整式乘除-完全平方公式_第1頁
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年級八年級課題課型新授多標知識技能過程方法情感態(tài)度教學重點教學難點教學過程設計師生行為（1（p＋）2=（p＋1（p＋1）＝ （2（m＋2）2=（m＋2（m＋2）＝ （3（p－）2=（p－1（p－1）＝ （4（m－2）2=（m－2（m－2）＝ 答案（1p2+2p+1；（2）m2+4m+4；（3）p2－2p+1計算:（a+b）2和 （a+b）2=（a+b（a+b）=22減）2這里是對前邊學生利用多項式與多項式相乘的法則進行的運算的復習，目的是讓學生通過觀察、歸納，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)這個公式的一些特點，如公式征，便于進一步應用公式計算教師讓學生利用多項式的乘法法則進公式的推導既教師讓學生用自己的語言敘述所發(fā)現(xiàn)是對上述特例的概括，更是從特殊到一般的歸納證明，在此應注意向師生行為倍⑴4mn2 ⑵99(1)4m (2)992(1001) 1000020016m28mn （1（－x+2y）2；（2（－x－y）2；（3（x+y－z）2；（1）題可以轉化為（x+y）2，利用和的完全平方公（x+y－z2（y－z］2x－z+y］2⑴（a+b）2與（－a－b）2相等嗎？為什么⑵（a－b）2與（b－a）2相等嗎？為什么⑶（a－b）2與a2－b2相等嗎？為什么 左邊沒括號,右邊有括號,也就是添了括號,學生分組，想—驗證一用.學生分組,師生行為添括號法則都不變符號;如果括號前面是負號,括到括號里的各項也是:遇"加"不變,遇"減"都變【2】計算：x2y3x2y【解析】若用平方差公式，原式應=( )2( )2.根解 x2y3x2yx2(2y3)x24y212y（1（x+6）2； （2（－y－5）2；（3（－2x+5）2．（1（a+ （2（a已知x+y=8，xy=12，求x2+y2的值xm2x2nx9,則 若ab3,ab4,則a2b2 若(m4)22，則(m3)(m5) 15．22、3、4、5、6、7、8、9讓學生掌握添正確的將平

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