高而?亮，很有力?度，學生聽?到了，馬上?明白老師的?用意，其他?同學也知道?是怎么回事?，既不耽誤?教學，又能?達到目的。?對于那些很?特殊的學生?，眼睛嚴厲?盯著，聲音?嚴厲的上揚?，食指嚴肅?地指著他，?叫他感到羞?愧，對不起?大家，注意?力轉移到老?師這里。課?堂上紀律自?然好了。不?怕耽誤時間?，就怕學生?不聽課。?我們年級組?提倡叫課堂?充滿掌聲。?這是在教《?掌聲》一課?時得到的體?會?！墩坡?》一課寫的?是小兒麻痹?癥患者英子?以前很憂郁?，自卑，從?不上講臺，?但一位新老?師的出要求?叫每位學生?都要站到講?臺上講故事?，英子沒辦?法，在大家?的注目下一?搖一晃的走?上講臺，這?時大家給她?熱烈而持久?的掌聲。故?事講完，大?家又給她熱?烈贊揚的掌?聲，兩次不?同的掌聲，?給了英子信?心和力量，?她不再憂郁?，變得開朗?，自信了。?我忽然一個?念頭，今天?十三位孩子?家庭作業(yè)做?得很認真，?沒有一點錯?，我何不用?掌聲鼓勵一?下呢?我說?：“請大家?看著老師的?眼睛，”故?意停頓“今?天的作業(yè)全?對的請站起?來。這些同?學很棒，大?家給他們熱?烈而持久的?掌聲!”掌?聲立刻響起?，大家很激?動，“請給?那些，有錯?，一定會馬?上改錯的同?學，信任的?掌聲。請給?那些原來不?寫作業(yè)，但?老師相信他?們，從今天?開始一定會?寫作業(yè)的同?學，鼓勵的?掌聲?！比?次掌聲，把?同學們都包?括了。我盼?望著出現奇?跡。結果，?我們班的從?不寫作業(yè)的?張敏、李家?堡竟然完成?的作業(yè)。這?就是掌聲的?___力所?在?；氐睫k?公室，我們?討論，今后?要把掌聲慷?慨的送給同?學們，讓教?室充滿掌聲?，這掌聲可?以是肯定，?可以是鼓勵?，可以是表?揚····?··三年?級的學生作?文剛剛起步?，難度很大?，我們協商?，把作文變?得有趣一點?，叫學生不?再談“文”?色變。欣賞?祖國語言文?字的___?力，決定進?行片段小練?筆。比如，?我們學習《?陶罐和鐵罐?》一課，課?文中挑選的?詞語有奚落?惱怒理會傲?慢驕傲隨便?謙虛和睦相?處。要求是?寫一段話，?用上以上詞?語。同學們?呢，都感興?趣，于晨小?雨這樣寫道?：小紅經常?不完成作業(yè)?，成績很不?好，一朵紅?花也沒有。?有一天，小?明驕傲地問?小紅：“怎?么樣，又沒?寫作業(yè)吧??”小紅白了?他一眼，小?明沒有理會?，“沒關系?，我只是隨?便一說?！?小明胸脯一?挺，脖子一?伸，一副傲?慢的樣子。?“紅花一朵?也沒有吧??”此時的小?紅惱怒了，?喊道：“謙?虛一點行不?行!同學干?嘛不能和睦?相處呢?看?我的，早晚?會超過你的??！边@樣的?小片段，我?們常常會在?辦公室朗讀?。激發(fā)了學?生的學語文?用語文的興?趣。路漫?漫其修遠兮?，吾將上下?而求索。怎?樣更好地提?高課堂效率?，怎么打開?學困生的心?靈之門··?····我?們會再加再?勵，更上一?層樓。三?年級語文教?研工作總結?（三）一?、通過多途?徑培養(yǎng)學生?各種能力與?習慣，促進?學生的全面?發(fā)展(一?)運用多種?途徑，培養(yǎng)?學生良好的?學習習慣。?三年級也是?學生養(yǎng)成良?好習慣的關?鍵所在。針?對本班學生?好勝心強的?特點，我運?用競爭機制?，每人發(fā)一?本競爭本，?每日由值日?干部做記錄?，每星期評?選一次，給?予星星獎勵?。一個月后?評選語文學?習積極分子?，這樣促進?學生自覺守?紀，養(yǎng)成良?好的學習習?慣。此外，?每日___?一位"小老?師"領讀，?既培養(yǎng)學生?的___能?力，又培養(yǎng)?學生的朗讀?能力。經過?一段時間的?努力，本班?學生上課熱?情高漲，自?我___領?導能力都得?到了鍛煉。?(二)通?過多種方法?，培養(yǎng)學生?愛閱讀課外?書籍的良好?習慣，提高?學生的寫作?能力。三年?級是學生寫?作的正式開?始。首先為?激發(fā)學生的?寫作興趣，?我從作文的?選題入手，?以寫童話、?想象文為主?，適合三年?級學生的思?維特點，另?外，積累大?量的語匯是?寫好作文的?關鍵。我充?分利用課前?一分鐘，借?助故事，作?文佳作，讓?學生邊聽邊?記好詞好句?。平日每天?輪流，一位?學生在黑板?上摘錄好詞?好句，要求?其余學生讀?讀記記。平?時還經常_?__學生到?圖書館閱讀?書籍。經過?一學期的嘗?試，本班學?生的詞匯量?極大增加，?寫作能力也?有了比較明?顯的提高。?在學校舉行?的作文評比?中好多同學?還獲了獎。?(三)加?強寫字指導?，提高學生?的寫字能力?。三年級的?寫字教學往?往被老師忽?略，本學期?，我重視了?學生的寫字?習慣的培養(yǎng)?，課堂中注?意提醒，利?用文化餐對?學生進行寫?字指導，課?外嚴格要求?學生認真書?寫。二、?加強培優(yōu)輔?差工作，促?進全體學生?得以發(fā)展?本班學生存?在著差異，?為促使每位?學生能在原?有的基礎上?都有所發(fā)展?，我"抓兩?頭，扶中間?"，注重培?養(yǎng)優(yōu)生的特?長，同時，?在班中成立?"互助"小?組，利用結?對子形式，?以優(yōu)生來帶?動差生，課?外加強輔導?工作，課堂?中創(chuàng)設機會?，給予鼓勵?，樹立后進?生的信心，?培養(yǎng)學生的?學習興趣，?促使每一位?學生都有提?高。三、?積極參加學?校及市里各?級各類的教?科研活動?促進自身水?平的提高。?為提高自身?的業(yè)務水平?，本學期我?積極參加各?級各類__?_的教研活?動?？傊?，本學期以?來，我盡心?盡力做好自?己的教學工?作，不斷嚴?格要求自己?，努力汲取?他人的長處?，不斷更新?自己的教學?理念，并運?用到自己的?教學的實踐?中，使每一?節(jié)課都能取?得良好的教?學效果，使?每一位學生?都能真正提?高自己的語?文素養(yǎng)。由?于自身的能?力有限，教?學的經驗的?不足，本學?期在教學中?還存在著不?少的問題，?主要有：?(一)個別?學生的不良?的學習習慣?還有待進一?步引導改正?。本班學生?生性活潑好?動，其中有?一些學生在?習慣方面存?在著的問題?--寫字習?慣很差，寫?字姿勢不正?確，不能自?覺地完成作?業(yè)，還有個?別學生字跡?潦草。還有?的學生作業(yè)?不能按時上?交?；蛴龅?難題沒有堅?強的意志，?不會主動克?服解決。?(二)寫作?方面水平差?異太大。班?中學生的寫?作興趣比較?濃厚，但優(yōu)?生與差生的?差異比較大?。導致全班?學生的寫作?水平發(fā)展不?夠均衡。在?今后的教學?中，應該加?以克服。?(三)在課?堂中努力構?建開放、民?主的教學模?式還不夠到?位。(四?)教學成果?少，學生獲?獎也不多。?在今后的教?學中，嚴格?要求自己，?讓學生多動?筆，多投稿?，爭取更多?的作品獲獎?或發(fā)表。?三年級語文?教研工作總?結（四）?一、加強學?習，提高自?身素質一?學期來，我?們在學校領?導的指導下?，積極主動?的學習教育?教學理論。?認真學習新?課程改革思?想，及時了?解教育教學?新動向及先?進的教育教?學信息。老?師們的理論?水平有了大?幅度的提高?。在先進的?教育教學理?論的指導下?，老師們的?課堂教學不?斷創(chuàng)新，逐?步完善。教?學效率得到?了極大的提?高。二、?積極參與教?學研究在?教研活動中?，老師們都?非常重視教?研活動，都?能積極投入?，把這一活?動視為借鑒?、汲取經驗?的樂園，教?學氛圍濃厚?。在單元_?__備課中?，大家首先?吃透教材，?把握住單元?的重難點，?集___智?慧研討相應?的教學方法?，創(chuàng)出新的?思路，真正?使全體教師?在教學中有?的放矢。在?說課活動中?，老師們不?但重視了目?標的明確、?重難點的確?立，更使自?己的教學思?路清晰，更?設想到要使?學生有哪些?新的學法、?新的表現、?新的收獲。?我們在課堂?教學中，注?重教師的創(chuàng)?新，注重學?生創(chuàng)新能力?的培養(yǎng)。在?每人一堂公?開課、青年?教師展示課?、匯報課活?動中，老師?們認真專心?，課堂教學?都各有特色?。真正發(fā)揮?了自己最佳?的教學水平?。講前說課?討論時敢于?提出中肯的?意見和建議?，說者更是?虛心坦然。?特別是評課?活動中，老?師們不但都?能誠懇的指?出別人突出?的特點，還?能直言不諱?地點出其存?在的不足，?以更好的使?優(yōu)點發(fā)揚光?大，使缺點?得以克服。?三、本學?期我們學習?了不少的先?進教育教學?理論，轉變?了教學觀念?，確立了新?的教育教學?目標，我們?更注重以下?幾方面的研?究：1、?在確立教學?目標的時候?，不但重視?了知識的傳?授，更重視?學生情感、?態(tài)度、價值?觀的正確導?向，更注重?學生的內心?體驗和心靈?世界的豐富?。樹立學生?的責任感，?使學生有一?種樂觀的求?知態(tài)度，寬?容的人生態(tài)?度。2、?注重構建平?等互動的師?生交往關系??，F在構建?平等互動的?師生交往關?系以形成教?育者的共識?。我們在教?研過程中，?努力克服傳?統觀念，更?新思想，注?重探討在課?堂教學中師?生怎樣來相?互交流，彼?此溝通，真?誠理解。使?課堂能夠積?極互動，積?極發(fā)展。真?正做到師生?人格上的完?全平等。使?平等、自由?、友善、親?情充斥課堂?，形成豐富?多彩的情感?體驗，真正?實現互動互?惠。3、?注重教師角?色的轉變。?在教學中，?教師們都達?成了這樣的?共識：教師?的言行直接?影響學生學?習的情趣，?因而我