幼兒園中班體育游戲教案《好玩的小布袋》含反思幼兒園中班體育嬉戲教案《好玩的小布袋》含反思

【活動目標】

1、探究布袋的多種玩法，運用布袋歡樂地嬉戲。

2、練習走、跑、跳、爬(套袋手膝著地爬)的動作技能，進展身體及動作的協(xié)調性。

3、情愿參與體育活動，體驗情境嬉戲的樂趣。

4、通過試驗培育相互禮讓，學習分工合作的力量。

5、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

【活動預備】

1、布袋人手一個、皮球若干、情景(小橋、蘑菇、花叢)、音樂、大箱子，音響。

2、課前教幼兒系緊口袋一端的技能。

【活動過程】

一、開頭部分（熱身運動）

珍寶們，來來來。今日媽媽要帶你們出去做嬉戲，走，背上布袋動身吧!

[突然雷聲響，聽，什么聲音呀?下雨了(快走);雨下大了(快跑)躲在大蘑菇下避雨躲在小橋下避雨;雨變小了(慢跑);雨停了(停止走跑)。]哇，太陽出來了，剛才好大的雨呀，我們來把小傘上的水來抖一抖吧!

二、基礎部分

小布袋的本事可真大，能變成小傘為我們擋雨。那你能把它變成小被子嗎?

[布袋一物多玩]

*來，蓋在身上，起床咯!疊被子，媽媽也來變變變，對折對折再對折，再把布袋團一團，變成一個小布球。哦，你也變好了。看，媽媽的布球想去找太陽公公做嬉戲，向上拋，接住!(個別指導變布球)，自由拋，接住。再來一次，比比看，誰的小布球拋得高。

(小結：小伴侶們真能干，把布球拋得真高!)

*看，媽媽的布袋要變了，變成了一塊地毯。我們來學小螞蟻爬一爬，爬過來爬過去;

*媽媽的布袋要變了，胖子變瘦子，(布袋對折)，那個寶寶變好了?(.教案.出自：快思教案網(wǎng).)我們學小青蛙來跳一跳，跳過去跳過來。我的瘦子變成了蹦蹦床，學一學小兔跳上去!跳一跳，看誰跳得高?(真能干，個別輔導，關心)。

*蹦蹦床可真好玩，媽媽的袋子越來越瘦(布袋再對折)，再折疊一次，變成小小獨木橋。走一走(雙臂打開，當心點)，關心個別幼兒;

*我們的小橋太短了;現(xiàn)在，你們跟媽媽一起把小橋變成長長的橋，好不好?來，把你的獨木橋拿到媽媽這里來，我們把它連成長長的橋。鼓舞幼兒自己放。(幼兒合作把布袋接起來)，連好了，來媽媽這里站隊，我們來走走長長的橋，當心點，別掉到河里去了(幼兒可以反復兩三次，或給同伴加油)。

[學習套袋手膝著地爬]

1、兒歌引導幼兒套上布袋，變成蟲寶寶。

(來，珍寶們，大布袋，真好玩，還有兩個小耳朵，鋪在地上穿一穿，小腳小腳鉆進去，(像穿褲子、裙子一樣)，把耳朵套在肩膀上。)

2、蟲寶寶自由手膝著地爬，練習快爬。音樂

呀，真美呀，轉個圈變一變，地上滾一滾，變成毛毛蟲。(放音樂，留意每個幼兒的穿著狀況)

來，到媽媽這里來，快快爬，競賽看誰爬的最快。好累呀，我們來休息休息吧。

3、脫掉外套變成漂亮的蝴蝶。音樂

毛毛蟲睡著了，睡了好久好久，它會變成什么呀?對，變成漂亮的蝴蝶了。我們來學學毛毛蟲，脫掉外套變蝴蝶!蝴蝶脫掉外套飛出來了，放音樂。

三、結束部分嬉戲運球

珍寶們，剛才毛毛蟲變蝴蝶的嬉戲好不好玩?寶寶們表現(xiàn)的太棒了，媽媽給你們預備了小禮物!是什么呀?媽媽先來裝一個，咦?怎么樣了?再來一次，呦，布袋兩頭是空的!是不是?(來，找到兩個小疙瘩，小小疙瘩用勁拉，拉呀拉呀變緊了，變成了奇妙的小口袋。)變緊了沒有?來，開口朝上，我們裝禮物吧!

布袋布袋真好玩，裝好禮物回家喔!

活動反思：

我園的體育器械有飛盤、沙包、長尾巴、布袋等很多幼兒寵愛的布袋玩具。由于小班幼兒閱歷貧乏，制造了力有限，使其玩法單一，愛好不長久。因此，我針對小班幼兒特點，設計了此活動《好玩的布袋》，增加幼兒對體育活動的愛好，進展身體的敏捷性和動作的協(xié)調性。小班幼兒特殊喜愛仿照小動物的動作，無論是在嬉戲中還是在其它活動中，我們常能見到孩子在地上爬來爬去，樂此不疲，所以本次活動的重點放在了套袋手膝著地爬，進展身體的敏捷性?！吨改稀分薪】殿I域子領域動作進展的目標之一是具有肯定的平衡力量，動作協(xié)調、靈敏。其中對小班幼兒的要求是1．能沿地面直線或在較窄的低矮物體上走一段距離。2.能雙腳敏捷交替上下樓梯。3.能身體平穩(wěn)地雙腳連續(xù)向前跳。4．四散跑時能躲避他人的碰撞。5．能雙手向上拋球。

本節(jié)活動的目標為1、探究布袋的多種玩法，運用布袋歡樂地嬉戲。2、練習走、跑、跳、爬（套袋手膝著地爬）的動作技能，進展身體及動作的協(xié)調性。3、情愿參與體育活動，體驗情境嬉戲的樂趣。重點是練習走、跑、跳、爬（套袋手膝著地爬）的動作技能，進展身體及動作的協(xié)調性。難點是探究布袋的多種玩法，運用布袋歡樂地嬉戲。本節(jié)活動是以探究布袋的多種的玩法為主導線，布球向上拋，并嘗試用手接??；變成地毯進行爬行；變成蹦蹦床進行雙腳跳動；變成獨木橋練習平衡，練習走小路；最終最終自然而然融入到將布袋套在身上進行手膝著地爬行，增加了活動的趣味性，激發(fā)了孩子的奇怪???心，讓孩子能樂觀主動的跟著我練習爬行和快速爬行。在放松環(huán)節(jié)，毛毛蟲變成蝴蝶后四散飛時也進展了幼兒在四散跑時躲避他人碰撞的力量，在這些環(huán)節(jié)中，我留意把主動權交給孩子，讓他們想怎么玩就怎么玩，最終針對孩子們愛用布袋袋裝東西這一天性，在結尾設計了送禮物運球，這一環(huán)節(jié)，讓孩子們興奮的把球裝進口袋，自然的結束活動。

幼兒參加狀況：1、開頭部分，我交代的不夠清晰，幼兒覺得有點突然，顯得有點混亂。而且我自己的站位沒有把握好，導致孩子們也沒有站在適合的場地上。在前面幾個環(huán)節(jié)中，幼兒都參加很好，表現(xiàn)的很樂觀。在手膝著地爬時冉冉小伴侶站在那里不動，問他為什么時候，他說他在檢查別的小伴侶是不是在爬，他要看著他們，經(jīng)過引導他很樂觀的參加嬉戲。其他幼兒都能很好的進行嬉戲，只是一一在跳過小河時力量稍弱，不會雙腳跳，而是跨過去，經(jīng)過幼