第第頁(yè)大班音樂(lè)教案：節(jié)奏樂(lè)數(shù)高樓教案及教學(xué)反思

大班音樂(lè)教案：節(jié)奏樂(lè)數(shù)高樓教案及教學(xué)反思

目標(biāo)：

1，通過(guò)對(duì)唱曲的節(jié)奏練習(xí)，進(jìn)一步培育幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的愛(ài)好，加強(qiáng)音樂(lè)節(jié)奏感和感受技能。

2，在"數(shù)高樓'這一音樂(lè)游戲中，培育幼兒打擊4/4，2/4拍音樂(lè)的節(jié)奏，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行一2/4拍樂(lè)曲的節(jié)奏的不同打法。

3，培育幼兒的協(xié)商合作技能，及音樂(lè)表現(xiàn)力。

預(yù)備：

1、畫(huà)有樓房的表格2張，空表格36張及假設(shè)干可用于粘貼的樓房畫(huà);

2、錄音機(jī)數(shù)高樓的音樂(lè)磁帶

過(guò)程：

(一)聽(tīng)《鈴兒響叮當(dāng)》音樂(lè)幼兒坐到位置上;

1、發(fā)聲練習(xí)提示幼兒用輕聲，并將身體坐正;

2、復(fù)習(xí)歌曲《數(shù)高樓》指出其中不足之處。

(二)出示一張畫(huà)有高樓的表格。

老師：小伙伴，我們四周改變多么大啊。四周都蓋起了高樓大廈，我們數(shù)也數(shù)不清。;本文.來(lái)源：;現(xiàn)在，老師手上有一張地圖，上面許多空地上都蓋起了房子，。現(xiàn)在，我們要坐上汽車(chē)去看看這些高樓，但是，有個(gè)要求，看到一座房子慢拍1下，看到兩座快拍2下，空地不拍。

(三)老師依據(jù)音樂(lè)先示范一遍，幼兒一起跟著試拍。

第二遍，跟著音樂(lè)，一邊唱一邊拍節(jié)奏。

(四)幼兒分為3組，自己依據(jù)自己的想法，將高樓填入表格，編配節(jié)奏，并試拍。

老師：現(xiàn)在，老師還有許多的高樓沒(méi)蓋呢，請(qǐng)小伙伴和自己的好伙伴一起在空地上蓋上高樓。蓋好以后，也和老師的方法一樣一起來(lái)拍一拍。

(五)幼兒圍成圈，自由帖節(jié)奏。老師巡回指導(dǎo)，并引導(dǎo)幼兒正確創(chuàng)編節(jié)奏。

(六)游戲《數(shù)高樓》

老師：我們蓋了這么多高樓，現(xiàn)在我們來(lái)數(shù)一數(shù)，高樓有多高。

(七)聽(tīng)《八只小鵝》音樂(lè)出活動(dòng)室。

教學(xué)反思：

《數(shù)高樓》是一首敘事性歌曲，歌詞富有情境性，描述了我教小弟弟數(shù)高樓的有趣情景。歌曲本身特點(diǎn)鮮亮，表現(xiàn)為歌詞簡(jiǎn)約，多重復(fù)，富有動(dòng)作性。歌曲有唱和念白兩部分，歌曲中蘊(yùn)含的象聲詞"哩哩哩、恰恰恰'節(jié)奏鮮亮、跳躍，改變豐富，增加了歌曲演唱的幽默感和趣味性;(一層樓、二層樓層層疊疊是高樓)，的念白節(jié)奏朗朗上口、富有韻律，整首歌曲說(shuō)唱結(jié)合極富感染力，激發(fā)了幼兒的演唱愛(ài)好，并為幼兒創(chuàng)編相宜的動(dòng)作表現(xiàn)"哩哩哩、恰恰恰'、兩人合作用手勢(shì)表現(xiàn)"搭高樓'以及開(kāi)展快速反應(yīng)游戲提供了制造和表現(xiàn)的空間。更是吸引幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極因素。歌詞中有個(gè)別詞組句子幼兒不太簡(jiǎn)單理解，如："白云來(lái)回走'"全在云里頭'"答數(shù)沒(méi)法求'，為此在學(xué)唱歌曲時(shí)，我采納了圖片法，使幼兒很簡(jiǎn)單的記住歌詞;采納節(jié)奏卡，使幼兒更輕松地掌控節(jié)奏;采納手勢(shì)法，使幼兒能分清唱"喲'。由于有幾句后面加了個(gè)"喲'字，小伙伴初步會(huì)唱的時(shí)候，每句后面都加了個(gè)"喲'字，我通過(guò)語(yǔ)言提示幼兒好幾次，都沒(méi)有效果，當(dāng)時(shí)我想，這樣下去不行，要是唱的時(shí)間長(zhǎng)了，就更難改過(guò)來(lái)了，所以我需要立刻訂正過(guò)來(lái)。我想用語(yǔ)言不行，就用手勢(shì)提示法試試看，我和小伙伴說(shuō)好了，唱過(guò)去這一句后面有"喲'字的時(shí)候，我就提前用手臂交叉在胸前，要是沒(méi)有，我就不做動(dòng)作。一試之后，效果真不錯(cuò)，就這樣在多次用手勢(shì)的提示下，幼兒究竟正確的演唱歌曲了。用幼兒能聽(tīng)懂明白的話語(yǔ)援助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，珍寶們已經(jīng)較好的掌控了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有肯定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí)，才能達(dá)到更好的效果。

整個(gè)活動(dòng)我著重強(qiáng)調(diào)讓幼兒主動(dòng)地學(xué)習(xí)在濃