2022年學(xué)年度第一學(xué)期八年級(jí)衛(wèi)生工作計(jì)劃文章

來(lái)源制度大全課

件**―**學(xué)年度第一學(xué)期八年級(jí)衛(wèi)生工作規(guī)劃

在開(kāi)學(xué)短短兩周的時(shí)間里，通過(guò)班上同學(xué)們的共同努力，室內(nèi)衛(wèi)生及外環(huán)境區(qū)都清掃得特別潔凈，信任在接下來(lái)的時(shí)間里，只要我們以仔細(xì)的態(tài)度、飽滿的熱忱，肯定會(huì)取得很好的衛(wèi)生成績(jī)。

這學(xué)期是我們進(jìn)入塘沽二中這個(gè)溫馨地方的其次年，在很多方面上，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)適應(yīng)整個(gè)學(xué)校的節(jié)奏，衛(wèi)生就是其中最適應(yīng)的一個(gè)方面。塘沽二中是一所對(duì)任何事物都高標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校。在這所學(xué)校里，衛(wèi)生抓得很緊，檢查和監(jiān)視都特別細(xì)致，稍不留神，就會(huì)露出我們的缺點(diǎn)，所以，我們衛(wèi)生委員的檢查標(biāo)準(zhǔn)也是特別高的，但這樣就會(huì)讓一些同學(xué)漸漸產(chǎn)生了抵觸心情，清掃的時(shí)候會(huì)有些埋怨或是脫離群體，自己在一旁玩樂(lè)。消失這樣的問(wèn)題后，我們衛(wèi)生委員就會(huì)和同學(xué)們了解狀況，做出解釋，然后一起商討解決的方法，使同學(xué)們積極主動(dòng)的參與勞動(dòng)。

要知道，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛，最重要的是要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，但每天都由指定的同學(xué)來(lái)做衛(wèi)生會(huì)加重他們的負(fù)擔(dān)，所以必需要分工明確，本班在大掃除時(shí)設(shè)有掃地、擦地、擦玻璃、換水、倒垃圾、擺桌椅、擦墻圍、擦前后黑板等這樣的分工不僅能使做衛(wèi)生的時(shí)候有條理，還能讓同學(xué)們都參加進(jìn)來(lái)。在尋常的時(shí)候，每個(gè)小組輪番做室內(nèi)和室外衛(wèi)生，每個(gè)小組輪番做的目的是體驗(yàn)做衛(wèi)生的辛苦，從而更好地愛(ài)護(hù)教室及室外衛(wèi)生。

這個(gè)學(xué)期，我們的做外環(huán)境衛(wèi)生的地方發(fā)生了轉(zhuǎn)變，衛(wèi)生做起來(lái)更輕松了，當(dāng)我們還會(huì)以更高標(biāo)準(zhǔn)的要求去做。

在一個(gè)班集體里假如只有分工，沒(méi)有制度的話，那么就會(huì)直接影響衛(wèi)生的質(zhì)量，所以我們列出了以下幾點(diǎn)：

1、每周一大掃，要做到室內(nèi)外無(wú)食品袋、紙屑、細(xì)小的垃圾等。

2、課間準(zhǔn)時(shí)擦黑板，講桌上粉筆擺放整齊。

3、靠墻坐的同學(xué)保持墻圍潔凈，不要有筆印等臟的痕跡。

4、做衛(wèi)生的同學(xué)要確保地面無(wú)塵土、污漬或堆放的垃圾等，其余同學(xué)也要時(shí)刻保持自己四周環(huán)境的干凈。

5、時(shí)刻留意桌椅的干凈。

6、治理衛(wèi)生角的同學(xué)要把衛(wèi)生用具放整齊，垃圾桶不能滿溢出來(lái)。

7、室內(nèi)外的三次清掃肯定要按時(shí)完成（早7：30前上樓，午1：25前上樓，晚要在十五分鐘之內(nèi)快速完成）。

8、不要亂扔垃圾。

既然有了制度，就肯定要獎(jiǎng)懲清楚，我們會(huì)根據(jù)學(xué)校的量化標(biāo)準(zhǔn)來(lái)記分，另外還要比學(xué)校查得更嚴(yán)格些，讓同學(xué)們?cè)趧趧?dòng)中更加細(xì)心。

信任在全班同學(xué)的共同努力下，衛(wèi)生肯定會(huì)做得越來(lái)越好的！

文章

來(lái)源制度大全課

件

篇2:2023學(xué)年度第一學(xué)期教務(wù)工作規(guī)劃

文章

來(lái)源制度大全課

件**―**學(xué)年度第一學(xué)期教務(wù)工作規(guī)劃

以推動(dòng)素養(yǎng)教育為目的，以提高教師綜合素養(yǎng)為根本，著力加強(qiáng)兩只隊(duì)伍尤其是中青年骨干教師隊(duì)伍建立；以中考質(zhì)量的再提高為重點(diǎn)，狠抓教學(xué)常規(guī)治理，加強(qiáng)信息技術(shù)的應(yīng)用和討論性學(xué)習(xí)的探討與實(shí)踐，大力進(jìn)展課堂教學(xué)改革，深入開(kāi)展教育科研，不斷進(jìn)展教學(xué)策略的討論；以新課改為契機(jī)，以德育改革體系的構(gòu)建與完善為突破口，創(chuàng)立新型師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生全面提升自身品位，為學(xué)生的可持續(xù)進(jìn)展奠定根底；以現(xiàn)代信息技能的再提高為手段，開(kāi)創(chuàng)學(xué)校教育教學(xué)工作的新局面。

主要工作：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提升教師自身品位，提高教師綜合素養(yǎng)。

１、以學(xué)習(xí)型學(xué)校建立為契機(jī)，大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，不斷提高教師的政治和業(yè)務(wù)理論素養(yǎng)。

（1）學(xué)習(xí)的內(nèi)容：《教育法》、《教師法》、《未成年人愛(ài)護(hù)法》、《教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》等法律法規(guī)和教育教學(xué)專業(yè)理論及先進(jìn)的教學(xué)閱歷。

（2）協(xié)作學(xué)校，開(kāi)展以“教師職業(yè)道德行為標(biāo)準(zhǔn)”為主要內(nèi)容的“增加效勞意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展，提高教學(xué)質(zhì)量”的大爭(zhēng)論活動(dòng)，以培育和強(qiáng)化教師的慎獨(dú)意識(shí)、效勞意識(shí)、法律意識(shí)和自我治理意識(shí)。

（3）學(xué)習(xí)方式是集體學(xué)習(xí)與個(gè)體學(xué)習(xí)相結(jié)合；專人輔導(dǎo)與綻開(kāi)爭(zhēng)論相結(jié)合；深刻思索與寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì)相結(jié)合。

２、堅(jiān)持分層要求、分類提高的培訓(xùn)原則，連續(xù)構(gòu)建并完善校本培訓(xùn)體系，提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

（1）連續(xù)堅(jiān)持校級(jí)和年級(jí)兩級(jí)培訓(xùn)的制度。校級(jí)培訓(xùn)主要以教研組活動(dòng)為載體，提高教師的教研教科研的意識(shí)和力量。本學(xué)期校本培訓(xùn)的重點(diǎn)是現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科課堂教學(xué)整合的討論和實(shí)施，要聘請(qǐng)信息技術(shù)專家舉辦輔導(dǎo)講座，提高教師把握現(xiàn)代信息技能的層次，要出較高水平的課件和整合課，出典型和骨干。（2）堅(jiān)持分層要求，分類提高的培訓(xùn)原則，使每一層次教師都得到進(jìn)展。

加大對(duì)中青年骨干教師培訓(xùn)的力度，推出新人，打造品牌。重點(diǎn)之一是進(jìn)展理論培訓(xùn)、科研培訓(xùn)和教學(xué)策略研討，進(jìn)一步增加創(chuàng)新意識(shí)，提高綜合的教學(xué)力量和指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展實(shí)踐性、探究性活動(dòng)的力量。重點(diǎn)之二是激發(fā)教師的成就意識(shí)和自我實(shí)現(xiàn)的需要，鼓舞教師成名成家，為教師著書(shū)立說(shuō)供應(yīng)精神和物質(zhì)保障。

二、狠抓教學(xué)教研教科研工作，確保以高考質(zhì)量為重點(diǎn)的教育教學(xué)質(zhì)量的再提高。

1、強(qiáng)化教育處的教學(xué)治理功能，提高工作質(zhì)量。

教務(wù)處除幫助主管副校長(zhǎng)做好校本培訓(xùn)工作，制定教科研學(xué)會(huì)的活動(dòng)規(guī)劃，加強(qiáng)教學(xué)教研教科研治理工作的統(tǒng)計(jì)、評(píng)價(jià)，學(xué)籍、檔案、師訓(xùn)、連續(xù)教育等教務(wù)治理工作，做好期末各項(xiàng)教學(xué)評(píng)優(yōu)等常規(guī)工作之外，本學(xué)期的主要任務(wù)是組織和指導(dǎo)教科員加強(qiáng)縱向教研教科研活動(dòng)。

2、進(jìn)一步增加年級(jí)組教學(xué)常規(guī)治理的力度，提高工作實(shí)效。

（1）緊緊抓住備課組長(zhǎng)，充分發(fā)揮備課組長(zhǎng)在學(xué)科備課組中的核心和協(xié)調(diào)作用，不折不扣的落實(shí)學(xué)校對(duì)學(xué)科教學(xué)的常規(guī)要求。

第一、仔細(xì)落實(shí)“精備少講，精練精考，多答多輔”的課堂教學(xué)改革要求，向課堂單位時(shí)間要質(zhì)量。

其次、加強(qiáng)教研活動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)性和實(shí)效性。

教研活動(dòng)做到定時(shí)間、定內(nèi)容，有組織，有記錄，有反應(yīng)，有實(shí)效。主要內(nèi)容有三：一是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)有關(guān)討論性學(xué)習(xí)課程內(nèi)容和方法，新課程、新教材、新大綱的實(shí)施，現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科課堂教學(xué)整合、應(yīng)對(duì)３＋ｘ高考策略等理論與閱歷文章。二是研討。討論教材、教法，解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。

第三、仔細(xì)落實(shí)學(xué)校對(duì)教師治理專項(xiàng)自習(xí)的三項(xiàng)任務(wù)，一是組織學(xué)生充分利用結(jié)合當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容，完成教師留的作業(yè)；二是答疑、解疑，幫忙學(xué)生解決當(dāng)天不懂的問(wèn)題，做到“堂堂清，每天清，周周清，月月清”；三是拔尖補(bǔ)差。以作業(yè)分層為根底，做到下保底上不封頂，把分層指導(dǎo)落實(shí)在課堂上，落實(shí)在學(xué)問(wèn)的穩(wěn)固之中，減輕學(xué)生課外課業(yè)負(fù)擔(dān)。堅(jiān)決反對(duì)和制止利用專項(xiàng)自習(xí)搞集體講座。

第四、堅(jiān)持每學(xué)期一次的人人作課評(píng)優(yōu)活動(dòng)，并確?；顒?dòng)的質(zhì)量。

作為備課組長(zhǎng)，除組織和協(xié)調(diào)教師仔細(xì)落實(shí)各項(xiàng)工作之外，還要分階段把握教學(xué)進(jìn)度、難易度、原則及思想，負(fù)責(zé)練習(xí)題目的選編和使用，逐步積存形本錢(qián)年級(jí)本學(xué)科的習(xí)題庫(kù)。這項(xiàng)工作，備課組長(zhǎng)必需身體力行，腳踏實(shí)地，不允許指派任課教師來(lái)完成屬于自己責(zé)任范圍之內(nèi)的事情。備課組長(zhǎng)要強(qiáng)化對(duì)教師的課堂指導(dǎo)，保證聽(tīng)任課教師的課每人不低于5節(jié)，并進(jìn)展個(gè)別的面對(duì)面的教學(xué)指導(dǎo)，使每一位任課教師都能正確地領(lǐng)悟和把握學(xué)校對(duì)課堂教學(xué)改革的要求，使自己的教學(xué)技能得到提高，力量得到發(fā)揮。

（2）緊緊抓住班主任對(duì)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)展治理。充分發(fā)揮以班主任為核心的任課教師協(xié)調(diào)作用，組織和協(xié)調(diào)任課教師集體抓好分層教學(xué)、分類指導(dǎo)的詳細(xì)措施的落實(shí)。本學(xué)期召開(kāi)任課教師協(xié)調(diào)會(huì)至少兩次，并積極探討教師協(xié)調(diào)的新思路和新方法。

三、進(jìn)一步推動(dòng)德育工作，力爭(zhēng)德育工作的新突破。

１．連續(xù)構(gòu)建和完善平谷中學(xué)德育改革規(guī)章體系。

（1）連續(xù)加強(qiáng)市級(jí)、國(guó)家級(jí)德育科研課題的深化討論，重點(diǎn)加強(qiáng)高中德育途徑和方法討論，高中生心理安康教育的途徑與方法討論這兩項(xiàng)科研課題的治理、指導(dǎo)與討論。

（2）連續(xù)堅(jiān)持一魂、一重、一體、兩翼的指導(dǎo)思想，狠抓班主任德育活動(dòng)課的標(biāo)準(zhǔn)性和實(shí)效性，保證德育活動(dòng)課的課時(shí)和內(nèi)容要求，在十六字課堂教學(xué)模式根底上求新。

班主任德育活動(dòng)課1節(jié)/2周，主要內(nèi)容是連續(xù)貫徹《公民根本道