——這是道半命題作文。首先要明確寫作時需以第人稱來敘述，其次，“此刻”表示某一特殊時刻，“不再”修飾的內容應當為不好的行為、習慣或情感。平時習作《微微的笑意》中“我”不再“懦弱、敷衍、僥幸、留遺憾”，選擇其中之一，運用“扣題改頭”法、添加重點內容描寫法、“扣題換尾”法開始變式。此刻，我不再留遺憾有人說，遺憾是人生重要的組成部分。諸曷亮有遺憾，未能完成蜀漢一統(tǒng)的大業(yè)；李白有遺憾，縱有千古詩才卻不受重用；譚嗣冋有遺憾，沒能看到中國逐漸地強大。此刻，我卻不想再留遺憾。天陰沉沉的看不見光亮，雨水裹挾著狂風襲來，不停地傾瀉著、肆虐著，淋透了我的衣服，啊，真冷！如果能有一把傘為我遮會兒雨該多好，哪怕一分鐘，可這是不可能的。雨霧逐漸變得稠密，形成了一層又一層的水幕，模糊了視線，阻隔了道路，我向遠處望去，要等的車還是沒有來……忽然，我覺得雨停了，抬頭看原來頭頂上撐著把漂亮的花陽傘，可傘的一個支架斷了，上面裹著白色的橡皮膏。我一怔，不由看了看傘的主人，啊，是她！我的同桌。在我看來，她一直都是個再平常不過的姑娘，扎著高高的馬尾辮，穿著校服，在班里也不引人注意。但此情此景，卻使我想起了天下午發(fā)生的事……那天臨近放學，我一抬頭看見課桌旁邊放著把花陽傘。我拿過傘把玩著，“啪”的聲，傘掉到了地上，條支架斷了。她聽見了這聲音，轉過頭看了看我，仿佛什么都沒有發(fā)生，對我微微一笑，便把傘放到書包里。還好，她沒發(fā)現傘壞了，我趕緊裝好書包溜走了……那天晚上，我做了一個夢，我夢見她拿著那把漂亮的傘在哭，我夢見我最終都沒能勇敢地去承認錯誤，畢業(yè)后分道揚鑣，我再也沒有機會去道歉，這件事成了我最大的遺憾。第二天早晨，我走進教室，她已經來了，她看見了我，便沖我微微一笑，這是她習慣性的表情，可我卻感到極不舒服，我不敢抬頭看她，那晚夢里的情景在腦海中反復播放著，臉上火辣辣的，我勉強地對她笑了笑，笑得那么牽強，那么不自然。當時，我真想說，是我弄壞了你的傘，但我最終還是沒有說，因為我沒這個勇氣……現在，這把斷了支架的傘在為我遮擋著風雨……那天，只有我動了她的傘，她怎么會不知道？雨水依然沒有要停的跡象，就這么固執(zhí)地下著。雷聲時不時地咆哮著，風依舊在刮，推著雨點奔向雨中的人們，當然也沒有忘記我們。雨淋濕了她的半邊身子，打濕了她那烏黑的頭發(fā)，但她仍然一動不動地站著。此時，萬般悔意涌上心頭，夢里的那個情景又不斷重現，我決定不能留遺憾，不能讓同桌因為這把傘傷心，也不能這樣軟弱怯懦。我鼓起勇氣對她說：“真對不起你，是我弄壞了你的傘，我真……”她打斷我的話，笑著說：“沒什么，壞了不也一樣能擋雨嗎？”還風趣地說：“知錯能改，就是好孩子?！弊兪近c評f運用“扣題改頭”法，開篇點題，運用排比句增強節(jié)奏、抒發(fā)情感。f運用補（改）寫語句法，用夢境的表述，說明“我”內心的愧疚，點明“遺憾”主題，為下文寫“我”勇敢承認錯誤做鋪墊。

雨還在下著，我卻感覺不到風雨的寒冷，不僅是因為被原諒后的激w"i?w"i?w"i?w"i?w"i?w"i?"i?w"i?動，或是雨傘的遮蓋，更多的是心中不留