第PAGE10頁共NUMPAGES10頁最新關(guān)于心理安康教育工作方案范文三篇關(guān)于心理安康教育工作方案1一、工作思路1．面向全體學(xué)生，立足于學(xué)生開展性、預(yù)防性的心理安康教育，做到預(yù)防、疏導(dǎo)為主，干預(yù)、治療為輔。2．親密與班主任的聯(lián)絡(luò)，爭取每個班主任每學(xué)期能專門開2次心理安康專題班會。3．認(rèn)真細(xì)致地做好個別咨詢輔導(dǎo)工作，力求在個案上有所打破。4．加強泉州市十三五規(guī)劃課題、福建省中小學(xué)十佳百優(yōu)示范工程建立課題和教育部福建師大根底教育課程研究中心20xx年開放課題研究工作。二、詳細(xì)工作1．積極開展心理咨詢工作。心理咨詢是心理咨詢室的主要工作之一，本學(xué)期我校將積極開展針對學(xué)生和教師的個體咨詢和針對學(xué)生的團體咨詢。做好學(xué)生的個別輔導(dǎo)工作，為來訪的學(xué)生提供咨詢，對學(xué)生在成長，學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的心理行為問題給予指導(dǎo)，幫助他們排解心理困擾。每周一至五中午12:00—2:00，下午17:00—18:30咨詢室有咨詢教師值班。2.針對學(xué)校師生心理開展的需要積極開展心理講座。心理講座是有效的心理教育途徑，特殊的空間和環(huán)境能起到積極的教育效果，互動與溝通多種思想的交融是講座的優(yōu)勢。本學(xué)期從以下幾個方面開展工作：〔1〕針對初一高一新生入學(xué)適應(yīng)，開展新生入學(xué)適應(yīng)性心理教育講座；〔2〕針對畢業(yè)班學(xué)生開展考前心理調(diào)適；〔3〕開展針對班主任的心理講座。從學(xué)生的心理特點、心理開展規(guī)律、心理訴求等進展介紹和講解，促進師生關(guān)系的改善，促進和諧班級建立；〔4〕利用家長會授課宣傳家庭心理教育的有關(guān)內(nèi)容。3.在學(xué)校各科教學(xué)中浸透心理教育。學(xué)校各科教學(xué)應(yīng)當(dāng)以素質(zhì)教育的總體目的為根據(jù)，結(jié)合自身教育、教學(xué)的內(nèi)容、要求等特點，建立相應(yīng)的心理素質(zhì)培養(yǎng)目的，使各科教學(xué)過程和學(xué)校心理教育互相浸透、互相促進，并通過促使學(xué)生心理素質(zhì)的開展真正進步各科教學(xué)質(zhì)量和效益。4.營造積極、安康的心理安康教育環(huán)境。利用好學(xué)校的各種現(xiàn)代化設(shè)施，通過黑板報、宣傳櫥窗、播送、國旗下講話、校園網(wǎng)等宣傳途徑對學(xué)生進展心理安康教育，營造良好的心理安康教育環(huán)境。通過開展豐富多彩的校園文化活動，為學(xué)生搭建表現(xiàn)才華的舞臺，調(diào)節(jié)學(xué)生的身心，釋放學(xué)生的潛能，并通過各種競賽，來培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、奮勇拼搏的精神等，這些，都將在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。5.建立學(xué)生心理檔案。為了完善本校學(xué)生的心理檔案，本學(xué)期，學(xué)校將利用學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)平臺，通過SCL90心理安康自評量表對學(xué)生進展心理測試，通過有關(guān)心理測試，對班級或年段的學(xué)生的心理素質(zhì)情況進展評估。形成評估報告，將評估結(jié)果向班主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)報告，以便有針對性地對學(xué)生進展心理安康教育。6.以科研促心理安康深化研究。〔1〕做好20xx年福建省中小學(xué)德育建立“百優(yōu)”示范工程《加強青春安康教育彰顯學(xué)校德育特色》的研究工作。圍繞“立德樹人”這一根本任務(wù)，突出社會核心價值觀培育踐行、學(xué)科浸透德育、文化育人、管理育人、網(wǎng)絡(luò)育人、活動育人、心理安康育人、家校協(xié)作等方面創(chuàng)造青春安康教育進校園的德育特色。〔2〕做好教育部福建師大根底教育課程研究中心20xx年開放課題立項《構(gòu)建農(nóng)村中學(xué)心理危機干預(yù)體系的理論研究》的課題研究和泉州市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃〔20xx年度〕立項小課題《農(nóng)村中學(xué)心理安康三級預(yù)防系統(tǒng)建立的理論研究》的課題結(jié)題工作，迎接泉州市教育科學(xué)研究所的檢查?！?〕做好泉州市“十三五”規(guī)劃〔20xx年度〕立項小課題《積極心理視野下的中學(xué)生挫折教育研究》的縣級課題申報研究。7.發(fā)揮德育特色輻射作用，不斷深化生命安康教育?！?〕由于我校心理安康教育工作顯著，辦學(xué)特色凸顯，20xx年8月3日，我校入選“福建省中小學(xué)心理安康教育特色學(xué)校”，本學(xué)期我校利用我校入選福建省中小學(xué)心理安康教育特色學(xué)校為契機，進一步提升特色學(xué)校的創(chuàng)立程度，穩(wěn)固開展青春安康教育活動成效，進一步探究特色辦學(xué)、多樣化開展的新途徑。〔2〕以創(chuàng)立“福建省中小學(xué)心理安康教育特色?！睒?biāo)準(zhǔn)為指引，進步晉級后心理輔導(dǎo)中心的使用效率，組織學(xué)生通過參加心理測評軟件文件調(diào)查，理解學(xué)生心理存在問題，積極落實有針對性指導(dǎo)。同時健全農(nóng)村留守學(xué)生關(guān)愛效勞體系，加強對農(nóng)村留守學(xué)生心理危機干預(yù)，預(yù)防學(xué)生各種心理疾病的產(chǎn)生，減少其產(chǎn)生心理問題的潛在可能性，并對已出現(xiàn)的異常心理和行為進展鑒別和指導(dǎo)?！?〕要結(jié)實樹立“平安第一”的思想，通過開展同伴教育、青春陽光效勞和紅十字“體驗式生命教育——十個一根本動作”等活動，教育引導(dǎo)學(xué)生結(jié)實樹立平安防范意識，努力掌握自我防范、自護自救知識，機智處理遇到的各種異常情況和危險。關(guān)于心理安康教育工作方案2一、指導(dǎo)思想本學(xué)期將認(rèn)真貫徹學(xué)校心理安康教育精神，根據(jù)小學(xué)教育的特點和小學(xué)生心理開展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展小型多樣的心理安康教育活動和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取心理安康的初步知識，促進學(xué)生人格的健全開展。二、詳細(xì)目的1.利用現(xiàn)有的心理安康的環(huán)境，注重學(xué)生心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理咨詢工作。2.重視未成年人心理輔導(dǎo)站的常規(guī)建立，努力發(fā)揮心理活動室的作用，進一步在全校做好宣傳、發(fā)動、普及、教育等工作。3.利用心理安康播送、心理輔導(dǎo)及手抄報等方式，幫助學(xué)生獲取心理安康的初步知識，促進學(xué)生人格的健全開展。4.充分利用班隊會加強對學(xué)生的心理安康教育。三、主要工作〔一〕加強教師隊伍建立，進步自身素質(zhì)1.組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)心理安康教育資料，進一步進步認(rèn)識，充實自我，掌握根本的心理輔導(dǎo)知識、方法、形式等，并提倡全體教師在自己的工作理論中運用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學(xué)策略，進步教育教學(xué)程度。2.繼續(xù)通過家長會組織學(xué)習(xí)學(xué)校心理安康教育的有關(guān)內(nèi)容，使家長逐步認(rèn)識到對學(xué)生開展心理安康教育的重要性，不斷地進步家長對學(xué)生進展心理安康教育的素質(zhì)。〔二〕認(rèn)真做好學(xué)生心理輔導(dǎo)及心理咨詢工作1.加強心理咨詢室的常規(guī)建立，做好學(xué)生心理咨詢工作，并能有所側(cè)重地進展跟蹤調(diào)查，建立心理檔案。咨詢途徑：〔1〕學(xué)生自愿前往咨詢；〔2〕班主任教師推薦；〔3〕輔導(dǎo)教師訪談。2.開設(shè)“心靈信箱”，對個別學(xué)生進展有針對性的輔導(dǎo)。3.全校開展跑操活動，調(diào)節(jié)呼吸，強健身心。4.對全校學(xué)生進展心理輔導(dǎo)知識講座。5.在家教指導(dǎo)活動中，舉行專題講座，讓心理安康教育走進千家萬戶，使家校教育形成合力，促進親子溝通，進一步進步學(xué)生的心理素質(zhì)。6.積極發(fā)揮課堂主渠道作用，各班班主任要利用晨會、班會進展心理安康教育。四、詳細(xì)工作結(jié)合我校實際，主要通過以下途徑開展心理安康教育：1〕以課堂為主渠道，圍繞市級課題《綜合評價背景下的學(xué)生身心安康教育研究》進展探究，將心理安康教育浸透在各學(xué)科教學(xué)中。2〕每個班級每月開展一節(jié)心理安康課〔或活動〕。班主任根據(jù)本班的實際和心理安康課本進展心理安康教育。3〕開展心理咨詢和心理輔導(dǎo)。4〕辦好“心靈信箱”，以便個別學(xué)生表達(dá)宣泄，利用寫信的方式進展咨詢。5〕以“點”帶“面”，利用學(xué)校播送站、黑板報為宣傳陣地，對個別案例進展解析，對一些常識性的問題進展解答，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中隨時保持正常的心態(tài)。6〕加強家校聯(lián)絡(luò)，優(yōu)化家庭教育環(huán)境。全學(xué)年重視學(xué)生心理安康教育，利用一切資開展學(xué)生心理安康教育，促進全體學(xué)生的身心安康開展，在潛移默化中實現(xiàn)師生共同成長，促進校園的和諧開展，是我校心理安康教育工作的終極目的。關(guān)于心理安康教育工作方案3當(dāng)今社會的快節(jié)奏和劇烈竟?fàn)?，小學(xué)生周圍的一切也急劇地變化，物質(zhì)條件逐漸豐裕，家長對孩子的期望過高，獨生子女缺少玩伴，自我表現(xiàn)欲過強，造成很多小學(xué)生的心理不安康。如何對學(xué)生進展心理安康教育？我認(rèn)為應(yīng)該從學(xué)校、家庭和學(xué)生自我教育三個方面進展心理輔導(dǎo)：一、學(xué)校心理安康教育的途徑和方法：1、教師以一個朋友的身份參與學(xué)生的討論和游戲活動，學(xué)生可以說出心里話，傾聽別人的心聲。2、及時做好筆記、談話記錄。二、家庭對小學(xué)生進展心理安康教育：小學(xué)生的心理安康教育僅僅由學(xué)校完成是不夠的，從某種意義上講，家庭教育才是主要的。因此，學(xué)校、家長應(yīng)該合力重視小學(xué)生心理安康教育，利用家長會，家長開放日等多種途徑，向家長多提建議，指導(dǎo)家長開展小學(xué)生家庭心理安康教育。三、小學(xué)生自我心理安康教育：培養(yǎng)小學(xué)生自我心理安康教育的意識。要通過多種途徑使小學(xué)生知道它的重要性及根本常識，知道心理假設(shè)有疑問怎樣才能獲得幫助。四、從實用出發(fā)，學(xué)生一些自我心理安康教育的方法常用方法：1、學(xué)會放松。要使學(xué)生知道緊張是正常的心理反響，是可以通過想象、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸、體育活動、聽音樂、閱讀等方法調(diào)節(jié)放松。2、與人談心。使學(xué)生知道有問題要學(xué)會求助，找教師、長輩、親友談心，學(xué)會與人談心一輩子受益。3、喜歡寫小練筆和日記，小學(xué)生要學(xué)會用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來。沒得到本人的允許，教師和家長要尊重孩子的隱私。4、在學(xué)習(xí)文化知識和根本技能的同時，還必須有方案、有目的地參加一些集體活動和社會交往，如體育比賽、文藝活動等，更好地培養(yǎng)多樣的興趣和愛好。5、學(xué)會觀察、分析^p、評價自己，逐步形成自尊、自愛、自信、自制的良好心理品質(zhì)，有利于形成并長期保持積極樂觀的心態(tài)。6、那些已經(jīng)形成的不良行為習(xí)慣的小學(xué)生應(yīng)當(dāng)在教師和家長的直接指導(dǎo)下，努力抑制和改正自己的缺點，發(fā)揚自己的優(yōu)點，不斷完善自己的個性作為班主任，要觀察學(xué)生在校的情況，及時與家長溝通，做到防患于未然。認(rèn)真觀察孩子的性格是否開朗，是否活潑主動，好奇心強；跟父母的關(guān)系是否融恰，能不能主動與父母、教師溝通，同學(xué)關(guān)系好；是非觀念、自覺性、是否強；學(xué)習(xí)欲望強烈與否，面部表情愉悅不愉快，精力是否充分，是否擅長交友不孤獨等。來觀察孩子是否有心理問題，努力使學(xué)校教育和家庭