幼兒親子閱讀和建議幼兒親子閱讀和建議幼兒親子閱讀和建議資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月幼兒親子閱讀和建議版本號(hào)：A修改號(hào)：1頁(yè)次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：幼兒親子閱讀和建議2014年01月14日10:17

新浪資訊蘇州新東方泡泡少兒英語(yǔ)夏溢孩子是每個(gè)家庭最重要的一個(gè)組成部分，很多家長(zhǎng)都把孩子當(dāng)成“掌中寶”、“心頭肉”，在孩子的培養(yǎng)和教育上更是不惜成本，生怕自己的孩子輸在起跑線上，落后于其他的孩子，其實(shí)，孩子的成長(zhǎng)和教育，要注重孩子的學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。那么孩子的學(xué)習(xí)能力應(yīng)該怎么培養(yǎng)呢？最重要的就是閱讀。閱讀是每個(gè)人必須具備的一種能力，人們有了閱讀才能去思考，有了思考才能去判斷，這是我們現(xiàn)代社會(huì)生活中一個(gè)人要獲得成功的基礎(chǔ)。并且生存在終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，面對(duì)日新月異的知識(shí)信息和價(jià)值多元的觀念的沖擊，更加需要通過閱讀與書不斷對(duì)話，從書中獲取知識(shí)和信息，逐漸學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，因此閱讀是學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)！孩子的閱讀能力的培養(yǎng)，應(yīng)該是從小開始的。3-6歲是幼兒語(yǔ)言能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，于是，幼兒閱讀能力的培養(yǎng)成為幼兒教育的重點(diǎn)。不僅，在幼兒園里重視閱讀，不少家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到幼兒親子閱讀的必要。親子閱讀，又稱“親子共讀”，就是以書為載體，以閱讀為紐帶，讓孩子和家長(zhǎng)共同參與分享多種形式的閱讀過程，在學(xué)生課外閱讀當(dāng)中起到重要的作用。通過親子閱讀，父母與孩子共同學(xué)習(xí)，一同成長(zhǎng)；通過親子閱讀，為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機(jī)會(huì)，分享讀書的感動(dòng)和樂趣；通過親子閱讀，可以帶給孩子歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。一般來說，親子閱讀主要是指幼兒階段的親子閱讀。因?yàn)?，?dāng)孩子年齡太小的時(shí)候，語(yǔ)言能力有限，不能自主閱讀，通常是由父母給孩子講故事，孩子只顧聽，參與度較低；而當(dāng)孩子年齡較大的時(shí)候，語(yǔ)言能力獲得較大發(fā)展，可以進(jìn)行自主閱讀，獨(dú)立性較高。相對(duì)而言，在幼兒階段，孩子與雙親在閱讀活動(dòng)中共同參與，相互溝通，彼此協(xié)調(diào)平衡。吉姆崔利斯《朗讀手冊(cè)》上也有這樣一段話：“你或許擁有無(wú)限的財(cái)富，一箱箱珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有，我有一位讀書給我聽的媽媽。”史斯克蘭吉利蘭用詩(shī)一樣的語(yǔ)言告訴我們“親子閱讀”在孩子的閱讀當(dāng)中所起到的重要作用。在我的幼兒課堂上，常常會(huì)與學(xué)生的媽媽們聊一些育兒心得，在那個(gè)時(shí)候我聽說了一位“驕傲”的媽媽說她的孩子在三歲的時(shí)候就能認(rèn)識(shí)2000多字，到了四五歲就完全可以自己閱讀了！當(dāng)時(shí)我在驚嘆她的孩子“聰明”的同時(shí)，我認(rèn)識(shí)到了孩子的能力一定比我們大人原想的要超前、巨大的多！于是，在幼兒課堂的結(jié)課家長(zhǎng)會(huì)上，我讓那位媽媽分享了自己的一些心得：她說自己常常會(huì)上網(wǎng)看一些資料，研究孩子不同的年齡段的不同生理和心理特征，并且抓住了孩子識(shí)字的關(guān)鍵期2-2.5歲。在這個(gè)時(shí)期她給孩子做了好多字卡，教他認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的字，每天重復(fù)，邊考邊教，大約在認(rèn)識(shí)了200多個(gè)常用字的時(shí)候，然后就開始給孩子訂閱一些幼兒的雜志，這個(gè)雜志的好處是既有文字的故事，又有碟片用標(biāo)準(zhǔn)的普通話在講同樣的故事，因此孩子通過看碟片，翻看畫報(bào)就自己認(rèn)識(shí)了更多的字，每天睡前，她還會(huì)給孩子閱讀一些小故事，與孩子一起看故事中的圖片，并且描述故事中人物的長(zhǎng)相、個(gè)性等，慢慢他自己從閱讀中找到了樂趣，找到了發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界的奇妙之處的另一個(gè)方法——那就是“閱讀”！就這樣再給孩子買一些網(wǎng)上有專家推薦的，幼兒喜歡的圖書，他就慢慢變成“書蟲”了。的確，她的孩子在班上比同齡的孩子更加坐得住，表達(dá)能力也更強(qiáng)一些，學(xué)習(xí)起來也更快一些，而且還能經(jīng)常幫助我，做老師的小助手。我覺得親子閱讀的幾個(gè)關(guān)鍵在于：一、為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境。讓孩子盡可能多接觸各種書籍，并且營(yíng)造讀書的家庭氛圍，一家人在家的時(shí)候也經(jīng)常一起看書，并把看書當(dāng)作一種樂趣和習(xí)慣，用自己的行為來影響和感染孩子，還可以常常與孩子交流讀書的方法和心得，鼓勵(lì)孩子能把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來，并能經(jīng)常鼓勵(lì)孩子這么做。當(dāng)寶寶降臨后，營(yíng)造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境，對(duì)寶寶成長(zhǎng)，起著至關(guān)重要的作用。家長(zhǎng)可以為寶寶創(chuàng)造一個(gè)舒適、色彩鮮明的閱讀環(huán)境，可在家中選一個(gè)光線充足的房間或角落，放置一張書桌，旁邊擺著一個(gè)矮矮的小書架，書架上陳列各類兒童讀物，讓寶寶隨意選取自己喜愛的書籍，墻上可以貼一些可愛的圖片，成語(yǔ)等，地面可以鋪設(shè)卡通圖案的地毯，使整個(gè)閱讀空間變得休閑又有趣味。寶寶可坐在松軟的地毯上或是書桌前放松自在地去閱讀，當(dāng)然，還可以更隨意些。在家里的各個(gè)角落，只要孩子能走得到，夠得著的地方，放上一些書籍，堆上幾冊(cè)畫頁(yè)。這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時(shí)孩子的閱讀水平也會(huì)在不知不覺中逐步提高。二、多給孩子讀故事，引起孩子看書的愿望孩子都喜歡聽故事，家長(zhǎng)在晚上睡覺前可以給孩子讀故事，同時(shí)告訴孩子，故事都在書里面，如果你會(huì)自己看書的話就可以知道很多的故事，而且每次讀故事的時(shí)候都這樣講，引起孩子看書的愿望。在一定的時(shí)間段內(nèi)，多數(shù)寶寶對(duì)同一個(gè)故事或同一本書“百聽不厭”，反復(fù)要求再講一遍，對(duì)此爸爸媽媽一定要給予滿足，此時(shí)是她記住故事情節(jié)、加深人物印象、理解詞句意思的過程。同時(shí)家長(zhǎng)或老師在朗讀的時(shí)候，越投入越好，能使故事更激動(dòng)人心，讓寶寶有身臨其境的感受，這樣，寶寶在不知不覺中學(xué)會(huì)了表達(dá)。家長(zhǎng)保持聲調(diào)的變化，讓聲音忽高忽低，表情豐富，都是非常受寶寶歡迎的做法，寶寶也會(huì)對(duì)故事印象更深刻。三、要給孩子提供更多的閱讀機(jī)會(huì)和形式。孩子閱讀的時(shí)間不能只局限于家里和學(xué)校里，也不僅僅是閱讀書籍，逛書店也是培養(yǎng)孩子閱讀的重要環(huán)節(jié)，書店里有各種各樣的書，在那里孩子可以隨意的找自己喜歡的，從來沒看過的書，這樣會(huì)在不知不覺間增加孩子的知識(shí)。家長(zhǎng)與寶寶一起讀書時(shí)，都是把寶寶抱在膝頭，這個(gè)姿勢(shì)很經(jīng)典，卻不是唯一?！爱?dāng)與寶寶散步時(shí)，都是給寶寶閱讀的好時(shí)機(jī)。”在我班上一個(gè)家長(zhǎng)說，在孩子的學(xué)步車?yán)?，媽媽總?huì)放上幾本繪本。她喜歡推著孩子到天臺(tái)路的林蔭道旁散步，走累了就拿出繪本坐在路旁的椅子上，給他讀。媽媽還說，在散步的時(shí)候，還經(jīng)常給他講故事。所以，每隔一段時(shí)間，她會(huì)給自己的腦海儲(chǔ)存一些故事，準(zhǔn)備隨時(shí)講給孩子聽。閱讀的機(jī)會(huì)是很多的，只要爸爸媽媽們能及時(shí)抓住。除了閱讀方式，在內(nèi)容上，也可靈活多樣。細(xì)心的家長(zhǎng)帶著寶寶上街時(shí)，會(huì)教孩子讀看到的東西，街上的招牌，廣告語(yǔ)等，都是寶寶的讀物。最好的朗讀材料是故事書。故事書通常有很好的節(jié)奏，簡(jiǎn)單的語(yǔ)法，很容易聲情并茂地朗誦。四、在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持?，F(xiàn)在家長(zhǎng)每日要為工作都很忙很辛苦，下班回家還要忙家務(wù)或者還要把工作帶回家做，即使有空的時(shí)候能陪著孩子閱讀，可總是不能做到持之以恒！但無(wú)論多忙每天抽出15至30分鐘的時(shí)間還是有的。孩子們不會(huì)占據(jù)家長(zhǎng)太多的時(shí)間，每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了！關(guān)鍵在于能夠每天堅(jiān)持，將親子閱讀變成一種家里的固定習(xí)慣，讓孩子知道，每天的固定時(shí)間點(diǎn)，爸爸或媽媽會(huì)和自己一起閱讀。我們可以通過親子閱讀，由淺入深，讓孩子享受到閱讀的樂趣，真正地喜歡上閱讀，并把這種愉快的經(jīng)驗(yàn)延伸到未來的成長(zhǎng)階段。古人云：“書中自有黃金屋”?！白x書百遍，其義自見”。“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”?？梢娮x書受益匪淺，那么我們也來看看親子閱讀的好處。1、能增進(jìn)父母與孩子之間的情感交流，及時(shí)了解孩子的心理活動(dòng)，進(jìn)行有益的正面引導(dǎo)。親子閱讀可以讓小孩深切地體驗(yàn)到父愛、母愛的溫暖，促進(jìn)小孩的身心健康。家長(zhǎng)上班，孩子們上學(xué)，情感的交流機(jī)會(huì)與時(shí)間減少了許多。如果每天晚上用上幾十分鐘進(jìn)行親子閱讀，那情況就完全不一樣了。孩子們的內(nèi)心就會(huì)產(chǎn)生一種“爸爸媽媽很愛我”的幸福感覺。日久天長(zhǎng)，親情就會(huì)像春雨滋潤(rùn)春苗一般，使孩子茁壯成長(zhǎng)。當(dāng)然，親子閱讀會(huì)犧牲家長(zhǎng)的很多時(shí)間，但這同時(shí)也是一種很有意義的享受，在這過程中，會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從孩子身上學(xué)到很多東西，自己也在不斷地成熟。2、能有效地培養(yǎng)孩子的注意力，提高孩子的傾聽能力和語(yǔ)言理解能力，為上學(xué)后的聽課能力打下了良好的基礎(chǔ)。孩子在聽一個(gè)有趣的故事時(shí)，總是會(huì)保持高度的注意力，只要堅(jiān)持下去，通過長(zhǎng)期的鍛煉，孩子的注意力保持的時(shí)間會(huì)慢慢延長(zhǎng)，當(dāng)然，一開始不能急于求成，而應(yīng)該由淺入深，循序漸進(jìn)。3、親子閱讀可以增強(qiáng)語(yǔ)言能力、發(fā)展想象力、提高寫作能力與交往能力。喜愛閱讀的孩子的語(yǔ)言能力特強(qiáng)，在聽、說、讀、寫方面較不愛閱讀的孩子高，孩子從書中領(lǐng)悟復(fù)雜的意念，欣賞語(yǔ)言的美妙。書中的世界無(wú)限廣闊，充滿想象、好奇和機(jī)遇，給孩子帶來無(wú)限的創(chuàng)意，會(huì)終生受益。孩子多讀課外書，不但能開拓視野，增長(zhǎng)知識(shí)，還能積累語(yǔ)言，提升寫作能力。許多文字上有造詣的作家、學(xué)者總結(jié)自己成長(zhǎng)經(jīng)歷時(shí)，總少不了青少年時(shí)期博覽群書。許多同學(xué)在寫作時(shí)總有“書到用時(shí)方恨少”的感覺。如果讓學(xué)生多讀課外書，多積累，天長(zhǎng)日久，寫作時(shí)就會(huì)呼之即出，信手拈來。所謂“熟讀唐書三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”說的就是這個(gè)道理。4、親子閱讀可以幫助孩子樹立遠(yuǎn)大理想和熏陶優(yōu)秀品質(zhì)。閱讀課外書也能讓孩子達(dá)到修身養(yǎng)性的效果。愛閱讀的孩子視野遠(yuǎn)大，心胸廣闊，因?yàn)樗麄兛梢詮臅形∪祟愃鄯e下來的經(jīng)驗(yàn)與智慧，學(xué)到如何判斷是非好壞與做人的基本道理，從而開啟自己的內(nèi)心世界，升華自己的人格，達(dá)到“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的效果，這遠(yuǎn)勝于家長(zhǎng)和教師口干舌燥的說教。5、親子閱讀可以培養(yǎng)孩子閱讀的興趣和習(xí)慣，提高閱讀能力。興趣是最好的老師，良好的讀書習(xí)慣是提高閱讀能力的前提，須知道閱讀能力是一個(gè)人終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和最大的本錢。親子閱讀可以培養(yǎng)孩子的讀書興趣和習(xí)慣。因?yàn)樗梢约ぐl(fā)孩子的求知欲，盡快使孩子喜愛閱讀，一旦孩子愛上閱讀便欲罷不能，他們會(huì)不停地閱讀，越讀越多，越讀閱讀理解能力就越強(qiáng)。6、親子閱讀可以培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。孩子能在閱讀中邊讀邊吸收，邊分析邊理解，讓孩子具有